下面是范文网小编收集的人教版六年级《伯牙绝弦》的教学设计8篇 伯牙绝弦优秀教案教学设计及板书，以供借鉴。
人教版六年级《伯牙绝弦》的教学设计1
学习文言文的方法：
A读准字音，读顺句子
B借助注释，一句一句读，想一想每一句的意思
C读懂整篇课文的意思，并借助课外搜集的资料体会文中蕴含的情感
D不理解的地方与同学共同探讨交流或请教老师
E有感情的朗读课文，并把课文背诵下来
人教版六年级《伯牙绝弦》的教学设计2
A朗读课文，注意停顿
(1)自己大声读课文至少读三遍，努力把课文读正确。
(2)指导难读的句子
(3)划分朗读节奏
B翻译课文
人教版六年级《伯牙绝弦》的教学设计3
(1)教师播放名曲《高山流水》，感受音乐魅力，引出演奏者(板书：伯牙绝弦)
(2)人物了解
俞瑞，字伯牙，战国时的音乐家，被尊称为“琴仙”。
钟子期，名徽，字子期。春秋楚国(今湖北武汉汉阳)人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫
(3)解题
“伯牙绝弦”是什么意思?
伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。
人教版六年级《伯牙绝弦》的教学设计4
人教版六年级《伯牙绝弦》的教学设计5
人教版六年级《伯牙绝弦》的教学设计6
通过朗读、品味、比较等方式学习课文，在理解重点词语的基础上熟读成诵。
人教版六年级《伯牙绝弦》的教学设计7
人教版六年级《伯牙绝弦》的教学设计8
(1)、体会课文表达的感情
(2)、欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操
(3)、学习作者展开联想和想象进行的表达方法
(4)、通过其他渠道了解艺术
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