下面是范文网小编分享的大家一起画的教案6篇(大家一起画教案湘教版一年级),供大家参考。
大家一起画的教案1
教学目标:
1、 了解、体验、感受绘画的多种媒材的特点。
2、 培养学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、 通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点:
拓宽学生对工具、材料的认识,分析多种工具材料表现的绘画作品。
教学难点:
合作画一幅大画,并讲讲画中的故事。
教学过程:
一、 小组共同研究讨论课本图片:
1、 些作品各使用什么工具材料画的?
2、 你还知道哪些绘画的.工具材料?
3、 你看到小朋友画了些什么内容?
4、 你觉得这些画美吗?说说你的感受?
二、 创作前的准备:
1、 小组讨论要画一幅什么内容的画?
2、 用什么材料、工具?
3、 如何分工?
4、 小组代表汇报本组的构思,教师鼓励学生大胆创作。
三、 划分各小组活动范围,分组进行创作活动。教师辅导。
四、 评价活动
1、 组织学生参观各组作品。
2、小组代表讲画的故事。并进行自评。
3、评出合作奖、创意奖、故事奖、创作奖。
五、 教师进行小结。
六、 课后拓展:
回家后参考书上其他绘画形式,进一步尝试其他绘画形式。
大家一起画的教案2
教材分析:
1 《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教育观念十分强调学生合作学习
2 我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地创造性地开发新的媒材。《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。本节课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣
学生分析:
学习者是一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇。让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用媒材。本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。并且学生基础较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错
本课上课的地点选在实验室,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大学生的参与面
设计理念:
《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡导综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。那么,在具体的课堂教学中就应该有效地使学生在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。然而,艺术教育的一个重要原则就是必须重视艺术实践,只有亲身经历,学生才能有更深刻的艺术体验。《大家一起画》这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程,安排画画的过程就是培养学生合作精神的过程,同时还是一个交往的过程、审美的过程。每一个学生都有创造的潜能,但并不是每一个学生都善于创造,因此创造需要教师培养,需要创设情境,促进学生获得可持续发展的动力,为学生的终身发展奠定基础
教学目标:
(一)显性目标:
(1)了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点
(2)培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力
(二)隐性目标:
(1)培养学生对美术学习活动的兴趣
(2)通过集体作画感受个人在集体中的作用
(三)教学重点: 拓宽学生对工具、材料的认识
学习材料:
绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的.场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等
教学过程:
(一)第一次体验:
1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么?
2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿,你看!多有趣啊!教师简单描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆,所以变成了这种颜色。(出示:一条用各种纸质材料做成的鱼)
[课一开始通过让学生观察用不同的纸来做的鱼,激发学生的好奇心,从而引入探究活动]
3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的?
[进一步引发学生对探究异样美术材料的好奇心,启发学生对绘画工具材料的拓宽认识]
4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的?你知道这种纸叫什么纸吗?(学生感觉:粗糙、光滑)
[初步尝试阶段开始说感受培养学生的语言表达能力]
5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来打扮它呢?鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢?准备好蜡笔、毛笔、调色盘)
6、请二位学生上来画,其余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样?了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识]
7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样?请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉?
8、教师小结:刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了!学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生强烈的兴趣和探索的欲望]
(二)第二次体验:
1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢?
2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的?拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等)[学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。儿童的天性是好奇的,当学生在教师的引导下看到书上的小朋友还可以在其他地方作画时,兴趣就更浓了]
3、交流、小结、分组
沙子画组:8人
粉笔画组:6人
墙壁画组:8人
中国画组:6人
砂纸画组:2人
电脑画组:2人
(自由选择,全班分组尝试,根据班级人数情况定小组人数)
4.听到音乐,结束。
说说感受,哪位小朋友能先来说说刚才你是用什么工具来画的?画的时候和平时画在铅画纸上有什么不一样?你第一次尝试觉得怎么样?学生很愿意说出自己的真实感受:来到实验室很高兴!画在宣纸上很漂亮!用水粉笔画在墙壁上从来没有画过,很好玩!和小朋友一起画很开心!)
[第一次尝试后说出自己的切身感受,培养学生的语言表达能力]
5.及时反馈:谁愿意说说你遇到的问题?
6.简单评价:刚才小朋友画的鱼有哪些形状?学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜色呢?接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗?
[培养学生的观察能力,形成表象,为进一步造型表现做铺垫]
7、根据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形状?颜色?花纹?那么海底还有什么呢?
(看情况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,鼓励学生想象)
(三)第三次体验:
l 继续画下去,合作完成一个美丽的海底世界。
2 下面我们大家一起画!(出示课题)找好你的小伙伴,组合画成一个美丽的海底世界。
[再尝试开始,合作体验探究活动继续进行]
3.教师辅导个别小组。(出示准备好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。)
[创设情景氛围]
4.听音乐,结束,进行评价。哪位小朋友愿意先来介绍你们这组画了一些什么鱼?还画了什么?
5.假如我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗?会画得这么好吗?
[说明团结合作力量大,引导学生初步认识个人与集体的关系。小组创造与班级集体评价相辅相成,前者是后者的准备与积累,后者是前者的进一步的拓展]
(四)课堂延伸:
1 我们大家一起画,还可以画什么呢?下面我们看其他小朋友画了一些什么?出示录像)看录像。他们画了一些什么?他们为什么要在墙上画画?
[结合思想教育,让学生懂得绘画材料多种多样,但不可以到处乱涂乱画的道理]
2.老师平时有时间就画,你知道我喜欢画什么?画在哪里
3.出示教师画在不同材料上的画。)我平时还喜欢收集:你看!小朋友喝水用的杯子、茶壶上等表面就画有漂亮的画。 [言传身教,引导学生去发现生活中的美]
4.在我们身边,还有什么可以作为画画的工具材料?
[美就在我们身边,我们缺少的是发现。鼓励学生大胆实践,勇于创新]
大家一起画的教案3
教材分析:
本课是儿童进入小学学习绘画的初始课,小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画,此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面,使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味,教材以游戏的方式进行,看谁画得点、线种类多,谁画得美,让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
教学目的:
1、认识什么是绘画中的点线面
2、尝试运用点线面装饰画面
教学重点:
感受不同的点线面带给自己的感受并运用
教学难点:
画出许多不同的点线面组合
第一课时:
点的练习
教学过程():
一、导入新课:
1、请2至3名同学上台在黑板上画(如:房子,树木、花等)
2、同学们共同评画,说说哪幅漂亮,为什么?
3、通过评画,了解画画要加花纹才好看。
4、明确什么是花纹——点、线、面。这节课我们学习:点
二、讲授新课:
1、 教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点,问:它们是不是点?
2、引用从人在飞机上往下看的图片,从中引导学生明白点的定义。(点可以通过把许多不同的图形缩小,组合变化而成)
3、通过“举手判断”的`游戏活动,巩固学生对点的认识。
有大有小
不同形象
4、请同学们说说你还能用什么变成点(喜欢吃的?用的?玩的?…)
并由个别同学上台画一画。
5、师生共同评画。
6、看图片,进一步激发学生的想象,并从中引导学生用色,使点变得更加漂亮。
三、学生作画,教师随堂辅导。
四、总结。
大家一起画的教案4
教学目标:
1、让学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
教学的重点与难点:
重点:熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。
难点:学生大胆自由的表现。
教学具准备:
各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
教学过程:
一、 组织教学
准备绘画工具,规范绘画习惯。
二、 导入新课
1、 学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用?
2、 揭示课题
三、 欣赏感知
1、 教师出示各类的范画作品,让学生欣赏,
1) 你看到了什么?是什么颜色的?
2) 他们画了什么?象什么?
3) 他用了什么彩笔?
4) 猜猜是怎么画的?
5) 你觉得这幅画怎么样?挂在哪比较好?为什么?
2、 看看他们的.用纸,有什么不同?
1) 教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感。
2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果?
3)尝试练习:
合作小组一起画一画。
3、 交流体会,相互欣赏
四、 学生作业
以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。(室内、市外均可)。
五、 教师巡回指导
1、 指导学生正确用笔。
2、 鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、 室外注意安全。
六、 课堂小结
1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、 说说绘画的乐趣。
3、 相互评价。
4、 教师总结
大家一起画的教案5
教材分析:本课是儿童进入小学学习绘画的初始课,小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画,此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面,使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味,教材以游戏的方式进行,看谁画得点、线种类多,谁画得美,让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
教学目的:1、认识什么是绘画中的点线面
2、尝试运用点线面装饰画面
教学重点:感受不同的点线面带给自己的感受并运用
教学难点:画出许多不同的点线面组合
教学过程:
一、导入新课:
1、请2至3名同学上台在黑板上画(如:房子,树木、花等)
2、同学们共同评画,说说哪幅漂亮,为什么?
3、通过评画,了解画画要加花纹才好看。
4、明确什么是花纹——点、线、面。这节课我们学习:点
二、讲授新课:
1、 教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点,问:它们是不是点?
2、引用从人在飞机上往下看的图片,从中引导学生明白点的定义。(点可以通过把许多不同的图形缩小,组合变化而成)
3、通过“举手判断”的.游戏活动,巩固学生对点的认识。
有大有小
不同形象
4、请同学们说说你还能用什么变成点(喜欢吃的?用的?玩的?…)
并由个别同学上台画一画。
5、师生共同评画。
6、看图片,进一步激发学生的想象,并从中引导学生用色,使点变得更加漂亮。
三、学生作画,教师随堂辅导。
四、总结。
课后反思:
本节课学生能掌握认识什么是绘画中的点、线、面,并能尝试运用点线面装饰画面。
每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
大家一起画的教案6
教材内容
义务教育湖南美术出版社一年级上册第2—3页第1课《大家一起画 教学目标 》
教学目标:
1.大胆地表现,激发学生对学习的兴趣。
2.熟悉常用的绘画工具及材料,体验画的乐趣。
3.培养良好的绘画习惯。
教学重点
让学生大胆地自由地想象表现,激发学生对美术的兴趣。
教学难点
熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。培养良好的绘画习惯。 教学准备
绘画的.工具材料,课件.
课时预设
一课时
教学过程
一、绘画工具的认识(认一认)
认识工具一尝试使用一找找区别。
1.师:我带来了三个“朋友”,它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔。教师展示绘画工具:油性彩笔、水彩笔、油画棒。、
2.师:这三位朋友各有不同本领。
请三位同学上台,用老师准备好的这三种笔,在A4纸上,每人画一个蓝色线团,体验不同工具的特点。
3.猜一猜
哪个线团是用油性笔画的?
哪个线团是用水彩笔画的?
哪个线团是用油画棒画的?
请一个同学上台来,找一找三种画笔画出来的线团的区别。
教师提示:我们可以通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法找找它们之间的区
别。(及时奖励)
不同工具的握笔姿势及保养方法 展示绘画工具
二、绘画工具的使用方法及保养(学一学)
不同工具的握笔姿势及保养方法;
1.我们的这三个朋友都有自己的“握手方式”。水彩笔、油性彩笔姿势相同;油画棒很容易断裂,所以“握手”的时候要靠近油画棒前端。
2.工具也是有“脾气”的。彩笔使用完要及时盖好笔帽,不然就会“生气"得使不出颜色了哦。(学会及时收拾整理工具) 课件展示:正确的执笔方式错误的执笔方式工具收拾及整理
三、指导作业(画一画)
(一)现在是我们和彩笔交朋友的时间啦
1.欣赏分析教材右页四种非常规的用笔方法,说说他们的创意。
小结:一般只握一支笔画画,有时也可手握多支笔画(转载于:大家一起画教学设计)画有时还可自制画笔,纸团、纸棒、手指手掌都可以代替画笔,画出特别的效果。
2.你还有新的创意吗?
(二)学生作业,教师巡视指导。活动:选择自己喜欢的绘画工具,在作业纸上大胆地画。作业形式:合作、自主表现、突出个性。
1.在作业纸上,学生用绘画工具进行绘画。
2.3分钟后全体起立,移开椅子,与同桌交换位置继续添画(或用“错位续添”的形式,合作完成作业。 课件展示各种用笔方法播放轻快的音乐
四、评议拓展
(一) 评议
评一评作业,及时鼓励。(这一课作业好与差是其次,只要学生大胆绘画就要及时鼓励。)
(二)拓展
简单认识其他的绘画工具:粉笔、彩铅、颜料。
欣赏学生用不同绘画工具所绘制的作品。多媒体展示美术作品
(三)小结。收拾工具,整理桌面。下课。
大家一起画的教案6篇(大家一起画教案湘教版一年级)相关文章:
★ 人教版五年级数学下册第三单元《正方体》教案3篇(小学五年级下册数学长方体正方体)
★ 人教版五年级数学下册第三单元教案《正方体》6篇 五下数学教案长方体和正方体
★ 人教版五年级数学下册第三单元《正方体》教案3篇(五年级下册长方体和正方体教案)
★ 人教版五年级数学下册第三单元教案《正方体》6篇(五年级数学长方体和正方体100题)
★ 常见呼吸道传染病的预防教案11篇(呼吸道传染病的预防课件)
★ 小学四年级数学上册平行四边形教案4篇 四年级上册平行四边形的教案