下面是范文网小编收集的《卡罗纳》优秀教案3篇(卡罗纳教案设计),供大家参考。
《卡罗纳》优秀教案1
【教学目标】
1、认识5个生字。
2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情。
3、读懂课文内容,激发关爱他人、协助他人的情感。
【教学重点】
引导同学了解大家在卡罗纳遭到倒霉时是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受。
【教学过程】
一、名言导入,激发情感
1、直接揭题:
师:上节课我们感受到了海峡两岸骨肉同胞的血脉亲情。这节课我们再来学习一篇体现关爱之情的文章──卡罗纳。
(课件出示课题。)
2、名言激情:
师:每一个人都有自身亲爱的母亲,母爱是世上最伟大的爱。古今中外,许多人写下了有关母亲的感言,我们一起来感受一下。
(课件出示名人名言。)
师:确实,妈妈在哪里,哪里就有快乐。但是,小小的卡罗纳却失去了亲爱的妈妈,他遭遇巨大的倒霉后,发生一个怎样的故事呢?
二、初读课文,了解大意
1、提出要求:
朗读课文,读准字音,读通句子,大体了解课文内容。
(课件出示。)
2、同学自由朗读,教师巡视。
3、同学说课文大意,教师适时引导并指导概括大意的方法:
大意:卡罗纳母亲去世了,老师提醒大家要庄重严肃,热情地对待他。卡罗纳来到学校,伤心地哭了,大家到很关心他。老师把他拉到胸前,我也轻轻地抚慰他,最后我和卡罗纳手拉手跟着我妈妈回家了。
三、细读课文,交流感受
1、默读课文,分别画出表示卡罗纳内心悲哀的句子和体现大家对他关爱的句子,并在空白处写下批注(自身的.理解、感受或疑问)。
(课件出示。)
2、同桌交流:
读一读,说一说自身读了句子后的感受,或同桌两人尝试解决问题。
3、全班交流:
师:读完课文,每位同学肯定都有自身的收获和感受。请你来读一读表示卡罗纳内心悲哀的句子,并说说自身心里的真实想法。
⑴ 请四位同学读、说,其他同学补充。
板书:
悲哀
通过朗读,表示卡罗纳当时悲哀的心情。
师:当卡罗纳如此倒霉,如此悲伤时,身边的人又是怎样做的呢?
⑵ 请几位同学读、说,其他同学补充。
板书:
关爱(神态、动作、语言)
深切的爱,尽在小小的一言一行中,让我们用自身的语言来传送这份真情吧!用心读一读体现身边人关爱卡罗纳的句子。
四、再读课文,看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论
五、内化拓展
1、给卡罗纳写一封信,给他以春天般的温暖,让他心头的悲伤早日消退。
2、请您代表卡罗纳,向关爱他的人(选取其中的一个)写一封信,感谢他对卡罗纳的无限关爱和协助。
同学选择写信,交流。
六、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供同学课外阅读,让同学进一步感受爱。
《卡罗纳》优秀教案2
《卡罗纳》是节选自《爱的教育》一书中的文章。课文讲述了一个叫卡罗纳的小朋友失去母亲极度痛苦,在母亲去世后回到学校上课的一天中得到老师、同学、家长关爱的事。
我以提问的方式和播放歌曲《世上只有妈妈好》为切入点,一是为了吸引同学的注意力,二是通过讲述同学的亲身经历来调动起同学的一种生活体验,感受母爱带来的幸福感。再引出失去母亲的可怜的卡罗纳,引起同学对他的同情。
课文顺利地导入后,我出示一个句式:当卡罗纳 时,谁是怎么做的`?让同学读课文根据这个句式说话。同学找到一处场景,我就课件出示原文。假如同学找不出来,我就通过适当的过渡语出示,指导学习,让生体会情感,理解卡罗纳的悲伤情绪。
同时,在体现“爱”这一主题时,借助其中一个场景时,同学们围在卡罗纳身边没有说一句话——让同学设想自身就是卡罗纳的同学,把自身想对卡罗纳说的话写下来,进行写作说话练习,让同学把“爱”说出口。
最后通过播放音乐《爱的奉献》进行升华。
课堂小练笔:以卡罗纳的角度对老师、同学、阿姨说几句话。下面是其中三位同学的小练笔:
敬爱的老师,谢谢你!是你把我从悲哀中拉了回来,是你告诉我母亲虽然已经去世了,但她依然关心着我,依然活在我的身边。
亲爱的同学,谢谢你们给我的关爱。我知道母亲永远都不在了,但她却看着我,我会好好表示,我会快乐地生活下去的。
亲爱的阿姨,谢谢您。您不去拉你自身儿子的手,却示意他来拉我的手,给了我无比的温暖,就好像是我妈妈拉着我的手。
总体说来,我在掌握课文的脉络上是比较清晰的。一个又一个环节下来,同学能体会到两大情感:悲伤和爱。
教学反思:
一、朗读训练
阅读教学要重视朗读,要让同学充沛地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。通过自读自悟,集体交流,有感情地朗读语句,同学体会到了卡罗纳失去母爱的悲哀,从而激发起了要关爱他、协助他的情感。但我在这方面做得很不到位。在每一处文章场景教学后,应该多让同学读,反复又多形式的读,在读中体会感悟,然后用同学自身的话来表达感情。显然,我讲得太多,而同学说得太少。
二、评价语
整堂课的评价语比较单调模糊,虽然有几处评得还不错,但大多数情况下都是“恩”、“好的”、“不错”等等语言。
课堂要体现同学为主,教师为辅。虽然自身的感情是调动起来了,但因为没有设计好同学的朗读,他们的感情并没有很好得被调动。除此之外,对同学的反馈不够精细等等。当然也有许多缺乏的地方,但是不论得与失,都为我以后的教学积累了很多的经验。只有知道哪里做得不够好,才知道怎么样才干做得更好!
《卡罗纳》优秀教案3
学习目标
1、正确流利地有感情的朗读课文
2、读懂课文内容,了解课文所表达的思想感情
3、培养独立阅读能力
学习过程
一、引入
孩子们,我们生活在充满爱的世界里,你享受了哪些爱?世界上最伟大最无私的爱是什么?有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱,因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的
二、初读课文,理解课文内容
1、通读课文,借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容
师生交流:你读懂了什么?
2、再读课文,勾出使你受感动的地方,在旁边写出感想
3、分小组交流
三、交流阅读中的'收获
1、说说哪些地方使你感动,为什么?
2、读4—8段,找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止,在旁边写出感想
3、分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法
4、全班交流
5、说说你从大家的言行中受到什么启发
四、再读读课文,看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论
五、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读,让学生进一步感受爱
内容概括:这篇介绍了关于《卡罗纳》教学设计一,卡罗纳,希望对你有帮助!
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