【前言】本文是网友“quemiguan”整理的小班教育教学总结，供大家阅读。
不经意间，一个学期又即将结束了，这意味着我们将要与孩子们的“小班”生活画上句号。以前又哭又闹来到幼儿园里孩子们将要升上中班，变成哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，我不禁回忆起这一学期和他们一同生活、一同成长的点滴……“为了每一个孩子的发展”，这是我们持续努力的动力。在这一学期中，大家竭尽全力，倾注了较大的热情，踏实而努力地完成了各项任务。
一、生活自控能力层面：
幼儿发展是在实践中达到的，孩子是生活的主角，小班的生活活动为孩子们的全面发展提供了大量的内容。这些生活活动不仅让孩子们懂得了生活技能，更重要的是，他们体会到了自我的价值，提升了信心。
1. 我们通过各种课堂教学、游戏和奖励水果娃娃等方式，积极引导孩子们吃了自己的一份饭食，不留米粒。为了能让能力很强和较差的孩子，我们将他们分离就餐，防止在诸多儿童眼前喂食。对于能力不强的孩子，大家也不辞劳苦，手把手地指导他们学会自己就餐。
2. 随着天气逐渐转暖，孩子们衣服降低，大家引导他们自己穿脱裤子和鞋子，小便时尝试自己拉好松紧绳的裤子，拉之后再请老师查验。慢慢地，孩子们都学会了自己处理裤子，午睡时也懂得如何脱裤子。
3. 现在的孩子在家里吃水果一般是由父母去皮和喂养，因此在集体生活中碰见了挑战。为了能让孩子克服这一技能阻碍，我们利用中午吃水果的机会，遵照“教育源于生活”的原则，根据儿歌、示范、亲自动手等形式，让孩子们迅速掌握这一生活技能，成效显著。如今孩子们吃水果、香蕉等有皮水果时，都会自己剥皮，并把剥下的皮放在自己的碗里，尽情享用，再也不需要老师或阿姨的帮助了。
二、行为习惯方面：
孩子们的行为习惯要在有条不紊的日常生活中逐步形成的，所以在日常生活中建立并坚持老师和孩子们的行为规范显得尤为重要。在集体中，什么时候做哪些，怎样做，都要产生常规。
1. 在这个学期，孩子们在听信号行动层面进步显著。无论正在做哪些，只要听到教师的琴声，孩子们就会依据音乐速率开展收拾整理玩具。当教师演奏速度较慢时，孩子们会放下手中的玩具逐渐整理；随着音乐节奏的加快，孩子们动作也会加快，整理好玩具后，马上坐正，跟着老师的音乐拍手。
2. “满了，满了”这句话几乎成了孩子们的口头语。当孩子们去洗手时，见到水龙头前面有很多孩子在洗手，后边的孩子会停在洗漱间的门口排队说“满了，满了”，然后等里有孩子走出来再进入，一个接一个，不再拥堵。之前在玩自选游戏的时候，孩子们总是争夺一些精美的玩具，例如喂小动物用餐、按图示穿好看的颈链、给小动物找家、拼图等有趣的玩具。如今，当她们见到自己想玩的地方早已坐满了孩子，便会端着椅子说：“教师，那里满了，我等一下去。”
行为习惯的培养让孩子们在一定范围内享受自由，表现出快乐和放松的心情，而良好的行为习惯也是孩子们心情愉快的关键所在。
三、教育教学方面：
随着春天的邻近，大自然万物复苏，自然角做为幼儿园里一个教育环境，为孩子们丰富自然知识、激起探索欲望提供了一个有趣的小天地。因此，我们与孩子们一起开展了一系列的探索和种植活动。在豆子发芽的小实验中，孩子们选择适合自己的豆宝宝进行种植，有的选择黑豆、有的选择大豆、黑豆和白芸豆，兴奋地叫出这些豆宝宝的名称。每个孩子小心翼翼地将豆宝宝放进纸杯中，害怕损坏他们。在为豆宝宝浇水时，有两个小朋友在水龙头边上悄悄探讨，一个说：“水放少些就行了！”另一个说：“不行！要放多一点，豆宝宝才能喝到呢！”还有几个孩子赶忙跑来问老师：“教师，要放多少水呀？”我们并没有急于给出答案，而是请每个孩子依据自己的观点给豆宝宝加水，并观察每个杯中的水量。孩子们发现大家放的水量不同，有得多，有些少，“那到底谁家的豆宝宝长得好呢？”他们在课后一定会探寻出更多秘密。
四、家长工作层面：
父母是我们与社会联系的直接桥梁，他们关注孩子的发展和教师的教育。这个学期我们以帮助家长清除一些顾忌，促进他们更好、更主动地配合教育为准则，对每个幼儿进行了走访，想不到这一小小的行为却带来了良好的效果。
本学期，大家在走访里除了向家长宣传我园的办园宗旨、课程计划和教育特点，推广正确的家庭教育观和科学的教育方法，以推动佳园同步获得理想的教育效果。大家还常常在接送孩子时和父母探讨教育孩子的经验和方法，虚心接受父母的意见建议，不断完善我们的保教工作。根据每周的反馈表，及时向家长发布每周的教育教学内容，并给出必须家长配合的事宜。大家还根据家长的要求，创建书面、电话和走访等多种联系方法与家长沟通。
经过一个学期的努力，孩子们的确取得了显著的发展。让孩子健康快乐地成长是我们教师和阿姨的共同愿望。在之后的保教工作中，我们将密切关注孩子的点滴，让每一个孩子都健康成长，跟他们在一起的每一天都是高兴而新鲜。
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