托班的教案11篇 托班教案《动物的耳朵》

时间:2024-06-15 12:57:00 教案

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托班的教案11篇 托班教案《动物的耳朵》

托班的教案1

  活动目标:

  1、初步学习撕纸的技能,练习撕圆。

  2、培养幼儿的.动手能力和耐心细致的习惯。

  3、引导幼儿正确看待“禽流感”。

  4、养成良好的卫生习惯。

  活动重点:培养动手能力

  活动难点:撕圆

  活动准备:手工纸人手两份:一大二小、16k纸、记号笔、音乐

  活动过程:

  一、谈话:

  1、关于“禽流感”

  2、引导幼儿正确看待“禽流感”

  3、导入:

  小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。

  老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?

  二、撕小鸟

  1、教师示范讲解,幼儿跟学。

  (1)撕小鸟:

  身体:将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。翅膀:用小正方形撕。

  (2)用记号笔添加嘴、脚。

  2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)

  三、添画背景

  可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。

  四、听音乐学小鸟飞:

  (与小鸟一同游戏)

托班的教案2

  

  活动目标:

  1、通过活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣。

  2、了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。

  2、环境布置:鞋屋。

  活动重难点:

  幼儿对穿鞋有兴趣,能自己尝试穿鞋。

  活动流程:

  激发兴趣初步尝试幼儿尝试活动延伸

  活动过程:

  一、带幼儿参观鞋屋,激发幼儿的活动兴趣。

  教师导语:今天,我们一起到鞋屋去玩,高兴吗?

  二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。

  1、幼儿观察各种鞋。

  教师导语:让我们来看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?

  幼儿自由回答:皮鞋、旅游鞋、凉鞋。

  教师导语:这些鞋都是谁穿的?

  幼儿自由回答:这是媽媽穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋;这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋。

  2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋。

  教师导语:宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉,谁来试一试?

  幼儿尝试、回答:走路很慢、我不会走路了、要拖着走;

  教师导语:怎么会这样的呢?

  幼儿尝试回答:爸爸的鞋太大了。

  3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。

  教师导语:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉?

  幼儿尝试、回答:我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了…..

  教师小结:穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃容易摔跤。

  4、第三次尝试,幼儿穿自己的鞋。

  教师导语:宝宝穿自己的'鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试?

  幼儿尝试:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……

  5、幼儿小结、教师归纳:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子,因为不舒服,也不安全。

  三、幼儿尝试,迅速穿上自己的鞋子。

  1、请个别幼儿表演穿鞋。

  教师导语:宝宝的小手呢?小手有什么本领呀?(幼儿自由讲述。)

  谁会用小手自己穿鞋子的?

  (请一个宝宝上来试一试。)

  2、全体幼儿穿鞋,表扬鼓励好的宝宝。

  老师导语:现在我们来比一比谁的本领大,鞋子穿得又快又好?

  (集体脱鞋、穿鞋比赛。)

  四、活动延伸:

  让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。

  教师导语:(出示婴儿鞋、宝宝鞋)看,这是什么鞋子?宝宝一定很想试一试,等会儿进行角落活动时我们再试,好吗?

托班的教案3

  (一):《给小鱼穿衣》

  活动目标:

  1、乐意参加活动,感受活动的乐趣。

  2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

  活动准备:活动教具一幅,鱼游音乐磁带、托儿操作材料(小鱼、鱼鳞)

  活动过程:

  (一)出示活动教具,引起托儿兴趣。

  1、幼儿和小鱼问好,渗透礼貌教育。今天,徐老师请来了两位小客人。瞧!它们来了。(放鱼游音乐)是谁呀?(小鱼)看到小鱼怎么说啊?(小鱼好)

  2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。小鱼什么颜色?(红色、黄色)红色的小鱼身上穿着漂亮的衣服,黄色的小鱼身上穿着漂亮的衣服吗?(没有)那怎么办呢?(给它穿上漂亮的衣服吧)

  (二)教师讲解示范怎样给小鱼穿上漂亮的衣服,即插鱼鳞。(一只手拿起小鱼,找到小鱼身上的缝。用一个手指帮忙,让它变的大一点。另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞,尖尖的一头插进去,要用力一点,小鱼的衣服就穿好了。

  (三)托儿操作,教师指导。小鱼还有很多好朋友,也没有漂亮的衣服穿,请小朋友帮它们穿。(注意对能力较弱的孩子的指导帮助,使之体验成功感。)

  (四)通过作品欣赏,体验参加活动的愉快情绪。小鱼穿上了漂亮的`衣服,真高兴。瞧,它们在大海里游玩。我门也来学学小鱼有把吧!托班综合活动

  (二):《小鱼追泡泡》

  活动目标:

  1、乐意参加不错的活动,体验活动的乐趣。

  2、通过活动,学习朝着目标动作较协调的跑。

  活动准备:珊瑚、水草若干,鱼游音乐(中间穿插不协和音表示鲨鱼来了)。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

  活动过程:

  (一)开始部分小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的各种动作(准备活动)。

  (二)游戏《小鱼追泡泡》

  1、提出游戏的要求:追泡泡时不要把其他托儿撞到了,如果撞到了也没关系,自己爬起来,我们都是勇敢的小鱼。

  2、小鱼听着音乐去追泡泡,鲨鱼来了小鱼去躲藏。

  3、游戏中教师提醒托儿注意安全。

  (三)结束部分

  1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿

  2、托儿听音乐结束活动。

  3、托班教案给小鱼穿衣

托班的教案4

  活动目标

  1.感知“软”和“硬”。

  2.学习运用感官来探索各种玩具。

  3.培养合作能力。

  活动准备

  准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。

  活动过程

  一、猜猜说说

  1.出示布娃娃和塑料娃娃,请幼儿猜猜哪一个软,哪一个硬。

  2.让幼儿轮流抱两个娃娃,说说有什么不一样的感觉,找出哪个是“软兄弟”,哪个是“硬兄弟”,看看自己猜的`对不对。

  3.教师介绍“软”和“硬”。

  二、摸摸比比

  1.教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品,鼓励幼儿用手触摸物品。

  2.鼓励幼儿说说触摸的感觉,引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。

  三、找找分分

  请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的玩具。

  鼓励幼儿将找回的玩具按照“软”和“硬”进行分类。

  活动延伸

  将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区,指导幼儿进行分类。

  将石头、海绵、布料等物品投放到美工区,引导幼儿利用这些物品自由创作。

托班的教案5

  教学目标

  1、 通过动物之间的对话,感知故事内容,丰富动词词语。

  2、 感受同伴之间合作愉快。

  活动准备

  1、 各种动物卡片:大象、小老鼠、小白兔、小羊、小猫。

  2、 完整挂图。

  活动过程

  1、 通过谈话,引出故事。

  如:亲爱的小朋友,今天老师又把我的故事盒给带来了,小朋友是不是想老师又要给我们讲故事呢?这还真对了,今天老师再给你们讲一个很好听的故事,故事的名字叫睡着了,咦?在讲之前我想问小朋友你们是怎么睡着的?(幼儿讨论)那今天我们来看一看故事中的它们是怎么一起睡着的?

  2、 边讲故事边出示相应的图片,并引导幼儿做相应的动作表演。

  如:小朋友,你们看,我带来了什么可爱的动物?(幼儿作答:小老鼠)那哪个小朋友告诉我小老鼠长的什么样子?它是怎么叫的?哪个小朋友能不能模仿小老鼠叫呢?

  3、 教师小结:小老鼠的头是尖尖的,眼睛是圆圆的.,身体很小,爱吃粮食,它的叫声很尖细,发出“吱吱”的声音,那小老鼠今天会发生什么故事呢?我们接下来再讲。

  4、 再重复故事,让幼儿熟悉故事内容。

  如:亲爱的小朋友,故事讲完了,好听吗?再听老师讲一遍好吗?都注意听哦,一会我要请小朋友边讲故事边表演,哪个小朋友讲得好,我就送他唐老鸭。

  5、 请个别幼儿边讲故事边表演。

  6、 请个别幼儿表演,分配角色。

  如:亲爱的小朋友,我们都了解了故事的内容,现在我就要请几个小朋友来扮演这些小动物,我看小朋友表演得好不好?会不会讲故事呢?

  7、 引导大家一起背诵故事。

  如:亲爱的小朋友,你们的表演太棒了,鼓鼓掌,为自己加油,最后让我们再一起回味这个故事,跟老师一起讲这个故事,老师说一句,你们也跟一句,好不好?

  8、教师总结:小朋友们越来越棒了,真为你们高兴,你们都长大了,都懂事了,非常好,我希望今后你们更加努力,加油哦!

托班的教案6

  目标:

  1、初步学习撕纸的技能,练习撕圆。

  2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。

  3、引导幼儿正确看待“禽流感”。

  4、养成良好的卫生习惯。

  重点:培养动手能力

  难点:撕圆

  准备:

  手工纸人手两份:一大二小、16K纸、记号笔、音乐

  过程:

  一、谈话:

  1、关于“禽流感”

  2、引导幼儿正确看待“禽流感”

  3、导入:

  小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。

  老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?

  二、撕小鸟

  1、教师示范讲解,

  幼儿跟学

  (1)撕小鸟:

  身体:将大正方形纸的`四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。翅膀:用小正方形撕

  (2)用记号笔添加嘴、脚

  2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)

  三、添画背景

  可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。

  四、听音乐学小鸟飞

  (与小鸟一同游戏)

托班的教案7

  【设计意图】

  爸爸是孩子孩子最亲近的人之一,为了增进父子之间的感情,设计这一节活动课。让孩子感受父亲的伟岸,感受父亲的本领,并为自己的父亲感到自豪。

  【活动目标】

  1.能判断、比较手的大小。

  2.能说出爸爸大手的本领,为爸爸感到自豪。

  【活动准备】

  1.爸爸和宝宝在家里一起准备好材料(在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓,宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边,在右下角写上宝宝的名字),带到班上分组摆放的各桌上。

  2.每桌一个小盘,一块抹布,盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。

  3.《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。

  4.幼儿用书第1册第2—3页。

  5.尽量请爸爸来园参加活动。

  【活动重难点】

  重点是让宝宝判断比较手的大小。

  难点是让宝宝说出爸爸的本领,为爸爸感到自豪。

  【活动过程】

  1.手指律动,引起兴趣。

  与宝宝围坐在一起,做手指律动操,吸引宝宝的注意力。

  2.引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。

  教师出示一个大手印。

  “老师这里有一个大手印,是哪个宝宝的爸爸的?你能找出自己爸爸的手印吗?”

  “你是怎样找到自己爸爸大手印的呢?你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”

  让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

  3.启发宝宝说说爸爸大手的本领。

  (1)请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上,比比大小。

  “宝宝和爸爸,谁的手大,谁的手小?”

  (2)鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。

  “爸爸的大手会做什么事情呢?”

  “爸爸的大手能做这么多事情,可真厉害啊。”

  “你们的爸爸棒不棒啊,你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。”

  4、手掌印画:大手拉小手。

  “宝宝喜欢爸爸的大手吗?我们怎样才能和爸爸拉拉手呢?”

  “咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。”

  播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》,引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下,在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

  5、亲子活动。

  为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量,体验亲子游戏的快乐,设计亲子游戏“运西瓜”。

  爸爸在场的可与宝宝一起做游戏,不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。

  【活动延伸】

  1.帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。

  2.带宝宝看幼儿用书,引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。

  2.幼儿园托班音乐教案:大拇指

  目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

  准备:

  1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

  2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

  过程:

  1、出示画有笑脸的.大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

  大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”

  师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

  小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”

  2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

  (1)熟悉第一段歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

  3、初步学唱歌曲。

  (1)听录音范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了,你们听听王老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

  师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  (4)个别幼儿表演。

  4、学唱“小拇指”。

  小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。

  师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来,集体幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答)

  3.幼儿园托班音乐教案:大猫和小猫

  幼儿发展水平现状分析:

  小小班的孩子年龄小,对成人的依赖思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师常常哼唱着歌曲,营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌,更喜欢模仿,但由于年龄特征,在活动中的随意性较大,特别是不会控制自己声音的大小,常常会大声的叫喊,针对这一情况,我设计了本次活动。

  一、活动目标:

  1、通过活动学习控制自己声音的大小。

  2、学唱歌曲,乐于参与歌曲表演。

  二、活动准备:

  大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板。

  三、活动过程:

  (一)导入活动:和孩子一起进行寻找游戏,激发兴趣,参与活动。

  师:孩子们,今天我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来,一人找一个,大家要悄悄地去找,千万别让它跑了!好,开始行动。

  (二)基本活动:

  1、集中注意力,进入主题。

  师:你们真棒,把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起,看看里面是什么?(注意孩子“猫”的发音)

  2、启发想象,进入主题。

  (1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“)。

  (2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)。

  (3)嘘——听!两只猫在唱歌(听磁带《大猫和小猫》歌曲)。

  3、教师范唱,孩子听。

  4、孩子跟唱,教师注意听孩子的发音,并给予指导。

  5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。

  6、游戏:大猫和小猫。教师注意个别指导。

  7、多种游戏,在游戏过程中注意不要重复,可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。

  8、活动小评。

  四、活动延伸:

  把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。)

托班的教案8

  活动目标:

  1.学唱歌曲《春天》

  2.感意感知春天的事物

  重点难点:

  学唱歌曲《春天》

  活动准备:

  1.CD《春天》

  2.在天气晴朗的时候带宝宝外出,感受春天的景象

  活动过程:

  一、带领宝宝到户外,感受春天的美。

  1.带着宝宝到草地上、花坛边走一走。

  2.边走边唱歌曲《春天》,引起宝宝注意。

  3.师:宝宝有没有听到老师刚刚唱了什么歌?对了,是唱春天的歌。

  二、请宝宝围坐在草地上,欣赏歌曲,并学唱歌曲

  1.师:春天的景色真美啊!那歌里的春天是什么样的'呢?我们再来听听吧!

  2.先清唱歌曲,再根据歌词的内容进行提问,加深宝宝对歌词的理解。

  3.师:你听到了什么?地上有什么?树上有什么?春天什么开了?

  三、引导宝宝学唱歌曲《春天》

  用动作帮助宝宝记忆歌词内容。

  四、引导宝宝寻找春天。

托班的教案9

  活动目标:

  1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物.

  2.发展幼儿观察和语言表达能力,培养幼儿的好奇心.

  活动准备:

  每人一面小镜子.

  活动组织:

  1.看看小镜子里的自己.

  师:桌上有什么?可以干什么用呢?现在请你们看看小镜子,你看到了谁?你笑一笑,镜子里的娃娃怎么样?你装出哭的样子,镜子里又怎样?笑和哭谁漂亮?

  2.看看小镜子里还可以看到什么东西.

  师:刚才小朋友都在镜子里看到了自己,你们在笑的时候真好看,我最喜欢看到你们的笑脸.小镜子里能看到自己,还可以看到什么呢?现在请你们在镜子里再看看,看到别的东西告诉大家好吗?

  3.激发幼儿好奇心和兴趣.

  师:小朋友真行,你们在镜子里又看到窗户.玩具架.钢琴......看到的.真多.老师用小镜子可以变戏法,你们要看吗?(运用镜子的反光将太阳光照进教室)你们看那里是什么?是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的,可以到处跑的"球"?你们想试试看吗?(带领指导幼儿做阳光反射活动)

托班的教案10

  活动目标:

  1.理解画面内容

  2.尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语 。

  重点难点:

  理解画面内容,尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语 。

  活动准备:

  1.“生活常规”《讲礼貌》。

  2.皮球1个

  活动过程:

  一、根据教学大书画面内容,与配班老师一起进行情景表演。

  1.表演时动作、神情和语言要夸张。

  二、出示教学大书,逐一讲述画面内容,帮助宝宝理解需要使用礼貌语言的情景。

  1.第一幅:丹丹看吉吉怕皮球,他也想玩,就大声的'喊道:“吉吉,把皮球给我玩。”可是吉吉好像没有听见,头也不抬的拍着自己的球。

  2.第二幅:丹丹看吉吉不理他,想了想觉得自己说的不礼貌,马上丹丹说:“哦,吉吉,请把皮球给我玩一会儿,好吗?”吉吉把球抱起来,送到丹丹手里。丹丹接住球,开心的说:“谢谢你!”

  3.第三幅:丹丹把皮球用力扔出去,一不小心皮球跳到吉吉身上,把吉吉弄疼了。丹丹对吉吉说:“啊,对不起!”

  4.第四幅:丹丹玩了一会儿,就对吉吉说:“皮球给你玩吧。”

  活动结束。

托班的教案11

  一、主题说明:

  家是一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。

  幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱、被保护的对象。然而,作为一个独立的个体,孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员,也是让他们学习做人的一个良好起点。

  二、主题要求:

  1、知道家庭成员及称谓,初步了解三八节是妈妈的节日。

  2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己,如何爱护自己,体会到成人对他们的爱。

  3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈,在家愿意帮助长辈做些力所能及的.小事。

  4、学习礼貌用语,并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。

  5、集体中能用好听的声音进行演唱(不要大声叫或声音很轻地唱)。

  6、学习大片大片涂色。

  7、根据指令慢走和快走。

  8、随意玩泥。

  9、喜欢粘贴活动,初步形成规则。

  10、学习单手拍球1~2个。

  11、认识“1”、“2”,数数“1”、“2”。

  12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。

  三、环境创设:

  1、布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后,幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。

  2、收集爸爸的领带,把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后,幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

  3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片,粘在大的铅画纸上,再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。将这些画册放入活动区内,供幼儿翻阅、交流。

  四、家园共育:

  1、加强与个别家长沟通与交流,了解孩子的生活情况,帮助孩子稳定情绪,适应集体生活。

  2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间,有利于建立相互信赖的亲子关系,促进亲子间的情感,发现、处理孩子的问题。

  3、建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时,把孩子作为加重平等的一员他人介绍。这样做是一种民主的做法,可以使孩子从小就树立起一种尊严,并大方、友好面对客人。

  4、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上,并沿轮廓剪下,让孩子带到幼儿园去。

  5、与孩子一起画爸爸的半身自画像,为活动“爸爸的领带”作准备。

  6、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事,家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时,家长要给予充分的肯定、鼓励;当孩子偶尔出现失误时,家长也不要过多的指责,应鼓励孩子自己收拾。这样,孩子逐渐会变得聪明能干。

  五、区域活动:

  美工区:

  1、提供彩色卡纸,在画好的脸型上尝试用多种方法(撕贴、剪贴、剪贴、彩笔)等方法画上五官并沿边剪下,作为面具,也可为爸爸妈妈做面具,共同游戏。2、将纸盒去盖,内放各种积木、小纸盒或相似物品,代替家具,让幼儿按自己的意愿摆设,创造一个“温馨的家”。

  阅览室

  1、提供相关的阅读材料,知道幼儿阅读。

  2、提供有关亲子游戏的图书,指导幼儿阅读。幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似游戏。

  角色|区

  1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物,鼓励幼儿进行角色扮演(妈妈、爸爸等)模仿成人劳动,与同伴友好游戏。

  2、提供花生、毛豆、蚕豆、小石子等物,以及小碗、小勺、盘子等餐具,把纸盒装饰成各种娃娃,幼儿扮演爸爸妈妈,用小勺舀东西喂娃娃。

  3、提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤,幼儿扮演爸爸妈妈,给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣。

  建筑区

  提供各种质地的构建材料(如纸盒、瓶、罐、积木等)幼儿尝试建造“我家的房子”。

  教学反思

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