【简介】本文是热心会员“tdh24”分享的幼儿园大班音乐教案，供大家参阅。
活动目标：1、学习演唱两声部歌曲，依靠轻柔而跳跃的响声呈现钟响的魅力。2、运用图普的支持，深刻理解第二声部的演唱内容和旋律的高低转变。3、体验与伙伴合作表演的乐趣，培养对合唱方式的喜爱。4、在掌握歌表演前提下，融合游戏场景，注意音乐转变时的动作转换。5、愿意在教师和音乐的引导下，应用自然、顺畅的响声快乐地参加音乐活动。活动准备：准备一副图普，并掌握歌曲的第一声部。活动过程：一、开展发声练习，从歌曲的第二声部第一句逐渐。教师：大家一起唱《钟》这首歌吧，钟响会产生什么样的声音呢？（滴答滴答）这是秒钟走路时的声响，秒钟是怎样行走的？（跳着走）二、回望第一声部的演唱。教师：我们要用悦耳的声音来演唱，那么什么算是悦耳的声音呢？（依据小朋友的回答进行整理）教师：今日，我增添了一幅图普，上面有一只绿色的钟在唱歌，大家想知道这只钟唱了什么吗？请仔细聆听！三、探寻第二声部的演唱内容与节奏高低转变。教师（展现第二声部“滴答滴滴”的图普）：看，这里有一只红色的钟，它非常顽皮，今日它要和我们一起唱歌，请各位边唱边听听它唱了些什么？ 教师：红色的钟在什么地方与我们的唱法相同呢？它都唱了什么内容？和我们唱的区域又有什么区别？（嘀嗒嘀嗒）是否完全一样呢？（区别前两个与最后一个“嘀嗒嘀嗒”的差别）教师：这只红色的钟可真调皮，这次它又变了，请各位用心听，这次它加入了什么呢？（当—当—）四、试着开展两声部的演唱。教师：绿色的钟想跟红色的钟一起合唱，请钢琴弹奏绿色的钟部分，我们来演唱红色的钟。教师：我们今天合唱了一首歌，这首歌曲由绿色的钟与红色的钟一同演唱，这种方式称为二声部合唱。教师：绿色的钟代表第一声部，而红色的钟乃是第二声部，谁想要尝试演唱第二声部呢？课后反思：在本次活动中，我为了避免孩子们从头至尾的不断演唱，在对待难题四分音符和情感方法时，展开了交谈，让小朋友小憩片刻，促使活动能情景交融。小孩们的表现大部分达到我预设的目标。即便如此，此次活动仍存在很多改进空间，期待各位老师和专家给予更多的指导与建议。
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