【简介】下面是热心会员“nkdbc7204”整理的高二生物老师工作计划分享，供大家参阅。
一、制订详细的教学计划
为了确保教学活动的成功高效开展，教师在教学逐渐前要制定详细的教学计划，明确实验的挑选、所需仪器、实验材料、药物，确定哪些必须提前采购或准备、所需的学时、实验是在学校还是家庭中完成、实际的操作步骤、学生何时相互交流及其如何评估实验效果等。为了确保规划的可操作性，针对难度较大的实验，教师需要提前进行预实验以掌握时间。
二、详细分析教学内容
在各个课题中，背景部分讲述了生物科技与生产活动之间的关系，基本知识阐述了基本的方法与原理，基本思路提醒学生应当从哪些方面入手解决问题，实验设计带来了实验过程的示意图和参考资料，操作提示则在操作方面给予了指导。考虑到这个知识点是新增加的，教师在分析每个课题时会必要深入分析教学内容，甚至进行预实验。唯有如此，才能有效引导学生分析教材中提供的材料，明确知识背景，梳理基本思路，设计实验方案，开展动手探究，协助学生处理遇到的困难，掌握生物科技，提高实践能力。
三、应用视频、录像，并采用讲授演示法进行教学
讲授演试为教师提供了很好的教学策略，能够播放影片、录像或动漫，甚至可以亲身开展实验演试。那样的教学模式不仅能让学生获益，通过结合讲授，学生能够拥有更加清晰的知识框架。
四、建立实验活动小组
本模块规定学生在自学相关知识的前提下，在教师的帮助下自行设计并进行实验，并搜集整理材料，撰写报告，开展口头交流与讨论。为了实现知识、情感态度价值观与能力的三维目标，并确保实验的顺利进行，教师可以将班级同学分为三人或五人一组。这样可以在实践中完成智慧共享，为创新意识提供更好的环境，遭遇挫折时彼此鼓励，同时还能够培养学生的交流合作能力。
五、充足利用学生小区和家庭的教学资源
基于课程对培养学生创新精神和实践能力的重视，结合具体的教学内容，引导学生积极利用小区和家庭的教学资源。比如，能去果酱制作的车间参观，或是在家里制做豆瓣酱。有些难题可以通过网络搜索回答，或寻找有经验人士的协助。在实际活动中，协助学生了解生物科学、技术与社会之间的相互关系，提高他们对生物学科的热情。
六、构建完善的教学评价体系
教学评价不仅有利于掌握课题活动效果，还有助于发觉学生在具体中遇到的问题和挑战，及其心理变化。在如此难度较大的、耗时较长、随意度较高的教学活动中，最后的实验点评可以激发学生的成功欲望，激发学习积极性，并使他们勇于克服困难。能够利用评估表来评判操作行为、探究能力、情感态度价值观等，通过这些辅助手段确保课堂教学的顺利进行，达到课程目标。
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