下面是范文网小编收集的四川教师资格初中试讲：语文《故乡》教学设计3篇(初中语文四川面试试讲常目)，供大家参阅。
四川教师资格初中试讲：语文《故乡》教学设计1
2018四川教师资格面试试讲：语文《木兰诗》教学设计
四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。
[初中语文《木兰诗》教学设计]
一、教学目标 【知识与能力】
结合注释解释全文大意，理清故事脉络;了解乐府民歌知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。
【过程与方法】
学生通过朗读、阅读和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。
【情感态度与价值观】
学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的古代劳动人民的乐观勇敢和爱国主义精神。
二、教学重难点
【教学重点】学生通过朗读、阅读和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。
【教学难点】学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的古代劳动人民的乐观勇敢和爱国主义精神。
三、教学方法
谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
1.大家好，我们现在开始上课。在我们上课之前，先请大家来看一段动画片《木兰》的视频。(播放)介绍：这段表演截取自好莱坞卡通片《花木兰》。你们看到木兰说着英文是不是感到有些违和呢?花木兰到底是一位怎样的女性，在国际上产生了这么大的影响呢?今天我们就来学习一下这首关于木兰的长诗《木兰诗》。
2.用PPT出示《木兰诗》相关知识如下：
《木兰诗》是一首北朝民歌，是一首长篇叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝民歌的代表作。“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为“乐府双璧”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱作曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。
(二)通读全文，整体感知
1.通读课文，结合注释理解文章大意。
2.用PPT展示本文生词“唧唧、机杼、当户、可汗、鞍鞯、辔头、溅溅、胡骑”
3.请学生简述故事的脉络是怎样的。
(替父从军---征战沙场---辞官还乡---故事结局)(三)细读课文，深入研读
学生对故事已有了全局上的把握，本文故事是围绕人物展开，分析出人物的特色，故事的关键就把握住了。教师将下列问题用PPT出示，请学生默读，然后教师点名回答。
1.从第一部分可以看出，木兰有什么担忧?能看出木兰怎样的品质?(家里没有男丁，父亲要去充军。木兰对长辈的关爱，对家庭的责任感，以及勇敢果断的性格。)2.从第二部分我们能看出木兰怎样的品质?(身为女子，战场上奋勇杀敌，巾帼不让须眉。表现出木兰勇敢无畏爱国的英雄气概)3.从第三部分，我们能看出木兰怎样的品质?(木兰请求辞官还乡，说明木兰不慕名利，情系故乡，热爱和平生活;同行十二年，战友未发现木兰是女子，说明木兰谨慎小心又机智。)4.请同学们总结一下木兰是一个怎样的人?(木兰是一位深爱家人，热爱和平生活，同时又英勇果敢，谨慎机制，不慕名利又爱国的女性。)(四)小组讨论，拓展延伸
《木兰诗》是一首乐府长诗，既然是诗，就同样有很多诗的特点，诗歌中常常蕴含着丰富的修辞，请同学们结合具体文本找找看，本文中都包含哪些修辞?(七年级的学生其中比喻、排比、对偶，七年级的学生应该可以正确找出;互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭;开我东阁门，坐我西阁床;将军百战死，壮士十年归;当窗理云鬓，对镜贴花黄)(五)回顾全文，小结作业
结合板书请学生集体简述本文说明的内容，结束课文。作业：请学生结合课文中所提到的修辞，写一篇200字左右的习作，内容自定，要求用到文中提到的所有修辞。注意语言表述行文条理，逻辑清晰。
四、板书设计
五、教学反思
本课内容较为简单，可以请同学们试着理解，在理解的基础上学习修辞，本文的修辞是重要内容之一，在教学过程中可比对以前所学文言文的修辞来进行讲解。
（来源于网络整理）
四川教师资格初中试讲：语文《故乡》教学设计2
2018四川教师资格面试试讲：小学语文教学设计（）
四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。
[小学语文《舟过安仁》教学设计]
一、教学目标 【知识与能力】
会认、会读、会写本课字词;能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。【过程与方法】
学生通过自主读文、讨论、交流等过程，借助注释，结合相关资料，理解诗句的意思。
【情感态度与价值观】
想象古诗描写的意境，感受小童形象，体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情及不泯童心，感受童年生活的情趣。
二、教学重难点 【重点】
理解古诗意思，想象诗中意境，感受小童形象，体会诗中情感，有感情地诵读。
【难点】
体会作者用词的生动传神，感悟古诗中所表达的童乐、童趣，受到美的熏陶。
三、教学过程
(一)温故知新，导入新课
以前我们学习了哪些写儿童的诗?这节课我们还要学习一首写儿童的诗。这首诗中描写了两个十分顽皮可爱的小孩子，你们想知道他们是怎样的顽皮可爱吗?(二)初读课文，整体感知
1.学生自由朗读，要求读准字音，划分节奏。
2.教师范读，为学生正音划分节奏，便于更好的掌握诗词。3.学生结合课下注释，初步了解词中的大意以及其中蕴含的情感。明确：强调学生个性化解读，读出自己的感觉来。
(三)深入研读，体会情感
1.创境想象，品读体会小童“天真童稚、聪明淘气”的形象，感受童真童趣：(1)让我们都轻轻地划着小船，来到安仁，看一看吧!谁愿意为我们描绘一下脑海中浮现的画面呢? 明确：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
(2)能说说此时此刻，孩童给你留下什么印象?能读出自己的感受吗? 明确：无忧无虑、天真童稚的形象。(3)能读出自己的感受吗?(配乐读，代表读)2.再次创境想象，品读体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，及不泯童心：(1)为什么没有下雨偏撑开伞，不是用来遮头而是放在船上呢?孩童的异常之举让诗人疑惑不解，他会怎么解疑呢? 明确：不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果恍然大悟。
(2)此刻诗人心中又会想些什么呢?又有什么感受呢? 明确：他也许回忆起自己的童年有趣的事。或许他会加入孩子的行列，使风行船，眼前此景激起诗人心中那颗不泯童心。他对俩小童的喜爱之情溢于言表，对俩童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。
(四)师生总结，布置作业
有感情地朗读诗歌，结束课堂。把《舟过安仁》改编成一个小故事或写写自己的童年趣事。
四、板书设计
五、教学反思
（来源于网络整理）
四川教师资格初中试讲：语文《故乡》教学设计3
2018四川教师资格面试试讲：初中信息技术教学设计（）
四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。
[初中信息技术《建立统计图表》教学设计]
一、教学目标
1.学生能够说出常见的图表类型及特点；能够掌握建立统计图表的方法和步骤。
2.通过自主探究和小组合作的方式，掌握建立统计图表的方法和步骤。3.通过建立统计图表的学习，学生感受到对信息数据的处理可以有多种形式的呈现，从而利用图表在实际生活中更好的理解数据信息。
二、教学重难点
【重点】建立统计图表的方法和步骤。
【难点】建立不同类型的统计图表；对统计图表进行简单的设置。
三、教学过程(一)导入新课
教师用ppt展示几幅不同的图片，分别为不同的统计图表。教师：“有没有哪位同学知道这些图表的名称” 学生回答：“柱形图，折线图，饼图”
教师：“对，这些图表都能够统计数据，那么它们之间有什么差异，各自又有什么特点呢?”
学生回答：“柱形图可以清晰的表示各数据项之间的差异，折线图可以表示数据变化的趋势，饼图可以表示各数据项与总体的数量关系”。
教师：“图表能够将整理之后的数据更加清晰直观的反映出来，其实用办公软件就能将这些图表制作出来，好，那就请大家跟随老师一起走进今天的课堂——建立统计图表，接下来我们一起来了解一下在Excel中都有哪些图表类型”。
——引入新课——了解图表。(二)新知探究
任务一：两种不同建立统计图表方式的区别
同学先自行浏览课本，找出建立统计图表两种不同方式。
教师：“同学们通过浏览课本发现了什么?”
同学：“可以在Excel中建立图表，还可以在金山表格中建立统计图表。” 教师：“这两种建立方式有什么区别?”
同学：“Excel中建立统计图表需要四个步骤，金山表格中只需要三个步骤。” 教师：“很好，这位同学已经通过自己动手操作得出来了答案，今天我们先来学习一下在Excel中建立统计图表。”
任务二：建立统计图表
教师首先给同学演示一遍建立统计图表的步骤，接下来请两位同学进行操作演示，教师指出同学在操作过程中的重要知识点并给予评价和总结，最后带领所有同学总结统计图表的建立方法。
①在Excel窗口菜单栏上选择“插入”菜单→“图表”。②选择“图表类型”。
③选择建立图表的“数据区域”。④设置图表选项。⑤选择创建位置(三)巩固提高
请学生根据桌面已有的“七年级一班月考成绩表”，以同桌两人为一组，共同完成建立统计图表的任务。在学生操作过程中，两名学生建立了不一样的柱形图，引导学生发现是由于选择了不同的子图表类型和选择了不同的系列产生在。
(四)小结作业
1.对学生建立图表中操作进行点评，可以小组互评，组内评价，老师点评优点
2.简单回顾总结本节课所学知识点。
3.请同学下课练习在金山表格中建立统计图表。
四、板书设计
（来源于网络整理）
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