小班预防疾病安全教案10篇

时间:2024-04-05 09:58:00 教案

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小班预防疾病安全教案10篇

小班预防疾病安全教案1

  活动目标:

  1、了解有关幼儿容易传染上疾病的情况,学会预防疾病的方法。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  活动准备

  1、 收集有关传染病的'资料。

  2、 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。

  3、 准备材料:宣传品、纸、笔。

  活动过程:

  一、谈话:

  1、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季?(气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变)

  2、教师告诉幼儿春季会有哪些流行性的传染病出现。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  3、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如:请医生治疗,要按时服药,多休息,多喝水,治愈后才能上幼儿园)

  二、讲述疾病传播的途径:

  1、幼儿运用自己的已有经验讨论。

  2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲自己的经验。

  3、小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌,都有可能会传染疾病。

  三、讨论:

  1、提问;我们应该怎样预防疾病?

  2、幼儿自由回答、讨论。

  四、小结:

  我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针,不接触传染病人群。

  活动反思

  小朋友生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了疾病一定要看医生、定时吃药,多喝水等。 这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

小班预防疾病安全教案2

  教学目的:

  使学生了解呼吸道传染病的传播途径,掌握预防方法。

  教学重点

  呼吸道传染病和腮腺炎的.预防。

  教学难点:

  了解传播途径。

  教学用具:

  《学校呼吸道传染病预防控制》视频

  教学过程

  一、导课:什么是呼吸道传染病?

  (流感、白喉、腮腺炎等。)

  二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

  三、怎样预防呼吸道传染病?

  计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。

  四、流行性腮腺炎是怎样传染的?

  流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病,多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以进入空气引起感染。

  五、怎样预防腮腺炎?

  避免与腮腺炎病人接触;病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

  六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受

  七、作业:预防呼吸道传染病有那些方法?

小班预防疾病安全教案3

  【活动目标】

  1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。

  2、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

  3、在传染病高发期时,有自我保护预防的意识。

  【活动准备】

  1、有关传染病的资料与图片。

  2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。

  【活动过程】

  一、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

  1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变)

  2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  3、重点介绍手足口病的临床表现。

  4、请幼儿讲述自己生病时的.经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等)

  二、教师讲述手足口病的传播途径。

  1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

  2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

  3、教师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。

  4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

  三、幼儿讨论:

  如何预防手足口病。

  1、提问:我们应该怎样预防传染病?

  2、幼儿自由回答。

  3、教师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。

  【活动结束】

  教师带幼儿到洗手间洗手。

小班预防疾病安全教案4

  【授课时间】

  20xx年3月24日

  【教学目标】

  1.使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况,懂得了一些常见的预防方法。

  2.增强了学生对疾病的防范意识,

  3.养成良好的卫生习惯。

  【教学重点】

  使学生意识到身体健康的重要性

  【教学难点】

  如何预防流行性疾病

  【教学方法】:

  讲授法、讨论法、游戏教学法

  【教学过程】:

  一、 导入:

  天气转冷,班上好多同学都生病了。

  学生讨论:感冒给你带来哪些不便?

  这段时间,冷暖空气频繁交汇,天气多变忽冷忽热。此时,同学们应该注意身体的保健、保暖,以免患上春季流行性疾病。

  二、流行性疾病基本常识:

  预防疾病应该从了解疾病开始。 疾病分传染病和非传染性疾病两类。 传染病是由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的,并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病,具有传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行性感冒等,性病大多也是传染病。对于传染病,切断其流行三个环节(传染源、传播途径、易感人群)中的任何一个,都可终止传染病的流行。

  非传染性疾病是指那些因为身体细胞、组织、或器官损伤、功能缺失或非传染性病变而发生的疾病,如癌症、损伤、心脏病等等。非传染性疾病可能存在于任何组织或器官,具有复杂性和多样性,需要就事论事进行预防、保健或治疗。

  注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。科学研究表明,人的心理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。传统中医很注意“七情”与疾病的关系。最近许多西方科学家的研究表明,正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。

  在疾病发作的时候,合理治疗是使身体恢复健康必不可少的。 合理治疗包括药物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。在了解用药的基本知识以后,小病可以自己服药解决,但要看清药品说明,避免用药剂量过大、药物中毒。从未用过的`药要在医生指导下服用,并做好过敏测试。

  三、作为学生应如何预防传染性、流行性疾病呢?(学生讨论,并请学生总结规纳)

  1、做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作,定期宣传防治知识,防范突发事件的发生。

  2、在校园、教室内做好必要的消毒工作,对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。

  3、坚决杜绝染病学生带病来校,必须由医院出具诊断,证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。

  4、学校卫生室老师与班主任做好晨检工作,认真填写学生检查统计表,保证预防疾病工作顺利开展。

  5、学校学习场所、生活场所要经常通风换气和定期消毒。

  6、学生如果发现有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状的,应及时就医。

  四、小结:

  1、学生总结:通过本次班会的学习,同学们究竟对流行性疾病知识的了解了多少?

  2、班主任总结:

  有一个健康的身体是每个人都想要的,健康很大部分上都是来自以个人平时的生活习惯,疾病随时都有可能发生,所以预防工作绝不能轻视。现在是春季流行性疾病的发多季节,希望同学们通过这次班会课的学习,对流行性疾病的了解和预防都有了深刻的认识,更提高了学生对卫生认识的重要性。

  五、作业:

  流行性疾病有哪些?

小班预防疾病安全教案5

  课题内容:

  传染病及其预防(第1课时)

  课题传染病及其预防

  第1课时

  教学目标

  知道传染病的概念,掌握传染病流行的三个基本环节

  教材分析重点

  病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节

  难点

  病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节

  教具粉笔、黑板和投影片

  复习引入常见传染病的相关资料

  教学过程

  [复习引入]师:“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题,我们人类虽然是高等生物,但也免不了会被疾病困扰,疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。

  [新课讲授]师:同学们平时所了解的疾病中,一些是由于患者自身的`组织或器官发生变化引起的,不会传染给他人的。比如——

  生:近视眼、贫血、骨折……

  师:而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的,具有传染性,例如——

  生:流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核……

  师:像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就称之为传染病。知道了传染病的概念,我们才能更清楚地区分传染病和非传染病。

  师:我们现在就以同学们比较熟悉的传染病——流感和肝炎,一起来探讨一下相关的知识,请同学们认真阅读课本P69-70的“资料分析”,共同思考70页的讨论题并作出回答。

  生1:流感主要通过飞沫、空气传播。当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫散步于空气中。如果周围的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。因此,教学过程咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传染他人。老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱,所以更易患流感。

  生2:将甲肝患者用的碗筷同家人的分开,目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人分开,这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒,这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死,避免顾客传染上疾病。

  生3:传染病要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。

  (学生在回答过程中,教师应给予适当提示和补充。也可以让其他学生提出不同意见进行讨论,以增加学生的积极参与性。)

  师:同学们回答得很好。传染病要在人群中流行,就必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节,缺少其中任何一个环节都流行不起来。请同学们明确传染源、传播途径和易感人群这三个概念。

  生(齐声朗读):能够散播病原体的人或动物叫传染源。

  病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

  对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

  师:好,我们了解了传染病流行的三个环节,我们再以流感为例,哪位同学来说明流感的传染源、传播途径和易感人群分别是什么?

  生:流感的传染源是流感病人,传播途径是飞沫和空气传播,易感人群是所有人,特别是老人和小孩更容易患流感。

  课时小结传染病能够在人群中流行,首先要有传染源。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖,并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蝇、虱等)直接或间接地传播给健康人。

小班预防疾病安全教案6

  教学目标:

  1、通过班会课中的看图片等,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。

  2、通过小组讨论、各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。

  准备:

  多媒体等现代化设备的准备,数码相机拍活动情形,以备存档。

  过程:

  一、导入:春天由于气候变化异常,是各种常见病的'高发季节,它传染性强,传播速度快,由于我们青少年的身体正处在生长发育期,各个系统发育还不完善,抵抗力低下,对疾病往往是防不胜防。望通过本次主题班会能使同学们对春季传染病预防知识作一了解,以便同学们有效预防春季传染病的发生,从而使我们能以健康的身心投入到学习中去。

  二、课件显示各种传染病的图片:

  (一)、让学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

  春季的常见传染病有以下几种:

  1、流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

  2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的传染病,潜伏期8—12日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

  3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的传染病,伏期14—19日,发热,耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心1—2天内迅速肿大,张口和咀嚼时疼痛。

  4、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病,临床特点为发热,咽炎、全身弥漫性皮疹,疹退后伴皮肤脱屑等,潜伏期1—7天。

  (二)、报告讨论结果。

  教师总结:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:

  1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。

  2、脸:洁净无污垢。

  3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。

  4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。

  5、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;

  6、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。

  7、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。

  8、桌面:整洁无杂物。

  (三)、如何预防?

  不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。

  1、每天开窗通风,保持室内空气新鲜,避免交叉感染等。

  2、不到人口密集、空气污染的场所去。

  3、勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手。

  4、注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降。

  5、发热或有其它不适及时就医。

  6、避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区。

  三、课堂总结:

  通过这次班会,使同学们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护,在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防春季传染病的关键。

小班预防疾病安全教案7

  一、教学目标:

  1、知道传染病的概念,区分常见的传染病与非传染病。

  2、知道常见的传染病,知道传播途径和预防措施分别是什么。

  3、掌握传染流行的三个基本环节及其预防措施。

  4、通过了解传染病的危害、传播途径等,培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等

  二、重点、难点:

  传染病的流行的三个基本环节和预防措施。

  三、教学方法:

  多媒体演示、分析归纳法。

  四、教学过程

  (一)、区分传染病和非传染病

  师:有句话叫健康快乐,有健康才会有快乐,但一个人在成长的过程中难免会受到病痛的折磨,下面就请同学们交流一下,自己从小到大都得过哪些病?并判断一下会不会传染。

  生:流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼等。

  〔师生互动〕

  师:根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中,哪些病是传染的?哪些病是不传染的?”。

  生:发表自己的观点。

  师:这些能传染的'疾病称为传染病,传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。

  (二)、传染病的特点

  师:传染病的特点:提示有句广告词叫“得了灰指甲,一个……”

  生:传染俩。

  师:这说明传染病有什么特点?

  生:具有传染性。

  师:其次,传染病如果控制不好,就会在一定区域暴发,传染病和穿服装一样,一个人穿黄色的,最后越来越多的人穿黄色的服装,那么黄色就成了(学生“流行”)色,所以传染病还具有流行性。

  (三)、传染病是怎样传播的

  传染病的流行必须具备三个基本环节。

  1、传染源:身上带有传染性疾病菌的人和动物称为传染源。如病人、病畜禽、老鼠等。

  2、传播途径:细菌或病毒从传染源转入其他人或动物的途径称为传播途径。如空气传播、食物传播、土壤传播、虫媒传播等。

  3、易感人群:容易感染上某些病的人群称为易感人群。儿童是多种传染病的易感人群。

  (四)、传染病的预防

  1、怎样预防肠道传染病

  肠道传染病在不同季节里发病率有高有低,以夏秋季比较多发,这与苍蝇活动频繁、繁殖加速、人们接触生冷饮食、瓜果蔬菜较多有关。

  预防肠道传染病,要认真搞好环境卫生、饮食卫生,保护水源,搞好厕所卫生,严格粪便和污水处理,消灭老鼠、苍蝇、蜘蛛等有害动物。养成饭前便后洗手、不喝生水、瓜果要冲干净、不吃变质的饭菜等卫生习惯。

  2、怎样预防呼吸道传染病

  呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫、灰尘使人吸入后而发病,病人咳嗽、吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中,再传给他人。常见的呼吸道传染病有麻疹、水痘、流行性脑脊髓膜炎(流脑)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒发病率最高,流脑的死亡率最高。

  患呼吸道传染病后就会出现呼吸道症状,如咳嗽、吐痰、闷气、流鼻涕、喷嚏、流泪等,有些还能使人出疹,如麻疹、水痘、风疹、猩红热等。呼吸道传染病的传染期主要在发病期,病愈之后,传染性就很快减弱。但也有例外情况,如白猴、流脑、百日咳等,病愈后仍有较强的传染性。

  儿童少年是呼吸道传染病的多发年龄,如麻疹、水痘、流脑、百日咳患者几乎全是6个月—15岁儿童少年。

  呼吸道传染病多在冬春季发生,因为在冬春季气温较低,从们在室外内活动时间相对增多,人群聚集可加速呼吸道传染病的流行。另外,在冬春季节大气寒冷,人体受凉后抵抗力下降,也是容易发病的一个因素。

  预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的预防措施主要是加强病人隔离治疗,教育学生不乱吐痰、擤鼻涕,咳嗽时要用手帕捂住口鼻。教室每天要开窗2次,每次10分钟通风换气。这样可以使室内空气中病菌减少80%左右。还可用食醋熏蒸教室、宿舍,以杀灭空气中的病菌。

  3、怎样预防虫媒传染病

  通过昆虫而传播的疾病称为虫媒传染病。如蚊子可以传播疟疾、乙脑,虱可传播斑疹伤寒。在中小学中常见虫媒传染病有流行性乙型脑炎(乙脑)、疟疾、班疹伤寒等。

  虫媒传染病有明显的季节性和地区性。吸血昆虫活动和繁殖高峰季节也是虫媒传染病的发病高峰季节,有利于吸血动物生存的地区。例如,传播疟疾的蚊子在高温、潮湿的地区和季节能大量繁殖和生存,因此,我国南方比北方更易发生疟疾流行,夏秋季比冬春季发病率要高。

  怎样预防虫媒传染病呢?

  应该彻底消灭蚊子、虱等吸血昆虫。发现病人或可疑病人要及时检查治疗,充分注意个人卫生和环境卫生,认真做好预防接种工作。具体来讲,预防乙脑的重要措施是接种乙脑疫苗。而控制疟疾传播的重点是彻底治疗病人和可疑病人。对于班疹伤寒和回归热,则以来灭虱为重点。

  4、怎样预防经动物传播的传染病

  动物中一些传染病在一定的条件下能传染给人类,如狂犬病,流行性出血热、钩端螺旋体病、布氏杆菌病、炭疽等。鼠能传染鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体等病,狗、猫、狼能传播狂犬病,家畜、禽类除能传播上述疾病外,还可以传播快乙型脑炎、细菌性食物中毒等。

  (五)、课堂小结

  概括总结:传染病预防的几个措施

  1、要搞好个人卫生,养成良好的卫生习惯。加强和合理的休息,防止过度的紧张和疲劳,并注意防寒保暖。

  2、认真做好学校室内外的环境卫生。加强教室和活动场所等通风换气,保持室内空气清新。保持生活、工作环境的空气流通。

  3、加强学生体育锻炼,提高耐寒能力,增强体质。

  4、要到卫生条件合格的地方用餐,更不能在路边摊头的大排挡去吃。

  五、课外活动安排:

  反思一下日常生活中的一些行为,要预防传染病,我们还有哪些陋习要改?

小班预防疾病安全教案8

  一、设计意图

  在说课之前,给大家看几张照片,看,这是我家老二,叫七七,现在一岁八个月,排行最小的她,在家也是最娇宠的一个了,可是最近,可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病,这可把家人急坏了,赶紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗,口里的泡泡让孩子饮食不加,哭闹之时,让当妈妈的我,揪心极了。最近,天气变化很大,我们园也已经有两个班级发现了手足口病病例,还有一个毕业班,出现了水痘病情,所以,为了让孩子了解传染病,有预防传染病的意识,学会保护自己,因而我设计了本次活动。

  二、活动目标

  我们都知道,活动目标是整个活动的起点和归宿,也对活动起着导向作用,因此,我结合小班幼儿年龄特点,将本次活动目标定位如下:

  1.认知目标:了解流行性的传染病的相关知识。(活动重点)

  2.能力目标:能说出并掌握预防传染病的方法。(活动难点)

  3.情感目标:增强自身预防疾病的意识。

  三、活动准备

  为了更好地达到我的活动目标,我为本次活动做了以下准备:

  1.物质准备:巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。

  2.经验准备:幼儿都有生病感冒上医院的经历。

  四、教法学法

  本次活动我尝试运用了现代化教学手段--白板,白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣,同时还运用了一定的教学方法和手段来启发幼儿的想象,组织教学,首先是情景的设置,活动的一开始,我利用孩子们最喜欢的巧虎,设置了巧虎看病的情景,一方面激发了幼儿的兴趣,另一方面结合了本次活动的主题,第二是提问,提出问题的方法,活动中的问题结合了幼儿的生活经验,也较符合小班幼儿的年龄特点,运用简单的语言来引导幼儿,并直接具体的帮助,进行个别指导,因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历,对于这样的问题他们更感兴趣,回答问题的时候也更积极,第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌,还有新颖的乐器--非洲鼓,引起孩子们浓厚的学习儿歌的兴趣,并有效地学会本首"预防传染病"的儿歌,从而轻松地记住所以预防方法,第四,讨论法和游戏法的运用,游戏活动是孩子最重要的学习形式,纲要也强调,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参加此活动,因此在活动的结束部分,我采取知识问答的形式,让幼儿加深知识的'理解,让幼儿在游戏中快乐地学习。

  五、活动过程

  为了让幼儿在观察体验中更自主地学习,我将从以下四个部分展开:情景导入、激发兴趣--讨论探索、引发思考--总结方法、得出结论--游戏问答、巩固知识。

  (一)出示玩偶,情景导入。(3分钟)师:孩子们,你们看,这是谁?(巧虎)它怎么了?(它生病了),生病了我们要上哪儿?(医院)你们看,巧虎来到医院后,看见医院有很多生病的小朋友呢。为什么他们在医院挂吊瓶?

  师:什么是传染病呢?医生阿姨是怎么说的?

  师:医生阿姨说,传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

  【设计意图】:对于巧虎,大部分孩子都比较熟悉,而且医院,孩子们都有生病感冒上医院的经历,所以出示巧虎玩偶,和医院的标志,立刻就能激起幼儿的学习兴趣,通过情景导入,孩子们知道了巧虎和图片上的小朋友都得了传染病,引出这个主题后,再用医生阿姨的口吻告诉孩子们什么是传染病,让幼儿更加深了对传染病含义的理解。

  (二)讨论探索、引发思考(7分钟)

  1.了解传染病的传播方式。

  师:传染病是通过什么传播的?

  2.常见的传染病有哪些?

  师:你们知道哪些病是传染病吗?

  【设计意图】:鼓励幼儿积极发言,利用幼儿已有的经验,表达自己对传染病传播方式的理解,以及自己知道的传染病种类,教师及时梳理、归纳幼儿的观点,告诉幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌,小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等,并把讨论后结果,分享给全体幼儿。

  (三)总结方法、得出结论(12分钟)

  1.讨论总结传染病的预防方法。

  师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染病呢?孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

  【设计意图】:根据小班孩子的年龄特点和知识经验水平,他们对于如何预防传染病会有自己已有的见解,我利用提问法和讨论法,激起了孩子们表达的欲望,并给回答正确的幼儿一个小红花贴纸来奖励幼儿,激发他们回答问题的积极性。

  2.出示幻灯片,浏览总结预防传染病的方法。

  我把刚刚和孩子们一起讨论后得到的预防传染病的方法,通过幻灯片一一展示给幼儿。一共有7种预防方法:

  (1)及时接种预防疫苗

  (2)多吃水果补充营养

  (3)保证充足的睡眠;增强抵抗力

  (4)勤洗手,消除病菌

  (5)经常锻炼身体

  (6)在人多拥挤的地方,要戴口罩。

  (7)生病了要及时治疗。

  【设计意图】通过画面丰富的预防传染病的图片,让幼儿更清晰地掌握预防传染病的方法,并通过浏览幻灯片,加深幼儿对预防传染病方法的记忆。

  3.非洲鼓学说儿歌:

  传染病,重预防。

  勤洗手,讲卫生。

  人多处,要远离。

  吃水果,身健康。

  多运动,体力强。

  睡眠足,增抵抗。

  [设计意图]:儿歌是朗朗上口容易让幼儿记忆和理解的,而非洲鼓又是节奏鲜明,孩子们感兴趣,比较新颖的打击乐器之一,通过拍非洲鼓念儿歌的形式让幼儿巩固预防传染病的方法。

  (四)游戏问答、巩固知识(8分钟)玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前,将孩子们分成A、B两组,教师提出问题后抢答,给回答正确的那一组添加一个圆形,最后圆形多的那组就是胜者。

  [设计意图]:幼儿在愉快的游戏中,再次激起幼儿的学习兴趣,并达到巩固预防传染病知识的目的。

  六、活动延伸

  在活动结束后,为强化幼儿的预防传染病的意识,教师让幼儿分组进入幼儿最喜爱的特色区域"爱心医院",让幼儿自己选择自己喜欢的角色进行扮演,让幼儿通过区域活动角色的扮演,进一步巩固自己所掌握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块,让幼儿回到家中,和家长一起提高预防意识,通过家园共育将幼儿的安全教育做的更深入、更长久。同时鼓励幼儿在身边的朋友间宣传儿歌及预防的方法,使更多的孩子树立预防意识。

  七、活动预测

  本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验,游戏竞赛,让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、容易理解,整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣,以身临其境的情境式教学作为主线,为幼儿创设了一个宽松愉悦的氛围,让每个幼儿都参与到安全教育活动中。教师鼓励、引导幼儿共同讨论,分析问题、解决问题,在游戏中幼儿筑起了一道道预防传染病的"防护墙"。

  八、活动反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

小班预防疾病安全教案9

  一、设计意图:

  春天是各种传染病流行的季节,有的孩子已有一些患传染病的体验,如水痘、腮腺炎等,所有的孩子都有大雨方针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验,让幼儿了解有关传染病的.预防方法,增强幼儿预防疾病的意识。

  二、活动目标:

  1、了解有关春天传染病的情况,说出及画出预防疾病的方法。

  2、培养幼儿的表达能力。

  3、增强幼儿预防疾病的意识。

  三、活动准备:

  1、收集有关传染病的资料。

  2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。

  3、准备材料:宣传品、纸、笔。

  四、过程建议:

  1、讨论:春天气候乍暖还寒,春雨绵绵,潮湿多雾,哪些传染病会出现?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。)

  2、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。)

  3、讨论:疾病预防的方法。(如预防接种,多喝开水,多吃蔬菜水果,留一天起转变增减衣服,要有足够的运动和休息,保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物,以增强个人的抵抗能力;少到公共场所,如茶楼、电影院等。)

  4、将所述的预防方法用图画画出,并用简单文字写画出图画内容,制作成宣传品。

  5、向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法,也可将宣传品送给他们。

  五、延伸提示:

  1、在日常生活中提醒幼儿多喝开水,多吃蔬菜水果,留意天气转变增减衣服等。

  2、结合打预防针,教育幼儿要勇敢。

  3、绘画:《打预防针》。

小班预防疾病安全教案10

  活动目标:

  1、能结合已有经验,表达对夏天的感受。

  2、了解动物和人类夏天避暑、消暑的方法。

  活动准备:

  1、挂图《谁和小羚羊与避暑》

  2、图画纸。

  活动过程:

  1、和幼儿一起讨论:天气非常炎热时,我们会有什么感觉?

  2、结合挂图,讲夏天动物避暑的故事《谁跟小羚羊去避暑》,帮助幼儿了解小动物是怎样避暑的。

  3、请幼儿讲讲我们人类是通过什么方式避暑的,帮助幼儿掌握夏天保护自己不中暑的'方法,体会人类的聪明和智慧。

  4、制作消暑妙方海报。教师将讨论结果记录在图画纸上,制作消暑妙方的海报。如:

  (1)穿什么样的服装比较凉快?(裙子、短衣、短裤、凉鞋等)

  (2)可以到哪里去玩?(海边、游泳池、树阴下等)

  (3)有什么好方法可以待在室内不会热?(扇扇子、开空调、吹点扇、洗澡等)

  (4)有什么清凉的食物?(冰棒、冰水、水果等)

  活动延伸:

  1、将动物避暑的图片放在科学区,以便幼儿操作。

  2、小制作:消暑工具——扇子(团扇:将卡纸剪成想要的形状,画上图案,后面粘上雪糕棍即可。折扇:卡纸来回折叠即可。)

  3、惊醒夏季食品品尝会。每人带一种适合夏天吃的食品来园,幼儿一起品尝。活动过程中请幼儿边吃边说说这些食品为什么适合在夏天吃,了解夏季食品的特点。

  附:故事《谁和小羚羊去避暑》

  炎热的夏天到了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。小羚羊想,还有许多小伙伴一定热得难受,得约大家一起去。

  “谁和我去避暑?”她一面走,一面喊。

  一匹小马奔跑过来,对小羚羊说:“我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。”原来他身上有许多汗腺,热了就出许多汗来调节体温,防止中暑,不需要避暑。

  小羚羊想:听说小黑狗身上没有汗腺,一定热得受不了,去约他避暑吧。这时,小黑狗正趴在一间屋檐下,张着嘴,伸出长长的舌头,直喘气。

  “黑狗弟弟,高山地带凉快极了,你跟我一起去避暑,好吗?”小羚羊对他说。

  “谢谢你!”小黑狗摆摆尾巴继续说:“我身上没有汗腺,可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头,就用它排汗,调节体温呀。”

  小羚羊说声“再见”,走到一棵大树旁,看见小黄鸡躺在树下的沙土里,两脚搔着沙土,还不断地打着滚儿。

  “你躺在沙土里玩,多热呀!”小羚羊摇摇头说。

  小黄鸡“咯咯咯”地笑了,他说:“我热得直喘气,在沙土里躺躺,浑身凉嗖嗖的,可舒服了。”小黄鸡不需要避暑,小羚羊多失望呀!他又走进林子里去约小松鼠。

  “我不用避暑。”小松鼠在树枝间蹦来跳去,回答说,“夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚皮毛衣,换上了薄薄的夏装啦。”再去找谁呢?小羚羊正犹豫着,小灰兔忙忙从他面前经过,小羚羊喊住他。

  小灰兔摆动着两只大耳朵说:“我不想去避暑。夏天,我挺着两只大耳朵,可以散热,调节体温。”

  小羚羊看看没有小朋友跟他去避暑,只好跟着自己的妈妈去避暑啦!

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