初四第二学期班主任工作总结共8篇 班主任工作总结初二上学期

　　想要让自己的实践工作能力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思考工作完成情况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清晰。下面是范文网小编收集的初四第二学期班主任工作总结共8篇 班主任工作总结初二上学期，以供借鉴。

初四第二学期班主任工作总结共1

　　2015-2016学年度第二学期初四教育教学工作计划

　　王志强 为切实抓好毕业班的教育教学工作，保证实现优生培养及大面积升学的双丰收，开创初四教学管理及中考升学成绩再突破的新局面，本学期我们将围绕升学目标，实行级部全员管理，增强团队合作意识，提高班组竞争观念，严格落实目标考核，坚持落实例会制度，保证教育教学效果。

（一） 科学划分复习阶段

　　本学期初四级部进入全面的复习迎考阶段，时间紧，任务重。为保证复习效果，避免重复低效，级部将整个复习过程分为四个阶段进行：

　　第一阶段：（1-4周）全面系统复习。要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

　　第二阶段，（5-8周）专题复习阶段：专题分讲、精讲精练、巩固基础，提升能力，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，训练灵活运用知识解决实际问题的能力，体现从“学会”到“会学”的转化，提高学生的思维品质和学习能力。

　　第三阶段（9-14周），综合复习阶段。通过做综合试卷、模拟考试，检测复习效果，查漏补缺。要求教师依照烟台市学业考试试卷的样式，以《考试纲要》为依据，从考试的时间、命题的内容上科学安排，在快节奏、大容量的复习过程中，及时反馈、矫正，起到进行实战演习，提高应试能力的作用。

　　第四阶段（15周），自由复习，查漏补缺阶段。利用一个周的时间让学生回顾梳理知识点，复习错题，释放压力，满怀信心迎中考。

　　要求各学科组要级部统一规划认真制定出阶段复习计划，明确各阶段教学的目标和要求，并在复习过程中实施和落实。

（二）研究课堂教学，创建高效课堂

1.平日课堂教学中要求教师转变教育观念，立足课堂，以生为本，以学定教，精心备课，精选习题，灵活运用各种教学方法，优化课堂教学结构，引导学生自主学习、合作学习，积极参与、独立思考、自由表达、愉

　　快合作，最大限度地激发学生的学习潜能，坚持向课堂要效率，向课堂要质量，向课堂要成绩。

2.本学期将继续深化四环节课堂教学模式和“备——讲——研——磨”校本教研模式，加强复习课和试卷讲评课模式的研究。根据总校教研室的要求，计划本学期各学科分别开展两次展示教研活动，复习课和试卷讲评课各一次。各学科备课组长要根据级部要求及时做出安排，将说课、听课、评课、磨课的时间、班级、教师提前上报级部，并认真组织本学科教师参与教学研讨的全过程，通过对课例的反复研磨，提升教师整体素质和水平，促进新教师迅速成长，加速高效课堂的创建。级部将全程跟踪并参与到一个学科的备讲研磨活动中，帮助学科组形成实用适用的学科模式。

（三）加强集体备课，做到真备常研有实效。

　　进一步加强备课组的建设和管理，明确备课组长的职责和作用，保证集体大教研的实际效果。要求各学科组要认真组织教师开展常规性的集体备课研讨活动，做到“四有”，即有计划、有组织、有落实、有总结。“四定”， 即定时间、定地点、定内容、定主讲人；落实“四个统一”，即统一教学内容、统一重难点、统一教学进度、统一检测。通过主备说课、交流研讨等形式，达到思维的碰撞和融合，起到以老带新，整体提高的目的。具体做到：

1.备课组长带领本学科教师根据级部的总体计划和工作配档表的安排，组织教师集体研讨制定好本学科的阶段教学计划，坚持做到以周为单位进行规划，分课时进行安排，以计划引领教学，避免教学的盲目性和随意性。

2.组织教师共同疏理教材，形成知识网络和体系；研究复习的重点、难点以及突破重难点的方法和策略；跳进题海，针对复习中的重点、难点和考点删选和设计有针对性的训练题和测试题，实施有效练习，高效训练。

3.研究学清，找准学生的知识和能力缺陷，发现学生在学科学习中存在的共性问题，集思广益，共同研讨有效的改进方法和提高措施，确保学科教学成绩稳步提升。

4.研究中考试题：重做近三年的中考题，通过做中考题，及时地了解

　　中考的动向，弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势，了解考试重点难点和考点，明确学科教学方向，提高教学的针对性和有效性。

（四）认真组织质量监测，加强质量监控

1.开学第一天就组织一次质量测试，重点考查学生假期在家复习情况，既有利于老师掌握学生学情，又能使学生迅速进入学习状态。

2.本学期计划进行四次大型质量检测（第四周一次，期中考试一次，综合复习阶段跟联谊校进行两次模拟考试）。每次考试都要严格按照中考时间和题型进行组织。使学生适应中考，从心理调节、时间分配、节奏的把握等方面，不断总结经验，形成良好的应考习惯，达到最佳的迎考状态。每次测试后及时召开级部专题会议，认真进行质量分析。通过纵横对比，及早发现薄弱学科、薄弱班级、重点生的知识和能力缺陷，及早采取补救措施。

（五）严格落实教学常规。

　　1．加强答题规范化训练。今年中考烟台市要统一进行网上阅卷，这就对学生的书写和答题规范程度提出了更高的要求。因此，要求全体教师要高度重视培养学生良好的书写习惯和答题规范，提高卷面整洁度、规范度和美观度。同时在平时做练习时就要加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培养，加强答题规范化的指导，努力消除非智力因素失分，最大限度降低非正常失误。

2.继续加强文科教学。继续利用早晨和中午预备钟时间加强文科教学，强化英语课文和语文古诗词的背诵。英语教师、语文教师和班主任全员到位检查督促，两位级部主任整体监控，分层负责，确保背诵效果。

3.定期进行常规检查。进一步强化备课组长的责任，要求各备课组长在每周五下午放学前检查本组教师的备课（包括先周备课）、听课笔记、作业批改、教研活动记录、校本培训记录等常规资料，将检查结果上报级部，级部进行抽查，将抽查结果与当月的月度考核挂钩，从而保证常规教学的落实。

（六）做好重点生培养和补缺工作，实施有效帮扶

1.科学搭配座位。为突出两个层次边缘生的辅导，要求各班主任必须

　　严格按照1-5号搭配16-20号、6-10号搭配25-30号的原则安排学生座位，充分发挥优生的帮带作用，突出边缘生的弱势学科辅导，最大限度发挥每一名优生的力量，调动每一名边缘生的潜力，确保达到理想的帮扶效果。

2.课堂教学多关注。要求任课教师在课堂上要关注到每一个边缘生，课堂上多提问，作业和练习进行面批面改，针对边缘生的知识缺陷单独布置周日作业，进行有针对性的教学。

3.利用晚自习第三节课进行走班上课，实行文理分科辅导。认真分析每名学生的优势和劣势学科，将班级全部学生分成文理两部分，实行专人专班专项辅导。

1、

2、

3、4班教室的学生辅导数理化，

5、

6、

7、8班教室的学生辅导语英政，每班一名教师，进行有针对性的辅导，最大限度地提高弱势学生成绩。晚自习后任何老师不得再布置作业，保证学生休息好，提高课堂效率。

4.从第3周开始利用周日上午的时间进行边缘生的薄弱学科辅导，做到定时间、定地点、定人员、定内容。21名文化课教师全部到校，同时开展辅导。为保证辅导效果，要求每名老师不得超过4名学生。班主任和任课老师共同研究确定本班10名高甲高乙边缘生的最薄弱学科，确定辅导名单。教师要针对边缘生知识缺陷认真备课，精选习题，最大限度提高边缘生的知识短板，促进高总分的形成。

（七）落实音体美特长生辅导工作。

　　要求专业老师要认真总结历年特长生培养的经验和教训，制定训练计划，高效地组织训练，保证训练效果；班主任和包生教师要关注特长生的学科成绩，及时找相关同学谈话，找科任教师进行协调，做好跟踪工作，力争专业课和文化课成绩都上线。

（八）落实体育技能考试和理化技能考训练工作。

　　今年的体育技能考试时间较往年有提前，测试内容也有调整，体育教师及时做出安排，在寒假期间就给学生布置了体育技能训练作业，增强学生的体能。开学后将利用课间操时间加大训练力度，要求正副班主任全部跟班督导；级部将于理化技能考前一周集中安排理化技能训练，班主任和任课老师要教育学生认真对待技能考试，达到熟练操作，争取零失误。

（九）做好学生心理辅导工作。

　　计划分别于开学第二周和中考前一周邀请总校教研室吴主任为初四全体学生做两次针对中考的心理辅导讲座，释放学生的心理压力，消除中考焦虑情绪，调整好心态，积极应对中考。 制度保障

（一）统一思想，落实例会制度

　　为保证统一教师观念、强化责任意识、提升教育理念，级部将继续认真落实例会制度，开好以下会议：

　　1．全体教师例会：反馈教育教学信息，解决前段工作中存在的问题，对下阶段工作提出目标和要求。

　　2．每周主题班会：班主任根据级部主题要求，结合本班学生的特点和实际确立班会课主题，创造性地开展好班会课活动。通过班会活动，加强学生的心理健康教育，分析中考形势，明确升学目标，增强学生的中考竞争意识，激发学习动力。

　　3．班教导会：采取集中和分散相结合的方式。各班级每月利用课间操时间集中召开一次班教导会，由班主任牵头，任课教师全部参与，就学生的课堂学习状态、学习兴趣、课业完成情况、身心发展和各类习惯养成、班级现状等进行集体会诊，找准当前急需解决的共性问题和问题学生，一起探讨，共同寻求有效的教育策略和方法。尤其要加强对重点生的分析和帮扶工作。每次班教导会都要留有记录。

　　4．学生会：根据需要适时召开全体学生会、边缘生学生会，提出要求，表扬先进，激励后进，分享经验，鼓舞斗志。

　　5．家长会：计划于期中考试后召开一次家长会，向家长汇报级部工作，对中考提出建议；班主任和任课教师与家长交流沟通，取得家长最大的支持。

（二）明确责任，落实包生制度

　　要求包生老师对两个梯队重点生包生实行“五包”“四跟踪”。 “五包”，即包思想、包生活、包学习、包达标、包家校沟通。“四跟踪”即跟踪进行思想教育，帮学生树立自信，挖掘潜能，让他们有理想、有追求、有动力，

　　有信心；跟踪进行学情分析，掌握他们的薄弱学科，认真研究，分析原因，有针对性地进行帮助和辅导；跟踪落实补缺效果：协同薄弱学科的任课教师对重点生进行知识能力、方法技巧等方面的有效补缺；跟踪进行家访活动，包生老师要与家长保持经常性的联系，及时向家长通报学生在校表现和学习情况。

　　新的学期，新的希望，新的挑战。本学期我们将大力弘扬“崇尚奉献、追求卓越”的南山精神，团结拼搏，勇创一流，努力创造双语学校中考升学的新辉煌！

　　南山双语学校初中部

　　2016-2-22 6

初四第二学期班主任工作总结共2

　　2014—2015第二学期班主任工作总结

　　本学期，开学初为了使文化课学生和特长生能够更有效地得到提升，校领导做了一个大胆尝试：把学生按文化课和特长分班。单独成立特长生班，因材施教。分班对于授课有很的益处，但对于班级的管理也有很大的难度。初四的学生很有想法，虽嘴上不说，但心里会很反感。学生的思想工作会直接会影响到这一学期的学习。因此，思想上的转变尤为重要。

（一）、用爱包容学生

　　学生随着年龄的增长，思想也越来越成熟。批评和责罚反而适得其反。老师和学生之间最大的矛盾就是关于学习问题不一致。教师的出发点是为学生好，可是部分学生现在不能理解，不买账。这时候教师要学会等待。合班后，我更注重鼓励。发生问题时，先进行自我反思，换位思考。于佳伟同学很聪明，但有些懒惰。班级的事事不关己，高高挂起。作为值日生，他很少主动之日。下课时，迅速冲出教室。每次组长让他值日，不是借口去厕所，教室去办公室。对于他批评不仅没有效果，反而使其心安理得。周末上课我把他找到办公室，让他自己说说自己的想法。上大课之后，学生确实很累，课间部分学生有作业任务，这样他们逃避值日。对于他们的行为我很理解，但值日也是我们学习的一部分。我一身作则，帮助学生一起值日，很多学生看见我动手扫地，也就主动的去做。自从上大课后就没有班会课，我通常利用晚上对学生进行思想教育。团结一致，相互学习，取长补短，爱班集体。在校运动会上，初三和初四拔河比赛中，初四的实力明显逊色于初三的学生。这时我看到了合班后同学们部分彼此，齐心协力并且拼劲全力。这让我很感动，虽没有赢，但他们每个人能够为集体荣誉而战，这就是胜利。

　　一学期结束了，累，气但更多的是不舍。于佳伟同学说：老师，就在毕业那一瞬间我长大了，理解了你的用心，你别生我气。赵德玉同学说我是你真科代表，他们都是假的。还有孩子们，考试结束后坐在客车上哭着和家长说，我不舍得阚老师。有孩子们的这一句话，付出的都值得了。

（二）、用情感动家长

　　后半学期，家长都忙于农活，没有那么多的时间和精力顾及孩子。尤其是住宿生，两周回一次家。看见学生们日渐消瘦，我看在眼里，疼在心里。周末上完课回家，我就忙着包饺子。早晨提前半个小时起来，给学生煮饺子。他们钱不够花，我就借给他们。每次，学生给我一些吃的东西，我都不舍得要，反而把自己带来的早餐和水果给了他们。正是我对于学生的付出，换来了家长的信任。王荣威，沙立新，刘育含，于佳伟，张若男，王琳等同学的家长经常打电话关心孩子的成绩并对老师表示感谢。于海超家长甚至打电话让我去家里吃饺子。中考结束后，他们多次打电话表示感谢。董小春同学更是品学兼优，我说她瘦了，她说老师你没看到我又黑了吗。这学期她开朗了很多，我常告诉她别给自己太大压力，能够轻松愉悦的学习才会取得最佳的效果。孩子很懂事，从不多花钱。我总是告诉她，好的身体和状态是学习的保障。上学期，她的成绩有所下降，家长给了她很大压力。这学期，我经常给她家长电话沟通，不要因为家庭状况给孩子施加压力，孩子已经很优秀了。对于春这样的孩子我们要多鼓励，少施压。最终在中考中，她取得了较满意的成绩。

（三）加强班级管理

　　反思班主任工作不足的地方，班干部利用的不好，班级管理还不健全，对于学生的思想工作还要加强，不仅仅是付出，还要让学生理解。另外，班级的卫生还要加强。

　　遗憾的是三名学生榜上无名，尤其是薛赫威同学因2分与高中失之交臂，给我很大的反思。今后还要多做学生的思想工作，学生只有自己乐学，才能迅速提高成绩，不给学生和自己留下遗憾。

　　2014—2015第二学期班主任工作总结

　　三吉台中学 阚丽侠

初四第二学期班主任工作总结共3

　　初四班主任工作计划

　　本学年，我担任初四年级二班班主任工作兼数学教师，对于即将开始的新学年班主任工作，现初步拟定如下计划：

一、积极调动全班学生的积极性

　　我班现在基本情况：全班总人数35人，班级学习气氛相对较浓，积极性较高，多数学生学习成绩优异，相对差距很大但知欲望较为强烈。只有真正熟悉全班同学，掌握每个学生的个性特点，接下来的班主任工作才能得以顺利开展和实施。

二、班集体日常管理

　　1，学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中

　　2，细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级。

　　3，严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，主要在于耐心的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付屡教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

三、思想教育

　　初四年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取得优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

四、加强学习教育

　　帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学” 。中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，

　　因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。

　　加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求。帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。

　　培养学生正确的学习方法，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，

　　加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。

　　组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

　　此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。

　　总之，以上思想教育工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想教育工作是班主任工作的灵魂

初四第二学期班主任工作总结共4

　　我担任初

四、二班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。一﹚、深入了解学生，搞活课堂教学。

　　我每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉性较差，男生女生好讲好动，较顽皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

　　二﹚、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，开好主题班会。为了能充分调动学生的积极性。并制定了奖惩措施。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

　　现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人

　　承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关??都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。

四、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、周会、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究

　　经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

　　国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

　　经过努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平

初四第二学期班主任工作总结共5

　　班主任工作计划 时光荏苒，面对最后的冲刺，只觉得任重道远。 初四是初中阶段最关键的一年。这个学期，学生总的在校时间已不足四个月，他们将面临的是人生中第一次真正意义上的挑战和竞争。面对这样的情况，我制定了以下的工作计划：

　　一 帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学” 帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。

　　二 鼓舞学生信心

1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。

3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。

　　总之，班主任应该鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”

　　三 注重学法指导，提高学生的学习效率

　　距离中考越来越近，在有限的复习时间内，好的学习方法必将起到事半功倍的效果，因此在注重培养学生自信心的同时，针对学生的学习特点适当的加以引导，挖掘学生的潜能，不使任何一个学生掉队。

1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，

　　课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，

2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼。

3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

4、调节学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，

5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

　　四 加强班级管理

1、让学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，平时，多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中

2、用心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级。

3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到、早退、旷课、打牌、赌博等将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付屡教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证

　　书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

4、做好和各科任老师及家长的沟通和协调，争取各方面达成一致意见，及时发现问题，解决问题，形成合力，促使学生更快更好地发展。

5、安全教育重于泰山，时刻不容松懈。

　　作为班主任，我们应该充分利用“两会”（班会、班委会）阵地，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的各种安全责任制度。

四、及时了解学生的学习及思想动态，做好每个学生的考前心理指导

　　本学期面对选择应该是学生心理变化比较大的一个阶段，作为班主任必须依靠班干部和家长力量，积极配合，及时的了解和发现学生的思想变化，切实帮助学生找原因，找对策，调整心态，以最好的状态去迎接即将到来的中考。

　　总之，本学期的工作任重而道远，是整个初中阶段最重要的一个学期，所以各项工作要严抓，都要抓好、抓实。我相信经过所有老师的共同努力，我们的各项目标一定会实现。

初四第二学期班主任工作总结共6

　　初四五班班主任工作总结

　　徐梅

　　初

四、五班班主任工作总结

我担任初

四、五班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

　　我通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉性较差，男生女生好讲好动，较顽皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，开好主题班会。为了能充分调动学生的积极性。并制定了奖惩措施。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

　　现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让

　　孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。

四、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、周会、

　　休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

　　经过努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

初四第二学期班主任工作总结共7

　　班主任工作总结

　　有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。下面我就粗浅地谈谈自己在班级管理中:的几点做法

一、制定班规，营造良好的班级氛围。

　　在班级管理上，我主张这样一个理念：我们不能对环境进行改变，但可以改变自己的态度，以积极的态度面对，实现自己的理想。纪律上我实行 “先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。每接一个班，首要任务考察全班学生，制定出合理、公平的班规，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律再讲人情，这是班主任的工作原则。这样，能让学生明确自己的行为底线，并且对平时行为散慢的学生起到警示作用。班上有名男生，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得我班的纪律实在是太严了，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，他认识到自己的问题，以后他都能提前到班。

二、培养班干部，提高班级的凝聚力。

　　刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我班的干部每个学期由学生投票民主选出，这一民主举措增强了班干的光荣感和责任感，使他们在集体建设中发挥核心作用，增强班级的凝聚力。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例如班干会议、主题班会、编排座位表等有关工作基本上由班干部主管，

　　班主任只是从旁指导，每项工作完成后，都及时找他们来总结，给予肯定和鼓励，提高班干的工作情绪，同时提出存在问题及改善措施，使干部能力得到提高。

三、分层次做好学生思想工作，调动学习的积极性。

　　班集体的成绩由尖子生、中层生和后进生三大支柱决定，我的做法是依此进行分层，依据学生的能力对各层次的学生分别有不同的学习目标，由易而难，逐层推进。定期总结和培养。

1、“偏爱”后进生

　　在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 例如可以把“黑板清洁员”的任务交给了他，我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。

2、严爱优等生。

　　优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，

　　对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

　　中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊

　　重、理解、信任他们。

四、齐抓共管，团结协作。

1、班主任与科任教师齐抓共管，密切配合。

　　班主任是一个班级管理工作的组织者和实施者，要使班级教育教学工作顺利进行，必须依赖于与各科任教师的精诚、通力合作，如果两相脱节，彼此拆台，那后果将不堪设想我总是积极地与科任教师通气，征求他们的意见，取得他们的配合：而我们的科任老师也总是及时把班级情况汇报给班主任，并与班主任一道做好班级的管理工作，，从而形成一股班主任与科任教师齐抓共管班级的合力，有效地推动了班级工作的有序开展。

2、加强家校联系的纽带，形成教育的合力

　　教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。在期中考试后，学校召开了一次家长会，这次家长会不仅使我触动很大，在我后来的工作中，它给了我很多工作的灵感和动力。为了和家长在孩子的教育上步调一致，我对每个学生都做了细致的分析，在我发言时，我着重介绍了我们班每个学生参与的活动及成绩，当我了如指掌地罗列着每个学生的特点时，可以观察到学生家长表情上的细微变化，这说明，从某些方面来说，我比他们更了解这些学生当家长们检查自己孩子的每门功课的作业本和听完家长代表介绍成功教育孩子的经验之后，他们纷纷参与交流。平时，我常与学生家长联系，通过谈话，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调地促使其子女发展，并及时反映后进生的点滴进步，提高其家长参与教育的积极性。

　　总之，作为班主任要善于总结，金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，及时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不断的探索，不断改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。

初四第二学期班主任工作总结共8

　　2014—2015学年度第二学期

　　北沟二中初四级部教学工作计划

一、本学期指导思想

　　坚持以人为本，落实科学发展观，关注每一个毕业班学生的发展，引导每一个毕业班学生健康成长，激活每一个毕业班学生的学习热情，开发每一个毕业班学生最大的潜能，争取人人有收获。具体地说，我们要做到：抓安全，保稳定，抓习惯，重养成，精讲练，堂堂清，抓中间，促优等，培特长，带中下，讲协作，有创新。不谈大话空话，求真务实，脚踏实地，让学生成才。

二、基本情况分析

　　我校11级毕业生共115人，分两个班。在上期期末检测中，各科成绩都有不同程度的进步，但各科发展不均衡，为此，教师深感压力之大。究其原因却有诸多方面，主要表现在：（1）各科发展不均衡，偏科现象严重；（2）学生学习目的不够明确，学习气氛不够浓厚；（3）学生综合运用知识的能力差；（4）各班的管理力度还不够，个别班学生的行为习惯仍存在问题；（5）学生学习时间严重不足。

三、毕业班工作总的思路是：

　　1．以学生素质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。夯实基础，分段要求，狠抓重点，狠抓落实，追求发展。

　　2．树立一个观念：毕业班工作是学校教学工作的“重中之重”的观念。狠抓教育教学管理，盯住毕业班，抓好毕业班，向毕业班要质量，求形象。

　　3．强化一种意识：质量意识。

　　4．坚持一个原则：提高优生质量、抓住差生不放。

　　1 5．养成良好的习惯：班主任协调好科任教师，学生之间的关系，强势学科向弱势学科让时间。通过召开毕业班教师会、家长会，齐心协力，做到劲往一处使、心往一处想----提高学生的成绩。

四、工作重点：

　　毕业班问题，实际上就是一个质量问题。有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生，抓“两头”（优生、潜能生），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量。加强各科协商工作，努力提高毕业班学生的教学质量。

五、教学工作

　　毕业班教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。

　　对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。 全：全面关心学生，面向全体学生。

　　严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。 实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。

　　精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。

　　活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。 1．认真备课

　　毕业班的新授课，要求老师一定遵照学校的要求，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课， 2 以便集中精力组织全面复习。要充分发挥集体的力量，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和各班的一致性。

　　2．认真上课

　　切实向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，年级组教师之间要相互学习，互相帮助。

　　对课堂教学的基本要求是：

①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。

　　3．认真批改作业。按要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。

　　4．认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系；坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，把查漏补缺落实到人头；坚持方法指导、心理调控，处理好理想与现实的关系。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

　　5．认真举行各种检测，要严密组织，严格要求，精心安排。从出题，举行检测、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

　　3 6．抓好毕业班的复习教学，认真研究复习课、习题课、讲评课、检测课四类课型模式，处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力优化复习教学的课堂结构，提高复习教学效益。正确处理好教材与资料、能力与难度、练习与纠错、规范与得分、总结与反思、时间与效益等系列关系。要加强集体教研，发挥集体优势，确保知识点传授无误，要认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。认真分析历年毕业试题及复习资料，明确考什么和怎样考，减少复习教学的盲目性，做到目标明确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。科学规划、精心安排复习教学的过程，支持降低重心、夯实基础，分层推进、阶段过关。

　　7．加强本学科以及各学科之间的信息交流，加强与其他学校之间的信息交流（可以采取正规的，也可以是非正规的渠道获得，比如可以通过领导间信息交流、老师或朋友间的信息交流，还可以通过学生间的信息交流等）。有益的信息对提高学校的成绩是非常重要的，请各位老师通过自己的关系获得有益的信息后让大家共享。

六、其它工作

　　1．注重各科协调，家庭作业按要求布置，课堂作业适度适量。 2．注意学生劳逸结合。

　　3．高质量地完成教学进度。按时完成教学进度，注意目标的达成。

　　4．认真总结2014届毕业班工作经验，提出应对策略，并贯彻落实到本届工作之中。 5．认真做好本届毕业班的诊考工作，认真做好成绩统计和试卷分析工作，及时发现问题，有效调控教学，确保毕业年级教学质量的进一步提高。

　　6．加强安全教育。根据学生在校、在校外、在家庭这三个不同的场所，要对学生宣传安全常识、防范措施，严防事故发生。

　　4 各班要对学生全面进行质量分析，建立学生成绩分类档案。对学生情况做到心中有数，以便进行分类要求，切实保证教学质量。在此基础上订好教学计划，不任意增减变动课程和课时。对于一些基本的知识点、基本技能要求达到的目标，要求学生人人过关，层层打实，牢固掌握。对于一些有关能力培养的目标，老师应根据本班情况在统一原则下，灵活掌握，适度强化。对优生在理解深度、广度、灵活运用上强化，对后进生可精选部分基础题训练，抓正确率，抓答题时间掌握。如果每班能提高一名中等生，那么2个班就能提高2名学生，这对我们学校在毕业考试中争取好成绩是非常重要的。针对本届学生差生较多，各班要加强差生的转化，以利于班级和全校的均分提高，但更重要的是多培养优生，以利于争取更好成绩。

七、主要活动配档表 3月

　　1．制定工作计划、召开级部会议统一思想、明确目标 2．学生报到，安排预习任务，准备测试 3．假期学生作业收交、检查、评比、反馈 4．上好开学第一课，常规教育 5．假期预习检测分析 6．毕业班百日誓师大会

　　7．阶段性学业水平测试、分析、反馈

　　8．召开毕业班教师会，分析学生思想、心理、行为习惯、学业成绩的现状，总结经验，找出差距，商讨应对措施。

　　9．随时了解各班学生的思想动态和学习情况 4月

　　5 1．阶段性学业水平检测

　　2．召开毕业班教师会，分析学生思想、心理、行为习惯、学业成绩的现状，总结经验，找出差距，商讨应对措施。

　　3．随时了解各班学生的思想动态和学习情况 4．中考体育报名 5月

　　1．召开毕业班教师会，分析学生思想、心理、行为习惯、学业成绩的现状，总结经验，找出差距，商讨应对措施。

　　2．随时了解各班学生的思想动态和学习情况， 3．做好中考动员 4．中考志愿报名

　　5．认真组织毕业班的几次考试。

　　6．重视毕业班的后期管理工作，特别注意加强学生的安全教育工作 6月

　　1．中考考前动员，发放材料 2．中考

　　总之，我校的毕业班工作将以培养合格人才为目标，以提高教学质量为核心，视教学质量为生命。使我校今年中考有新的突破。

　　2015年3月9日

初四第二学期班主任工作总结共8篇 班主任工作总结初二上学期相关文章：