下面是范文网小编整理的小班音乐游戏公开课教案3篇 小班音乐游戏教案大全，供大家赏析。
小班音乐游戏公开课教案1
活动目标：
1、感受音乐的开始与结束。
2、在幼儿熟悉音乐的基础上进行歌词创编。
3、体会与同伴、老师一起游戏的快乐。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
1、常见动物头饰、图片（小兔、小鱼、小鸟、小狗），森林动物园背景图，场景布置：在地面上布置一棵大树，一条小溪，一片草地。动物入门贴若干
2、会唱跟着老师走走歌曲。
活动过程：
一、游戏导入：
1、师：今天，老师请你们坐上小火车去森林动物园看看2 、教师随歌曲分别3次邀请幼儿上火车，感受音乐游戏的快乐。
二、用不同的动作表现歌曲：
1、师：小朋友快看，森林动物园到了！（出示动物园背景图：河流、草地、大树、天空）你们知道动物园里都有什么动物吗？
幼儿自由回答。
2、请小朋友扮演自己喜欢的小动物戴上头饰在规定范围内随音乐表现。
要求：不可以撞到其他小动物。
三、歌词创编并表演：
1、师：森林里的小动物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教师扮演小兔子，幼儿回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。
2、幼儿创编更多的歌词。游戏结束后提问："森林里的动物可多了谁还能唱出更多不一样的动物来？你还会得到相应的入门贴，可以继续玩这个游戏到更多的小动物家。
活动反思：
音乐活动《跟着老师走走》这是一首有趣的歌曲，既可以让孩子学习歌曲又可以让孩子们间进行互动小游戏，使孩子们更加的熟悉亲近。我们班的孩子本身就比较活泼好动，所以对于学习这首歌曲他们很感兴趣，也很积极的'参与。对于小班的孩子而言他们的注意就在短短的15分钟。所以在教学中我得抓住15分钟的黄金时间，更加注意时间的掌控，以便更好地调动，调节孩子的情绪，收到预期的教学效果。
小班音乐游戏公开课教案2
小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
重点：让幼儿能听着音乐做动作。
难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。
活动目标：
1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。
2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
活动准备：
教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
活动过程：
一、带幼儿进入场地
教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧
二、听第一段音乐
1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的'小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
三、听第二段音乐
1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐）
2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？
3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）
4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。（播放音乐）
今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？
五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
六、游戏
教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！
1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。
2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。
小班音乐游戏公开课教案3
活动目标
1.感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。
2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌握间奏。
3.大胆参与歌唱活动，体验在间奏处等待的乐趣。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
活动准备
1.幼儿有吹肥皂泡的经验。
2.歌词磁带“泡泡不见了”。
3.幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。
活动过程
1.幼儿迁移生活经验，自由谈论泡泡。
幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最后会怎样的问题，教师有重点地反馈歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最后炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做准备。
2.幼儿回忆、模仿吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，掌握间奏。
(1)幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处模仿吹泡泡两次。
教师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班教师及时弹出间奏(56565ⅰ︱553︱)。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，教师带领幼儿歌唱和吹泡泡交替练习。
(2)幼儿学习第二句歌曲，在第二间奏处模仿做大泡泡、小泡泡的动作。
幼儿说出泡泡“有大又有小”，并用动作表现出来，教师范唱第二句歌词，幼儿做出大和小的.动作，配班教师及时弹出间奏，幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作，教师边做，边轻声提示“做个大泡泡，做个小泡泡”。幼儿教师自然地跟教师，唱与做动作交替练习。
(3)幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。
教师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀，飞上……”幼儿填空“飞呀，飞上天”。教师带领幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。
(4)幼儿看教师表演及回答教师的问题，学唱最后一句歌词。
教师按节奏说最后一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。最后提问“泡泡怎么了?”幼儿自由回答，说出“泡泡不见了”。教师带领幼儿表演唱最后一句歌词。
(5)幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。
教师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。
3.幼儿跟琴练习演唱歌曲3~4遍。
幼儿在歌唱过程中，教师可以用歌声、体态等提示幼儿，注意逐步退出，幼儿自己跟琴走。
4.幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。
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