大班教案共3篇 幼儿园大班教案

时间:2022-07-07 16:48:10 教案

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大班教案共3篇 幼儿园大班教案

大班教案共1

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活动目标

  1、倾听音乐,感受音乐表达的狮子形象,并能用笔画出狂欢的狮子王。

  2、尝试运用不同的线条画狮子的鬃毛,表现狮子的不同的气势,创造性的画出狮子的不同动态。

  3、激发幼儿创造力和想象力。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备

《狮王进行曲》音乐、狮子图片PPT、绘画材料。

活动过程

(一)谈话导入,引起幼儿兴趣

  孩子们,咱们刚刚过完元旦节日,这个节日过得怎么样啊?你们还知道有哪些节日吗?过节的时候,大家的心情怎么样?

  动物们也有自己的节日哦。你们猜猜看动物会怎么过节呢?咱们来听一段音乐吧!这段音乐可是法国作曲家圣桑作品《动物狂欢节》中的一段。

(二)播放音乐《狮王进行曲》,结合图片,感受狮王形象

  播放第一段音乐,提问:在音乐中你听到了什么?(狮子、狮子的吼叫……)你觉得狮子王吼叫时应该是什么样的?

  小结:你们听的可真仔细,这段音乐叫《狮王进行曲》,是一段描写狮子王的音乐。

  出示狮子王图片,提问:你们看一下,今天成老师带来不少狮子王的图片,请你们猜一猜,狮子们在做什么动作、狮子王的心情怎么样?

  教师和幼儿一一认识吼叫的狮子王、优雅的狮子王后、可爱的狮子王子、狮子公主、幸福的狮子一家。

  分段听音乐,匹配图片,让幼儿具体感受狮子大王的形象。

  教师用情景化语言配合音乐进行讲解:狮子王的生日到了,动物们吹起号角、跳起欢快的舞蹈为他庆祝生日。狮子宝贝调皮的跳来跳去,狮子王后迈着优雅的步伐走着模特步,狮子大王张大嘴巴在高亢的吼叫……中间穿插提问:谁来了?该放哪张图片?猜猜看狮子们会穿着什么样的衣服、迈着什么舞姿和动物们一起狂欢?

(三)运用不同的线条,讲解与示范绘画不同的狮子形象

(指着吼叫的狮子)狮子大王吼叫的时候他的鬃毛都是竖起来了,可以用什么样的线条来画呢?(钢针一样的直线、扭曲的线条)它的嘴巴是什么样的,该怎么画?(张得特别大,还露出利牙)你知道狮子大王什么时候会吼叫吗?(开心或者生气的时候)

  狮子王后的样子可真优雅,用什么样的线条画王后的鬃毛才更优雅、更漂亮呢?(卷曲的线条,微笑的表情)

  狮子王子和狮子公主特别的可爱,他们蹦蹦跳跳的。你觉得该怎么画他们的鬃毛和表情来表现狮子王子、狮子公主的可爱呢?

(四)幼儿作画,教师指导

  交代作画任务:狮子大王一家在森林里和动物们狂欢,他们可真是快乐!我们大家用小画笔也画一画狂欢的狮子大王和小动物们吧。

  教师提要求:狮子王和王后、狮子王子、狮子公主和动物们狂欢时会做出不同的动作,他们也许会吼叫、也许会展示自己漂亮的衣服、也许会跳好看的舞蹈,请大家根据自己的想象,画一画吧!

  幼儿作画,教师指导。(播放背景音乐《狮王进行曲》)(五)活动延伸:欣赏评价作品

  师:说说你画的狮子大王是怎么狂欢的?

活动反思

  美术是凝固的空间艺术,音乐是流动的时间艺术。我园正在研究的市级课题《幼儿园美术与各领域知识整合运用的研究》认为:音乐和绘画是相通的。秉着这一观点,在绘画《狮子大王》时,我首先想到的是法国作曲家圣桑的作品《动物狂欢节》的一段:《狮王进行曲》。全曲共分三乐段,描绘了狮王的威风凛凛的形象:第一乐段是狮子王出场前的情景;第二乐段是狮王大摇大摆出现在小动物的面前;第三乐段是狮王与小动物们共同狂欢的情景。三段音乐表达的内容生动形象,无论撷取那一段、哪一个场景进行绘画,都将是非常奇特、有趣的。带着这种想法,我在把握三段音乐的基础上,根据孩子的年龄特点创设狮子大王过生日、狮子一家和动物们狂欢的'情境,旨在引领孩子们在欣赏与感悟音乐的基础上绘画狮子大王。因此,在活动开始,我引导幼儿欣赏乐曲、感受乐曲中狮王威风凛凛、狮子王后优雅从容、狮子宝贝活泼可爱的形象以及小动物们欢呼的场面,同时启发幼儿在狮子王过生日的情境中想象威风凛凛的狮王、优雅从容的狮子王后、活泼可爱的狮子宝贝是什么样子的,让他们明确本次绘画创作的主体——狮子大王。然后让幼儿把听到的和想到的狮子大王、小动物狂欢的形象画下来。

  由于各人对音乐的感悟不同,每个孩子所想象的狮子大王形象也会有所偏差。正因为这种偏差,幼儿画出来的狮王形象各异,动物们也各具形态。充分体现音乐与美术整合的魅力:声中有画,画中有声。

大班教案共2

活动目的:

  1参与相应情境理解儿歌内容,体验友好相处的快乐。

  2结合儿歌内容,认识有关的字,丰富词汇。

活动准备:

  1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟,教师扮演松鼠妈妈。

  2准备好头饰和斧子道具,配班教师扮演小熊。

  3挂图一副。

  4活动室布置成森林场景(其中有

  几棵立体大树),幼儿席地坐地上。

活动过程:

  一、进入儿歌描绘的情景,引起幼儿兴起:

  1小朋友们,你们听听这是什么声音?

  2小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小熊造房本领强,我要把那新房子造的很漂亮。

  3提问:谁来了?他想干什么?你猜它用什么造房子?

  你是怎么知道的?

  4通过情景对话熟悉儿歌内容:

  小 熊:(自言自语)小熊要盖房上山来砍树!好,就砍这一棵。

  松鼠妈妈:不行,不行!

  小 熊:(指另一棵树)那我就砍那一棵。

  松鼠妈妈:也不行,也不行!

  小 熊:(指

  幼儿坐着的那棵大树)那我就砍这一棵。

  松鼠妈妈:呀!它要砍大树!

  齐 声:不行不行!不能砍,不能砍!

  小 熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么?

(小鸟,小松鼠——告诉小熊,小熊不能砍树的道理。如:大树是我们的家等)

  小 熊:我不砍树了,可我住哪里呢?

  松鼠妈妈:小鸟小松鼠们,我们一起来帮助小熊想想办法,好吗?(小鸟小松鼠互相商量合适的办法,并告诉小熊。)

  松鼠妈妈:小熊,朋友们给你提了这么多建议,你认为住在哪儿最合适?(小熊对松鼠妈妈耳语)

  松鼠妈妈:小熊让我暂时保密,等会儿你们就知道了!

  二、学习儿歌《小熊砍树》

  1引导幼儿思考?还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为,为什么?

  2出示挂图:提问:小熊住在哪里?它和谁住在一起?它住在树洞里舒服吗?

  3让幼儿欣赏儿歌,了解儿歌的名称(出示儿歌名称)

  4教师借助图片,文字完整的朗诵儿歌,认识相关字。

  5带领幼儿分角色学念儿歌(其中幼儿念小鸟,松鼠的诗句,教师念小熊的诗句。)

  6我们又多了一个好朋友真开心!我们一起来跳一个舞(洋娃娃和小熊跳舞)庆祝一下好吗?

  附:儿歌:小熊砍树

  小熊要盖屋,上山来砍树,

  小鸟说,不要砍不要砍,树是我的屋,

  松鼠说,不要砍不要砍,我要树上住,

  为了朋友都有地方住,

  小熊不盖屋,小熊不砍树,

  夜晚睡在树洞里,甜甜美美打胡噜!

大班教案共3

一、活动目标:

  1、学习儿歌, 学认字词 寒冷 冬天 受伤 脖子 双,并能用“双”组词。

  2、通过学习 培养主动帮助需要帮助的人。

  活动构思: 小朋友马上要上小学了,在生活中肯定会遇到在帮助的情况,怎样帮别人最好呢? 同时为丰富的词汇而设计了此活动。

  活动准备: 大范例(要学的新字词用红色的笔写) 字卡以及字义图片 录音机 磁带 幼儿用书及人手一支铅笔 自制神秘袋(里面放一些喜欢的礼物和字卡)

  活动过程:

  一、 开始部分

  复习已学过的字词(游戏 神秘袋)

  师: 神秘袋真奇妙, 里面的东西要不要?

  幼:要用手从口袋里摸出东西, 吸引小朋友, 交替摸出字卡, 以达到复习已学的字词目的

二、 基本部分

  1、欣赏儿歌,引入课题。

  提问: 儿歌中的天鹅它在哪里做什么? (在寒冷的公园里过冬)

  它怎么了? (翅膀受伤了,很孤单)

  小朋友怎样帮助它的? (变成一只天鹅跟它作伴)

  那你怎么样帮助天鹅呢?

  小朋友讨论, 个别回答, 小结。

  2、出示大范例, 学习儿歌。

  3、学习字词

  引导观察大范例中红色的字宝宝,告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

  出示体现能冬天的图片, 请幼儿说出图的特征, 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同,帮助幼儿理解字词,并学习“寒冷”。(用同样能帮助边理解边学习字词的方法不学习其它字词)学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

  B、巩固字词

  分男女小朋友比赛,一起认读黑板上的字卡上的字, 请个别认读。

  游戏: 小猴小猴真爱玩。

  C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词,来回指导。

三、 结束部分

  小结

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