优选美术教案3篇(优质美术教案幼儿园)

时间:2024-06-09 19:27:00 教案

  下面是范文网小编收集的优选美术教案3篇(优质美术教案幼儿园),供大家赏析。

优选美术教案3篇(优质美术教案幼儿园)

优选美术教案1

  水是孩子们最喜欢玩的了,尤其在夏天孩子们更离不开水。因此,在孩子进入大班的第二个主题活动便是"有趣的水"。偶然一次课余活动时,听到孩子们在纷纷向同伴诉说近期的天气变化,有的说天气变冷,一直下雨,星期天都不能出去玩,真糟糕,于是我参与了他们的谈话,下雨就这么讨厌吗?孩子们纷纷发表了自己的想法。为了让幼儿了解水的特性,喜欢下雨天爱护水资源,并能够运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作,表现雨天之美。于是,我设计了美术活动"彩色的雨天"。

  一、活动目标

  1、欣赏绘本画面,感受作品所呈现的色彩和布局之美。

  2、运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作,表现雨天之美。

  二、活动重、难点

  1、重点:初步感受作品所呈现的色彩和布局之美。

  2、难点:能用涂画、拓印的方式表现雨天之美。

  三、活动准备

  1、教具:画好的雨天背景图一幅、课件

  2、学具:调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶。

  四、活动过程

  (一)谈话导入,激发兴趣师:"你们喜欢雨天吗?为什么?"(幼:"不喜欢,因为不能出去玩""喜欢,因为可以给车子洗洗澡"……)

  师:"你们有没有观察过雨天的天空?是什么样子的?"(幼:"黑黑的""有的天深,有的天淡")

  师:"哦,你看见了有变化的天空。"师:"老师这里有黑色、白色的颜料,还有水,请你们想办法把天空画出来,时间有规定,五分钟"(幼儿操作,教师指导)

  师:"我想问一问,你们是怎么画出来的?用了什么方法?"(幼:"黑的白的加在一起,变成灰色"……)

  小结:"原来,白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色,再加水会变淡"水加的多颜色会更淡并且更均匀。

  (二)观看课件,感受作品师:"灰蒙蒙的雨天,你的心情怎么样?有没有什么好听的词形容。"(幼:"心里没有彩虹""很舒服""很平静"……)(观看课件多彩的雨天)

  师:"小黄是谁?"(幼:"黄色的.雨伞")

  师:"它为什么说雨天是鲜艳的呢?你看到了哪些颜色?""可以用什么好听的词形容这么多颜色?"(幼:"红色、黄色、蓝色、粉色……""五颜六色、色彩缤纷")

  小结:雨天有了那么多五颜六色、色彩缤纷的伞变的更好看了。

  (三)布置任务,想象创作师:出示四幅图,你更喜欢哪一张?为什么?"(幼:都很喜欢)

  师:"这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞?你喜欢什么颜色?"

  师:"有的颜色深,有的颜色浅,雨伞铺满了画面,丰富就是一种美。你还喜欢哪幅?为什么?

  小结:"雨伞们一个跟着一个走楼梯,有的在一起,有的走在前面,有规律的排列就是一种美。"

  师:"还有的小朋友喜欢哪幅?为什么?""谁和谁走在了一起?"

  师:"最后一幅你喜欢吗?为什么?"(幼:有很多漂亮的颜色)

  小结:有的一起,有的分开,这是一种变化的美,简单也是一种美,红黄蓝是三原色,他们互相拉手,能变出各种颜色。你想不想让你的雨天也更美呢?让你的雨天也走上雨伞。(教师示范画)我们画的时候,用手转一转,雨伞就会大一点。(教师讲述绘画方法,并请两个幼儿示范)

  (四)交流作品,分享成果师:展示幼儿的画,你喜欢哪幅画,为什么?"(幼:"我喜欢这幅画,因为颜色很多很漂亮")

  师:"这幅画是谁画的?你画的这幅雨伞在哪里?它们在干什么?"(幼:"小蓝和小紫在说悄悄话")

  师:"你们的画里也有故事吗?(幼:有的)那你们可以跟你的好朋友讲讲看,好吗?"

优选美术教案2

  活动目标:

  1、了解设计公园的一般原则。

  2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园,并用添画的方式丰富公园的内容。

  3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。

  活动资源:画纸、勾线笔若干,亭子、桥图片人手一份

  活动过程

  一、提问导入环节,引发幼儿设计的兴趣。

  1、老师:小朋友们都去过公园玩过,你们去过的公园都有哪些东西呢?

  2、老师:你们想设计一个自己喜欢的公园吗?

  二、讨论设计内容。

  1、老师:你想把你的公园设计成什么样子呢?想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢?

  2、老师:我们设计的公园哪些东西和哪些东西可以在一起,哪些东西哪些东西不能在一起?

  3、老师:今天老师给你们准备了桥和亭子的图片,你们可以把它们贴在你的设计图上。

  三、幼儿设计公园。

  1、老师提出要求

  老师:请你先仔细想一想在公园里设计哪些东西?它们的位置怎么放?然后把桥和亭子的`图片贴上去,再在其他地方用勾线笔画上你喜欢的东西。

  2、幼儿设计,老师观察指导

  四、展示作品,师幼欣赏。

  老师:你是怎么设计你的公园的?

  你最喜欢谁设计的公园呢?为什么?

  活动分析:

  一、活动来源:

  我们班级正在进行《我和公园》主题活动,幼儿对公园已经有了很多认识,他们对公园里的亭子、桥、人、标志牌游乐场等有了更为系统的接触,在此基础上,开展《设计喜欢的公园》活动,让幼儿自己设计喜欢的公园,发挥幼儿的创造性。

  二、目标拟定:

  根据班级幼儿年龄特点、已有经验以及《纲要》中的要求,分别从认知、技能、情感三方拟定活动目标:

  1、了解设计公园的一般原则。

  2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园,并用添画的方式丰富公园的内容。

  3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。

  三、活动过程设计:

  鉴于幼儿已经对公园有了大量的经验,因此,活动开门见山,引发幼儿设计公园的兴趣。接下来要讨论设计公园布局的原则,公园要有桥和亭子,如游乐场不适合紧靠长亭,草坪旁边可以增加一些休息的地方……在布局原则下,幼儿开始设计自己的公园。因为幼儿已经欣赏绘画过“桥”和“亭子”,因此,活动中桥和亭子是以图片的形式展现,幼儿采用贴图的方式固定桥和亭子的位置。在空余的地方,幼儿用添画的方式丰富公园的场景,如秋千,草坪,椅子,垃圾箱等,让整个公园富有生机。

  在最后的环节上,幼儿一方面要大胆地向同伴介绍自己的作品,另一方面要学会欣赏同伴的作品,并能对同伴的作品作简单的点评,同时也是幼儿同伴学习的机会。幼儿的一些好的经验可以拓展为全班幼儿的经验。

  四、作品展示:

  幼儿完成作品后,班级外墙上的作业栏可以用来展示幼儿的作品。

优选美术教案3

  设计意图:

  报纸是幼儿日常生活中常见的物品,为幼儿所熟识。根据新“纲要”的要求,指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想,设计大班科学活动——好玩的报纸,让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用,可以作为我们游戏的玩伴。

  活动通过多次尝试,让幼儿带着疑惑和问题,在不断的操作中,探索出“边连边剪的剪纸方法”,并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程,让幼儿在“玩中乐,玩中学”,从而学会学习,学会生活。

  活动目标:

  1.大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。

  2.在玩玩剪剪中,体验游戏活动的快乐。

  活动重点:

  让幼儿探索报纸纸条各种剪法。

  活动难点:

  引导幼儿在活动中探索如何将纸条剪的更长。

  活动准备:

  经验准备:幼儿会使用剪刀

  物质准备:报纸、剪刀

  活动过程

  一、我们的报纸

  1.出示报纸,谈话提问:这是报纸,谁喜欢看报纸?

  2.为什么很多人喜欢看报纸,报纸里有些什么?

  3.教师小结:人们通过报纸及时了解新闻和信息。

  二、过期的报纸

  教师出示一张过期的报纸,提问:

  1.过期的报纸还有用吗?有什么用?

  2.过期的报纸可以玩吗?怎么玩?

  3.教师小结:过期的报纸能和我们玩。

  三、好玩的报纸

  (一)尝试玩“望远镜”

  1.出示单筒望远镜,请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。

  2.请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。

  (二)尝试如何剪更长纸条

  第一次尝试:

  1.提出要求:“请你从报纸上剪下一根纸条,越长越好,我们比一比,看谁的最长”。

  2.幼儿尝试

  3.比较结果

  (1)请幼儿讲述,剪下的纸条是报纸的哪个部分。

  (2)结论:报纸有长边和短边,剪长边的'纸条比剪短边纸条长。

  第二次尝试:

  1.提出要求:“请小朋友想办法,还能把纸条剪的更长吗?”

  2.幼儿讨论。

  3.教师小结讨论结果:“如果把纸条长边和短边一根一根一根连着剪,你的纸条会更长吗?”

  4.幼儿尝试。

  5.比较结果:

  (1)和第一次剪的纸条比较,幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。

  (2)提出问题“用同样的方法剪,为什么有的纸条更长些?”请幼儿观察、讨论,寻找其中的秘密。

  6.教师总结:在一张报纸上,用边连边剪的方法,剪的越细越多,剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。

  四、整理废报纸:纸团游戏

  教师小结:过期的报纸让我们玩的真开心。这么多的纸条,仍下多可惜啊,我们可以用它们来做什么?小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团,纸团有什么用?(投、抛……)那现在我们一起去外面玩球去喽!

  活动延伸

  提出开放性的问题,引发幼儿继续探索的愿望。

  我们还可以利用废旧报纸干什么?回家和爸爸、妈妈一起做一做。

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