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本学期我负责高二年级的信息技术课程，为了更有效的完成课程目标，特制定下列计划：
随着计算机的问世以及普及，互联网这一计算机与通信结合的产物应时而生。如今，它已成为社会生活中不可或缺的一部分，广泛应用于生产、流通、教育、科研、管理等诸多领域。因特网推广和稳定发展极大促进了互联网的发展，它已成为连接全球亿万人的通信平台。同时，宽带技术、无线网络、虚拟现实、语音识别和网络计算等新技术的发生，将使互联网从而实现无处不在。
一、学生情况分析
目前，很多学生的家庭中有着电脑，触碰电脑的机遇也不少。并且，学习计算机所需的精力与时间比较少，因此部分学生对此产生了浓厚的兴趣。计算机课程是一门具有较强操作性的独特课程，大部分学生对此表现出较高的主动性和激情，课堂的探讨气氛也十分优良。然而，学生对计算机兴趣多集中在游戏娱乐和网络聊天等方面，对教材中的操作知识欠缺全面的认识，主要关注于娱乐功能。
二、指导方针
以课程标准、考试说明和教材为载体进行授课。信息技术课程既具有教育性又具技能性，是一门基本工具课程，教学的目标应着眼于提高学生的信息素养，关键提升计算机运用能力。将计算机做为该课程的工具，让学生掌握其用于日常难题的技巧，同时可以与其他科目融合学习，根据研究性学习深刻理解信息技术，并激发学习兴趣，培养信息素养。在此基础上，完成上级和学校布置的各项任务。
三、教材分析
因为上学期已完成高中信息技术必修课，本学期的主要任务是学习选修课程（网络技术应用），并在学业水平测试中取得良好成绩。高中信息技术必需部分包括网络的功能、因特网的部门与管理、网络的工作原理、主题网站的创建及动态网页制作等五项内容。其中，创建主题网站和动态网页制作是难题，也是考试的重点，因此，在教学中必须花费大量时间与精力开展学习与训练。而关于网络功能及因特网的管理等内容，只应进行几类专题训练即可。依据各班的具体情况，适度对一些难题内容进行筛选讲解。
四、教学措施
1. 让学生系统掌握所学内容，并能熟练掌握，根据题目化和任务驱动的形式，将各知识点以训练形式呈现，使学生结合实际增强对知识的学习。
2. 在学习环节中激起学生的学习兴趣。
3. 特别关注学习较慢的学生。
4. 强化对学生上机纪律的管理，健全机房管理要求，管束学生的不良行为，严肃查处违法违纪行为，并安排优生指导学困生开展实际操作，完成分层管理与分层教学。
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