实用的教导处工作计划5篇

时间:2024-08-09 10:17:00 工作计划

  对于写工作计划这件事情,很多人都会觉得不知所措,其实只要我们认真回顾工作上的过程,明确好自己的目标,就能写出好的工作计划。下面是范文网小编整理的实用的教导处工作计划5篇,供大家参阅。

实用的教导处工作计划5篇

实用的教导处工作计划1

  一、指导思想:

  以科学教育发展观为指针,以学校工作要点为指导,坚持课题研究与课程改革相结合,以课改精神指导课题研究,以课题研究推进课程改革,着力强化教学()过程管理、教学()质量监控、绿色课堂教学()研究,全面提高教育教学()质量。

  二、工作重点:

  1、以作业管理为抓手,强化教学()过程管理。

  2、以学生评价研究为重点,强化绿色课堂教学()研究。

  三、工作内容:

  (一)严格执行课程计划,增强依法治教观念。

  工作思路:以严格按课表上课为管理重点,全面施行候课制度,进一步规范全体教师课堂教学()行为,增强全体教师依法治教观念。

  工作措施:

  1、实施巡课制度,详细记载每位教师执行课表情况和候课情况。

  2、实施推门听课制度,全面了解三类课程的实施情况,严禁随意调课、上头改尾、自由活动等一些违规行为。

  3、实施专项督查,确保省教育厅《减轻学生过重课业负担十项规定》和“三禁文件精神”落到实处。

  (二)强化教学()过程管理,提高教育教学()质量。

  工作思路:以构建“规范、科学、高效、优质”的教学()管理为目标,以实施《大泊中心校作业管理细则》为抓手,以静态入手,促进动态管理,加强对“备课(含课前准备)、上课、作业布置与批改、辅导与考核”教学()全过程和学生“预习、上课、作业、复习、考试”学习全过程的管理,全面提高教育教学()质量。

  工作措施:

  1、制定《大泊中心校学生作业管理细则》,召开作业管理专题研讨会,开展优秀作业设计评比活动和学生作业布置专项检查等活动。

  2、继续开展学生作业、学生听课、学生预习专项评比活动。

  3、开展以年级组为单位的集体备课制度。

  4、重视教学()质量监控。(1)每月对教与学两个规范进行全面和专项检查。(2)认真实施《关于“加大调研力度,切实提高教学()质量”工作意见》,教导处开学初制定教学()质量三调研安排表,教导处调研安排在月底,教研组调研安排在月初,年级段单元过关安排在每单元结束时进行,力争各年级在市级学科调研中取得好成绩。

  (三)以绿色课堂教学()研究为载体,全面推进课程改革。

  工作思路:坚持课题研究与课程改革相结合,以课改精神指导课题研究,以课题研究推进课程改革,全面推进素质教育,进一步更新教学()观念,完善修订绿色课堂教学()模式;以学生评价研究为重点,构建绿色课堂教学()评价和学生学习评价体系,促进学生主动地、富有个性地学习。

  工作措施:

  1、加强学习学习,更新教学()观念。

  一是全体教师抓住岗位考试这一契机,认真学习《新课程标准解读》等著作,准确把握新课程教学()理念和实施策略。二是继续实施晨读制,周二早晨,非班主任老师进阅览室,周三班主任老师进阅览室,每周写一篇教育随笔。三是各教研组、课题组,利用教研活动时间,组织教师学习课改经验性文章,观看优质课堂教学()录像,帮助教师掌握落实新课程教学()理念的操作策略。

  2、实践创新,改革课堂教学()。

  A、加强“开课日”和“同年级段课堂教学()展示”的过程管理,做到课前集体备课,课后由教研组长负责,蹲点领导参与,组织教师进行评课,对课堂教学()情况作出定型定量评价。(执教教师上交一份教案和教后反思,教研组、年级组上交一份评价表和量化表,月底送教导处。)

  B、提高顾问导教效率。顾问导教依据“全面指导与重点培养相结合”原则,精心安排每次指导过程。受指导教师做到:课前认真钻研教材,拿出草案向顾问咨询,课后接受顾问点评并详细记录评课意见,并形成教后反思(接受指导教师上交教案、评课表、教后反思各一份,下周四前完成)。另外,期中、期末将安排两次教学()现状分析会,期末评比“进步最大的教师”。

  C、修订完善绿色课堂教学()模式。以“绿色课堂教学()”课题组为骨干,以行动研究为主要形式,方法上以集体备课、教学()反思、教学()诊断和案例研究为主要形式,修订完善绿色课堂教学()模式。

  3、以学生评价为突破,构建新的评价体系。

  以低年级档案袋评价为抓手,坚持评价的发展性,在其他年级建立评价指标多元、方式多样,既关注结果,更关注过程的评价体系。

  (四)加强和改进体育、艺术、卫生工作。

  首先,各位任课教师要认真备好三类课程的课(体育课中,每两周安排一节健教课),进一步规范课堂操作行为,尤其是非专职教师。体育课、体育活动课、文艺活动课要认真组织,严禁自由活动、放羊式上课。

  其次,体育工作要贯彻学校体育工作条例,努力推行《学生体育健康标准》的全面实施,开展形式多样的小型群众性体育活动。艺术工作要紧紧围绕明年市文艺汇演做好准备工作,认真培养艺术特长生,提高艺术课的教学()质量。卫生工作要加强卫生设施建设,创建合格卫生室,做好饮食卫生管理与卫生防病工作,切实加强心理健康教育和青春期健康教育。

  四、主要工作日程安排:

  九月份:上报学额报表,制定教学()计划、活动安排表,开学工作检查。

  十月份:同年级段课堂教学()展示活动,学生作业、听课、预习专项检查评比。

  十一月份:期中质量调研,读书知识竞赛,优秀作业评比。英语系列比赛(三年级:对话比赛,5组/班;四年级:默写单词词组比赛;五年级:句型竞赛;六年级:语法竞赛)

  十二月份:数学计算与解决问题能力比赛。

  一月份:期末复习与考试,各类总结,上交各种教学()资料。

实用的教导处工作计划2

  一、指导思想

  在新课程理念指导下,按照扎实有效、稳步推进新课改的思路,以研究课堂教学为切入口,加大教研、教学力度,从吃透教材、探索教法、学法入手,正确处理改革与发展、创新与质量的关系,力求使课堂教学符合既扎实有效,又开拓创新的要求。进一步规范教研活动、备课制度,扎实完成我校教师素质提升工程的培训任务。加大对骨干教师培养指导工作,进一步全面提升我校教师整体素质,全面推进素质教育,提高教学质量。

  二、工作目标和措施

  (一)提高师德修养,加强业务水平,提高教学水平

  提高我校教师的政治思想素质和师德修养,热爱小学教育教学;更新教育观念,树立素质教育新理念,并能用新理念指导自己的教育教学初中;掌握现代教育的理论和方法,尤其是把握本学科的前沿信息,提高专业知识和业务能力;了解和把握开展小学教育科研的常用方法和操作策略,开展有针对性的研究、加强理论的指导作用,不断提高课堂教学质量和效益。

  (二)实施课程改革,加强过程管理,提高教学质量

  1、建立集体备课制度。针对以往备课孤军奋战、备教分离等一些弊病,本学期加强集体备课的力度。要求各位教师端正态度,由教研组长组织,每周一次定时、定点地进行集体备课。并要求每次集体备课的各类资料归档。在具体备课过程中,要求备详案,注重课后反思。

  2、切实规范校本研修,提高校本研修质量。全体教师参与学习思辨、实践体验、研讨提升、反思总结的全过程。

  3、开展听课评课活动。教研组要发挥教学主阵地的优势,配合教导处开展好随堂听课活动。课后要加强教学指导,指出不足,提出改正意见,总结优秀教师的经验并加以推广,帮助部份教师提高上课技巧与课堂效率。认真开设校内公开课,老师要认真进行听课与评课等工作。

  4、有序抽查学生作业。学生作业布置要做到质重于量,少布置重复型作业,多布置提高型作业。为了解作业布置情况及书面完成情况,有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录,有反馈,以督促学生认真完成各科作业。任课教师要重视培养学生良好的作业习惯,做到批改及时、认真、正确,反馈纠错及时显效。提倡面批,提倡分层练习,提倡布置多种形式的作业。对不认真、不及时批阅作业的老师和布置过重作业的老师,要及时找他们谈话,使其改正。

  5、认真分析考试情况。单检、期中、期末考试后,要组织好各任课老师从各个层面和角度进行分析、研究,找出教育教学工作中的优势和不足之处,认真反思,填写考试情况分析表,分析要详尽全面,既要包括教师教的情况,也要包括学生学的情况。对问题较为突出的学科和任课老师,要协同教研组、年级组帮助这些教师改进教学方法,优化教学过程,提高教学质量。

  6、健全班主任考核制度。进一步完善班主任考核制度,并在工作中积极贯彻,提高制度建设水平,提高教育教学管理效能。

  (三)开展校本研修,提高教研质量,争创先进教研组。

  1、加大教研活动力度。各教研组要在计划中把本学期专题教研的活动时间、地点、专题内容、主讲人详细列出并切实贯彻落实。任课教师要加大课堂教学改革的力度;探索与新课标相适应的教学方法。各教研组要改革、创新教研活动形式,加强集体备课,加强个案研究,提高教师上课实效;强化个人反思,多研讨、多积累成功经验。

实用的教导处工作计划3

  一、指导思想:

  本学期,我校教务工作将紧紧围绕学校的工作目标,立足教学工作实际,以常规管理为抓手,以优化课堂教学为中心,以提升教学质量为目的,通过多种形式,积极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式,全面开创我校教育教学工作的新局面。

  二、工作目标:

  1、加强教导处日常管理,使管理走向规范化、科学化的轨道,努力提高教育教学管理水平。

  2、严格执行省“五严”规定,加强课堂教学的管理,促进教师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。

  3、抓实教师队伍建设,提高全体教师的质量意识、奉献意识、教研意识,做教育优质发展的领路人。

  4、努力拓宽活动空间,科学合理安排课外活动,丰富校园生活,全面提高学生综合素质。

  三、工作措施:

  (一)严格执行省“五严”规定,规范中求提高。 教导处将严格执行省 “五严”规定,规范教学行为,强化精细管理,努力提高教学质量。

  1、严格执行课程计划,依法执教。开齐开足全部课程,严格控制私自调课、随意代课、串课现象;不断增强教师教学过程中的规范意识,增强教师课堂研究氛围,提升课堂教学的实效性。

  2、规范学生在校时间,严格控制学生在校时间,放学后教师不得滞留学生在教室。减轻学生过重课业负担,严格控制学生作业总量,作业设置要科学、适度、灵活、实践性强,确保小学生每天有9小时的睡眠时间。

  3、切实加强教师的师德教育,努力提高教书育人的素质水平,接受社会监督,杜绝有偿家教等各类违规行为。

  (二)切实加强精细化的教学管理,过程中求质量。 树立质量第一的意识,形成健康的教育质量观。本学期,我们将加大督查的力度,做到“五个抓”:一抓备课,在集体备课的基础上结合个人风格进行二次备课(要求年轻教师备详案,50周岁以上的老师以及获得市教学能手以上称号的老师可以采取贴页备课或电子备课);二抓上课,课堂教学是教学工作的中心环节,教师上课要具有较强的目标、质量、效益意识,要不断学习名教师的课堂教学语言、技巧、方法,要能引导学生开发智力,重视学习方法的指导。 (提醒:高度重视课前的教具、学具以及现代化手段教学的准备,提前候课)三抓作业,要精心布置学生的课堂作业,加强作业布置前的研究和探讨,所有布置作业要认真规范地进行批改,杜绝积压,严格控制学生间的批改次数。作业必须坚持“四必”:即有发必收,有收必改,有错必纠,有练必评。 (附:一、二年级数学课堂作业至少35次,三、四、五年级数学课堂作业至少25次;三、四年级作文7篇大作,6篇小作;五年级大作7篇,5篇小作;本学期关于学生写字、阅读依然按上学期执行,每周一、五中午写字;每周二、四中午阅读,星期三中午一刻钟数学思维训练。)四抓辅导,每位老师都要认真做好后进学生辅导工作,努力促使生与生之间、班与班之间教学质量均衡发展;五抓评价,建立科学的评价制度。 要求教师平时严禁按考试成绩给学生排名,所有课堂检测采用等级制,保护学生的自尊心,提高学生学习的积极性。学校积极开展多种活动,拓展学生展示自我特长的空间,多种途径、多种形式来展示评价学生,力求评价的综合性和多元性,激发学生学习的兴趣。 (为了进一步提升教学质量,体现每次检测的公平性,本学期我们要严格规范检测要求,环环把关,从严监考、认真阅卷,确保考试过程的客观性、真实性。杜绝舞弊行为,一经发现作为教学事故处理。)

  (三)、扎实开展丰富多彩的校园活动,兴趣中强素质

  1、组织开展好读书活动 “双语阅读”这项活动要成为全校学生每天都要进行的“常规动作”,形成制度化。各年级根据县阅读书目推荐要求,充分利用早读、午读和阅读课的时间,有计划的开展阅读活动。各年级阅读书目将纳入调研检测中。同时,学校将在十一月份举办读书节活动,各班要高度重视,根据安排,精心组织,力求做到人人都参与,使学校读书活动提高一个新水平。

  2. 组织开展好校园文体活动 继续实施大课间活动,进行广播体操的操练和有益有趣的课间游戏活动;阳光体育活动按年级段将活动项目具体化,确保学生掌握两项体育技能,使这些技能成为影响学生一辈子健康幸福成长的外在动力。

  3. 组织开展好学科竞赛活动 开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、英语会话等学科性竞赛活动,评选最佳单项能手,如“小小书法家”、“口算大王”“写作小能手”等。

  工作安排

  八月份:

  1.新生报名登记,二、四、五年级学生分班工作。

  2.完成课务安排

  3.“三表”上墙公示

  4.完成教辅资料、教学常规资料的发放

  5.制定本学期各学科教学计划。

  6.检查全体教师教学工作准备情况。

  九月份:

  1.组织好开学第一次的升旗仪式活动,强化师生常规。

  2.全面深入课堂听课,调研课堂教学常规。

  3.完成在校学生数统计,学困生等特殊学生建档工作 。

  4.加大学生养成教育的力度,低年级抓好路队等常规工作。

  5.庆祝第29个教师节。

  6.调研各班家庭作业的布置、批改情况。

  7.组织开展各类兴趣小组活动。

  8、各班组织学生学习安全知识,做好开学安全教育工作。

  十月份:

  1、庆祝国庆主题活动,组织学生观看一部爱国影片。

  2.举行一年级新生入队仪式。

  3.召开年级部主任会议,总结常规管理情况,评比阶段性优秀班级及先进年级部,总结经验。

  4.继续随堂听课,检查教学“六认真”。

  5、五年级眼保健操比赛(负责人:)

  十一月份:

  1.阶段性质量调研

  2.11月9日消防安全日,了解消防知识,学习各种自救、自护知识。

  3.学校领导继续随堂听课。

  4.六年级学生家长会。

  5.继续开展“读书节”系列活动

  十二月份:

  1.组织对部分年级班级“一日督导”。

  2.学校领导继续随堂听课。

  3.组织开展“安全伴我行”中队主题队会。

  4.学校督导组调研教学六认真情况

  5.举办 “冬季三项”比赛。

  6.部分年级美术作品展览。

  7、四年级学生英语单词背、默竞赛

  20xx年一月份:

  1.庆祝元旦板报评比。

  2.认真复习,做好期末工作。

  3.组织期末各学科面试、笔试。

  4.总结一学期工作,安排师生寒假生活。

  5.组织八星评比、校园百星、三好生评选,撰写学生操行评语。

  6.评选优秀班集体。

  7.全面考评教师教学工作。

  8.召开座谈会,了解社会对学校、学生对教师的意见和建议。

  9.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。

实用的教导处工作计划4

  一、指导思想

  本学期学校教导处将在党总支、校委会的正确领导下,以强化常规管理为保证,以优化教学过程为手段,通过落实周周清和分层教学为抓手,进一步加强班集体建设和班主任工作,探索学校德育特色工作,全面加强校园文化建设,深入开展“我的中国梦”、“三爱”教育,培养学生社会责任感、创新能力、实践能力和自主能力,不断提高教育教学质量,为学校进一步发展奠定基础。

  二、基本目标

  1、进一步加强年级组管理规范,通过制定年级组管理意见,强化年级组对班级学生的管理。

  2、做好班主任培训,提升班主任管理班级的能力。

  3、做好家校联盟工作,构建社会、学校、家庭一体的.育人网络。

  4、开展形式多样、活泼有趣的德育活动,4月底-5月初组织开展社团活动成果展示,为学生搭建展示自我能力的平台。

  5、逐步完善教学目标管理考核方案,激发教师工作的积极性。

  6、进一步落实周周清工作及分层教学实施操作,制定具体操作规程。

  7、完成校本教材初稿的编写,从多层面激发学生的潜能和学习积极性。

  8、进一步完善学校试卷库的建立工作。

  9、进一步加强教师队伍建设。通过课堂大赛、班主任技能大赛等活动,提升教师教育教学能力的提升。

  10、继续强化教育科研与管理。通过与兄弟学校名师指导团建立长期合作关系,通过开展听评课、名师讲座等活动促进我校教学质量的提升。

  11、加强毕业班教学监控和研究力度,提升毕业班教学质量。

  12、树立服务意识,力争部门工作常态化、精细化、程序化。

  三、达成措施

  (一)加强德育工作,建设和谐校园

  1、通过制定年级组管理规范,充分发挥年级组在教育教学管理中的作用,强化年级组对班级的管理,使学校德育工作提升一个台阶。

  2、加强班主任培训工作。通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高,抓好班主任“三个一工程”即一种班会设计、一套班会课件、一堂好的班会课,提升班主任管理工作的能力。

  3、加强班级建设,树立良好班风。

  (1)实行全员育人,班主任要协同任课教师共同抓好本班学生的品行教育,发现问题及时沟通,将不良现象消灭在萌芽状态。

  (2)利用好班约班规及学生操行评定表,充分发挥学生自主管理班级的作用。

  (3)利用好读报课,发挥以德育人的作用,加强班风、学风建设。

  (4)鉴于我校学困生较多的实际情况,班主任要加强对后进生的转化工作,对差生不能歧视,要有信心,有耐心,以慈母般的爱去挽救。

  4、充分发挥家校联盟的作用,构建学校、家庭、社会相结合的教育模式。

  (1)通过网络平台将学生的在校情况及时向家长通报,让家长做到心中有数。

  (2)定期召开家长会,办好家长学校,必要时要派教师和政教人员深入学生家庭进行家访,对存在问题及时予以解决。

  (3)积极邀请学生家长和兄弟学校代表来校参观,使他们了解学校教育,为学校教育出谋划策,提供必要的支持和帮助。

  5、开展形式多样、活泼有趣的德育活动,如“国旗下的讲话”、特色主题班会、校园文化艺术节、道德大讲堂、中华传统教育等,给学生营造自我展示的空间,使各类学生都有自己展示个性与才能的机会。

  (二)教科研工作

  1、强化常规管理,保证教学目标管理考核方案有效落实。

  (1)为使常规管理落到实处,采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责教学活动的调度,教研组落实具体的教科研各项任务的完成,同时了解教师的一些意见和建议,在教学管理中起到教导处与教师之间的桥梁作用。

  (2)以年级组为单位,实行年级组负责制。旨在通过管理改革,充分发挥年级组智慧和核心作用,进一步创新管理模式,提高管理水平,进而提高教育教学质量,促进学校各项工作的全面进步。

  (3)加强教学过程管理,不断提高教学质量。加强对教学各个重要环节的管理,加强督察,完善常规要求(①备课及教案检查②上课③听课④作业及教学测评⑤考试),不断提高教师的自身素质和教学水平。

  (4)通过推门听课,及时沟通反馈,提升教师课堂教学能力。

  (5)进一步规范考试管理,从命题要求、试卷印制、考试过程管理、监考、阅卷、成绩分析、试卷讲评等进一步明确要求,责任到人,确保目标管理考核有效落实。

  2、进一步落实周周清工作的跟踪。由教导处负责制定周周清操作规程,年级组负责落实本周学生需要过关的知识,确保基础知识人人过关。

  3、探索分层教学模式的具体操作,使每位学生在校都有收获。

  (1)根据分层教学的理念,教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。

  (2)根据学生的学情,加强学生的课外辅导,围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导的计划要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

  4、抓好毕业班工作,争取超额完成指标

  (1)抓好高三、初三的复习备考工作。进一步加强对中、高考动向的研究,为学生提供有效的备考训练,避免在教学中多走弯路。

  (2)高三、初三各备课组要加大复习教学研究力度,从学生实际出发,认准目标,突出重点,注重培优,重视补差,提高效率。

  (3)做好高三乌市二模、三模考后的深加工、精加工,使学校教学真正实现:重本有亮点,一本有突破,二本、三本有提升,确保我校高考成绩再上新台阶。初三参加昌吉州举行的模考,找差距定计划,把教学任务精准到人,努力完成升学目标。

  (4)加强对毕业年级的教学指导,督促培优帮困的落实,检查对弱生的跟踪辅导。通过定期召开专题会议解决教学中的难题,对教学内容、教学过程、教学进度掌控到位。

  (5)扎实基础,强化训练。4月份到5月中旬高三、初三实施“考、评、改”教学策略,强化学生应试能力。

  5、加强教务处常规工作管理,做好师生服务工作。

  (1)管好远教设备,开发课程资源。按上级指示要求接收节目,多收集一些知识性,实用性的内容给师生们看,做好远教设备的管理,确保远教发挥其应有作用,为我们的教育教学服务。同时,引导教师积极利用基础教育专网提升个人的业务素质。

  (2)加强图书室管理,发挥图书作用。每班在上完阅读课后,可在阅览室的宣传版上写下同学们的读书心得和名言锦句,让同学们在书香下开阔视野,丰富和提高学生的课外生活。

  (3)规范文印室管理,做好节能减排工作。

  (4)规范实验室管理,做好实验室器材的清查工作,力争实验室工作师生满意度达85%以上。

  (5)做好中高考及学业水平考试的组织管理工作,规范学籍管理,力争此项工作满意度达85%以上。

  2、加强教学研究,促进教师专业化成长

  (1)加强师德师风建设,有计划的开展教师职业道德专题讲座,以“弘扬敬业精神,提升育人水平,塑造师德风范”为宗旨,以积极引导我校教师确立严谨治学,敬业爱岗,乐于奉献,善于钻研的良好师风,以高度的责任心去关爱学生,以积极的价值观去引导学生,鼓励并支持教师参加不同层次的业务学习,更新教育观念,跟踪现代教育思潮,并用以指导课堂教学。

  (2)通过听评课,提升教师课堂教学的能力。对各类听、评课抓住节点,突出实效针对开学初、放假后教师上课状态和学生上课状态,安排规范教学行为的常规听课;针对考后成绩分析后发现的问题学科、问题班级进行考后纠偏听课。听课面积扩大,听课次数增加,对于有问题的学科要形成跟踪听课的模式,力争听课中发现问题、发现解决问题的办法。

  (3)组织开展以体现“分层教学”为主要特色的课堂教学大赛,一方面为同行之间的相互学习搭建平台,另一方面探索分层教学实施的有效策略。

  (4)抓好青蓝工程,通过师徒听评课、备课指导等,提升青年教师的教学能力;

  (5)实施名师工程。积极组织教师参加区、州举行的各类比赛和培训,提高我校教师的业务能力和综合素质,把一批优秀教师推向全州,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范引领作用。

  (6)加大社团活动的建设及督导检查工作,对成绩不理想的学生鼓励他们学习艺术体育,逐步形成学校的艺术体育特色。学校设专职老师对艺体特长生进行跟踪辅导,争取不同层次的学生在学校都有收获。

  (7)建立电子备课库,充实完善教学资料,打造精品课件、教案。减轻教师寻找资料的负担,使教师有更多的精力关注学情、关注教法,提高课堂效率。

实用的教导处工作计划5

  一、指导思想

  认真贯彻落实教育局20xx年工作意见,紧紧围绕“提高教育教学质量”这个主题,全面推进有效教学,以有效教学的实施作为教学研究的中心工作。改进教研方式和教学业务管理,更新教学观念,强化有效教研意识,紧紧围绕教研室工作目标及工作主线,着力于提高学校教育教学的质量,提高课堂教学效益,强化教师培养,提高服务水平,为把我校建成有特色的现代化初级中学而努力!

  二、工作目标

  1.以课堂教学为中心,紧紧围绕“提高课堂教学效益”这一主题,积极探索有效教学模式,不断提高教学质量。

  2.以学生发展为根本,积极围绕“提高学生自主学习的能力”开展教研工作,更新教师教学观念与行为,培养学生学习兴趣和良好的学习习惯,关注学生身心健康,努力提高学生综合素质。

  3.以制度建设为抓手,切实提高各项制度的执行力,不断规范教师的教学行为。

  4.认真贯彻落实《武乡县中小学教学常规管理》,狠抓备课、上课及作业三个重要环节。

  5.切实加强并规范集体备课制度,不断提高集体备课的质量。

  三、主要工作及措施

  (一)强化过程管理,提升教学质量

  1.进一步增强法律法规意识。健全落实各项管理制度,注重内涵发展,切实提高学校管理水平,向管理要质量要效益,不断增强教学管理素质,保证教学管理的有效性,使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。

  2.强化 “教学常规”工作检查。强化教师教学工作的考核,定期开展评教评学活动,全面了解学校教学现状,发现问题,及时纠正。尤其要抓好备课、上课及作业这几个环节

  抓实备课。力求做到确保集体备课的质量,精心挑选业务和组织能力强的教师担任备课组长。集体备课制度化、规范化和高效化,同组教师相互听课、研讨,每周不少于2节,对集体备课效果进行考核。

  抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。

  抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析。作业布置和批改做到“四精四必”:精选、精讲、精练、精批;有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

  3.提高学校教研组备课组的执行力。教研组与备课组在明确目标、制定措施后,执行力的高低直接决定着目标完成的质量与水平。集体备课要求教师全员参与、全程参与,完善集体备课的基本模式:课程反馈—主持人发言—教学目标—重点、难点—教学内容及教学方式—学案程序,把集体备课和有效教学紧密结合起来。

  4.加强对练习及作业的管理。一是加强练习的管理,发挥其应有的测评与导向功能。要在把握命题规律的基础上,提高命题水平。二是探索建立各学段各学科作业量标准,对作业的类型、数量及批改办法制定详细的要求,切实减轻学生过重的课业负担。

  (二)内化教学常规 提升教风学风

  1.进一步加强教师师德建设,统一思想,以学校的教学质量为中心,团结一致,务实奋进。教师要以每一位学生的全面发展为工作目标,学期末将对教师的师德作家长、学生问卷调查。

  2.建立完善听课点评制度常规,引领老师聚焦课堂。学校听课点评每月1-2次,及时了解课堂教学动态。本学年听课要遍及所有教师、所有学科,对重点对象要跟踪听,对薄弱学科要重点听,并组织骨干教师分析会诊,指导帮扶。听课一学期为40节以上。

  3.内化《中小学教师课堂教学常规》,在上学期的基础上,教导处着重考核教师对课堂常规的执行情况,规范我校教师的课堂教学行为。教师要把功夫下在课前,教师要认真钻研教材,仔细备课,特别是要做好教学准备,杜绝上课的随意性。把力量放在课内,教师每堂课尽可能做到优质高效,必须明确本堂课教学目标,让学生积极参与教学活动,当堂检查、反馈和巩固。

  4.在开学的几周的时间内,以学校广播、集体晨会、班会、任课教师督促、教导处协查的多种方式力求在短时间内营造学生良好学风的氛围,解决学生“拖拉、懒散”的学习习惯,培养认真听课,积极思维,勇于发言,正确作业的课堂常规。切实从教师、学生的课堂常规入手,强化学校教风学风,为提高教学质量服务。

  (三)精化教师队伍 提升师资水平

  1.认真组织好各级各类业务培训、活动和交流,通过学科教研活动、教研展示活动等形式,提高教师业务水平,活动做到主题明确,安排合理,提高成效。

  2.认真组织好各级各类评优课和基本功竞赛。学校通过充分发动,层层选拔、让每一教师都有锻炼、提高和发展的机会。

  3.认真做好青年教师培养工作,做好本学年的学科带头人和优质课评选,进一步提高学校骨干教师比例。

  (四)丰富教研内涵 提升教研力度

  1.重视课例研究。教研工作中,以课例为载体,立足于解决教学中的实际问题,按照课堂观察、及时反馈、再次督查三个环节,进行“连环跟进式”的教研,地关注学生的参与面、参与度和教学目标的达成度,引导教师实现由知识的转播者、学习的管理者向学生发展的促进者、引导者的角色转变。

  2.加强课型研究、研究新授课、复习课、练习课、讲评课等课型,不断改进教学方法,提高课堂教学效率。着力加强复习课和讲评课模式的研究。在综合考虑年轻老师与中年老师、一般老师和骨干教师的专业素养和发展需求,本着“跳一跳,够得着”的原则,下达研究任务,促进学校老师各得其所的专业发展。

  3.切实提高教科研质量,教研工作要突出深化课程改革和促进教师专业化发展两大重点,深入开展课堂教学有效性、校本教研针对性、教学管理精致化、内涵发展特色化的四项研究。组织每月一次的教师展示评优课活动,通过活动改变教师的教学模式和课堂教学策略,进一步引导教师以“有效课堂教学”为目标,不断探索低负高效的教学之路。

  4.加强与兄弟学校交流,不断总结教学、管理经验,突出本校特色。积极参加“教学活动”和“学科展示交流”活动,进行管理经验交流,课堂教学观摩,新情况新问题研讨。

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