【导语】下面是会员“zwf4”分享的工作岗位调动申请书，以供借鉴。
尊敬的XX县教育局领导：
我是黄明，来自湖北汉川。于20xx年毕业于孝感学院，专业为思政教育（法学学士），同年我参与了“湖北乡村教师支助行动计划”，来到XX县开展教育工作，目前在詹大悲中学执教。
在詹大悲中学工作的三年里，我经历过茫然、失望与痛苦，却也享受过快乐与造就，这三年无疑是我人生的主要磨练，令我收获颇丰。
最先，在工作方面，我在这三年里一直承担九年级的历史教学，深刻理解黄冈历史课程和课改的需求，能够及时给学生备考提供有效适用，增强他们的学习信心。同时，我在英语教学之中积累了丰富的经验，可以灵活应对学生在学习中遇到的各种问题，帮助其紧跟进展。我能胜任院校交给我的诸多教学任务，获得了院校的认可和学生的满意。在此期间，我也积极向当地经验丰富的老师学习，互相促进，一起成长。我校一位50岁的老老师从我的帮助下顺利完成了华中师范大学思政教育（自考）本科论文的撰写并得到学位证书。
我善于积累工作经验并立即和同事创建良好的合作关系。
其次，在生活方面，詹大悲中学位于蕲春最偏远的山区，环境相对艰难。我在这坚持授课的同时，还要自己做饭处理饮食问题，有时还会和同事一起开荒种地，求职工作以外的快乐，以缓解工作的压力。
我的住房条件也十分简单，是学校的关键危楼，但这并没有让我感到惧怕，我从未向学校提出过任何要求，也不想给院校增加麻烦。我深知工作与生活都需要承受一定的苦难，这便是人生的真谛！
其次，在学习上，因为詹大悲中学所在位置的限制，信息相对阻塞，因此我十分重视外部信息的了解与学习。每年我都要参加县、市的数次培训，以提升自己的业务能力；同时积极学习电脑知识，熟练操作多媒体进行教学。此外，我每学年还会阅读两本和我专业相关的书籍，并撰写阅读笔记，以应对未来教育的考验。
最终，提到观念，对于老师这一职业，我拥有终身的憧憬，这和我个人的成长经历息息相关。在小学、中学、高中和大学阶段，我都曾经历过关心我的优秀教师，他们让我始终保持在学习的轨道上，才有我今天的成绩。因此，我一直希望能变成一名教师，帮助那些像我一样有学习能力但自制力不够的学生，引导学生重新找到人生的目标。经历这三年，我更加深刻地明白了老师的艰辛与责任，也更加坚定了我留下的决心。
三年的时光让我变得成熟与自信，现我申请调离詹大悲中学，希望能在更高的平台发挥我的才能与智慧，恳求教育局给予充分考虑，如能调动，我将不胜感激！
黄明
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