【导语】本文是网友“yonglianggang”整理的七年级下册思想品德教学总结，供大家阅读。
我负责七年级（1）、（2）、（5）班的思想品德教学任务。在过去的一个学期中，我认真备课、上课、上课和评课，及时批阅并讲解工作，做好课外辅导，广泛涉猎各种知识，构成了较为完整的知识体系。同时，我严于律己，尊重学生，提倡教学民主，使学生在学习中得到收获，不断提升自己，进而圆满完成教育教学任务。
教材由多个单元组成，每个单元都包括了特定生活主题。教材强调培养学生的实际操作能力，更为接近生活。因此，在备课和讲课时，我重视融入生活元素，以吸引学生注意力。同时，我在教学中努力做好备课和课堂教学工作。
最先，依据教材每个单元的四个部分——“深入探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在发展”，引导学生产生学习兴趣，认知、感受、认知和探寻课程内容，寻找适合自己的学习方式。
七年级思想品德教材的最大特点是激励学生在课堂上自主学习、合作探究，引导他们敢于提问和探寻，在学习中得到生活的启示。实践证明，课堂上学生思维越活跃，提出的有价值的问题就越多，学习效果也越高，所理解的道理也愈加深刻。
其次，课后及时批作业，进行检查学生作业和练习，了解他们对知识的学习情况，并在每次测试中总结学生存在的问题和薄弱点，强调纠正。规定学生在改正后跟我说原因，以保证他们真正了解。
课外辅导是至关重要的一环。部分学生缺乏自控能力，经常没法按时完成作业，甚至出现抄袭的状况。针对这些问题，我重视做好思想教育，并把这一工作贯穿于对学生的辅导和指导中，尤其是在转化后进生时，多点耐心并落实到位。
第三，为了提升整体教学水平，我根据不同学生进行适度的培优和辅差活动。对中等生，关键增强他们的信心，培养学习能力并启发思维。我一般会分配任务，让他们单独探讨处理，再引导学生总结。对学困生，我则最先让他们端正态度，重视学习，打牢基础。
第四，兴趣是学习的最好教师。要长期保持学生对思想品德科目的兴趣，仅依靠课堂教学是不够的，根据“自我展示”、“说句心里话”等活动来调动他们的主动性，以推动学习效果的实现。
以下是我的教学经验与教训。
一、提升教学质量的关键是上好每一堂课。因此，我开展了以下工作：
（一）课前准备：认真备课。
1、深入分析教材，掌握教材的基本思想和概念，准确理解每句话的内涵，掌握教材的构造、重点和难点，梳理知识逻辑，可以熟练掌握，明确需要补的资料，从而更好地进行授课。
2、掌握学生现有的知识技能、兴趣、要求、学习方法和习惯，预测学习新知识可能面临的困难，并采取相应的防范措施。
3、考虑教学方法，处理如何把教材有效教授给学生，包含如何组织教学内容和规划一节课活动。
（二）关心学生状况
组织课堂教学，关心全部学生，注意信息反馈，激起学生的兴趣和情绪，维持课堂的良好氛围。课堂语言要简单明了，避免重复，提问要面向所有学生，激发他们对学习的主动性。在课堂上融合讲解与训练，合理布置家庭作业，工作要专而精，以缓解学生的压力。
妥善处理课堂突发事件。我深知七年级学生的特征，他们好动且坐不住，所以对于违反纪律的同学，我不会在课堂上随便发火或公然指责，而是适时进行纠正和提示，并在课后耐心开展思想工作，因此我遭受同学的喜爱。我将突发事件看作思想品德教育的素材，使违反纪律的同学觉得过意不去，自行认错，从而给别的同学提供了一次思想教育的机会。
二、为了保持高教学水平，还需做好课外辅导。中学生性格活泼，缺乏自控能力，经常没法按时完成作业，甚至剽窃别人的工作。针对这一情况，我重视开展思想教育，并把它融进对学生的学习辅导中，做好对学生的辅导和指导，特别是在转化后进生时，要从友好入手，例如挥手、轻拍肩膀或帮助整理衣物。从赞扬入手，大家都希望得到理解与尊重，因此在与学困生交谈时，我会深刻领会并尊重他们的境遇与想法。同时，在批评以前，先反思自己的不足。
掌握思想品德知识的关键是应用。因此，我强调提升学生的实践技能，经常布置一些实践作业，引导他们观查身旁的事儿，用课堂上学到的知识解决问题，进而极大提高他们理论和实际结合的能力。
三、上课和评课，虚心向同行学习教学方法，扬长补短，提升教学质量。为不断提升自己的教学质量，我不仅多听同组老师的课，交流教学经验，还要听其他学科老师的课堂，以了解他们的教学方法，汲取他们的优秀经验用以自己的课堂教学。
四、广泛阅读和多样个人爱好，运用网络书店获得新知识，扩宽知识面，为课程内容注入新鲜活力。为了不断提升自己的知识水准，我不满足于已有的知识，利用时间自学，不断创新和补充专业知识。
以上是我的一些感受。我选择变成一名教师，因此我会努力成为一名好老师。我如今需要的是学习、方法和努力，踏实地工作，再加以艺术化解决。希望在未来的日子里，在各位领导、老师和前辈的帮助下，取得更好的成绩。
总之，做为新课改下的思想品德教师，我将开拓创新，与学生一起成长，与新课程共同进步！
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