下面是范文网小编分享的红绿灯教案12篇，欢迎参阅。
红绿灯教案1
一、推荐主题：
《交通工具博览会》
二、教学设计
生活化、游戏化的相关性分析：
孩子们在过马路时，常常会看到红绿灯，他们总有些关于交通标志的疑问。本次活动就是以红绿灯为内容，以游戏、情境表演的形式来开展的。
三、建议活动过程：
（一）活动目标：
1、初步学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。
2、在游戏中增强对红绿灯的规则意识。
3、体验开汽车的快乐。
（二）活动准备：
1、红绿灯道具。
2、歌曲图谱。
（三）活动过程：
律动导入欣赏学唱肢体表现音乐游戏
（一）律动导入：
1、幼儿跟随老师在律动中开汽车：
哇，今天我心情真好，我准备开汽车去兜兜风，你们想不想做乘客一起去看看啊！
幼儿跟在老师后面排成一排随着律动进场。
2、引出红绿灯：
师：小乘客们，刚才你们有没有注意我们的马路边有什么？（红绿灯）
师：那司机看见红绿灯应该怎么样？看见绿灯应该怎么样？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）
3、引出小喇叭：
师：司机在开车的时候如果前面有行人挡住了路，应该怎么提醒他呢？
教师出示三个喇叭的图谱，师：看着图，谁来试试响喇叭，看看要响几次？
（二）欣赏并学唱歌曲《红绿灯》：
1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律：
师：我又要开汽车啦，这次请乘客们仔细听听我是怎么开的，汽车的喇叭会响几次？会有什么不同。
教师清唱一遍《红绿灯》
幼儿回答听到的内容，教师依次出示图谱。重点区分两次不同的喇叭声。
2、幼儿依据图谱，在情境中学唱歌曲：
教师指着图谱，随着钢琴伴奏完整演唱一遍。
（三）用肢体表现音乐：
1、按身体的各个部位做喇叭演唱：
教师跟幼儿一起唱一遍，教师唱到“叭叭叭”就做按喇叭状。（左手握拳作喇叭。）
师：我刚才开的车装了个大喇叭，瞧，就在这里！那你们的喇叭在哪里啊？
师：还可以把你的喇叭装在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）
2、为“看见红灯不能走，看见绿灯快快走”加上肢体动作演唱。
师：小司机们开着车，这时候看见红灯我们怎么办啊（唱到“看见红灯不能走”时作刹车状，身体向前倾，车子要停下来。）
师：看见绿灯呢？（唱到“看见绿灯快快走”时踩油门，身体向后仰，并且不停转动方向盘，开动小汽车。）
加上肢体动作唱“看见红灯不能走，看见绿灯快快走”。
3、完整演唱歌曲并用肢体动作表现。
师：现在我是警察哦，小司机们，你们开汽车的时候要仔细看好警察出示的.红绿灯，没有遵守交通规则的话警察要开罚单的哦，好，小司机们，把好你的方向盘，系好安全带，我们准备出发啦！（警察在歌词看见红灯，看见绿灯时分别出示红绿灯。）
（评析：用情境性的语言提示幼儿，增强幼儿的角色意识，更加融入音乐情境中。）
（四）音乐游戏《红绿灯》
教师依然做警察，出示红绿灯，小司机边唱边到空地上开汽车，警察要对没有遵守交通规则的警察开罚单，不能继续游戏。加强幼儿对红绿灯的规则意识并体验游戏的快乐。
（评析：以游戏情境的教学形式，让孩子们在玩中学，在充满趣味的形式中巩固歌唱学习）
红绿灯教案2
活动目标：
1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
1.马路、交通红绿灯图片。
2.十字路口视频，小司机的音乐。
3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4.电教设备：电脑。
活动过程：
(一)体验游戏，导入活动。
1.观看图片，体验当小司机。
教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!
2.出示信号灯，再次体验当小司机。
教师：刚才小司机们有的.撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?
教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!
3.说说红绿灯的作用和益处。
教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?
幼儿讨论。
教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师：我们也来学一学，说一说。
3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。
(三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)
2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)
3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。
教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
(五)游戏：开汽车。
游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
活动延伸：
1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。
红绿灯教案3
教学目标：
1．提高按信号活动的能力及应变力。
2 . 提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。
教学准备：
1．红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。
2．平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
教学过程：
一、将幼儿分成两组
一组扮车辆（手持呼啦圈做开车状），另一 组扮行人，两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志
站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止（幼j娇），行^开始过马路。在场地的.一端画一条起点线，另一端画一条终点线 （停车场）。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。（见图3-1）教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。
注意事项：
1．游戏前做好各个关节的热身活动。
2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。
3．游戏结束时要进行简单的点评。
效果反馈：
游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。
红绿灯教案4
在我们的生活当中，我们最需要什么？是名利？金钱？如果是我，我会响亮的告诉大家：“我最需要的是安全！”哪怕是一个小小的`疏忽，也可能让我们丧失年轻的生命。有句话说的好，生命诚可贵。安全第一，如果不注意安全，受到了伤害，那你还能做什么？下面是一篇小班红绿灯安全教案，希望可以帮到大家。
活动目标：
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
活动过程：
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）
1、播放图片（红灯、绿灯）
幼儿观察
提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）
2、播放（等红灯）图片
幼儿继续观察图片
师：红灯亮了停一停
3、播放（绿灯行人走）图片
幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。
5、 小游戏：“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找
（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
（2、）提问个别幼儿：
① 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
② 如果没有红绿灯会怎么样？
③小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
7、游戏：
红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
8、小结
小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）
红绿灯教案5
活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识
活动准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？
（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的'汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？
小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？
小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？
好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）
红绿灯教案6
活动目标
1、了解红、绿灯、人行道的作用，体验游戏的快乐。
2、遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。
活动准备
1、物质准备：自制信号灯一台。
2、环境创设：场地两端各画一条白线。
活动过程
1、出示交通标志，引出主题：师：今天老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》，在大马路上交警叔叔师干什么的？
2、玩法：介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围。
师：从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的'地方，在马路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在T形街的中央有个站台，是交警指挥红绿灯的地方。
3、交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客和行人。司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。
4、游戏规则：
（1）车辆和行人要互相礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走（驶）
（2）违反游戏规则者应停止游戏。
5、幼儿进行游戏，教师巡回指导。
师：老师请1位小朋友当交警，其他小朋友当司机，司机开着车要听信号行或停。
6、结束部分。
师：为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏？以后走在路上一定要遵守交通规则，不然很容易出现交通意外。
红绿灯教案7
活动准备：
1、停车场：贴好各种车的标记（如：警车、公交车、装卸车、
两轮车、三轮车等）
2、分类筐及各种玩具车（四轮、三轮、两轮车）
3、用沙包铺好小桥，边上用垫子铺好草地。
4、场地内画好里外两个圆圈当成环形跑道。
活动过程：
一、设置情景，幼儿做热身运动。
1、先由一列纵队成圆圈走（动物园）。
今天天气真好，小朋友我们去游乐场玩玩吧！幼儿听音乐边走圆圈边做“动物园”的游戏（模仿小动物走路）。
2、游戏——游乐场里真好玩。
游乐场有些什么好玩的呢？（幼儿边说边模仿相应的'动作如：跷跷板、小转椅、坐飞机、蹦蹦床、荡秋千等）
二、开汽车，训练蹲跑的能力，学习交通规则。
（教师指场地一角）瞧！游乐场还有许多好玩的汽车呢，你们想玩吗？
1、介绍场地。
（问：小汽车在哪里跑？）这就是汽车行驶的环形马路，好吧，等下你们就选一辆自己最爱玩的车子，把它开到马路上去吧。
2、认识红绿灯。（问：汽车在马路上行驶的时候该注意什么？红、绿灯告诉我们什么呢？）。
3、幼儿当小司机在马路上行驶。（教师交替使用红绿灯）。
三、按标记送小汽车回家，将车子按某一特征分类。
小汽车累了，我们把它送回车库吧，该送它们回哪个车库呢？（引导幼儿按标记分类）。
四、给小动物买车子，感知4以内的数量。
小动物们看见你们玩的那么开心，它们想请你们把这些车子买回来，你知道小熊、小兔、小狗、小猫都想买什么车子呢？
1．引导幼儿看篮筐上的标记，从而确定小动物要买的车子。
2．教师示范游戏（先走过小桥，把车子送给小动物，然后爬过草地，再去买车子）。
3．幼儿游戏，集体验证。
五．放松运动，然后结束本次活动。
小朋友累了吗？我们一起放松放松吧！（师幼共同随音乐做放松运动，然后学小猫轻轻地走回活动室）。
红绿灯教案8
目标：
1、认识红绿灯，知道红灯是禁行的信号，绿灯的.通行信号
2、知道红绿灯是调控车辆的行为，使车辆安全的通过马路
准备：
模拟公路，设有红绿灯
过程：
一、实地观察，认识红绿灯
1、这是什么？
2、红绿有几种颜色？
3、红灯表示什么，绿灯表示什么？
二、游戏：开汽车
准备：汽车方向盘
玩法：幼儿握方向盘看小汽车看红绿信号灯学习过马路，懂得看灯调控车辆的行为
三、巩固
1、红灯亮了，要怎么做？
2、绿灯亮了，行人要怎么做？
红绿灯教案9
一、活动目标：
1、喜欢参与集体活动，大胆参与讨论。
2、能遵守游戏规则并能动作协调性。
3、学习按指令快步和漫步。
二、活动重难点：
能遵守游戏规则并能动作协调性，学习滚轮胎的方法。
三、活动准备：
红、黄、绿颜色的牌子
四、活动过程：
（—）热身活动。
走走、跑跑、跳跳
（二）教师分别举起红、黄、绿颜色的牌子当作交通信号灯，请幼儿分别来说说。三种颜色代表是什么意思。
——“红灯”时问幼儿可不可以走？（不可以走）
——“绿灯”时问幼儿可不可以走？(可以走)
——“黄灯”时问幼儿该怎么办呢？（若是没通过马路，看到黄灯就要停下来，若周到一半，就要快步通过。）
（三）分角色玩红绿灯的游戏。
——老师当警察，手拿“红绿灯”，幼儿当司机。
——游戏中提醒幼儿保持距离，以免互相冲撞或撞到其他的东西。
（四）游戏《红绿灯》
——这里有首好听的`儿歌。
——交警出示红灯，车要停下。
——交警出示绿灯，车则继续前进。
游戏规则：司机没有遵守交通规则，则退到一边接受处罚，赶快说“红灯”，然后就在原地不动，要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”，才能自由行动。
（五）结束活动：对于坚持到最后的司机，可以授予他们“文明小市民”称号。
红绿灯教案10
目标:
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
准备:
1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图
过程:
一、小汽车出门
1、 在背景图上边说表演:
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、 如果没有红绿灯会怎么样?
4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、 幼儿根据教师发出的口令,做出相应的.动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、 请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。
附儿歌:
开汽车
小汽车,嘀嘀嘀,
开到东来开到西,
看到红灯停一停,
看到绿灯向前行,
看见行人按喇叭,
――嘀嘀。
红绿灯教案11
活动目标：
1. 明确红绿灯的指令意义，了解交警指挥手势的含义。
2. 知道过马路要遵守交通规则。
活动准备：
课件、邀请一名交警、斑马线、红绿灯活动牌等。
活动过程：
一、谈话导入课题，引导幼儿回忆再现红绿灯的有关认知。
出示红绿灯，提问：
⑴红灯亮了，告诉我们什么?
⑵绿灯亮了，我们该怎么做?
⑶这盏黄灯有什么用处呢?
⑷有本关于红绿灯的书，我们一起来看看，它是怎么说的!
二、结合课件，讲述故事前半段，巩固丰富红绿灯的指令意义。
⑴故事里说黄灯亮了，应该怎么做?
小结：如果黄灯亮了，还往前走，就会?(走在路中间动不了)
以后和大人过马路，一定要提醒他们哦!
⑵结合画面，绿灯了，快点走吧!可是这个小朋友为什么还要 举起小手?
小结：绿灯时要注意左右看，然后把手高高举起，快速走过去。
⑶结合画面，鼓励幼儿一起看红绿灯一起说出相应的指令意义。
是啊，我们在过马路的时候，要如认真遵守红绿灯的指令，绿灯·前进——黄灯·等待——红灯·停下，这样才能安全、快速地通过。
三、结合课件，讲述故事后半段内容，了解交警指挥手势。
⑴红绿灯出故障了，十字路口一片混乱。怎么办?
①拨打110报警，找交警。
②找工人叔叔来修理。
⑵交警叔叔是怎样指挥交通的.?谁来说说?学学?
⑶欢迎交警叔叔为我们现场演示!
①交警演示指挥动作。
②师生共同学习，请交警叔叔指导。
③小结：没有红绿灯的时候，我们要听从交通警察的指挥。
四、讲述故事结尾，游戏《我会过马路》，结束活动。
⑴讲述故事结尾。
⑵游戏《我会过马路》
绘本：红绿灯眨眼睛(修改)
早上八点，是上班的高峰时间，大家都急匆匆地赶路，千万不要迟 到啊!
十字路口的红绿灯眨着眼睛，发出正确的信号指令。
绿·黄·红·绿·黄·红……
红灯了。请停下!
绿灯了。走吧!
不过要小心，右边有车拐过来了。
绿灯时也要注意左右看，然后把手高高举起，快速走过去。
行人和车辆都要听从红绿灯的指挥。
绿灯——前进：
黄灯——等待!
啊，危险!看见黄灯就不能再往前走了，要是还往前冲的话，走到路中间就动不了了。
那么多的车，那么多的人……红绿灯努力地工作着。
绿灯·黄灯·红灯——前进·等待·停下——
绿灯·黄灯·红灯——前进·等待·停下——
认真遵守红绿灯的指令，车辆和行人才能快速通过。
咦，怎么回事?绿·黄·红·绿·黄·绿?红·黄·红?绿·黄·黄???
真奇怪!红绿灯怎么不按顺序变了?一会儿亮，一会儿灭的，全乱了套!
啊，危险!
要撞到人了!要撞到车了!
停下，停下。是红灯哦。停下。呀，变绿灯了，快往前走。不行不行，动不了
啊!
堵在路口的汽车一辆接一辆，几十辆，几百辆，几千辆……越来越多。
红绿灯眨错眼睛了，现在谁也动不了了。
十字路口一片混乱。工人叔叔急忙来修红绿灯。交通警察也来了，熟练地打着手势，开始疏导车辆。没有红绿灯的时候，我们要听从警察的指挥。
终于修好了，绿·黄·红·绿·黄·红……红绿灯又能正常工作了。
绿灯——前进;
黄灯——等待;
红灯——停下。
车辆和行人都遵守红绿灯的指令，马路上真通畅啊!
红绿灯教案12
活动设计背景
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
活动目标
1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2. 能根据信号做动作。
3. 体验模仿游戏的快乐。
4. 加强幼儿的`安全意识。
5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。
活动准备
1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。
2. 设置马路场景。
活动过程
一.导入，引起幼儿兴趣。
1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）
2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）
3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）
二．认识红绿灯。
1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）
2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）
3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）
4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。
三.小汽车按规则行驶。
1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）
2.教师操作汽车，幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师：现在我们也来开汽车，好不好？
2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。
3.幼儿做游戏，教师在旁指导。
五．游戏结束，教师再次总结。
教学反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
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