中班社会教案《班上的好朋友》3篇

时间:2024-07-07 11:47:00 教案

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中班社会教案《班上的好朋友》3篇

中班社会教案《班上的好朋友》1

  教学目标:

  1、能让幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

  2、激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感。

  3、培养幼儿初步的环保意识。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  过程与方法:

  1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段,理解故事内容掌握一问一答的对话形式,初步学会复述故事。

  2、在配对游戏、语言情境中,锻炼幼儿想象力,发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

  教学过程:

  一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。

  师:"小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?"

  二、引导图片配对,进行游戏教学。

  幼儿游戏,教师观察了解幼儿游戏情况。

  师:"小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们手上的东西,现在我们来玩一个游戏,看看谁和谁是一对好朋友?"

  游戏:找朋友

  1、交待游戏名称--"找朋友";成游戏队形;为自己队起名字。

  引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。

  2、提出游戏规则

  (1)幼儿迅速找到两张好朋友卡片;

  (2)说出是好朋友的理由;

  (3)对方同意,即可为自己队得到两张卡片。

  3、游戏进行

  4、幼儿按照规则轮流游戏。

  游戏玩法:幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的.理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

  游戏过程中,老师要注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。

  5、教师小结今天我们玩了"找朋友"这个游戏,帮助他们找到了属于自己的好朋友,那小朋友们在想想,我们生活中还有什么东西是好朋友的?

  三、音乐"找朋友",结束活动。

  师:"生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!"

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班社会教案《班上的好朋友》2

  设计意图

  这个活动在教参上有相应的参考教案,但是该教案环节非常多,在短短20分钟内进行式不可能的。所以在创新运用主题教案的时候,我选择性地使用了参考教案中的一些素材点:找朋友,描述朋友,并使用适合中班上学期幼儿的游戏,来达成教学目标。

  活动目标

  1. 关注班级同伴的五官或体型特征,尝试用恰当的语句进行描述。

  2. 乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。

  活动准备

  粘纸

  活动过程

  一.比比谁的朋友多。——知道每个人有不同的朋友,感受朋友多的快乐。

  1. 请出位小朋友站在教室中央,觉得自己是他的好朋友的站在他的背后。

  2. 数数这位小朋友有几个朋友,做一下记录。

  3. 比比哪个孩子背后站的朋友最多。

  小结:每个孩子都有自己的朋友,朋友越多会越开心。

  二.描述比较——激发幼儿关注他人的情感。

  1. 听教师描述班级中的一位小朋友,猜猜他是谁。

  2. 讨论:能很快就猜出朋友的好办法。

  3. 开展找朋友的游戏:幼儿先三人为一组围成圆圈,老师发出指令后,三人组去邀请其他小组的一人,成为自己的成员。注意邀请时使用礼貌的语言。

  小结:当你需要别人成为你的朋友时,一定会做出一些让别人感到快乐的事或说出一些好听的话,使用这两个方法,就能使你的朋友越来越多哦!

  活动评析:

  本次活动中,幼儿一开始是用站在别人身后的.办法来表示自己成为他的朋友的。但是老师发现,孩子会很盲目地站在别人的后面,人云亦云,有时甚至不知道自己为什么要站在他后面,或者“他”是谁。对于这个问题,活动中教师能很快进行了调整,做了两点修改,一是变“站在朋友身后”为“面对朋友站着”,而是变“一哄而上找朋友”变为“分小组去找朋友”。这样调整以后,很明显幼儿都是有目的地去找朋友了。

  活动中,孩子们能找到自己喜欢的朋友,却说不出那些“高尚”的理由,找他为友的原因往往只是“喜欢她的鞋子”,或是“他坐在我旁边”,但是有的孩子只有一个人选择和她做朋友,她表现出伤心与落寞,可见中班上的孩子,对友谊还是相当渴望的,进行这个主题也是很有必要的。

中班社会教案《班上的好朋友》3

  活动目标:

  1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

  2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

  3、喜爱小动物,懂得要爱护它们。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动重点:

  知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

  活动难点:

  喜爱小动物,懂得要爱护它们。

  活动准备:

  玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物图片。音乐。

  活动过程:

  1、导入

  周老师今天请来了一位神秘的小客人,玩偶长颈鹿,它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息:森林里要举行动物晚会,晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》,请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物,分别是谁,它们分别是怎样叫的。(先闻其声)

  2、熟悉身边的这些小动物。

  播放多媒体课件,展示各种小动物图片,请小朋友观察说出它们的名字,并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。(示例:我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。)(再观其形)

  (1)师:第一位小动物,是谁呀?(看图片,鸡)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声)

  (2)师:接下来,第二个小动物是谁呀?(看图片,猫)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声)

  (3)师:还有一个小动物,是谁呀?(看图片,狗)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声)

  (4)师:这个小动物力气很大哦!一起看一看,是谁呢?(看图片,牛)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声)

  (5)师:这个小动物很调皮哦!我们看一看,是谁呢?(看图片,小青蛙)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声)

  3、利用多媒体图片,讲述各个动物的`特殊本领。

  (1)师:大家看图片,鸡,它有什么特殊的本领呀?(公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋,鸡肉可以吃)

  (2)师:猫,它有什么特殊的本领呢?(捉老鼠、做宠物)

  (3)师:小狗,它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲、搜救、做宠物)

  (4)师:小牛,它有什么特殊的本领呢?(驮重物、耕地、产牛奶)

  (5)师:小青蛙,它有什么特殊的本领呢?(吃害虫)

  最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。

  4、动物晚会:动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。(示例:我爱我的小动物,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。)

  5、活动延伸。

  师小结:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类做好多好多的事情,我们要爱护和感恩它们,周老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?

  播放《我爱我的小动物》的音乐,离开活动室。

  教学反思

  活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

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