下面是范文网小编分享的地理学科教学计划4篇 地理教学计划表模板及内容，以供借鉴。
地理学科教学计划1
一、指导思想
1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念。
2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能。
4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析
1、课标分析
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析
(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;
(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。
(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的'关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、学生分析
存在的学习问题
(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施
1、备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4、作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。
5、培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。
6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第x周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间。
地理学科教学计划2
高中地理学习共三年时间，高一阶段主要目标是面对会考，主要教学内容是必修一、必修二、必修三，高二、高三阶段主要目标是面对高考，主要教学内容是世界地理、中国地理、必修一、必修二、必修三及选修地理和区域地理，所以高中地理的教学计划如下：
一、在备课方面认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如在讲授时间计算的时候，这课教学难度比较大，针对高一学生他们不容易明白。为了上好这堂课，咱们要认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，最好为此准备了一些教具，能用多媒体讲授就更好了。授课时就胸有成竹就会让学生能够更容易理解和接受。
二、在教学方面课堂教学是核心
课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在。单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，都要注意及时掌握学生的反馈信息，不光传授他们知识，更要激发学生的学习兴趣。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。成就感是培养学习兴趣必不可少的要素。
三、培养学生的学习习惯
在学生的学习习惯培养中，应鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，可以通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人。这对激发学生的学习兴趣起到了较好的效果。
四、后进生辅导方面
在对后进生的辅导中，应注意一帮一的.效果，在学习兴趣上，要在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习，逐渐进步。
五、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，教师应坐下来的时间，静静地思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，思考教学方法、教学策略，反思教学结果，积累教学经验，品味工作中的苦与乐，培养自己的教学激情，积极向同行教师学习，取长补短，多订阅教育、教学的相关资料，提高自己的业务水平，主动听课、评课，找出差距，弥补不足，建立健全自己的教育、教学框架。知识无止境，为了孩子们的那双清澈的眼睛，为了自己的那颗跳动的心，咱们要不断地去努力，让教学变成自己的艺术。
地理学科教学计划3
一、指导思想：
以积极稳妥推进，深化高中课程改革，切实提高地理教学质量为中心，进一步落实新课程、新教材的指导思想和基本要求，更新教学观念，转变教学方式，切实提高课堂教学实效，构建和谐、平等、开发的学习氛围，全面提高学生的人文素养，既能积极应对高考，又为学生终身学习和个性发展奠基。认真落实学校对教育、教学、教研工作提出的各项要求，扎实工作，争创先进备课组。
二、本学年总体教学目标：
1、使学生获得较系统的地理基础知识。
2、培养学生对地理的学习兴趣、地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学年具体授课计划：
1、第一学期完成必修一教学。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教学；期中考试前完成必修1第二章的教学；期中考试后完成其余内容的教学，并留出适当时间进行复习
具体教学工作计划：见附加表（按此表出导学案）
四、落实好集体备课制度
集体备课是我校长期坚持的先进制度，对于我们高一地理备课组来说，年轻老师较多，集体备课显得尤为重要。其具体内容如下：
1、每周规定固定时间地点的一次集体座谈，由备课组长强调教学进度及计划。
2、每个老师对上周教学工作总结，谈得失，谈问题，其他老师帮助解决。要注意跟踪处理，直至解决为止。
3、以一名老师主说，本周教学计划、教学重点难点、教学内容、教学方法等。其他老师提出疑惑再讨论解决。备课组长注意将老师反映的'教学中的问题记录并整理下来，并及时解决。
五、做好公开课及听课、评课工作
1、组内成员做到每人开课至少一节，年轻老师两节，保证质量、数量。通过公开课提高个人业务水平。
2、有教师开课时组内其他成员全部到场听课，并认真做好听课笔记。
3、做到听课后及时评课。通过同听一个老师的课开展评课讨论，展开研讨，发现教学中问题，相互促进，共同进步。
六、学科作业及批改
1、备课组集体研究习题、作业，争取做到统一，并保证质量。
2、严格控制作业数量，争取做到“精练”
3、作业及时批改，保证次数。并适当采取面批等形式，加强与学生的交流，及时把握学情，做到有的放矢。
七、考试与反馈
1、做好命题工作。每次考试安排好命题时间与考察范围，试题应经过严格推敲并集体讨论通过后在用于检测学生的学习效果。
2、考试后及时总结。对考试成绩进行分析，成绩较好的班级由任课教师传授经验；对成绩较差的班级由集体讨论得出原因，帮助解决并跟踪其情况。达到通过考试检查学生学习情况及教师授课情况的双重目的，并一步步查缺补漏。
八、教研活动
积极参加各级教研活动，听取讲座、研讨课等，参加各类评比竞赛等。认真准备，争创佳绩为校争光，与此同时不断加强自身的学科素养。
九、开展地理兴趣活动
1、开展研究性学习活动，激发学生对地理的学习情趣，并对必修教材进行适当补充。
2、安排学生观看录象《自然与人》、《宇宙中的天体》等。
附表1：**高级中学**学年度第一学期教学计划
学科： 地理 年级： 高一 必修
周次 教学内容 集体备课 主备人 备注
周次 内容 主备人
附2：公开课安排表
时间 内容 开课人
第二周 太阳对地球的影响
第四周 地球的运动
第六周 冷热不均引起的大气运动
第八周 常见的天气系统
第十周 自然界的水循环
地理学科教学计划4
教者：时常武 毛丽菊
日期：20xx年2月13日
课程安排：
周 次章 节课时
第一周第一章 第一节 人口的数量变化2
第二周第二节 人口的空间变化 2
第三周第三节 人口的合理容量 问题研究2
第四周第二章 第一节 城市与城市化2
第五周第二节不同等级城市的服务功能2
第六周第三节 城市化 问题研究2
第七周第三章第一节农业的区位选择2
第八周第二节以种植业为主的农业地域类型2
第九周第三节以畜牧业为主的农业地域类型2
第十周复习第一章到第三章内容2
第十一周期中考试
第十二周五一假期
第十三周第四章第一节工业的区位因素与区位选择
第二节工业地域的形成
2
第十四周第三节传统工业区与新工业区
问题研究2
第十五周第五章 第一节交通运输方式和布局2
第十六周第二节 交通运输布局变化的影响
问题研究2
第十七周第六章 第一节 人地关系思想的演变2
第十八周第二节 中国的可持续发展实践
问题研究2
第十九周期终复习2
第二十周期终考试
实施过程：
第一章 人口的变化
一、教学目的
1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布
2、举例说明人口迁移的主要原因
3、说出环境承载力与人口合理容量的区别
二、重点、难点分析
1、人口增长模式的时空差异
2、人口迁移的形式和原因
3、人口的发展如何与环境的承载力相适应
三、问题研究：如何看待农民工现象
1、收集、阅读资料，了解农民工现状
2、分析农民工对中国经济发展的作用和存在的问题
3、探讨解决农民工问题的对策和途径
第二章 城市与城市化
一、教学目的
1、运用实例，分析城市空间结构，解释其形成原因
2、举例说明地域文化对人口或城市的影响
3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异
4、运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的'影响
二、重点、难点分析
1、城市的形态与地理环境的关系
2、城市内部的特点及其形成过程
3、不同规模城市的服务功能的差异
4、城市化所要经历的过程及每个过程的特点
5、城市化对地理环境的影响
三、问题研究：从市中心到市区，你选择住在哪里
1、收集、阅读资料，了解人们选择不同住房位置的情况
2、分析人们选择住房位置的主要因素
3、提出你选择住房位置的基本思路，选择恰当位置的住房
第三章 农业地域的形成和发展
一、教学目的：
1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件
2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响
二、重点、难点分析
1、影响农业生产的区位因素
2、农业地域的形成过程
3、以种植业为主的农业地域的特点
4、以畜牧业为主的农业地域的特点
三、问题研究：家乡的农业园区是什么样
1、分析资料，了解生态农业、观光农业等现代农业理念。收集当地的气温、降水、日照等基本数据，了解适宜在当地生长的农作物品种
2、为家乡的农业园区选择适宜的农业种类
3、根据所给的地图，描述出农业示范区的蓝图
第四章 工业地域的形成和发展
一、教学目的：
1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点
2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式
二、重点、难点分析
1、工业的区位因素
2、工业地域的形成过程
3、传统工业区和新兴工业区的形成和发展
三、问题研究：煤城焦作出路何在
1、收集、阅读资料，了解焦作市概况
2、分析焦作市发展面临的问题和潜在的优势
3、探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径
第五章 交通运输布局及其影响
一、教学目的：
结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响
二、重点、难点分析
1、不同交通运输方式的特点
2、交通布局的影响因素
三、问题研究：北京的自行车是多了还是少了
1、收集、阅读资料，了解北京及其他城市的自行车现状
2、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关
3、发表意见，探究北京自行车的发展方向
第六章 人类与地理环境的协调发展
一、教学目的
1、了解人地关系思想的历史演变
2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题
3、联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径
4、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任
二、重点、难点分析
1、人地思想关系的演变
2、人类面临的环境问题及其空间分布特点
3、可持续发展的基本内涵
三、问题研究：绿色食品知多少
使学生了解绿色食品和绿色消费的概念，引导学生初不建立对环境友好的绿色消费观念
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