捡果子教案3篇(幼儿游戏捡果果教案)

时间:2024-05-23 13:21:00 教案

  下面是范文网小编整理的捡果子教案3篇(幼儿游戏捡果果教案),以供借鉴。

捡果子教案3篇(幼儿游戏捡果果教案)

捡果子教案1

  活动目标:

  1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

  2、能按颜色将玩具分类放到筐内。

  3、能听懂指令,喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  大趣味插子,铃鼓,红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;

  活动过程:

  1、准备活动:动作模仿:“小鸟走路飞呀飞,小鱼走路游呀游,小象走路甩着长鼻子,小鸭子走路摇一摇,小乌龟走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。”

  重点:练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

  2、介绍游戏玩法:

  ①戴上猫妈妈的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,猫妈妈有一些筐子,你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!”

  ②介绍游戏玩法规则:“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上)

  “请小兔子帮忙捡1个果子回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?”

  “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

  ③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)

  ④“小兔子们,听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子,准备好了吗?”

  3、进行游戏《运果子》

  ①观察幼儿的动作和取放玩具的情况;

  ②小结幼儿游戏情况,引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。

  ③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

  ④根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以使2个、3个。

  4、结束游戏。

  活动反思:

  幼儿在整个游戏过程中兴致高昂,他们通过自己的.探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸,我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点,才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动,也只有不断反思、总结,才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

捡果子教案2

  活动目标:

  提高动作的灵敏性与准确性。

  活动准备:

  每人一个背篓、若干纸球,音乐磁带.

  活动过程:

  1、捡果子。

  (1)教师描述秋收景象,引导幼儿进入游戏角色。

  (2)交代游戏规则:不能直接把纸球放入背篓,要求用手将纸球抛起,然后用背篓接住纸球。

  (3)幼儿练习抛接动作。

  2、捡果子比赛。

  (1)教师把纸球散洒在地上。

  (2)以音乐为信号开始游戏,幼儿听音乐将纸球捡入背篓中;音乐停止,捡球即止。幼儿清点各自背篓里的纸球,数量在前10位的幼儿获优胜奖。游戏可反复数次,如果幼儿违反游戏规则,判罚减少背篓中的两个纸球。

  3、追逐抛果比赛。

  以音乐为信号开始游戏,幼儿边跑边捡纸球并将球抛入别人的背篓中,并想办法躲开别人抛过来的球。音乐停止,追逐抛果游戏即止。清点各自背篓中的'纸球,数量较少的前10位幼儿获优胜奖。游戏可反复数次。

捡果子教案3

  活动目标

  1、知道原地纵跳的动作要领,学会游戏“摘果子”。

  2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体,动作协调。

  3、喜欢跳的游戏,初步体验纵跳触物后的成就感。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  重点

  原地纵跳的动作要领

  难点

  纵跳触物

  准备

  水果悬挂物无纺布篓子音乐

  准备环节

  听音乐和老师一起做热身操:《小猴摘果子》模仿操

  复习环节

  1、回忆向前跳的动作要领:弯腿、摆臂、向前跳。

  2、集体复习向前跳的动作。

  探索环节:探索原地纵跳。

  1、创设情境,初步尝试原地纵跳。

  2、示范、总结动作要领。

  ●动作发展较好的幼儿示范动作。

  ●教师示范、总结原地纵跳的动作要领:弯腿、摆臂、用力向上跳。

  3、集体练习原地纵跳

  ●第一次练习原地纵跳

  ●第二次练习添加手臂动作

  辅助练习:创设情境游戏,巩固练习

  在情境中再次尝试纵跳触物

  ●第一次:纵跳触物

  ●第二次:手拍铃铛

  拓展游戏:摘果子

  游戏名称:摘果子

  1、熟悉游戏场地,了解摘果子的游戏玩法和规则。

  2、集体游戏摘果子要求:一次摘一个果子,把果子送回家。找人少的地方摘果子。

  放松结束

  1、听音乐放松,重点放松腿部和手臂。

  2、简单小结。

  3、师生再见。

  教学反思:

  本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的'思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表示出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。

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