画教学课件共3篇 画画课课件

　　下面是范文网小编分享的画教学课件共3篇 画画课课件，供大家参阅。

画教学课件共1

　　25 玲玲的画 玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。 《玲玲的画》

　　 这幅画明天就要参加评奖了。 《玲玲的画》 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 《玲玲的画》 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 《玲玲的画》

　　 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 《玲玲的画》 好多事情，并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 《玲玲的画》

　　课文写

　　了

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　　：

　　晚上，玲玲不心把（ ）的《我家的一角》这幅画（ ）了，另画一张（ ）来不及了；正当她（ ）的时候，她接受了爸爸的建议，在弄脏的地方（ ）。玲玲（ ）地笑了。第二天，她的画还得了一等奖。 通过这件

　　事

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　　我

　　懂

　　得（ ）。 《玲玲的画》

　　 晚上，玲玲不心把（自己画 ）的《我家的一角》这幅画（ 弄脏 ）了，另画一张也（来不及）了；正当她（ 着急 ）的时候，她接受了爸爸的建议，在弄脏的地方（ 画了只小狗 ）。玲玲又（ 满意 ）地笑了。第二天，她的画还得了一等奖。 通过这件

　　事

　　，

　　使

　　我

　　懂

　　得（ ）。 ◆ 学科资源建设的初级目标和反思： ※ 初级目标和反思 我很喜欢部落宣言中，“在这里，理想、爱心、执着、平等、民主、开放最重要。一切偏见烟消云散， 一切相轻风光不再，一切封闭茧破丝涌”。确实如此，我们也朝这个目标努力。而且我们始终认为学科资源建设对全区的教学起到这些作用：

　　1、凝聚教师们教学的经验，汇总教学需要的资源，给教师提供实践指导的参考条件和空间；

　　2、减轻教师工作负担，节约备课时间；

　　3、资源共享，缩小各级各类学校之间的差距，让基础差的学校的教师享受到优质的资源，并且给全区教师提供交流、沟通教学体会、经验的空间； 能尽快帮助教师成长，提高教学实践能力，促进交互合作的团队建设； ◆ 学科资源建设的初级目标和反思： 以上概括的都是有关教师方面的学习和研究，到了后来，我们反思，学科资源还不但是给教师发展和工作的提供平台，还应该是师生互动平台，学生发展中心，比如，优秀作品展示区，发展性评价和家庭教育资源等，所以，我们又把学科资源进行重新分类： 专题分类 首页(224)

　　一、充电站(3) 1―1理论指导(5)1―2名家荟萃(4) 1―3美文共享(7)

　　二、设计坊(1) 2―1资料袋(71)2―2教学设计(88) 2―3综合实践(7) 2―4教学课件(2)

　　三、展示台(1) 3―2学生作品(18) 3―1教学反思(3) 3―3课后评价(13)

　　四、百家争鸣(2)

　　五、课题工作管理(2) ◆ 学科资源建设的初级目标和反思： 从这些分类来看，很容易发现，上面的资源分布很不均匀，有的类别有上百篇，可是有的才几篇。为了了解老师和学生家长对我们资源的使用情况，我们和三年级一样，设计了这个教师篇的调查表，发现有的和我们预期的一样，可是有的就不同了。老师们浏览学科资源的目的是查找教学资源（资料袋），而刚好我们教学资源提供的比较多，所以点击率比较高，半月内，就有十篇资源冲进热门日志。老师们最渴望的就是教学课件，可是由于很多的原因，我们的很好的课件没有办法挂上去，只能提供最简

　　单

　　的

　　PPT，这也没有什么意思，所以我们干脆就给老师提供一些课件网站，可是要收费，老师们就不上了。再者，老师们还很喜欢阅读教学反思。所以，这个寒假，我们打算向更多更好的老师征集各个层面的学校，不同教学风格的老师的教学反思，让老师们能协同发展。

　　※ 反思：从教师和学生的学习和研究着手

　　 从教师的学习和研究，学生的学习和研究着手，如果这两个方面做好了，我们学科资源也就成功了。我们的资源点击率还比较高的一个板块就是，学生的发展性评价，这个栏目，既是老师们关注的，也是家长和学生需要的。所以，我们打算在寒假，还有调整我们的分类，加大对学生的关注力，特别是对学困生的帮助，比如学生学法，优秀作品展示等，还将加入“书香进校园”一栏，向老师，学生，家长推介二年级阅读书籍，古诗词的背诵，《新三字经》《弟子规》的朗诵，校园童谣的创作，手抄报，剪贴画编故事等，把学生和家长更多的吸引过来，让我们的学科资源，成为学生发展的中心。把我们的BLOG定位于“师生共同学习和研究的平台”，当然是以教师为主，学生为辅。这也符合部落宣言中“一个基于BLOG技术的区域教学研究平台，一条联结广州市天河区教育局教研室、教师、学生、同行、家庭、社会的绿色通道”的表述。 * * 。 。 。 附： 致二年级语文教师的一封信 亲爱的朋友们：

　　??? 新年好！时光飞逝，弹指间，"二年级语文学科资源"已经陪伴你们一起度过了6个月的美好时光。从我们的BLOG在"天河部落"呱呱坠地至今，发表日志近300篇，点击率将近20万万??在你们的支持与鼓励中，我们快速地成长着，快乐着你们的快乐，幸福着你们的幸福，也痛苦着你们的痛苦。

　　??? 一个学期过去了，在进行阶段总结与反思的同时，我们也需要思考：下一个阶段，我们拿什么奉献给你，我的朋友？你们对我们的资源是否满意，你们最需要什么？你们还需要什么？为了更好地为老师们服务，我们发出以下调查问卷，请您停下匆忙的鼠标，静静地看一看，填一填。耽误您十分钟，换来的可能是下个学期的惊喜！调查问卷提交方式：注册用户可以将答案序号直接粘贴在回复栏，非注册用户请将完成的问卷Email至zhcf1027@。非常感谢你们的支持！ ??? 祝

　　新的一年工作顺利！

　　 "新课程二年级语文学科资源"课题组全体老师

　　 2006-1-3 ?? ?? "二年级语文学科资源"使用情况调查表（教师篇） 尊敬的同行：

　　??? 请停下您匆匆的脚步，完成以下调查问卷。选择题可单选或多选。

　　1、您的年龄大约是：

　　?? A、30岁以下（? ）? B、30~40岁之间（? ）?C、40岁以上（? ）

　　2、您通过何种途径知道我们的BLOG？

　　?? A、网站链接（?? ）? B、同事、朋友介绍（?? ）? ? C、教研活动（?? ）? D、行政要求（?? ）

　　? E、其他途径?

　　3、您浏览"二年级语文学科资源"的频率是：

　　A、每天（? ）? B、每周4次以上（?? ） C、每周2~3次（? ） D、每周1次（? ） E、每月1~2次（??? ） F、几乎不浏览（?? ）

　　4、您浏览"二年级语文学科资源"的目的是：

　　? A、了解教改动态（??? ）?? B、学习教学理论（??? ）? C、查找教学资源（??? ）?? D、看看学生的优秀作品（??? ） E、交流教学中的困惑（??? ）F、其他：??

　　5、您在"二年级语文学科资源"查找资料方便吗？ A、方便（?? ）? B、一般（?? ）? C、不方便（??? ）

　　6、如果您认为不方便，原因是什么？

　　A、专题分类不清晰（??? ）? B、资源太多（??? ）?? C、太费时间（??? ）??? D、精品资源太少（??? ） ??

　　7、您对专题分类有何建议？

　　? ???

　　8、你使用哪些栏目的资源比较多？

　　A、理论指导(?? )??? B、名家荟萃(?? )??? C、美文共赏(?? ) D、教学资源(?? )??? E、教学设计(?? )??? F、学生作品(?? ) G、综合实践(?? ) ? H、教学课件(?? )??? I、教学反思(?? ) J、课后评价(?? )??? K、课堂争鸣(?? )??

　　9、您认为"二年级语文学科资源"对您有帮助吗？

　　?A、非常有帮助（? ）? B、有帮助（?? ）?C、没有什么帮助（?? ）

　　10、如果有帮助，您觉得哪些栏目的资源对您最有帮助？ A、理论指导(?? )??? B、名家荟萃(?? )??? C、美文共赏(?? ) D、教学资源(?? )??? E、教学设计(?? )??? F、学生作品(?? ) G、综合实践(?? ) ? H、教学课件(?? )??? I、教学反思(?? ) J、课后评价(?? )??? K、课堂争鸣(?? )??

　　11、下学期，您希望"二年级语文学科资源"除上述内容外，还可以为您呈现哪些资源？ ?? ??

　　12、您是否愿意向"二年级语文学科资源"投稿（教学设计、课件、反思、学生作品等）A、愿意（??? ）B、不愿意（ ）

　　13、您不愿意投稿的原因是：

　　A、太麻烦（?? ）? B、没时间（?? ）?? C、不知道有稿费（?? ） D、稿费太少（ ）E、保护自己的版权（ ）F、不够自信（）

　　14、您是否向学生推荐过"天河部落"？

　　A、经常（? ） B、有时（? ）?C、没有（? ）D、以后会有（? ）

　　15、您的学生是否上过"天河部落"或使用过我们的资源？

　　A、经常（? ） B、有时（? ）?C、没有（? ）D、以后会有（? ）

　　16、您是否是广州市天河区教师？ A、是（? ）? B、不是（?? ）? * *

画教学课件共2

　　教学目标：

　　1、知识与技能：认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画内容的基本方法。

　　2、过程与方法：通过欣赏范画，找色相环中的颜色规律，去感受邻近色给人的美感，学会使用邻近色画一幅画。

　　3、情感态度与价值观：感受运用邻近色作画给人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。

　　教学重点：

　　学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。 教学难点：

　　运用邻近的表现方法。

　　 教学过程：

　　一、启发谈话，引入新课：让学生对邻组词，：邻居、邻里、乡邻。。。。。。 游戏引入新课题_______画一幅色彩和谐的画

　　二、讲授新课：

　　1、播放教学课件，让学生观看图片。

　　 提问：这两个房间运用了哪些色彩进行装饰？不同的色彩运用给你什么样的感受？

　　2、出示色相环，让学生观看。

　　 提问：你能在色相环中找出三原色，三间色吗？

　　哪几种颜色是相互对比最强的？（对比色）

　　 哪几种颜色相互之间是最接近的？（邻近色）

　　师生总结：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青（蓝）、青与紫、紫与红。

　　3、播放百花图片，让学生把各种花的色彩在色相环中找出来，并感受各幅花色彩的美感

　　师生总结：以邻近色为主的绘画作品，给人以色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。

　　4、播放图片，让学生找出这幅画中都运用了哪些邻近色吗？

　　例如我自己的油画作品《秋天的景象》中：邻近色：黄色与红色，黄色与橙色

　　，可以总结出：这幅作品以暖色调为主，主要用红色，黄色表现。运用红色和绿色作对比，色彩明快。

　　5、欣赏名家名作，让学生去感受画幅中邻近色的运用给人的感受？（冷色调，暖色调）。

　　6、欣赏学生作品，

　　三、课堂作业：选取自己喜爱的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

画教学课件共3

　　《画杨桃》是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，老师要求同学们对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育，又教育我们要尊重他人的多元理解，要设身处地地去看待事物。下面，小编为大家分享《画杨桃》的课件，希望对大家有所帮助!

　　教学要求：

　　1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。

　　2、体会课文哪些地方写得真实具体。

　　3、学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”“教诲”造句。

　　4、朗读课文。背诵最后两个自然段。

　　教学重点、难点：

　　联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

　　教具准备：多媒体

　　教学时间：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话揭题。

　　1、你们知道杨桃是什么样子的吗?

　　2、揭示课题。板书：画杨桃。

　　二、预习课文。

　　1、提出预习要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文;画出重点词句，提出不懂的问题。

　　2、检查预习：检查生字读音;指名读课文;学生提出不懂的问题。

　　三、指导学生分段，说说各段段意。

　　1、学生边默读边思考课文共分几段，每段主要讲了什么?

　　2、指名分段，说段意。

　　第一段(1)讲父亲教“我”学画画。

　　第二段(2—18)在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理。

　　第三段(19)讲老师和父亲的教诲使我一生受用。

　　四、讲读第一段。

　　1、指名读第一段。

　　2、提问：

　　(1)“我”是什么时候开始学画画的?

　　(2)怎样理解父亲叮嘱“我”的话?(尊重客观事实，准确地表现客观事物，实事求是)

　　3、指名读父亲的话。

　　五、讲读第二段。

　　1、指名朗读第二段。

　　2、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的?

　　3、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应?老师是怎么对待的?

　　4、老师讲的话一共有几句?老师这段话的主要意思是什么?(四句。同一个事物从不同的角度去看会有不同的样子。)

　　5、自由朗读第二段。

　　六、讲读第三段。

　　1、齐读第三段。

　　2、提问：父亲和老师的话有哪些相似的地方?为什么说“他们的教诲使我一生受用”?(尊重事实，实事求是)

　　七、作业：练习背诵最后两个自然段。

　　第二课时

　　一、朗读训练。

　　1、听课文录音。

　　2、分段朗读指导。

　　3、分角色朗读第二段。

　　二、背诵最后两个自然段。

　　自由背诵、指名背诵、集体背诵。

　　三、完成课后练习第二题。

　　1、学生通读全文，思考：课文中哪些内容写得真实、具体，这样写有什么好处?

　　2、指名回答问题。(“我”是怎样画杨桃的及老师、同学们的反应写得真实、具体。)

　　四、讨论思考练习第三题。

　　1、指名读句子。

　　2、说说表达方式有什么不同?

　　五、完成课后练习第四题。

　　1、指名读词语。

　　2、指导记忆字形。

　　3、抄写词语两遍。

　　4、指名说“叮嘱”“教诲”的意思。

　　5、学生口头造句。注意纠正错误。

　　6、学生书面造句。

　　板书设计：

　　31画杨桃

　　实事求是

　　父亲老师

　　教诲

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