高一教学工作计划5篇 高一教学规划

时间:2023-12-21 16:58:00 工作计划

  我们的大脑不会像机器一样一直高速运转,所以提前备好工作计划是一件很有必要的事情,那么如何写好一份工作计划呢?下面是范文网小编分享的高一教学工作计划5篇 高一教学规划,以供借鉴。

高一教学工作计划5篇 高一教学规划

高一教学工作计划1

  一、指导思想

  在学校和年级组工作计划的指导下,充分贯彻新课程改革和素质教育的精神,预备班组成员将积极开展教学和科研工作,贯彻英语

  在完成日常教学任务的同时,应注意激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和有效的学习策略,培养自主学习能力和合作精神。

  学生应该有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能够理解老师对熟悉话题的陈述并参与讨论。能阅读高一学生的简单读物、报刊杂志,克服生词障碍,理解大意。能够根据阅读目的使用适当的阅读策略。能够与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。可以互相帮助,克服学习上的困难。能够合理规划和安排学习任务,积极探索合适的学习方法。我们可以在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。

  二,学习现状浅析第一网络新课程标准

  今年我们学校一年级有8个班。学生整体英语水平差,成绩多。学生构成复杂,大部分来自农村,城市学生较少。

  三、教材浅析

  本学期,英语模块已经完成了(1)五个必修单元和(2)两个必修单元。

  具体安排:7个单元,每个单元8课时,课本学习可按如下方式进行:

  1.一个课时的热身和发声;

  2 .三个小时的阅读和语言积分

  3 .语法两课时;

  4.练习一个课时的评论

  5.一个课时的单元测试

  四、具体措施和工作重点

  1.做好初高中英语知识点的衔接

  为了使高中英语教学能够顺利进行,让学生为英语学习打下坚实的基础,避免知识空白,这学期要有计划地整合学生在初中学过但没有掌握好的词汇、短语和句型,

  在新课教学中,语法分为10个单元。

  2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养

  学习习惯是学生学习成败的关键。英语教师应通过严格持久的训练,引导学生掌握正确的学习方法,养成良好的英语学习习惯,开发潜能,提高学习效率,培养学生自学英语的能力。

  所有科目共有的学习习惯

  A:课前预习和自学的习惯,是学生学好新课,取得高效学习效果的基础。

  B:始终保持着专心听课、勤记笔记的习惯

  C:课后及时复习的习惯。及时复习可以加深和巩固对新知识的理解和记忆。

  D:完成作业的好习惯

  1按时完成作业,书写规范,不乱写。

  及时纠正作业中的错误,找出错误原因,树立“错题集”的习惯。

  有英语特色的学习习惯

  A:养成大胆说英语的习惯。

  B:养成阅读记忆的习惯

  C:养成了反复练习的习惯。语言不是教出来的,而是在使用中学会的

  3.阅读训练

  阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的亮点。在单元教学中,专门把一两节课作为阅读课,指导学生有计划地掌握科学的阅读方法。

  4.早晚阅读单词的记忆和巩固

  记忆和巩固单词一直是学生的难点和薄弱环节,直接影响学生综合能力的提高。在教学中,我们应该重视词汇教学,注重记忆和巩固单词,掌握词汇的含义和用法。让学生掌握背单词的科学方法,养成经常查字典的习惯。

  5.集体备课

  集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障,有利于经验丰富的教师和年轻教师相互补充,共同提高。每对教师负责及时为一个单元的六节新课准备教案和单元试卷。课后计划一

  而且听完对方的讲课,我们会互相评价对方的课。我们会通过对比课堂教学评价标准,互相帮助检查是否达到要求,重点关注学生在这门课上有没有学到东西,有没有感动。

  7.开展英语课外活动,创造语言学习环境

  1)开展课外英语竞赛活动:如英语口语(演讲)比赛、书法比赛、写作比赛(由各种英语媒体举办)、英语朗诵比赛、英语歌曲比赛等。开展教科书戏剧表演等。以活动促进教学。

  2)利用现代网络媒体创造语言环境。比如安排学生周末在家看英语电视节目和经典英语电影。

高一教学工作计划2

  高一下学期是高中教育的起始阶段,教学就显得尤为重要,这个学期我们学校开始了学练稿的使用,备课组分工撰写各个单位的学练稿,再由其他老师进行审查,最后发放给学生进行操练。为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个实可行的教学计划。特制定高一下英语教学计划如下:

  一、指导思想

  以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯养成。

  二、教学内容

  高一教材必修二和必修三,共9个单元。

  具体安排:对于9个单元,每一单元用10课时,课本的学习可以这样进行:

  ①阅读两篇文章及处理语言点共需4课时②随堂练习校对讲解共1课时

  ③grammar及练习共2课时④写作1课时

  ⑤听力(+检查训练)1课时⑥单元检测1课时。

  三、主要工作

  1、认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课上课,认真行自习辅导和批改作业。

  2、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

  3、为了提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

  4、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

  5、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。

  6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组

  7、加强听评课。听课、评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己共同提高。

高一教学工作计划3

  高一上学期是高中教育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个切实可行的教学计划。特制定高一英语教学计划如下:

  一、教材分析

  教材是“课标”的具体表现,是学生学习的“蓝本”。现在使用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块,必修一和必修二。必修一有三个单元,必修二三个单元,总共六个单元。每个单元里有四课,共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。比如第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课,听力课,以及口语训练和写作课等。话题贴近学生实际生活,学生了解熟悉便于更好的掌握知识并运用到实际生活中。

  二、教学目标

  1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神。

  2、做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习。

  3、在培养学生的语言知识,语言技能,情感态度,学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生获取信息,处理信息,分析问题,解决问题的能力,以及运用英语进行思维和表达的能力。

  4、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察,体验,探究等主动学习的方法,充分发挥自己学习的潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。

  三、学生现状分析

  针对我所带的高一3,5班学生成员构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,发音不标准的实际情况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力”。

  四、工作措施

  1、继军训后结合学生初中英语实际状况,用俩个星期复习初中教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺利进入新教材的学习。

  2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态,句式,定语从句,状语从句,动词不定式以及部分掌握不好的词汇,短语,句型分插于新课教学中。

  3、认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

  4、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

  5、为了提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

  6、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

  7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人。

  9、加强听评课。听课、评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。

  10、坚持教学研究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。

  五、专业成长计划

  作为一名新教师,首先对教材吃透,对班里学生的英语水平详细了解。多去听其他老师讲课,学习讲课经验。多看教育学心理学方面的书籍。有助于掌握教学技巧,了解高中生的成长心理。积极参与备课。其次,多参与教研教改活动,了解教育动向。业精于勤荒于嬉,还要努力提高自己的专业知识水平。

  六、教学进度

  第1周: 学习初高中衔接教材(语音基础知识,句子)

  第2周:学习初高中衔接教材 (句子,构词法)

  第3周:学习必修一 Unit 1

  第4周: 学习必修一Unit 1

  第5周: 学习必修一Unit 1 (十一假期周日开始)

  第6周: 学习必修一Unit 2

  第7周:学习必修一Unit 2

  第8周:学习必修一Unit 3

  第9 周:学习必修一Unit 3

  第10 周:学习必修一Unit 3 及期中考试

  第11 周: 学习必修二 Unit 1

  第12 周:学习必修二 Unit 1

  第13 周:学习必修二 Unit 1

  第14 周:学习必修二 Unit 2

  第15 周:学习必修二 Unit 2

  第16 周:学习必修二 Unit 2

  第17 周:学习必修二 Unit 3

  第18 周:学习必修二 Unit 3

  第19 周:学习必修二 Unit 3

  第20 周:学习必修二 复习

  第21 周: 复习迎接期末考试

高一教学工作计划4

  一、指导思想

  以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯养成。

  二、学情分析

  今年我校共有六个教学班,学生整体水平较差,并且类别较多,既有普通文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生。学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄。

  三、教学内容

  高一教材必修一和必修二,共6个单元。

  具体安排:

  对于6个单元,每一单元用10课时,课本的学习可以这样进行:

  ①阅读两篇文章及处理语言点共需4课时

  ②wordpower及练习共1课时

  ③grammar及练习共2课时

  ④写作1课时

  ⑤听力(+检查训练)1课时

  ⑥单元检测1课时。

  四、主要工作

  1、全面做好初高中衔接工作

  高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接,为高一英语教学计划的顺利实施,并开好新课做好准备。另外,在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。

  2、认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课上课,认真行自习辅导和批改作业。

  3、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

  4、为了提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

  5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

  以上就是小编为大家分享的高一英语老师的教学计划,希望能够帮到各位同学早日提高英语成绩。

高一教学工作计划5

  学情分析:

  针对我所带的班级高一(7、15、16班)学生生员构成复杂,大部分来自农村,远到喊叫水,下流水,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力”。

  教学内容: 高一(上)的12单元内容。

  具体安排:

  1、继军训后结合学生初中英语实际状况,用一个月复习初中教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺利进入新教材的学习。

  2、对于高一(上)内容中的12单元,每一单元用8课时,新授5课时,练习2课时,阅读1课时,共用4个月的时间。适时适情的进行单元测试,详细分析学情和授课情况,及时调整进度,改进教法。

  3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。

  4、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

  5、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的'听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

  6、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

  7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查(新概念英语2)。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

  8、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习,在月考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

  9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集同课头带课教师的智慧和经验,化解单元教学中的难点,减少教学中的授课弯路,突出重点。

  10、坚持教学研究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。

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