实用的大班语言活动教案模板3篇(大班 语言活动)

时间:2024-01-24 11:58:00 教案

  下面是范文网小编分享的实用的大班语言活动教案模板3篇(大班 语言活动),供大家赏析。

实用的大班语言活动教案模板3篇(大班 语言活动)

实用的大班语言活动教案模板1

  一、活动目标:

  1、感受、理解诗歌的主要内容,体验作品的语言美和乐趣。

  2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏,发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。

  3、激发幼儿科学探索的.兴趣和对大自然的热爱之情。

  二、活动准备:

  肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带

  三、活动过程:

  1、情景导入――吹泡泡,引发幼儿的活动兴趣。

  2、幼儿自由吹泡,观察发现,互动交流。

  师:我们大家一起吹一吹、看一看,你吹出的泡泡是怎样的?你可以用各种各样好听的话来形容一下。

  3、欣赏、感受、理解诗歌,体验诗歌的语言美和乐趣。

  (1) 完整欣赏、了解诗歌主要内容。

  师:“诗歌里说:小朋友吹出了怎样的泡泡?”

  (2)分段欣赏,体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。

  师生互动,生生互动,通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。

  (3) 完整欣赏,有表情地朗诵、表演。

  师:“你们听了这首诗歌,感觉怎样?”

  师生共同朗诵、表演。

  延伸活动:组织幼儿到操场上再次吹泡,拓展想象,创编诗歌。

  师:“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗?”

  引导幼儿吹一吹、想一想、说一说,创编诗歌。

  附:散文诗《吹泡泡》

  清晨,小朋友迎者金色的阳光,

  玩起了吹泡泡的游戏。

  瞧,小朋友玩得多有趣――

  一会儿吹出双泡泡,

  一会儿吹出连环泡;

  有的连成一串,

  有的叠成一堆;

  有的晃晃悠悠,

  有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹,

  哈,满天的泡泡圆溜溜,亮晶晶,

  五颜六色……美极了!

实用的大班语言活动教案模板2

  活动目标:

  1、理解故事内容,感知故事的主要结构。

  2、创编故事内容。

  3、体验创编故事的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  1、故事动画。

  2、操作材料若干。

  3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

  活动过程:

  一、导入活动:

  (出示课件:大尾巴)

  猜一猜:这是什么?

  想一想:它象什么呀?

  二、理解故事:

  1、想象故事。

  小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:

  (1)看

  (教师演示动画)

  春天: 小鸡 尾巴挡雨

  夏天: 蜗牛 尾巴扇风

  秋天: 小兔 尾巴扫叶

  冬天: 小猫 尾巴保暖

  (2)说

  在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)

  2、完整欣赏故事

  到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。

  (老师完整地讲述故事)

  3、表演

  小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?

  (大家一起边讲述边表演)

  三、仿编故事

  1、讨论:

  (1)春天,是什么样的?

  小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?

  (2)夏天,是什么样的?

  小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?

  秋天、冬天呢?

  (幼儿讨论)

  2、仿编新故事

  (1)引导幼儿想象记录

  春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。

  (2)幼儿相互交流

  请小朋友相互说一说自己的想象。

  (3)讲述新故事

  选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。

  如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。

  活动延伸:

  继续仿编新故事

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的'实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

实用的大班语言活动教案模板3

  活动目标

  1、尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节,提高阅读能力。

  2、根据自己的理解大胆连贯地讲述故事。

  3、认识汉字:蛀牙王子。

  4、了解保护牙齿的方法。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动重点难点

  活动重点

  尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节,认识汉字:蛀牙王子。

  活动难点

  根据自己的理解大胆连贯地讲述故事,了解保护牙齿的方法。

  活动准备

  1、《小朋友的书·我奇怪我发现》;

  2、教师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张;云朵形状的白纸若干。

  活动过程

  一、出示蛀牙王子图,引发好奇。

  1、引导幼儿观察图面并有依据地判断:为什么王子突然大声地哭,猜猜发生什么事情了?

  2、引发后续阅读愿望:我们一起来看看故事,就知道小王子为什么哭了。

  二、自主阅读“蛀牙王子”,学会看懂图意。

  1、引导幼儿观察图意,并能前后联系:小王子为什么哭?从哪里看出来?

  2、一起逐页翻看图书,教师运用提问帮助幼儿观察和理解。

  师:

  (1)、小王子最爱吃什么?(先请幼儿回答,说出判断理由后教师再用故事原文进行总结)

  (2)、医生为什么要来?他会说什么呢?(用最后一句话小结时出示字卡:蛀牙王子)

  (3)、连续讲述第7—8页,提问:现在你知道小王子为什么哭了吗?大家都称小王子什么?(学习汉字:蛀牙王子)

  三、阅读“蛀牙王子”第9—12页,继续提问并讲述图意。

  1、小王子成为了蛀牙王子,应该怎么办呢?

  2、幼儿自主阅读,并根据自己的理解连续讲述故事后半部分。

  3、共同讨论补充保护牙齿的方法:假如你是医生,会对蛀牙王子说什么?(出示云朵白纸贴在小王子大哭图周围,将幼儿提出的.保护牙齿的方法记录在白纸里)

  4、听了你们的建议后,小王子会有什么变化呢?

  5、教师连续朗读原文,进一步引导幼儿理解图意。

  四、完整讲述一次。

  幼儿边看图书并听教师讲述故事,能用角色的语调、语气模仿对话部分。

  活动反思

  文学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。

  《蛀牙王子》通过故事的形式让幼儿知道不能多吃糖,要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。

  活动中,这个故事通过分段来让幼儿欣赏,这样,更加能吸引幼儿的注意力,再通过图片的展示帮助幼儿更直观地理解故事的内容。

  故事内容很贴近小朋友们的生活,更加能吸引幼儿的注意力了,幼儿能认真的听故事,并且当让小朋友们自由表述地时候,他们在讲述的过程中能积极根据教师提供的图片,基本上能讲述故事的完整内容。

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