下面是范文网小编收集的数学花灯会中班教案7篇(幼儿园中班科学数花灯教案)，供大家参阅。
数学花灯会中班教案1
活动目标：
1、学习6的加减，能正确进行6以内各数的加减运算。
2、巩固对三幅图的理解，能根据三幅图列出相应的算式。
3、会用语言正确表述三幅图的想法。
活动准备：
1、教师自制四幅图，两幅图是加法运算，两幅图是减法运算。
2、数字卡片5、6，开火车的算式卡制作成挂历的形式。
3、幼儿用书第3页，每组准备铅笔和橡皮。
活动过程：
一：碰球游戏，巩固数的分成。
1、教师出示数字6，提问：这是数字几？我们来碰球，你的球和我的球合起来是6。教师问，幼儿答。
2、出示数字5，男生来问，女生来回答。
二：开火车游戏，巩固5以内数的算式。
教师：我们来开火车，我来问你来答。
教师出示挂历上的算式：“嘿嘿，我的火车几点开？”
幼儿答：“嘿嘿，你的火车ｘ点开”。依次进行游戏。
三：创设游戏情境，引导幼儿看图片进行过关游戏。
1、教师：米奇妙妙屋的米老鼠打来电话，它想请我们小朋友去妙妙屋玩，你们想去吗？可是它要先考考我们，看看我们能不能顺利过关，你们愿意接受挑战吗？
2、教师出示第一幅图，引导幼儿观察。
教师：你先看看图上发生了什么事，然后用一句话来说一说。
教师分别请两名幼儿起来回答，其余幼儿听听是否正确。
鼓励幼儿看图列加法算式，并说一说每个数字和符号表示的意思。
3、教师出示第二幅图，启发幼儿思考：用一道加法算式表示这三幅图发生的`事情？
4、教师出示减法的图片，引导幼儿观察。
教师：现在，这三幅图和前面发生的事情不一样了，请你先和旁边的好朋友说一说，一会告诉老师。（幼儿自由讨论）
教师：你能用一句话说说图上发生的事情吗？幼儿说一说。
鼓励幼儿看图列减法算式，并说一说符号和数字的意思。
5、出示最后一幅图，启发幼儿思考：用一道减法算式表示这三幅图发生的事情？
教师小结：小朋友恭喜你们顺利过关了！唐老鸭他们在元宵节的时候挂了许多花灯，可是花灯上的数字被大风吹走了，我们一起去帮助他们吧。
四：幼儿操作活动，教师交代操作要求。
1、看图列加减法算式。请幼儿观察图片上实物数量的变化，并列出加减算式。
2、填空格。欣赏灯笼，根据数字排列的顺序，在空格中填写数字。
五：活动评价。
展示幼儿操作，针对容易错的部分集体进行分析，纠正。
收拾幼儿操作材料并归放整齐。
数学花灯会中班教案2
活动目标
1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操本文扩展阅读：作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备
环境布置：
设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：
1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程
1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数）
（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的.物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）
2、寻找数字5家所有5的物品。
（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）
（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。
（1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
（2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
（3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。
活动延伸：
寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
数学花灯会中班教案3
【教学目标】
1、能够识别并掌握基本的数学概念和运算规律。
2、能够通过游戏、观察和思考等方式，激发对数学的兴趣和热爱。
3、能够培养学生的合作精神和团队意识。
【教学重点】
1、识别并掌握基本的数学概念和运算规律。
2、通过游戏、观察和思考等方式，激发对数学的兴趣和热爱。
【教学难点】
1、在数学花灯会中如何通过游戏、观察和思考等方式，激发对数学的兴趣和热爱。
2、如何培养学生的合作精神和团队意识。
【教学过程】
一、引入（5分钟）
教师展示一个漂亮的数学花灯，并询问学生这个花灯的`形状、颜色等特点。
教师问学生，这个花灯代表着什么数学概念？学生可以通过观察、思考和讨论来回答这个问题。
二、教学活动（25分钟）
1、游戏环节
教师向学生介绍“猜灯谜”的游戏，学生可以分成若干个小组，每个小组选择一个代表进行游戏。游戏规则是，每个代表在规定时间内（如10秒）猜出对应的灯谜，并通过肢体语言或口头回答等方式表达出来。
2、观察环节
教师带领学生到操场上观察花灯，引导学生观察花灯的形状、颜色、大小等特点，并提出一些问题，如：这个花灯代表着什么数学概念？它有什么特点？
3、思考环节
教师给学生布置一道数学思考题，如：一个正方形花灯有6个角，每个角都是45度，那么这个正方形花灯的面积是多少？
三、总结（5分钟）
教师带领学生回顾今天的教学内容和活动。
教师询问学生对数学的认识和体验，鼓励学生分享自己的感受和体验。
四、作业（5分钟）
学生完成一道与数学花灯有关的数学思考题。
学生写一篇关于数学花灯会的感想或体验的作文。
数学花灯会中班教案4
活动目标：
1、进一步学习看图列算式，正确进行6的加减运算。
2、学习用正确的词语口报应用题。
3、学会按规则独立完成任务。
活动准备：
1、教具：数量为2、4、6的实物图片，数卡4、5、6。
2、学具：幼儿用书、铅笔。
活动过程：
1、集体活动。
（1）复习6的组成——碰球游戏。
教师分别出示数卡6（4、5），说：我们来碰球，你的球和我的球合起来是“6”（4、5）。
教师可以用逐渐加快速度的方法，分别可以与集体、小组和个人交替进行游戏。
（2）学习6的加减。
教师出示三张图，引导幼儿观察三幅图，讲述画面内容。鼓励幼儿想一想：这道算式还可以讲什么事呢？启发幼儿尝试用正确的词语口述应用题，例如“一共、还剩下”等。
教师再出一道减法题，引导幼儿看算式口报应用题。
2、操作活动。
（1）看图说说：图上有什么？有多少？请你根据图片列出6的加减算式。
（2）欣赏灯笼，根据数字排序的顺序
3、活动评价。
（1）请个别幼儿讲述算式以及自己是怎样操作活动的.。全班幼儿自己检查作业，教师给全对的幼儿奖五角星。
（2）对按时、独立完成任务的幼儿给予表扬。
数学花灯会中班教案5
一、目标：
1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。
2、体验元宵节里的节日气氛。
二、准备：
1、7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。
2、灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。
3、色纸、剪刀、胶水、线等。
三、过程：
1、找礼物：
“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么？”
A、出示小房屋，幼儿观察并回答：
“一共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？”
（引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。）
B、请幼儿打开房门，找出礼物并数数：
“你找到什么礼物？”“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？”
“哪些礼物的图形和数量一样多？”“哪种礼物的图形数量最多？哪个最少？”
“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。”
“我的'房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。”
“我的房子有五个窗户”
“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”
2、做花灯：
“元宵节最高兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？”
A、幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：
重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。
B、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。
3、玩花灯：
“让我们提着灯笼互相拜年吧！”
幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。
“祝你天天快乐！”“祝你漂亮又健康！”“祝你好好学习，天天向上！”
数学花灯会中班教案6
【教学目标】
1、让学生通过观察数学花灯，认识到数学与生活的密切联系，增强学生的数学兴趣。
2、通过动手操作，培养学生的数学实践能力和动手能力。
3、通过互动游戏，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
【教学重点】
1、让学生通过观察数学花灯，认识到数学与生活的密切联系。
2、通过动手操作，培养学生的数学实践能力和动手能力。
3、通过互动游戏，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
【教学难点】
1、培养学生的动手能力和创造能力。
2、提高学生的解决问题的能力和团队合作能力。
【教学准备】
1、数学花灯的图片和介绍资料。
2、计算器、彩笔、彩纸等工具。
3、游戏所需的道具和游戏规则。
【教学过程】
一、引入
1、教师展示数学花灯的图片，让学生感受到数学与生活的密切联系。
2、教师引导学生讨论数学花灯中的数学问题，如“花灯的直径是多少？”“花灯的周长是多少？”等。
3、教师向学生介绍游戏规则和所需的道具。
二、游戏环节
1、学生分为小组，每个小组拥有相同的数学花灯图片。
2、每个小组选出一名代表，在规定时间内计算出数学花灯的周长和直径。
3、教师宣布时间结束，各小组汇报答案。
4、教师根据答案给出正确和错误的.提示，引导学生分析错误原因，提高学生的解决问题能力。
三、总结
1、教师总结本节课的学习内容，强调数学与生活的密切联系。
2、教师鼓励学生积极参与数学学习，提高学生的数学兴趣和实践能力。
3、教师给学生布置相关的数学作业，让学生进一步巩固所学知识。
数学花灯会中班教案7
活动内容:
花灯会（重点领域：数学）
活动目标：
知道6添上1是7，了解7的实际意义。
感知数量6和7之间的关系，认识数字7。
活动准备：
幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》，数字卡片7、记号笔人手一支。
材料袋：7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。
活动过程：
数花灯，花灯，知道6添上1是7，了解7的'实际意义1.小兔家准备元宵节，定了好多花灯。
教师依次出示6张红灯笼图片，引导幼儿数数。
师：请你们数一数，小兔订了几盏红灯笼？
出示7只小兔图片，引导幼儿观察、比较。
小兔有几只？（7只）如果每只小兔要拿一盏红灯笼，够不够？
是红灯笼多，还是小兔多？
怎样让红灯笼和小兔一样多？
小结：原来小兔家订了6盏红灯笼，又添上1盏，就有7盏红灯笼了，这样，每只小兔子都有一只红灯笼。
点花灯，感知数量6和7之间的关系，认识数字7师：红灯笼里要装上灯泡才能亮起来，数一数小兔准备了几个小灯泡？
教师出示6张灯泡图片。
师：请你们数一数，说说准备的灯泡够不够，还缺多少。
小结：6个灯泡，又添上了1，就是7个灯泡，能让7盏红灯笼亮起来。
认识数字”7”。
7只小兔，7盏红灯笼，7个红灯泡都可以用数字几来表示呢？（7）数字”7”像什么？
找找教室里的数字”7”。
师：找找活动室里哪些物品数量可以用数字”7”来表示？
我来送花灯，进一步感知数量7出示幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》。
师：这里有”订单”和各种花灯，订单里写着每个动物想买的花灯品种和数量，请用连线的方法把花灯送到每个动物家里。数一数送去的花灯各有多少？
幼儿操作，教师指导。
活动评价请个别小朋友讲述自己的作业。
师：谁来说说你是怎么送的，每个动物有几盏花灯？
幼儿两两合作，互相交换，看看花灯有没有送对。
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