小学语文三年级《院子里的悄悄话》教案3篇

时间:2024-04-20 17:42:00 教案

  下面是范文网小编收集的小学语文三年级《院子里的悄悄话》教案3篇,以供借鉴。

小学语文三年级《院子里的悄悄话》教案3篇

小学语文三年级《院子里的悄悄话》教案1

  教学目标:

  1、 能认识本课的2个生字。

  2、 能正确。流利的朗读课文。

  3、 能基本读懂课文,了解树的年轮。树冠的的有关知识。培养对科学的兴趣。

  教学准备:

  制作电脑课件:<<年轮和树冠>>;课外阅读有关年轮的.科普知识。

  课时安排:

  一、观察课件,导入新课。

  1、 展示树的形貌。年轮的课件,让学生观察树冠南北两面的疏密形态,年轮的圆圈及其宽窄形状。,结合课外搜集的有关树的资料,从科学知识的角度介绍观察的画面。

  2、 今天学习<<院子里的悄悄话>>,课文里小槐树贺老槐树的谈话真有意思,他们说什么呢?

  3、 自己读课文,读准字音,读通词句。

  、 提出读不懂的问题。

  二。初读。感知。

  1、 找三名学生接读全文。(边读边解决读中遇到的词句问题)

  2、 默读,思考:从小槐树和老槐树的谈话里,你了解树的哪几点知识,并在课文里划出记号。

  3、 小组交流(教师巡视,了解学生交流的情况,根据学习交流效果,但是否需要集体交流)交流后,把几点简略的写在笔记本上。

  三、分角色朗读。评读。

  1、 在小组内,分角色朗读练习。(体验角色,揣摩朗读语气。)

  2、 自由组合分角色朗读,评读。

  四、读文画画。

  读读课文中年轮部分的谈话。再弄懂年轮后,画出年轮图,并标出树龄和方向。教师找几幅图展示。

  五、布置作业。

  画好年轮图,回家给父母介绍年轮知识。

小学语文三年级《院子里的悄悄话》教案2

  教学目标:

  1、认识本课2个生字。

  2、能正确流利的朗读课文。

  3、能基本读懂课文,理解树的年轮、树冠的有关知识。培养对科学的兴趣。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、导入新课:

  同学们,前段时间,我们进行了寻找秋天的足迹系列活动,同学们从树上找到了秋天,原来五颜六色的树叶就是一个季节变化表。其实,看似平凡的树,还深藏着许多的科学奥秘呢!

  这节课,我们来学习一有关树的文章《院子里的悄悄话》,(板书)相信大家一定会有非常大的收获。看了题目,你有什么疑问吗?板书。

  二、读阅读提示,看看向导给我们提出了哪些问题?

  三、引导学生自己读懂课文。

  1.为了帮助大家更好地完成学习任务,老师补充两个要求:

  (1)读课文,读准字音,读通句子。

  (2)不仅要交流读懂了什么,还要提出不懂的.问题,通过大家的交流读懂课文,收获知识。

  2. 学生按要求自学:初读课文,读准字音,读通句子。标己读懂的内容。不懂的地方标上问号。

  3. 交流收获,质疑。同桌互相说说,互相解答。

  4. 全班交流收获,有问题实在弄不懂,提出来,大家交流解决。

  (1)筛选问题:哪些有利于我们理解课文?哪些与课文关系不大,可以课外通过查阅资料、讨论解决?

  (2)让学生通过画一画、讲一讲、改一改等方法,理解:年轮、树冠、气候等词语。

  (3)让学生通过问一问、谈一谈等方法,互相释疑,理解课文。

  四、教师:

  这节课,大家学得很认真,谈得很热烈,从小槐树和老槐数的悄悄话中得到了很多科学知识。

  五、分角色朗读课文。

  那么,你喜欢老槐树和小槐树吗?他们留给你怎样的印象?请同学们再次走进老槐树和小槐树的故事,同桌两个一人当老槐树,一人当小槐树,分角色在在来读读他俩的悄悄话。声音要轻。

  六、,布置作业:

  大自然就是一个巨大的知识宝库,树木就是他的宠儿,人类的朋友,不仅教给了我们知识,而且改善了我们的生活环境。那么,假如你就是校园里的一棵树,你想跟同学们说些什么悄悄话呢?

  教后反思:

  一、教学设计是科学的。这是一阅读课文,阅读课文就是要让学生运用过去学过的一些阅读、理解课文的方法,通过多种形式的读,自己去读懂课文,培养学生的阅读能力和自学能力。遵循这个原则,我设计了质疑、自读、交流、画画、改改、讲讲、体验分角色读、想象谈话等方式引导学生通过自己的努力读懂课文,符合阅读课文的教学要求和新课程标准的要求。

  二、学生学习常规好:活动有秩序,积极思维,举手发言,勇于质疑,认真读书。

  三、问题是多方面的:

  1. 估计学生不足——备学生不充分。教学任务没有完成,30分钟的课,内容安排过多。

  2. 学生质疑内容太宽泛,不能紧扣课文内容提问题,占用了太多的时间。

  3. 读书时间少,不够充分。

  重建:

  1. 今后要加强质疑能力的培养。引导学生对所提问题进行筛选,选择、围绕重点问题,展开读书,充分读书,把读书的权利和时间还给学生。

  2. 引导学生在读书的同时体验角色,走进故事,分角色朗读,在读中更好的理解课文。

小学语文三年级《院子里的悄悄话》教案3

  一、展示交流导入新课

  1、学生以说“悄悄话”的方式告诉老师自己课前所搜集查找的关于树木的知识。板书:悄悄话

  2、利用学生此时的好奇心,老师转述刚刚发言的同学的.话。

  3、看来你们对树木了解的还真不少呢!

  今天就让我们走进树的童话世界,来了解一些不为人知的树的奥秘。出示课题:院子里的悄悄话

  4、读题,据题质疑

  ①是谁在说悄悄话?

  ②什么时候说的?

  ③说了什么悄悄话?

  二、初读课文整体感知

  1、带着问题①②自读课文

  2、说说你解决了哪个问题?

  ①老槐树和小槐树在说悄悄话。(出示图片)

  ②在夜深人静,秋风吹起的时候。(板书)

  3、那你知道课文主要讲了一件什么故事了吗?

  (即第一自然段)在夜深人静,秋风吹起的时候,老槐树和小槐树在说悄悄话。

  三、再读课文解决问题③

  那老槐树和小槐树到底说了什么悄悄话呢?或者说,你从它们的谈话中知道了什么呢?

  (学生畅谈自己所理解的)

  1、什么是年轮?出示图片认识年轮

  2、年轮记录年龄。出示图片树年轮猜岁数

  3、什么是树冠?结合图认识树冠

  4、树冠指示方向。结合图据树冠辨别南北方向

  5、年轮指示方向。结合图据年轮辨别南北方向

  6、比较“树冠简直是个指南针”和“年轮是个准确的指南针”了解作者的用意。

  7、年轮记录每年的气候。结合图推测哪年温暖多雨,哪年干旱低温。

  四、分角色朗读

  老槐树和小槐树的悄悄话可真有意思,听了他们的对话让我们学到了这么多知识。

  现在,不如让我们也来当一回老槐树和小槐树,好吗?

  (男生:老槐树女生:小槐树师:叙述的语言)

  五、指名表演读

  六、作业——拓展阅读《花粉的悄悄话》

  今天,我们听了槐树的悄悄话。其实呀,好多植物都会说悄悄话呢!你们想倾听吗?只要你有善于观察的眼睛,勤于思考的大脑就能聆听到它们的悄悄话了!

  老师这就有一个小朋友听到的“花粉的悄悄话”,可有趣了!回家去读读吧!

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