小熊画大树教案6篇(小熊画大树小班数学教案)

时间：2024-01-28 13:22:00 教案

　　下面是范文网小编整理的小熊画大树教案6篇(小熊画大树小班数学教案)，以供参阅。

小熊画大树教案1

　　名称一：小熊拉拉画大树

　　材料：

　　教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树

　　过程：

　　1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。

　　2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。

　　3.幼儿再次听故事录音。

　　4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。

　　提示：

　　1.活动1―2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。

　　2.教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。

　　3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。

　　[[]附：故事]

　　小熊拉拉画大树（可可）

　　小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的 “身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。

　　名称二：小熊拉拉画大树

　　目标：

　　学习手眼一致地按要求粘贴

　　材料：

　　小熊拉拉画大树图、胶水、抹布

　　过程：

　　1.教师告诉幼儿粘贴的`内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。

　　2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。

　　3.教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。

　　提示：

　　1.活动前，教师先将树叶和小熊剪下来。

　　2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况，对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。

　　名称三：小熊钻山洞

　　目标：

　　练习手脚协调地钻爬

　　材料：

　　旧的大纸箱剪去一部分空间

　　过程：

　　1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。

　　2.告诉幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。

　　3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。

　　提示：

　　1.“山洞”可以有不同高低、大小。

　　2.一种山洞隧道的造型钻爬完以后，师生一起改变山洞隧道的造型，以提高幼儿的兴趣。

小熊画大树教案2

　　活动目标：

　　1、了解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。

　　2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。

　　活动准备：

　　1、前期经验准备：树有什么用；

　　2、大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、下雨的图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、春天来了，天气变的怎么样？小动物都出来了（出示小熊玩具），谁也出来了？

　　2、小熊来到了哪里？做什么呢？（出现大树的黑板。）

　　二、理解故事内容。

　　1、了解大树的外形。

　　1）听故事引发对大树的关注。小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像”。

　　2）想想说说：大树是什么样的？粗粗的是大树的什么？细细长长的是大树的什么？树枝上长满了什么？

　　3）观察大树：哪里是大树的身体？哪里是大树的手臂？大树的手臂上有什么？

　　4）小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？哪里是大树的脚呢？（操作教具：地下的.根是大树的“脚”。）

　　5）引导孩子跟着老师模仿，我们的身体可以做一颗大树：粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的“脚”。

　　小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有许多树叶。

　　2、大树的朋友真多。

　　1）过渡：春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜欢大树呢？他们可以在树上干什么？

　　2）动作模仿小动物：我们一起做大树的动物朋友吧！学学小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。

　　3）哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？大树就像什么呢？（大树像一把伞，小动物躲在大树底下。）

　　小结：有这么多的动物喜欢大树，大树的朋友真多，朋友在一起真快乐。

　　3、完整欣赏故事。

　　过渡：现在我们来听听有关大树的故事吧！

　　关键提问：宝宝们，你们知道大树有哪些用处啊？

　　小结：大树的用处真多，可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。

　　三、我们要爱护大树。

　　关键提问：树有这么多的用处，我们可以为大树做些什么？

　　总结：幼儿园里有许多大树，我们一起去看看它们吧。我们要爱护大树，做大树的好朋友。

　　附故事：小熊画大树

　　小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发现：“咦，大树没有脚怎么能站着呀？”大树笑着说：“哈哈，我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”

　　大树的朋友真多。瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。大树就像一把大雨伞，小动物们都到大树底下来躲雨。

　　大树说：“我的用处很多，还可以做家具、造房子、做铅笔……”

　　活动延伸：

　　大树还可以做成什么？对我们人类还有哪些好处呢？孩子们可以在家里找一找，再和爸爸妈妈一起讨论讨论！

小熊画大树教案3

　　活动取材于幼儿的生活，幼儿有一定的经验，对活动非常感兴趣。在活动中，幼儿的表现处处有亮点，在一定程度上帮助幼儿提升了经验。

　　在第一环节中，设计的导入，是说说幼儿的身边事，既他们的好朋友，所以一开始孩子们就非常“乐说”，而且，有的孩子因为有两个好朋友，为此还争吵起来。比如说冠锋的好朋友是萌萌，而硕硕也因为要做萌萌的好朋友，于是，免不了的一场争执就在大家面前开始了，最后在我的'干扰下，才平息了。

　　在第二环节中，当我提问：大树身体是什么？大树的树叶是什么？大树有手臂吗？他们回答得挺快：甜馨说：树干是树的身体；悦悦说：树叶是大树的头发；天琪两手臂平展着说：树枝是手臂；我又投出一个问题：那大树有脚吗？大家有些迟疑了。有的说没有脚；渡渡说：树干就是脚。我摇头，他们又开始琢磨，最后天琪说对了：树根是大树的脚。“哦”大家发出了同一个声音。此时，个别幼儿的经验带动了集体幼儿。（显然，大部分幼儿没有这些经验）我给幼儿们肯定的答案：树根就是大树的脚，它们张开许多细细的根须，伸展向四面八方，牢牢地抓住泥土，使得大树稳稳地站住了。又通过小熊画大树的故事，形象化的让孩子感觉树和我们一样有“四肢”，使幼儿对大树朋友有进一步步的认识。

　　第三环节是让幼儿发挥想象，先自由说说大树可能会有哪些朋友，再通过观看课件了解树是动物的好朋友，说到动物他们的思维非常活跃，因为动物是他们最喜欢的。他们说了松鼠喜欢吃松果，在树上跳上跳下忙个不停；小猴子喜欢在树上做游戏、小鸟在树上筑窝……。

　　第四环节中，从了解大树和我们人类的关系（用途）：他们从课件中看到了许多果树图片，便迫不及待地告诉我：我喜欢吃苹果、我喜欢吃葡萄、我喜欢吃橘子、我喜欢猕猴桃……。还有的说喜欢西瓜、草莓。（这里也是一个盲点，需要在今后的活动中填补）；当了解到大树给我们人类带来的许多帮助，又看见大树 “躺倒在地受伤了”，（被砍伐的树）他们不能理解，说：这个树倒下了，长歪了；被风吹断了。（这个经验是缺乏的，我给孩子们补充了养分）再回归到生活中保护大树，幼儿们的感触很深。我提议让孩子们夸夸大树，他们没有局限于教师的“大树大树真好”，而自主的改为：渡渡：大树大树真帮！天琪：大树大树真漂亮！甜馨：大树大树真美丽！雨晴：大树大树我们喜欢你！天琪：大树大树我们爱护你！杰杰：大树大树我们给你浇水！……。从而使真情再现。

　　不过，活动的时间有一点过长，因此，有一些孩子有些坐不住了，语言还需要再精练些。

小熊画大树教案4

　　活动名称：小熊画大树

　　设计思路：

　　最近我班开展的“小花园”的主题已经进入到中期，幼儿都非常愿意去关注春天里的花草树木的变化，每天都有孩子来告诉我，“我看到**花开出来了”“我看到**树上的叶子长大了”幼儿流露出对幼儿园小花园里的花草非常喜欢的情感。“小熊画大树”是二级主题中的一个点，正是展示了春天特征的一个故事——有趣味性也不乏知识点。围绕故事我利用课件资源从树的构造、树与动物的关系、树的用途三方面入手，激发孩子护树的'情感。活动主要有四个环节。

　　第一环节：分享交流对春天的经验。

　　第二环节：分段欣赏故事，了解树的各种特征和用途。

　　第三环节：完整欣赏，再次巩固了解树的作用，激发幼儿关心树的情感。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解树的各种特征和用途。

　　2、初步萌发关心、保护树木的情感。

　　活动准备：课件

　　活动过程：

　　一、经验交流——春天越来越美丽了。

　　春天来到了，你发现了什么？

　　小结提升：春天来了，小动物都出来了，小花开放了，小草、小树也越长越绿，越长越美。

　　二、分段欣赏故事——理解故事内容。

　　1、小熊到大树下面来干什么？

　　2、哪里是大树的身体呢？大树的手臂在哪里？

　　3、大树没有脚怎么站？

　　4、大树有哪些朋友？他们可以在树上干什么？

　　5、下雨了，发生什么事情了？

　　小结：大树是我们大家的朋友，我们都喜欢它。

　　三、完整欣赏故事——大树用处多。

　　1、大树有哪些用处？

　　2、大树有这么多的用处，我们可以为大树做些什么？

　　小结：大树为我们做了那么多的好事，我们要爱护它。

小熊画大树教案5

　　设计意图:

　　春天到了,植物、动物都发生了一些明显的变化。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。“小熊画大树”是二级主题中的一个点，正是展示了春天特征的一个故事——有趣味性也不乏知识点。围绕故事我通过想象模仿、课件等从树的.构造、树与动物的关系、树的用途几方面入手，从而激发孩子护树的情感。活动前我先让孩子认识了树的各部分名称，进行了画柳树的活动，还让家长搜集了有关树的用途方面的知识，并告诉孩子，带孩子去古华公园找春天。活动主要有两个环节。第一环节为分享交流，第二环节为故事，喂大树喝水为延伸活动。活动目标有两点，第一点为认知方面的要求，第二点为情感方面的要求。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解树的各种特征和用途。

　　2、愿意保护树木。

　　活动准备：

　　前期经验准备：树有什么用;创设交流的情境;课件;插入教具等。

　　活动过程：

　　一、分享交流

　　春天来到了，你发现了什么?(看照片交流)