《过河》教案12篇(搭桥过河教案)

时间：2024-06-20 09:09:00 教案

　　下面是范文网小编收集的《过河》教案12篇(搭桥过河教案)，供大家参阅。

《过河》教案12篇(搭桥过河教案)

《过河》教案1

　　活动目标：

　　1、使幼儿懂得遇事要多动脑筋，勇于尝试，认真完成任务的道理。

　　2、理解故事内容，并丰富词汇：磨坊-磨面的作坊，也叫磨房。趟-从浅水里走过去。难为情-不好意思。

　　活动准备：

　　1、老牛、松鼠、小马贴绒教具各一个。

　　2、活动前训练幼儿踩高跷。

　　3、高跷、沙包（粮食）、小河、小椅子。

　　活动建议：

　　一、结合贴绒教具，教师讲述故事。

　　二、通过提问，加深幼儿理解故事内容。

　　1、老马交给小马一个什么任务？（把半袋麦子驮到磨房去）丰富词汇：磨房。

　　2、小马遇到小河挡住了去路，它不知还能不能过去，它去问谁了？怎么问的？牛伯伯说什么？小松鼠又是怎么说的？河水到底是深还是浅呢？（丰富词汇趟和难为情）

　　3、小马完成妈妈交给它的任务了吗？（教育幼儿遇事要多动脑筋，认真完成任务）

　　三、游戏《小马运粮》，体验完成任务的快乐。

　　教师：老师交给你们一个任务，你们能完成吗？

　　讲解游戏玩法：幼儿每人一对高跷，游戏开始，"妈妈"带领"小马"踩着高跷跨过"小河"，穿过"小树林"（小椅子），把"粮食"（沙包）运回家。

　　四、欢庆胜利。

　　带领幼儿体验完成任务的快乐。

　　附：故事

　　小马过河

　　在一片树林里住着一匹老马和一匹小马，小马渐渐长大了。老马对小马说："你长大了，要学会帮妈妈做事了。你把这半袋麦子驮到磨房去吧。"小马高高兴兴的驮着口袋出了门。

　　小马第一次去磨房，走到河边，它不知道河水有多深，就问河边的老牛，"牛伯伯，这河水是深还是浅呢？"老牛说："河水很浅很浅，过河很容易。"小马刚要下河，小松鼠连忙喊道："小马！别下河，河水很深很深。前几天还淹死了一只松鼠呢！"小马赶紧退回来：这河水到底是深还是浅呢？它不敢过河了。

　　小马回家问妈妈，妈妈说："老牛长得高大，就觉得河水很浅。松鼠长得矮小，就觉得河水很深。你动脑筋想一想，这条河能不能过去呢？"小马明白了，转身跑到河边，趟水过河。河水只淹没了小马的大腿，既不象老牛说的那么浅，也不象松鼠说的那么深。

　　小马驮着磨好的面飞快地跑回了家，老马说："以后遇到事情要多动脑筋，认真完成任务。"

《过河》教案2

　　课前准备

　　①预习生字。

　　②生字课件、课文插图或投影片。

　　第一课时

　　观察插图，导入新课

　　①出示课文插图或投影片，问：图上画了什么？

　　（小女孩看到水从怀子里漫出来，非常吃惊）

　　②水从怀子里漫出来，小女孩为什么吃惊？让我们一起学习13课。（板书课题：动手做做看）

　　朗读课文，初知大意

　　①用自己喜欢的方式读书，边读边画出生字，借助拼音读准生字，读通句子。

　　②出示生字课件，检查学生生字读音的掌握情况。

　　③指名读课文，其他同学认真听，把他们读错或读得不准确的地方作上记号。

　　④谁来当小老师为他们纠正错误？

　　合作学习，理解内容

　　①四人小组自学课文后，讨论合作完成以下问题。

　　出示课件：

　　a.奇怪的问题指什么？

　　b.伊琳娜回家做了个什么实验，实验结果怎样？

　　②请四人小组派代表汇报学习情况。

　　③再读课文，合作完成填空。

　　出示课件：法国科学家，提了一个奇怪的问题：一只怀子里装满水，再放进别的东西，（）就会漫出来。如果放进（），却不是这样。伊琳娜回家做了个实验，实验结果证明科学家的话（）。

　　④齐读课文最后一段，同学们讨论一个，实验的结果告诉我们什么道理。

　　（科学家说的话，不一定都是对的，我们不要迷信权威，遇事要动手实践）

　　⑤指名分角色朗读课文，其他同学想一想，伊琳娜是一个怎样的孩子。

　　启发想像，练习写话

　　①读课后练习说说写写中学习伙伴的话，引导学生进行想像。

　　②互相交流。把自己想像的话说给同学听。

　　③把自己想到的话写下来。

　　第二课时

　　识字、写字

　　①识字。

　　a.出示生字课件，请同学说说自己是怎样记住这些生字的。

　　提示学生：可用旧字对比记忆生字。（如林琳，那娜，扁骗，可用换偏旁的方法记忆；如慢漫，洪哄，可用部件组合法记忆；如志字是上士和心构成的）

　　b.谁还有更好的记字方法，说给大家听？

　　②写字。

　　出示写字课件。谁来说说怎样才能把这些个字写漂亮？

　　a.指导观察田字格中的范字，注意找出特点。（如题和提中都有是，但写法不同，题中的是捺要长；另和志都是上下结构，另是上短下长，志是上略比下长；田字格下边两行的六个字都是左右结构，其中五个字是左窄右宽，只有朗是左右宽窄差不多）

　　b.老师有重点地范写指导。

　　c.学生临摹，老师巡视指导

　　d.鼓励学生展示自己认出写最好的字，师生点评。

　　表演课文内容，加深理解

　　①分组熟读课文，互相展示自己喜欢读的段落。

　　②分组表演课文内容，鼓励创造性的表演。（如加进伊琳娜听懂朗志万的话之后所说的话）

　　实践活动

　　读童话故事《小马过河》，把读后的感受讲给同学听。

《过河》教案3

　　活动目标

　　1.幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来。

　　2.注意绘画中动物所处的环境，能够画出主次，前后。

　　3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　图片，幼儿画过其中的几种动物，纸，记号笔，蜡笔

　　活动过程

　　一. 学习故事

　　1. 教师讲述故事《猫医生过河》

　　2. 提问

　　1)故事里有谁?

　　2)出示图片，观察故事所处的背景。

　　3)猫医生怎么过河的呢?

　　二. 幼儿续编故事并绘画

　　1.你认为猫医生会怎么过河。

　　2.请你将猫医生过河的情景画下来。

　　3.请注意猫医生过河时河边是什么样的，河对岸是什么样的?

　　4.辅导个别幼儿想象绘画。

　　三. 讲述续编故事，介绍作品

　　1.你画的猫医生是怎么过河的?你来介绍一下你的画。

　　2.你喜欢谁的主意?谁的画?为什么?

　　活动反思

　　《猫医生过河》的主要教学目标是让幼儿知道故事又开头、中间和结尾，引导幼儿依据故事的前丰部分内容，续编完整的故事，提高幼儿口语表达能力和逻辑思维能力。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。

《过河》教案4

　　活动目的：

　　1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

　　2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

　　3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

　　教学重点：小鸡们讨论过河的方法。

　　教学难点： 幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

　　活动准备：

　　1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;

　　2、 ji妈妈标志一个，小鸡标志每人一个;

　　3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。

　　活动过程：

　　1、教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，ji妈妈带着小鸡回家去。

　　2、雨不停的下，ji妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。(幼儿回答完后，出示图片一)。

　　3、 ji妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

　　4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，ji妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

　　5、 ji妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。

　　6、 ji妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。

　　7、听着轻快的音乐，ji妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

《过河》教案5

　　活动目标

　　学会遇到困难时一定要自己试一试。

　　了解故事知道遇到困难不要依靠别人。

　　愿意分角色表演简单的故事情节。

　　理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　活动准备

　　《小马过河》视频及故事

　　活动过程

　　1、讲故事，并加以讲解。

　　2、以故事里所写的提问。

　　小马帮妈妈干活了吗？

　　小马在河边都遇到了谁？

　　小马到底过去河了吗？

　　3、说一说，故事讲了什么道理。

　　故事内容告诉我们遇到难事时一定要自己试一试，不要依靠别人。

　　活动延伸

　　让幼儿按故事里所讲的去表演。

　　小百科：马的嗅觉是很发达的，是信息感知能力非常强的器官，这使它能在听觉或其他感知器官没有察觉的情况下很容易接收外来的各样信息，并能迅速地做出反应。

《过河》教案6

　　设计意图：

　　体育游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？本节课，我在幼儿认识青蛙，知道青蛙基本习性的基础下，设计了“小青蛙跳过河”活动。

　　活动背景：

　　1.幼儿了解青蛙基本习性，如跳跃方法、叫声等。

　　2.了解“兔子舞”基本节奏。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能。

　　2、发展与家长的合作能力,体验活动带来的成功和快乐。

　　教学准备：

　　1.每人准备彩色纸盒各两个

　　2.大青蛙、小青蛙头饰每人一个、荷叶若干

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动兴趣

　　师：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”，大家好，聪明的小一班小朋友你们好，今天呱呱来和你们玩游戏，你们认识呱呱吗？你们知道我是谁吗？

　　生猜：“青蛙。”

　　师：今天太阳出来了，小朋友和爸爸妈妈一起跟着呱呱跳出去晒晒白肚皮好不好。

　　二、伴随音乐开始热身运动

　　老师引导幼儿伴随音乐排好队伍跳到指定地点，并根据节奏尝试不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳跃，呱呱呱呱小步跳跃，让幼儿掌握基本跳跃技能。在音乐停时幼儿和家长到指定位置站好。

　　三、教学“小青蛙跳过河”

　　师：小朋友们你们跳得累吗？和呱呱一起到河边开心吗？今天呱呱要带小一班的爸爸妈妈去我们家的小河里跳一跳，比比赛看看呱呱跳的远、跳得快还是小朋友跳的远跳得快。

　　老师示范，先放荷叶，再在荷叶上放纸盒，跳到盒中放下一个纸盒，并拿回前一个放在下一处。

　　师：呱呱有问题要问小朋友，请问呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的时候都用了什么？

　　生答：荷叶和纸盒。

　　师：“这是呱呱的房子，如果不带好自己的房子就没有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。”

　　四、家长和孩子做亲子互动，积极参与今日的体育活动

　　引导幼儿和家长试一试，根据刚刚进行的方法，自由练习，老师从旁指导。

　　师：下面呱呱要请一个大青蛙帮助呱呱跳到河对岸，妈妈要帮呱呱拿好荷叶和房子，要不然呱呱就会掉到河里去了，（在家长和老师互动的同时老师要讲述要点，如一个荷叶和另一个荷叶的距离要掌握好，太大了跳不到，太小了浪费时间。一定要配合好，把握好时间，不能因为看别人耽误自己的比赛时间。）

　　老师请一组较为机灵的孩子和家长做示范，从小河这头开始由家长帮助孩子铺荷叶，到了河对岸回来时由孩子帮助家长铺荷叶。

　　师：“刚刚的小青蛙和大青蛙跳的棒极了，小朋友们，你们会不会呢，下面请你和你的爸爸妈妈一起跳过河再跳回来，呱呱在河的这头等你们，看看哪一组最先回到呱呱身边。”

　　师：“刚刚你们都进行了比赛，现在呱呱着急了，我想和你们比比赛，看看是你们速度快还是我快。”

　　老师和幼儿家长组进行比赛将今日活动推向高潮。

　　师：“呱呱今天和小朋友们在河边跳过了小河，锻炼了身体，现在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。”

　　五、舒展活动，结束课程

　　放音乐“兔子舞”幼儿和老师一起边唱边回教室。

　　教学反思：

　　本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。

《过河》教案7

　　一设计意图

　　1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极，主动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。

　　2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。

　　3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。

　　二活动目的

　　1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

　　2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。

　　3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

　　三活动准备

　　1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台

　　2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个

　　3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景

　　四活动过程

　　1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。（出示图片一）

　　2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢？（出示图片二）

　　3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。

　　4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，说给同伴听。

　　5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

《过河》教案8

　　【活动目标】

　　锻炼幼儿的平衡能力,培养其机智勇敢的精神。

　　【活动准备】

　　沙包(与幼儿人数相等)、平衡木四组

　　【活动过程】

　　一、开始部分:

　　1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队形队列练习,大圈--小圈--圆点--四队体操队形结束。

　　2、听音乐一起做热身运动。

　　二、基本部分:

　　1、每人一个沙包:

　　1)、幼儿自由玩沙包,老师注意观察幼儿的各种玩法。

　　2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练习。

　　2、介绍沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四组,幼儿每人一个沙包 ,听到口令后,幼儿将沙包放于头顶上,两手平举,等上小桥--平衡木,平衡到达另一端,幼儿自由活动,也可以分组比赛活动。

　　规则:若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。

　　3、教师示范做动作。

　　4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作,老师及时纠正不正确的动作。

　　5、幼儿练习在平衡木上的动作,注意安全。

　　6、分组比赛:小马过河7、幼儿自我评价。

　　三、活动延伸:

　　一起探讨沙包的多种玩法。

　　四、结束部分:

　　1、听音乐跟随老师做放松运动。

　　2、整理活动场地。

《过河》教案9

　　活动目标：

　　1.学习双脚立定跳远，提高身体的协调性和灵活性。

　　2.在创设的情境游戏中，通过不同宽度(30cm至60cm)要求的小河，逐步提高技能学习，体验成功的快乐。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　塑料泡沫垫、口哨、音乐、地垫、小树教具、水果教具。

　　活动过程：

　　一、热身

　　1.进场，引出情境。

　　2.泡沫垫操。

　　二、基本部分

　　(一)自由探索

　　1、每位幼儿自选一块30厘米宽的“小河”泡沫拼板，自由选择场地尝试跳过“小河”的方法。

　　2、请个别幼儿示范。

　　(二)教师示范，幼儿学习。

　　1、师分解动作要领：双脚分开与肩同宽，上体稍前倾，双膝屈成半蹲准备，双手摆臂起跳，全蹲落地膝屈，帮助我们站稳。

　　2、幼儿练习立定跳远的动作，教师个别指导。

　　3、孩子掌握动作要领后，尝试加宽两块泡沫板，满足幼儿的个体差异。

　　4、将泡沫板拼成一条长长不同宽度的小河进行游戏。

　　(三)综合游戏《捡果子》

　　1、教师示范游戏玩法，讲解游戏规则。

　　2、第一遍游戏：熟悉游戏玩法。

　　3、第二遍游戏：比一比谁在规定的时间内捡的果子多。

　　4、幼儿玩两遍游戏结束后，师幼小结，游戏结束，感受喜悦。

　　三、放松部分

　　1、缓冲：请孩子把捡到的果子给听课的老师看看，围着场地走一圈。

　　(1)轻音乐的伴奏下，放松身心。

　　(2)收拾器械，带着成功的满足回教室。

《过河》教案10

　　 设计意图:

　　体育活动室内有一根拔河用的绳子,这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇,经常上前拉拉、摸摸。后来,我们将绳子放到操场上,孩子们开心极了,围着绳子跳来跳去,创造了许多不同的玩法。根据中班幼儿活泼好动、乐意接受挑战的特点,我们创设情境,利用绳子设计了体育活动“过河”,让幼儿在运动和游戏中愉悦身心,锻炼体能。

　　活动目标:

　　1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

　　2.提高爬、跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　3.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。

　　活动准备:

　　1.大绳一根,鳄鱼胸饰一个,平衡步道、沙包若干,筐一只。

　　2.活动前布置好场地。

　　活动过程:

　　一、小蝌蚪变变变

　　1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘,来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

　　2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作,幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下:(1)身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿:四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳:模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。

　　二、青蛙跳田埂

　　1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

　　2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等),设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下:

　　(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡。

　　(2)根据幼儿的活动情况变化难度,也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助。

　　(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节,全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)

　　3.幼儿自由活动,教师巡回观察,通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了,你怎样跳过去”等),使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量,适时集中请个别幼儿展示动作,并讲解动作要领和安全保护知识,在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

　　三、青蛙过小河

　　1.青蛙越长越大,本领也越来越大。对面田里有许多害虫,现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽,有的地方窄,你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼,你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?

　　2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河,让幼儿根据自己的活动能力跳过小河,巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学动作完成一定的目标,进一步锻炼体能。

　　第一次活动:幼儿自由跳过小河,教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,是用什么方法跳过去的。要求注意安全,避免冲撞。

　　第二次活动:教师通过增设下雨、河面变宽等情景,提高跳小河的难度。幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

　　第三次活动:教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼,双膝微屈仰卧河中,幼儿依次跳过河捉到害虫,再从鳄鱼身上跳回来,将害虫放到指定的筐里。

　　3.幼儿依次游戏,教师根据幼儿的能力,通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

　　四、青蛙回池塘

　　1. 今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了很多本领。大家累了吧,我们再把绳子围成池塘,休息休息吧。

　　2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游,用绳子模拟水波晃动,并相互拍腿放松,休息嬉戏。

　　3.简单点评活动情况,表扬幼儿的勇敢。

　　4.师幼收拾场地,结束活动。

　　评析:

　　王老师是一个男教师,他结合中班幼儿体育锻炼的目标要求,创设游戏情境,注重幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培养,重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中,幼儿始终兴趣盎然,自主参与,取得了非常好的效果。该活动体现了以下几个特点:

　　1、情境性和游戏性

　　整个活动由系列连贯的情景游戏组成:小蝌蚪在池塘里变变变――青蛙跳田埂――青蛙过小河――青蛙回池塘。动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣,调动其原有经验,挑战幼儿的新经验和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘,让幼儿到池塘里做“小蝌蚪变变变”的游戏;把绳子拉成一个长圆变成一条小河,让幼儿学习跨跳过“小河”;用平衡步道作田埂,自己仰卧在河里做鳄鱼等,增强了幼儿参与活动的兴趣和情趣。

　　2、差异性和挑战性

　　每个幼儿在发展过程中是存在差异的,王老师在组织教学时特别注重幼儿的发展差异,并据此确定了活动的目标层次和递进策略。如教师用平衡步道作田埂设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性,让幼儿自由选择不同难度的场地进行练习。从活动情况来看,全体幼儿基本掌握了立定跳远的方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如,教师将绳子对折围成一条宽窄不同的小河,让幼儿根据自己的能力循序渐进地练习跳小河。第一次,让幼儿自由跳;第二次,让幼儿增加宽度跳;第三次,让幼儿增加高度和障碍跳,富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。

　　3、自主性和有效性

　　该活动组织环环紧扣、层层递进。教师用简单的道具创设动态的情境,把有挑战性的活动练习置于有趣的游戏情境中,使幼儿主动参与,释放出巨大的学习潜能,表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中,教师还有意通过穿插轮流活动和让幼儿间隔休息的方式来调节运动量。适宜的练习密度、梯度,小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣,使活动有序、高效,达成了锻炼体能和发展动作技能的目标要求。