小班数学教案《大小排序游戏》3篇 幼儿小班数学大小排序教案

时间:2024-02-02 12:20:00 教案

  下面是范文网小编整理的小班数学教案《大小排序游戏》3篇 幼儿小班数学大小排序教案,供大家赏析。

小班数学教案《大小排序游戏》3篇 幼儿小班数学大小排序教案

小班数学教案《大小排序游戏》1

  一、教学名称;

  按物体大小排序的教学

  二、教学要求:

  1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。

  2、复习5以内的数数。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  三、教学准备

  1、实物套娃1套

  2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张,每人一组。

  四、教学过程

  (一)观察

  教师出示教具,引导幼儿积极性,并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个,先让幼儿摆弄观察,然后让幼儿说说,自己的塑料片是什么颜色。

  (二)引导幼儿按大小进行排序

  1、先请幼儿把塑,!料片找出来放在一起。

  2、依次按从小到大的顺序进行排序。

  3、教师检查,对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。

  4、请幼儿看看塑料片,塑料片是按什么顺序进行的排序,指定幼儿回答。

  (三)引导幼儿数数,并查出套娃有几个

  (四)拼摆游戏

  1、请幼儿拿出塑料片,任意拼摆一种东西或图形

  2、教师巡视,对拼的好的幼儿给予表扬,请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。

  (五)小结

  教学反思:

  一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣,使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序,真正做到在玩中学。

  本节课幼儿操作的材料很多,能力差的幼儿有的操作没能完成,这需要教师课下帮助幼儿完成,使幼儿体验到成功的快乐。

  活动目标

  1、学习观察与发现物品之间的`相同特征。

  2、能按物品的大小进行排序,并能说出排序操作的过程和结果。

  3、积极参与数学分类与操作活动,初步学会按物品的用途分类,懂得整理与收拾操作教具,初步养成爱护学习用品的意识。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  重点难点

  1、能按物品的大小进行排序,并能说出排序操作的过程和结果。

  2、学习按物品的用途分类。

  活动准备

  1、材料准备:幼儿常见的吃的、玩的、用的玩具和材料若干,如常见的水果、蔬菜、饼干、小蛋糕、棒棒糖、糖葫芦、积木、布娃娃、七巧板、、插塑玩具、各种服饰材料、分类筐。

  2、知识准备:请家长带幼儿参观超市,初步知道“服饰”的概念。

  活动过程

  1、游戏:“服饰超市有什么”。

  (1)教师出示各种玩具和自制材料,引导幼儿说说这些物品的名称,并说出其用途(吃的,玩的,穿的)。

  (2)我们班要增设一个服饰超市,请小朋友帮老师布置“服饰超市”好吗?小朋友想想,我们的服饰超市里有哪些东西呢?这里有这么多的商品,哪些商品才能放到”服饰超市”里呢?

  (3)鼓励幼儿说出自己的想法。

  总结幼儿的发言,引导幼儿可按物品用途进行归类。

  (4)认识与制作分类标志:“吃的(嘴巴图)”、“玩的(小朋友在玩的图)”、“穿的(小朋友穿衣服的图)”。

  (5)给物品按用途分类。

  请幼儿看标志给物品分类,说说摆放的理由,并请其他幼儿评价摆放的结果,看看哪些物品摆放的不对,为什么。难点:装饰物的分类(属于服饰类)。

  2、给“服饰”分类。

  (1)请幼儿观察“服装超市”里的物品,说一说都有什么物品。

  (2)现在超市里有许多商品了,但是太多太乱了,我们给他们分类再摆好它,好吗?

  (3)出示几个专柜:帽子、上衣、裤子、裙子、鞋子、袜子、装饰物。请幼儿认识专柜名称,讲述分类的方法。

  (4)请幼儿给“服饰超市”里的商品按专柜进行分类摆放。

  (5)请幼儿说说自己的操作方法,摆的是什么?为什么要这样摆?

  3、给“服饰”商品按大小分类。

  (1)请幼儿观察每个专柜里的物品摆放是否整齐?物品品种和大小不同,可不可以想办法再摆得整齐些?

  引导幼儿用大小排序的方法给不同品种的物品进行排序。

  (2)“服务员”摆放商品,给每种商品按大小排序。

  (3)请幼儿说说摆放商品的方法;先把相同的物品放在一起(如:短裤“,再按大到小的顺序排序。

  (4)请“商店总经理”作巡查,给每个专柜的服务员评分,看谁摆的整齐。

  4、伸活动:“服饰超市”开张啦!

  请幼儿扮演顾客和服务员进行买卖游戏。

  活动反思

  该活动的操作材料与游戏角色都和幼儿的生活密切相关,幼儿特别感兴趣。我们利用实物和图片,让幼儿进行操作和游戏,幼儿能边操作边讲述操作的过程和结果。游戏设置由浅入深,环环相扣,操作材料有趣、便于操作,幼儿积极投入。在游戏与实际操作中,幼儿的逻辑思维、观察能力、操作能力、归类能力、讲述能力都有了提高。

小班数学教案《大小排序游戏》2

  活动目标 1、通过活动,正确获得大小、差异变化的知觉。

  2、在活动中能大胆进行尝试。

  3、体验数学游戏的乐趣。

  活动准备 1、课件-比较

  2、各种方体玩具、包装盒

  活动过程

  一、游戏:搭火车 1、幼儿尝试游戏。

  (1)教师:小朋友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝。

  看看,它们是什么样的?”

  (2)教师:它们一样吗?有什么不一样?

  (让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同。)

  (3)教师:你们想玩吗?我们玩一个搭火车的游戏吧!

  看看哪个宝宝能干,搭的火车漂亮!

  2、讨论小结。

  教师:你搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的.。

  3、老师示范。

  (1)教师:老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看,老师也来搭火车!

  看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体,找哪个?看看,还有谁大?

  搭上去。再找哪个?

  (2)火车搭好了!呜呜呜,开!

  教师:你们都会这样从大到小搭火车吗?

  这个游戏好玩吗?你们开心吗?

  二、游戏:长高了

  1、幼儿尝试游戏。

  (1)教师:积木宝宝也很开心。

  现在,它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧!

  (请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好。)

  2、讨论小结。

  教师:我们拿出小手指好了,看一看,这里的积木宝宝是怎样长高的!

  (师生边指边一起说:越来越小、越来越小DDD)

  3、幼儿再次游戏。

  教师:你的积木宝宝也会这样长高吗?

  好,我们再来玩一玩!

  4、将积木宝宝送回家。

  教师:积木宝宝累了,我们送它们回家休息吧!

  三、幼儿自由探索游戏师(拿出一盆包装盒玩具)

  1、教师:你们看,这是什么呀?(包装盒)

  它们一样吗?”“有大的,有小的,有高的,有矮的。

  它们也想和你们玩刚才的游戏呢!你们愿不愿意呀?

  2、玩具要回家了,我们也送它们回家吧!

  四、结束游戏。

小班数学教案《大小排序游戏》3

  教学目标:

  1、教幼儿能够对大小区别较明显的4—6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。

  2、复习5以内的数数。

  3、发展目测力、判断力。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  教学准备

  1、实物套娃1套

  2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张,每人一组。

  教学过程

  (一)观察:教师出示教具,引导幼儿积极性,并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个,先让幼儿摆弄观察,然后让幼儿说说,自己的塑料片是什么颜色。

  (二)引导幼儿按大小进行排序

  1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

  2、依次按从小到大的顺序进行排序。

  3、教师检查,对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。

  4、请幼儿看看塑料片,塑料片是按什么顺序进行的.排序,指定幼儿回答。

  (三)引导幼儿数数,并查出套娃有几个

  (四)拼摆游戏

  1、请幼儿拿出塑料片,任意拼摆一种东西或图形

  2、教师巡视,对拼的好的幼儿给予表扬,请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。

  (五)小结

  教学反思:

  一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣,使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序,真正做到在玩中学。

  本节课幼儿操作的材料很多,能力差的幼儿有的操作没能完成,这需要教师课下帮助幼儿完成,使幼儿体验到成功的快乐。

小班数学教案《大小排序游戏》3篇 幼儿小班数学大小排序教案相关文章:

小班游戏教案桌面滚球5篇 托班桌面滚球教案

经典小班数学教案7篇 小班数学教学教案

实用的小班数学教案经典6篇 小班优秀数学教案大全

小班数学教案4合3篇 小班数学认识数学4

实用的小班数学教案6篇 小班数学教案优质

小班数学教案:图形找家3篇 小班数学教案图形宝宝找家

小班数学教案7篇

小班游戏教案12篇(小班语言游戏教案)

集合小班数学教案4篇 幼儿园小班数学集合教育教案

小班数学教案范文3篇 小班数学教学教案