在日常工作中,认真回顾工作情况是避免不了的,而且写工作总结对提升自己的工作能力也有很大好处。你知道怎么写吗?下面是范文网小编分享的网络教研工作总结7篇 学校网络教研总结,欢迎参阅。
网络教研工作总结1
2020年的春季很不平凡,无数抗疫“战士”在抗击疫情的一线用生命战斗,作为他们后方之一的教育工作者,我们能做的除了严格执行居家隔离,那就是始终与学生、家长在一起,发挥教育的力量,给前线人员鼓劲加油,同时充分发挥主观能动性,守好教育这块阵地,为新学期孩子们的学习做好规划和指导,做到“未雨绸缪”。
在这个非常时期为了确保学生们正常进行学习,为了最大化减少因为延期开学而带来的影响,东光德学校全体教师在任校长的统筹安排下,积极响应上级要求,于 2月10日展开网络教学,现第二周居家教学即将结束。结合两周教学情况,将我校数学高段教学工作总结如下:
1、教师每日在钉钉学校群里7:50之前进行签到。
2、在线教学备课,教师背好课,抓住教学重难点。
3、教师要落实好当天新课教学知识点,并提醒学生提前预习学习,每天布置好预习任务。
4、教师充分把握延期开学教学组织的特殊性,疫情期间,孩子们虽然在家学习,我们对孩子的'学习生活有问候、有规划,有督促,把孩子们的身心健康放在第一位。为了避免孩子们因过多接触手机、电脑等电子设备产生的不利影响,减少家长的担忧,数学组提倡孩子们每天在家练练口算,玩玩五子棋、扑克牌算24点等数学游戏,并推荐了数学知识阅读读本等。
5、孩子们做完题,核对完答案,弄明白后上交作业。我们每天线上查看点评,刚开始的作业数量和质量都不堪入目,于是我们讨论好的评价方式,除了给学生送小红花,还要逐一进行鼓励性点评,分享优秀作业到班级群中,大张旗鼓的表扬他们。结果效果非常明显!两周过去了,线上学习,作业问题都基本解决了。关键是孩子们学的怎么样?我们并不是很清楚,群里问问题的孩子太少,我们解疑的机会太少。下一步,我们将主攻这个问题,通过钉钉直播梳理当天的重点知识,然后讲习题,并进行多次互动,直接线上答疑!
虽然一切都在摸索中,但我们坚信通过我们的努力网络直播学习效果会越来越好!因为停课不停学,我们是认真的!
网络教研工作总结2
本学期,我校认真贯彻落实市教研室网络教研工作指导精神,抓住网络教研这一契机,积极开展网络教研工作。我们的研究从骨干教师、学科带头人开始,要求他们深入学习现代教育教学理论、信息技术理论,用崭新的教育观念指导自己的教育实践。然后通过以点带面,将试点扩大到全体教师。采用“自学——实践——反思——再实践”的教师培训模式,将日常教育教学与教师研修结合起来,通过观课、议课,教育教学技能训练和在线交流等形式,促进教师专业化成长。通过积极开展网络教研实践活动,在培养教师的创新精神和实践能力上,取得了一定的成绩,积累了一定的网络教研经验。现将本学期的网络教研情况总结如下:
一、领导重视、措施有力
本学期,学校为了拓宽教学研究渠道,有计划地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作,切实加强对网络教研工作的管理,学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。学校先后制订了《三亚市第一小学网络教研工作计划》、《三亚市第一小学网络教研制度》,有序地组织教师开展网络教研活动。
二、齐抓共管、营造氛围
1、根据网络教研工作计划,学校统一安排,从设备、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道,让每个老师都能够积极主动地参与到教研活动中来。
2、认真组织教师上网学习各校的优秀课例。学校要求教师参与网上研讨之前,要认真学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料,做到有的放矢,提高网络教研的实效性。每位教师应上网积极发言,在网上充分地表达自己的观点并做好记录,所表达的观点必须有科学的.理论作为支撑,同时要体现自己的个性。
3、积极开展网络在线研讨工作。本学期,我们参加了由市教研室组织的两个大型的研讨活动。在语文学科主题为“走进名师”研讨活动中,我校有70名教师参加,留言1372条。数学学科的主题为“小学数学概念教学”研讨活动中,我校有35名教师参加,有近百条的留言。
4、教师的网络教研热情高涨。我校开展网络教研已有三个年头,我校老师已能在这个开放、平等、互助的学习、研讨平台上自由地学习和思考。老师们纷纷将自己在教育教学过程中的见解、感触、收获、经验发表在博客中,真正做到了网络教研的开放性和互动性。
三、取得的效果
我校的网络教研工作在领导的高度重视下,在全体教师积极参与下,使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。
1、网络教研促进了教师专业化的成长
网络教研跨越了各学校之间的时空距离,使广大的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨。结合新课程标准的实施,促进了全校各学科教学的研究,实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来,学校有123名教师将自己的优秀论文、案例、教研经验等上传到本网站或自己的博客上与广大同仁共勉。
2、网络教研奠定了教师的成长基础
教师建立了自己的博客,在博客中发表一些教学中的反思,与同行共探讨同时记录一些学校里的日常生活琐事,以及班级的管理困惑,让家长和更多的同行提供有效的帮助。通过这些,为教师的专业化成长奠定了基础,使我们更加喜欢网上交流,结交网友,达到互相学习,共同提高的目的,把自己宝贵的时间献给教育事业!
总之,经过一学期的实践,网络教研的意识和氛围已经形成,教师已经能够在日常工作之中开展网络研究,已经能够在研究中不断自我更新,不断提高“网络教研”校本化、日常化的研究深度和力度。虽然我校的网络教研工作积累了一定的经验和成果,但网络教研工作还处于起步阶段,还需要在实践中继续探索,不断总结经验,不断积累经验,为网络教研的长足发展奠定基础。
网络教研工作总结3
网络为教研打开了一个敞开、明亮的世界,玉山镇黄峪完小网络教研工作总结。网络教研这个新生事物,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。今年秋季学期,在我校领导的统一部署下,黄峪完小网络教研工作进一步深入开展。虽然对于我们学校的老师们来说,参加网络教研还处于摸着石头过河的状态,如何充分发挥因特网的优势开展网络教学研究活动,博采其它兄弟学校所长为我所用,提高教学研究的实效是我们面临的全新课题。但是通过半年多的努力,对于每个参与教师来说算得上收获颇丰:大家在这个平台上学习了很多东西,从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼。实践证明:网络教研已经成为教师专业成长的新途径!为此,我们在积极开展网络教学研究实践活动,拓展教学研究渠道,在培养教师的创新精神和实践能力上,取得了一定的成绩,积累了一定的网络教学研究经验。现将开展活动以来的情况小结如下。
一、领导重视、措施有力
本学期,我校为了拓展教学研究渠道,有计划地开展了网络教学研究活动。为做好学校网络教学研究工作,切实加强对学校网络教学研究工作管理,由李校长主抓,教导处分管具体工作,学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。学校领导十分重视网络教研工作,亲自参与讨论网络教研实施方案,并对实施中的具体操作步骤提出了宝贵的意见。在校领导的关心下,学校成立了"网络教研领导小组""网络教研实施小组"。制定了"网络教研实施方案","网络教研管理办法和评价方案"为学校网络教科研开设绿色通道,为网络教研的开展提供了有力的支持和保障。
二、齐抓共管、措施到位
1、在教师中开展了相关的网络技术培训,努力提高我校教师网上教研的素质与水平。在完善学校网站的同时,加入了"玉山镇小学博客圈"栏目,便于教师们在网上安家落户。学校还特意召开了"网络教研"的启动大会,李校长专门就网络教研的优势、意义等内容向老师们进行培训。王桂宝、孟坤等老师负责相关技术培训,几次对老师们进行关于网络教研博客的注册、登陆、使用的方法培训;上传、下载文章的方法指导;学习建立自己的博客网站,学会与同行们切磋交流。我校全体教师均建立了自己的博客,并积极参与网上交流。
2、认真组织教师上网学习各校的优秀课例。学校要求教师参与网上研讨之前,要认真学习学校的课堂实录、教学设计及其他相关资料,做到不打无准备之战,提高网络教研的实效性。每位教师应上网积极发言,在网上充分地表达自己的`观点并做好记录。所表达的观点必须有科学的理论作为支撑,同时要体现自己的个性。
3、认真开展教研活动,力争取得成效。
A:利用校园网进行教研。我们利用校园网,延伸教研活动的全程。在开学两周内,各部门上传了工作计划;每学期每位教师将所讲的课改课相关资料(教学设计一份、教学反思一份、说课一份)上传;各部门和学科组上传了期末的工作总结;教师经验交流的有关资料上传;上传教师的有关心得体会;学生的优秀作品等,工作总结《玉山镇黄峪完小网络教研工作总结》。
B:利用教研网进行网络教研活动。学校要求所有教师要建立博客,把自己在平时教学中的经验、反思、教学案例等放到博客空间,与同行们共同切磋。每周至少要更新一篇有价值的教学方面的文章(原创);结合学校教研活动,组织教师进行"网上评课";坚持网络自学并做笔记写心得,在学期末交流学习。教师每周最少要挑选1篇原创"教学案例"(包括教学日志、教学心得、教学反思、教学故事、教学设计等)上传到学校的专帖上进行交流,每三周写两篇随笔(包括读书心得),并将作为硬性指标纳入学期末考核。一学期结束,由学校对教师的"教学案例"进行量化考评。通过这些网络教研活动极大地推动了学校课题研究的进度和质量,使现有的课题研究工作再上新的高度,取得新的突破。
C:常规的教学反思,教学设计的交流网络化。我校教师利用个人教学博客,将自己日常教学中的感悟、教学心得与反思、教案设计、案例、等上传发表、交流;并且充分发挥"教师博客"的交流互动功能,让教师走出学校这个狭窄的区域与专家、教研员、同行之间进行互动交流、讨论,实现资源共享,增强互动性。开展网络教研以来,全校教师踊跃参与。
4、校长更是注重全校的网络教育教研工作的落实,在学期中利用全校集会又对全校老师进行了几次校本网络教研的培训,针对我校和兄弟学校分析对比,认识自身的不足,取长补短提高我校教师和网络教育教学的能力。
5、树立榜样,正确导向。学校教导处开学初制定了相应的规章制度,对网络教学研究积极分子给予一定的奖励。
三、取得的效果
我校的网络教研工作在领导的高度重视下、在他们的带动下,全校教师以满腔热诚投身于网络教学研究活动之中,保障了网络教学研究工作的顺利进行,使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。
1、网络教研促进了教师专业化的成长
网络教研跨越了各县市、各学校之间的时空距离,使广大的一线教师能够得以实现与同行、与能手、与精英、与专家在线交流、探讨、合作、学习的愿望。结合新课程标准的实施,促进了全校各学科教学的研究,改变了教师默默无闻、凭个体的教学经验进行教学的状态。实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。一学期以来,我校教师每人在网上发帖20余篇,王桂宝、孟坤、李怀生、袁堂现等达到30余篇。网络教研有效地促进了我校校本教研,使教师的能力真正得到提高。
2、网络教研促进了单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师的转变
通过"教研博客"上的课例、反思、教学设计和论文,我们的教师不但是在
学习,更重要的是去反思、去研究,并不断在自己的教学实践中加以验证,加快提高自己教学水平的步伐。广大教师取长补短,改革了"满堂灌"的课堂教学模式,注重了培养学生的创新意识及实践能力。特别是语文教学更加注重对学生进行语言文字训练的培养,网络教学技能和网络教育教学水平有了较大提高。
3、网络教研奠定了教师的成长基础
教师建立了自己的博客,在博客中,发表一些教学中的反思,与同行共探讨。及时记录自己的一些教学心得,便于保存,也为写论文打下一定的基础语言和实践素材。同时记录一些学校里的日常生活琐事,以及班级的管理困惑,让家长和更多的同行提供有效的帮助。有感一个班的学生,随时随地记录教育中的现象,以及发生在我们周围的事件,发表个人的一点微不足道的想法。通过这些,为教师的成长奠定了基础,使我们更加热爱工作,热爱学生,把自己宝贵的时间献给教育事业!
四、努力的方向:
1、把网络教研作为学校的一项常规活动,拓展教研视野。
2、加强引领,鼓励一小批,带动一大批。
3、把网络教研的行政干预变自觉自愿的行动。
4、最终实现每位教师都成为网络教研的参与者和实践者。
随着信息技术的不断深入,网络教研这一新的教研模式,需要我们广大教师的关注和投入。通过这一学期的运行,我们发现许多教师由于日常琐碎的事物缠身,主动积极参与意识不够,对网络教研缺乏充分的认识。有效的深层次的教研氛围有待进一步形成。
总之,有了网络,教学信息丰富了,教学资源更广阔了。教师们的思维也变得灵活了,教学方式,教学模式也在变化之中--当然,以上这些只是我们在网络教研上的一些初步尝试。今后我校一定会更加努力,继续开展网络教研。我们有信心在这种和谐、共同研讨的氛围中,积极参与教学实践、努力提升学科理念,使网络教研成为我校教师教学技能不断丰富、不断成长的摇篮。
网络教研工作总结4
网络教研这个新生事物,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。网络为教研打开了一个敞开、明亮的世界。虽然对于我们农村小学的老师们来说,参加网络教研还处于摸着石头过河的状态,但是通过半年多的努力,对于每个参与教师来说算得上收获颇丰:大家在网络这个平台上学习了很多东西,从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼,与其它兄弟学校基本实现了资源的交流与共享。实践证明:网络教研已经成为教师专业成长的新途径!现就我校一年来的网络教研工作总结如下:
一、领导重视,措施到位
学校积极响应联校教研室的倡议,有计划地开展网络教学研究活动。为做好学校网络教学研究工作,切实加强对学校网络教学研究工作管理,学校把网络教学研究工作列入议事日程,校长亲自抓,学校教教研组长及信息技术教师具体分工负责组织实施。成立了网络教研领导小组、网络技术指导小组及各络教研小组,然后有序组织教师开展网络教研活动。
二、齐抓共管,制度保证
工作要落实,制度须先行。学校首先制订了一系列网络教研制度,以明确的制度保障网络教研工作的实效性。主要有《网络教研制度》、《网络教研领导小组职责》、《教师网络教研要求》……在制度保障的前提下,成立了学校网络教学研究管理领导小组,完善了网络研究管理模式,明确了网络研究管理职责。提拔电脑技术操作熟练的一线老师担任组长,结合各组实际拟订网络教学研究计划,从人力上为学校网络教研工作开设了绿色通道。
三、组织实施,不断完善
为了满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求,拓宽校本教研途径、创新校本教研形式,我校利用区教育信息网建立开放、动态的网络教研平台,为教师参与教研提供更为便捷的方式,加强教师之间的交流,促进教师教学教研水平的提高。
1、树立新观念,加强学习,提高网络教研的水平。
学校经常组织教师学习相关的网络知识,使教师们树立正确的观念,提高网络教研的能力和实效。
(1)资源观念。买书是有限的,而通过电脑上网可以进入一个无限的空间,可以从中获得丰富的教学资源,可以学到很多先进的教学经验,可以了解到很多的教学动态和信息,这些资源的获取和发挥的作用,将对我们提高教育教学质量起到很大的帮助。
(2)教研观念。其实,网络教研与常规教研是一回事,网络教研是利用网络优势对常规教研的包含和放大,是基于网络的常规教研。它可以解决常规教研中的资源短缺,局限于一些孤立、零碎的教研活动,没法做到与常规教学同步跟进等的问题,使常规教学与教研活动融为一体。网络教研能促使教研活动更富有生机活力,与教学同步,进而提高教研活动的水平和实效。
(3)共建合作观。网络教研要体现高度的合作性。通过网络教研共享集体的智慧,充分发挥、运用各自的力量和资源。每个人都要参与,一方面可以从中得到体验、感悟和收获,另一方面也要关心和帮助别人,在关心、帮助别人的同时使自己获得提高。
2、抓住时机,适时培训,提高教师参与网络教研的能力。
由于我校绝大部分教师,尤其是中老年教师,因计算机水平有限,操作能力较差,故参与网络教研面临很大困难。先后进行了浏览网页、查找下载教学资料、课件制作、远程教育资源应用的培训。要求教师们在参加各类培训、听课后,认真撰写培训心得并上网交流。包括在思想上、学习上的困惑和问题,也及时发布,以便迅速得到大家的.关注和帮助,求得解答,使学习效率得到提高。
3、积极参与网络教研活动,保证网络教研的实效性。
“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的共享。学校及时组织教师积极参与上级主管部门及其他兄弟学校开展的各项网络教研活动,使教师在互动中得到提高。学校互联网开通后,更是为网络教研工作的开展提供了有力的保障。发动教师利用“博客”所提供的现成模板,搭建现成的网页框架,设置添加、删除栏目,让教师在最短的时间,以最简洁的方式制作个人主页;让教师利用“成长博客”将自己日常教学中的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,超越传统时空局限(课堂范畴、讲课时间等),促进教师个人隐性知识显性化;同时,将凝聚了教师智慧与心血的文章,上传到网络,与全国同行一起分享和交流,又可以得到更多的教师意见和建议,对教师们的专业提升很有帮助。
四、评价激励,正确导向
学校制定了相应的评价奖励制度,对网络教研积极分子给予一定的奖励,为以后教师的网络教研树立榜样。每次活动,学校都要有专人记录,纳入到教师量化考核工作中,确保了网络教研正常进行。
一年来,我校的网络教研活动取得了一定成效,在联校网站上发布文章、心得体会、经验交流的教师很多。我们在网络教研工作方面还是刚刚起步,需要在实践中继续探索,积累经验,我们会更加努力,向同行展示更多的作品,与同行们共同分享。
杨木林子镇九年一贯制学校小学部
20xx.7
网络教研工作总结5
不愧是东光德学校好教师,班主任的负责,科任老师的密切配合,都时时刻刻为之内心触动着。
一、教师:
早上都能及时开启打卡模式,进行一天的工作。
班主任:每天按时提醒学生健康打卡,做好提前准备进直播间,分享直播链接,进行班级内部直播学习的知识落实与督促,在班级直播时能进行师生之间的良好互动,及时帮助学生答疑解惑,并及时在家校本里批阅学生作业。
语文老师:每天提醒学生按时晨诵打卡,直播打卡,作业打卡,阅读打卡,写字打卡,很是辛苦,我看在眼里,记在心间。尤其是语文是一项特别复杂的学科,老师们不厌其烦,帮助学生快速掌握要领,重难点,完成每节课任务。
英语老师:原引群老师辅导年级较多,但依然高度负责,利用自己午休时间辅导学生,甚至进行直播答疑解惑。姚婷婷老师既是第一年当班主任,也是认真积极完成各项工作,两个班英语工作也是非常负责,利用中午时间帮助学生完成学习。任省苗老师,是咱们中年级较大的大姐,她的.负责,兢兢业业,也积极跟上新时代步伐,每天班级内部直播讲解重点,短语,句子,给学生交代清楚。
二、学生:
大部分家长还是积极配合老师完成各项打卡任务,但也有家长不会操作,不能及时上交。
三、困惑方面:
1、老师们思考:
如何让咱们班级内部直播更为有效,为我们教学彻底服务。(像市局老师直播学习)
如何布置适合学生作业,能激起学生打卡兴趣。
个别学生不能及时进直播间或提交作业,我们老师如何沟通,起到作用。
布置作业方面:清楚明了告知家长(拍照,视频,音频等,)避免家长提交混乱。
2、校委会成员关注深入还是较少,应该掌握第一手资料。
3、如何让钉钉线上教学,激起老师工作的热情,更好服务于教学知识落实,值得思考。
老师们有什么好的建议与意见,都可以与我联系,共同为了孩子,为了教学,为了学校,努力,加油吧!
网络教研工作总结6
经过历时一个月的网络教研,全体语文教师对于“新课改环境下,如何有效开展小组合作学习”有了更为深入的研究,对于创建高效课堂中小组合作学习的应用进行了有效的实践。在本次网络教研活动中我们收获良多:
一、资源共享,凝聚集体智慧。
过去的“闭门造车”和 “孤军奋战”早已跟不上时代的潮流,组成教师团队集思广益,博采众长,充分发挥了每位教师的能动性,令教师们通过网络教研这一平台产生思维的碰撞,开拓新思路,创新好方法。
二、集思广益,他山之石可以攻玉。
人的精力有限,人的知识有限,人的`能力有限,“三人行,必有我师焉”。集体网络教研让大家在相互交流中学习,取长补短,优势互补,让大家都有了收获,共同成长。对于“小组合作学习”我们也在探索实践阶段,在教学过程中遇到了不少“疑难杂症”,以一己之力解决起来很是迷茫。可有了网络教研团队,遇到问题可及时抛出,自然有“高人支招”,或“三个臭皮匠顶个诸葛亮”大家一起研究突破的方案,总让人得豁然开朗之感。
三、节省时间,提高教学效果。
实践“小组合作学习”遇到“瓶颈”,若教师独立思考,花的时间多,任务重,压力大。而使用网络教研可以大大缩短时间,减轻教师忙于备课的压力,使教师有更多的时间和精力来上课,有足够的时间去反思、去修改。教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享经验。具有不同见解合理进行探讨,提出改进意见,提高了“小组合作学习”教学活动开展的效率。
四、积极实践,提高教师的工作积极性。
每一次探讨教研问题,教师们希望把自己最优秀的一面呈现给大家,自然会翻阅大量的资料,做好充足的准备,将自己的真知灼见与大家分享。网络教研让教师们都积极地参与,学习新课标,研读课本,分析学生,寻求创新。在网络教研期间,**老师等先后就“小组合作学习”上了研讨课。围绕几位教师的课例,大家踊跃发言,各抒己见,可谓百家争鸣,百花齐放。这段时间通过理论的学习、实践的探究,网络教研每一位教师业务水平、工作积极性大大提高。
网络教研工作总结7
时间总是在不经意间流过,转眼的功夫又一个学期即将结束,而我们的网络教研又迎来了一个丰收年。在这个学期里我继续阅读别人的优秀博客来丰富自己的头脑,学习别人之长,补己之短。在这里,网络教研的坚持与努力让我养成了好习惯,我看到了许多优秀教师平凡中的不平凡,也让我在感动中更加热爱自己的教育教学事业。
我把撰写博文当成了生活中必不可少的一部,有时间了,我就迫不及待的浏览各位老师的日志,尤其是精华日志,看看老师们最近又写了哪些博文,又有什么新的教学感悟,在教学中又有什么新的有效的方法供我们共享,尤其是各位名师的文章更是给了我很大的启迪,他们敬业的精神、执著的追求,使自己的教学经验、教育理念不断的更新,让我从中受益匪浅。通过关注博客、写作博客,让我的教学生活更加精彩,通过这小小的港湾让我的.生命也因为博客的存在而更加美丽。
虽然平时的工作很忙,每天在不断备课、上课、批改作业,但我却觉得日子过的很充实,分享博客成了我休闲的好时光,因为我在不断的耕耘中更多的是不断的收获着,犹如“春种一粒粟,秋收万颗子”,我收获的是更多的知识,净化了我的心灵。
我们的生活在继续,不管是在假期还是上班时间,我还会一如既往的上网,浏览同事们的博客,从中吸取优秀的教学经验、精彩的生活经验,使我的生活更加丰富多彩,收获更多的希望!也祝福我们学校的网络教研之路越走越平坦,道路越走越宽阔!
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