大家在生活中应该都会要写工作总结吧?一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘,有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗?下面是范文网小编整理的初中地理教研工作总结9篇(初中地理教研组学期工作总结),以供参考。
初中地理教研工作总结1
地理教研组为适应新课程改革的需要,坚持以提高教学质量为宗旨,以教学改革为动力,锐意进取,在学校领导的高度重视和正确领导下,在全体成员的共同努力下,取得了一定的成绩:
一、工作计划和目的明确
以提高学生的学习地理爱好和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标,严格按计划办事,在学期之初,本组制订了具体的教学教研计划:争取做到各成员在工作中有章可循。一期结束,我们园满完成了各项教育教学任务,取得了良好的效果。
二、本组成员工作
态度踏实认真,能刻苦钻研教学大纲,精心备课,精心上好每一节课,精心批改每一个作业本,都做到了备、教、批、辅、考的统一,大部分老师有笔写和打字教案各一份,工作可谓兢兢业业。
三、教改教研活动开展得有声有色
本组老师之间相互学习蔚然成风,老师坚持互相听课,坚持集体备课制度,每次都有记录。本组全期开展教研活动不下 10 次,每次都有一个教研中心题目,每次做到解决一个问题,使每个成员都有所启发和提高。在区市级以上的教研活动中,我们地理教研组积极参加,在础润征文比赛中,我校获得大连市二等奖。
四、教学形式灵活多样
本组成员都能根据本学科特点和学生的学情实际,正确、灵活地确立自己的教学方法和教学形式,并不断改革教学的观念和模式。初中地理教学要面对中考,又要推行素质教育。那么,处理好应试教育和素质教育的关系就成了初中地理教师应攻克的课题。我组全体成员统一熟悉,将提高学生分数和提高学生能力有机地结合,把素质教育贯穿到地理教学的全过程,按照教育规律办事,把学习的主动权还给学生,使被教育者乐于接受知识,变要我学为我要学。为此,我组老师采用了很多方法,如:地理课外实践活动(野外实习、考察),社会调查,撰写小论文,课堂教学改革(愉快式、启发式、讨论式、看图绘图填图式)。
五、注重理论联系实际
学生学习知识最终目的是为了应用于实践,应用于社会。地理科学的实用性很强。未来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际,用理论指导实践,从实践中帮助学生得出真知,使他们成为祖国未来有用的建设者。
六、今后发展方向
我们决心继续深化改革,围绕学校工作大局,服务于学生这个中心,狠抓教师个人素质的提高,为把泸县四中建设成为川南名校作出我们应有的贡献。教学工作是中心,教研工作是起推动作用的。今后,我们要让教研这朵红花越开越艳,使地理教研组成为四中的名牌。
七、体会和建议
新的世纪有新的召唤,中国正在大踏步地走向世界,培养高素质人才的重担就落在了我们的'肩上。教育的体制、理念和形式肯定会随之作一些调整,我们要努力适应新的要求,改革我们的教学方法,变革我们的教育观念。以下是我们的一些体会:
1 、加强地理研究性学习的探讨和开展,给学生以思想翱翔的空间,使 之成为未来世界的勇敢探索者。
2 、每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高,成为高素质人才的引路人。
3 、适应改革的要求,努力研究自已的教学工作,形成独特的个人教学风格,使自已成为地理界的名师。
4、以科研促教。加强我组现已在市、区教科研工作的地理教学方面的研究工作,促进教师的成长和成才。
我组对未来布满信心,将倍加珍惜机会和迎接挑战,勇立于时代竞争的浪尖,乘风破浪,奋勇前进。
初中地理教研工作总结2
地理教研组为适应新课程改革的需要,坚持以提高教学质量为宗旨,以教学改革为动力,锐意进取,在学校领导的高度重视和正确领导下,在全体成员的共同努力下,取得了一定的成绩:
一、 工作计划和目的明确 :
以提高学生的学习地理兴趣和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标,严格按计划办事,在学期之初,本组制订了详细的教学教研计划。争取做到各成员在工作中有章可循。一学期结束,我们园满地完成了各项教育教学任务,取得了良好的效果。
二、加强高考研究和会考研究,提高学生的应考能力
本学期在教研活动中,加强对大纲和教材的研究,认真分析高考和新教材模块试题的趋向,我们第一次教研活动就是分析今年的高考试题,让没有上过高三的教师了解高考试题的特点,体会高考题的趋势,激励他们学习专业知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练,包括判读、填绘和分析能力的培养,在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活,运用所学理论解决实际问题,让学生学到生活中的地理。
本组老师之间相互学习蔚然成风,五个年级的老师跨年段听课,坚持集体备课制度,每次都有记录。每次都有一个教研中心题目,每次做到解决一个问题,使每个成员都有所启发和提高。尤其是针对七、八年级新教材学习的特点,为了提高教学水平,我们确定了一个教改课题“一课一练”,将教学细化,课堂教学效果比较明显。各备课组周周均开展了备课组活动,教研员基本上三个备课组(七、八年级;高一、二;高三备课组)的活动都参与,直接深入到备课组。
三、注重课堂教学,注重落实的实效性
配合学校的新一轮的教育教学改革,地理组所有的老师认真地学习理论知识,为课堂教学实施作好依据,结合实际教学具体灵活处理教学过程中可能出现的一系列问题。我们在教研活动中强调,分层导学诱思教学方案很适合我们学校的学生学习,应该大力推进教育教学的改革,尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶,为促进学校教育教学添砖加瓦。
要求每一位老师抓住每一节课,让学生将知识在课堂上落实,提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识,采取多样的方法,如默写、设问、练习检测等,觉得效果较好。强调教师备课时必须明确,本节课我要让学生掌握什么?通过什么途径让全体学生都参与?当堂反馈。下课后进行自我反思,是否完成本节教学目标,哪些地方非常成功,还存在哪些问题?教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。
四、 注重理论联系实际 :
学生学习知识最终目的是为了应用于实践,应用于社会。地理科学的实用性很强。未来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际,用理论指导实践,从实践中帮助学生得出真知,使他们成为祖国未来有用的建设者。如:高中一年级在讲“水循环”这一内容后,组织讨论了“云霄县峰头水库”工程,使学生明确了:人类作用于地表径流,改变水的时间分布,必须要按照客观规律办事。又如:学习自然带的分布规律后提出让学生选择云霄立人学校的绿化是植树还是种草?植树是植何种树比较适合?可以从生活经验、刚刚学习的地理知识入手加以发散性的思考。培养学生理论联系实际。从而也提高了学生学习地理知识的兴趣。高三年级方老师在讲授影响农业区位因素时,很好地引导学生对云霄当地农业发展的.影响因素的思考,极大地激发学生学习地理知识的欲望,为今后家乡的建设提供了理论基础知识。
五、不足之处和今后发展方向 。
由于地理组人员少,每一个年段基本上是单打独斗,明显战斗力不强,新教材渗透着灵活的教学理念,不管是新教师还是老教师都面临着新旧教材的接轨问题,所以我们要不断提高自己的教学水平,抓住一切学习的机会为自己充电,争取在最短的时间内完成新旧教材的理念转换。尽快地适应学校的教育教学改革,为中考高考服务。
我们决心继续深化改革,围绕学校工作大局,服务于“学生”这个中心,狠抓教师个人素质的提高,为把云霄立人学校建设成云霄乃至漳州有名的名校作出我们应有的贡献。教学工作是中心,教研工作是起推动作用的。今后,我们要让教研这朵红花越开越艳,使地理教研组成为立人的一道奇葩
六、 体会和建议 :
新的世纪有新的召唤,中国正在大踏步地走向世界,培养高素质人才的重担就落在了我们的肩上。教育的体制、理念和形式肯定会随之作一些调整,我们要努力适应新的要求,改革我们的教学方法,变革我们的教育观念。以下是我们的一些体会:
1、加强地理研究性学习的探讨和开展,给学生以思想“飞翔”的空间,使之成为未来世界的勇敢探索者。
2、每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高,成为“高素质人才”的引路人。
3、新教师的培养问题一定要提到日程上来,尽快让年轻老师快速成长起来,要为他们提供成长的机会,要敢于压担子。伴随着学校的教育教学改革的要求,努力研究自已的教育教学工作,形成独特的个人教学风格,使自已成为云霄立人学校的名师。
我组对未来充满信心,将倍加珍惜机会和迎接挑战,勇立于时代竞争的浪尖,乘风破浪,奋勇前进。
初中地理教研工作总结3
光阴似箭,一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期数学教研组的工作,在各级领导的支持下,在全体组内教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,地理组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将本学期的工作总结如下:
一、各位老师的基本情况和工作量情况
1、林XX,专业技术职称中学二级老师,担任初二年级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长;
2、黄XX,专业技术职称中学二级老师,担任初二年级3.5.11班地理教学;
3、潘XX,专业技术职称中学一级老师,担任初二年级4.6.8.9.13班地理教学
4、邱XX,专业技术职称中学一级老师,担任初一年级1.2.3.4.11.12班地理教学
5、陈XX专业技术职称中学一级老师,担任初一年级5.6.7.8.9.10班地理教学
二、主要做法及成效
本学期,教研组利用每周三下午业务学习时间,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
(一)、组织教师进行理论业务学习
开展一些专题讨论和业务交流活动。每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲,其他老师补充,集思广益。写好说课记录。在新授课期间,做到统一进度,统一辅助教材,统一检测,统一措施,共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教,优质执教的责任意识。
(二)、加强教研组建设,进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。
各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次,组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚学生的行为。
(三)、继续加强教学科研工作
建立健全教师个人业务档案,提高每一位教师的教育科研能力,运用现代教育思想来指导教育活动,用科研带动教研及教学工作向高层次发展,把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展评课活动,进行教学质量分析,做到“教案公开,课堂公开,作业公开”。
(四)、组内各位教师互相交流经验
促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课,互相学习,取长补短,提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右,全组教师积极、认真参加省和县教研室组织的进修和各项教研活动,完成相关任务。
(五)、加强课堂教学,提高课堂效率
执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
(六)、强化课后辅导
在提高课堂教学的同时,全体教师重视对学生的课外辅导,针对性的补课,对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的.困难生做到不抱怨,不嫌弃,不放弃。关注后进生的学习与生活,降低低分率。通过年级对抗赛,班级对抗赛等活动提高学生学习理科的兴趣,取得了很好的效果。(七)、每月进行模拟考
初一初二年级根据教学的进度和学生把握的程度,每个月进行月考,便于查落补漏,掌握学生的优缺点;
初二面临学业水平考试,即月考期间又有四次模拟考,便于学生把握自己的复习情况,哪些不足,或哪方面没有注意到。教师加于指导,着重点复习,难点复习,易错题,高频率题等。
三、存在的问题
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。科组教研工作有待进一步加强,课题研究要上档次。课题研究从实践探索到理论提炼还有一定差距。
四、今后努力的方向
1、我们教研组每位教师都十分注重自我提高
不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
2、地理科组作为学校的一个有机组成部分
初中部共有5名教师积极进取,勤奋工作,在学校主管部门的领导下,顺利地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作,在常规教学、课程改革、教学研究和科组建设等方面,均取得了较突出的成绩,在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和发展的热情得到激发,能有效调动学生的学习积极性和提高课堂教学效率。
3、科组及科组全体教师共同关心学生
教师关心初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生掌握程度三方面的关系。布置适当的课外作业,要给学生留一定的空间以利于学生的全面发展。活动中注意信息资料的收集、整理和反馈,采他人之长,补自己之不足。
4、地理教学中注重激发地理兴趣
爱上思考想象。作为新生,刚刚开始接触新的学科,激发地理兴趣是非常重要的,在地球及地球仪一节中,利用乒乓球,首先学生在乒乓球上绘出经纬线,然后根据之后的学习,制作完整的地球仪,学生在动手的过程中,增强地理空间想象能力和思维。
5、教师的工作是一项创造性的工作
教学过程是一个师生双面活动的创造性过程,要在教学过程中不断去研究,去探索,研究课程标准和考纲,研究教材、研究学生、研究教法、研究学法。本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课,并根据学校要求,老教师的优质课,每一次课都做到课前有准备,课后有评价。加强听评课制度,地理科组人员少,年龄结构偏老,但这同时也可以成为一个劣势,要积极培养,正确引导,新一批人能迅速成长并成为教学教研的骨干。
6、各备课小组活动正常化开展
利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学研究活动。进行正常的集体备课,讨论甚至争辩,有利于各成员的迅速成长。在集体备课的基础上再形成有自己鲜明特色的个案。
7、各位教师注重在教学过程中利用地理时事培养学生的地理素养
学习身边的地理,学习生活中的地理,这是新课标的要求。我们会注意收集地理时事与学生分享,例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月,日食月食观测、地震寒潮等灾害地理现象。积极组织学生参加广东省天文奥赛,取得很好的成绩。
本学期工作已近尾声,在本学期工作中,让学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了较浓的兴趣在我们的共同努力下,地理科组教学也取得了较好的成绩,但某些方面也有不足。还有许多改进的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色,争取取得更多更好成绩!
初中地理教研工作总结4
转眼间一学期又过去了,地理组在学校教务处,科研处的领导下,组内教师团结协作,克服个人困难,顺利完成学校安排的教学任务,回顾过去一学期地理教研组的工作,有得有失,现总结如下:
一、教学常规及学科教学情况分析:
本学期,根据学校对教研组工作的安排和要求,加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课,合理安排教学内容,每周一次小测都能做到全批全改。组内坚持每月教案检查,在学校组织的教案检查中,组内6位教师的教案全部合格,教学常规执行情况良好。就两个年级的地理教学情况而言,客观分析,有喜有忧:初一备课组有3位教师任教,各班成绩较好,总评三校第一,相对来说一二三班学生学习积极性主动性较好,学习成绩稳定。针对这一情况,备课组老师积极思考对策,注重基础知识过手,向45分钟要质量。初二地理组面临地理结业考试,老师和学生的任务紧、压力大,在一学期时间学习了两册书的内容,为下学期的'结业复习做好准备,期末考试三校位居第二,与第一名平均分相差不到4分,下学期有望赶上去。
二、教研组教研活动情况回顾:
在教研活动方面,本组是一种平等互助、人人参与的教研氛围,加强组内老师之间的交流,并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施:
1、教研组内每人都上一节研讨课,全员参加听课、评课,完成评课报告;
2、备课组老师每周集体备课一次,并就相关教学问题进行讨论,探究原因,统一对策;
3、每一次年级统一考试之后,备课组老师集体进行试卷分析,针对学生存在问题,及时调整授课进度和练习的数量与难度。
三、教研组建设的设想:
1、营造平等和谐的教研组工作氛围,加强组内教师之间的交流与合作,着眼与组内教学成绩的提升;
2、加强组内探究课交流的针对性和有效性,由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题,指定教师讲课并在课后讨论,以达到通过探究课解决现实问题的目的;
3、进一步推进本组既定的教研方向,成立课题组。
四、本期教研组工作存在问题分析:
1、校园网后期更新不太及时,组员之间没有就发表的内容进行相互的评价。
2、教学、教研水平还要进一步提升,把高效课堂与尚美课堂完美结合起来,打造苘中一流的地理课堂。
3、加大集体备课的力度,提升教研组的水平,切实提高教师的素质。
本学期,在全体地理老师的努力下,我们取得了一定的成绩,希望在下学期我们能取得更优异的成绩。
初中地理教研工作总结5
本学期,我们高三地理备课组全体老师团结合作,勤奋工作,资源共享,互商互量,较出色地完成了本学期高三地理教学工作。回顾一学期来的工作,特作以下总结:
高三是学生高中阶段最关键的一年也是冲刺的一年也是学生时间最宝贵的一年,所以一年来,我们深入研究高中地理教学大纲高考大纲并把它分解细化到我们的课堂认真对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一次训练.并加强学法指导坚持有效地训练。
本届学生地理基础较差,要想在高考中具备一定的竞争能力还有很多的工作要做所以,本学期,我们非常重视学生的基础,并努力提高学生的学习和解题能力,我们的目标是力求全面提高学生对基础知识的掌握并能形成一定的逻辑思维能力进一步规范答题格式和答题语言形成一定的答题技巧更有效地答题以适应高考答题的要求提高成绩.经过努力,基本达到了我们预想的目标。
本学期,我们地理备课组主要做了以下几项工作:
1.认真制定教学计划根据考纲的.知识结构和要求根据学校课时的安排,我认真科学地制定了本学期的教学计划具体落实到每一节课包括单元练习和试卷分析课,平时的授课复习严格按照计划进行,使计划成为高三地理复习时间安排的一个重要的参照.
2.加强集体备课:讨论确定授课目标知识体系知识点及重点难点定位探讨授课方式并精选试题习题对一些经典习题的授课技巧进行探讨.并交流上周的学生情况发现问题及时处理做到知己知彼,使我们的教学工作能够非常顺利并有效地进行。
3.向课堂要效率向课堂要质量:课堂教学是学生高考复习的主阵地,为了使备课组能更好地提高课堂效率本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督促除了教研组的听课评课活动外我们相互间听课评课活动也经常进行,通过相互听课评课取长补短.通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效.
4.认真开好备课组教学质量分析会:小到单元测验月考大到期中考试,我们都认真对待每一次考试,认真地进行了每一次质量分析分析试卷分析学生答题情况分析存在的问题为下一步的教学工作和思路提供第一手材料.
5.精选试题:与高考接轨高三的复习资料五花八门我在反复比较和征求兄弟学校的意见的情况下,精心组织练习精选各类习题不搞题海战术不浪费学生时间做到花时少效率高。
初中地理教研工作总结6
学校中学初中地理组现有教师4人,地理专业的老师有2人(薛月秋、卓宁),兼科的有2人(刘欣、林雪芳),虽然我组的教师都很年轻但是一个团结、向上的集体,是一个富有朝气的学习团队,全组上下齐心协力,从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力,以适应目前日新月异的`培养地理人才的社会需求,在此基础上,形成了我组独具特色的教学特点。
一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量,集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好间周一次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障;
二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;
三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;
四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;
五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关。
二、积极参加学校或组内组织的公开课活动。
本学期组内老师每个人都要上一节公开课,每个老师都积极的备课、上课,给本组及学校的老师展示自己的教学风采。听课后各个老师都积极的听课、评课,从而提高自身的业务水平。
三、辛勤付出,成绩显著。
我组教师素质过硬,业务扎实,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出,课堂教学改革成效显著,在教学过程中我组教师不断总结、归纳,撰写了许多地理教学的论文。
四、及时总结、反思。
每一次的教研活动完后我组都及时地做出相应的总结和反思。比如,此次七、八年级段考过后,我组就利用周五下午的时间来做质量分析,每个老师都要写一份质量分析,先分析自己所教的班级在考试后所出现的问题,存在的哪些问题,然后再在会上发言,最后教研组长再做年级总结,通过及时总结及时反思从而及时发现自己在教学中所存在的不足加以改进。
今后本组教师将不断地加强教研活动,提高自己的教学能力,在原有的基础上争求更大的进步!
初中地理教研工作总结7
转眼半个学期已经过去了,对照期初制定的教研组工作计划,结合两个月来教研组工作的实际开展情况,地理教研组作如下半学期工作总结:
一、自身建设
1、进一步明确和认同教研组发展方向:这是一个个人很强、团队更强的学习型组织、研究型组织;组内成员志同道合、劲往一处使,怀着共同的教育信仰走到一起。
2、定期召开教研组校本教研活动:研究学生、研究教学,进一步明确工作目标、梳理工作思路,及时纠偏。
3、高一备课组对必修1自编教辅资料使用情况进行跟踪,并作好记录,为下次修订作好准备。
4、高二备课组对明年4月将举行的学业水平测试统筹安排,制定计划,早作准备。
5、完成“高三教学跟踪调研”,全组教师为高三教学出谋划策。
6、开展高三期初考试、高二、高三第一次阶段考试及各年级期中考试命题质量研究,力求尽可能发挥考试评价对学生学习的指导作用,同时促进教师对教学的改进。
7、结合真实的教学情景,在个人反思的.基础上,每位教师都完成了3份典型教学案例。
8、青年教师的培养:全组教师的课堂对叶丽丽全面开放,为她创造最好的向同行学习的机会。
9、“天文俱乐部”活动逐步正常开展。
二、对外交流
1、“李万龙名师工作室”成员及市一中地理教研组老师来校交流。王建明、倪雅萍老师分别开了一节高 二、高三研究课,双方就课堂教学进行了评议,并就今后可以合作的方面进行商讨。
2、刘小藻、沈建锡、王建明、倪雅萍四位老师去南京地质博物馆、紫金山天文台,就“矿物、岩石标本的配置”和“太阳历广场的建设”等问题咨询专家。
3、廖书庆、叶丽丽老师应人民教育出版社邀请,赴福建三明市与当地教师“同题异构”,开展新课程课堂教学研究。
4、叶丽丽老师参加市一中对外公开课听课活动。
5、倪雅萍老师参加常州市09届高三地理教育教学第一次研讨会,并作主题发言。
6、协助常州市教育教研室做好“常州市八所高中联校主题教研活动”的服务工作,并积极参与其中。
三、发展愿景
1、师资队伍建设
(1)现有教师队伍的自我完善:加强学习,努力提高课堂教学艺术。
(2)注意新招聘的教师与现有教师的年龄结构与学术背景的互补,为学校地理课程方案的全面实施作师资准备。
2、课程建设
(1)学校地理课程方案从研制层面进入操作层面,在实践中不断完善。
(2)“天文俱乐部”活动质量的提高,需要寻求来自教研组外部的力量的支持。
初中地理教研工作总结8
随着我们礼中的社会声誉越来越高,办学规模的不断扩大,我们地理教研组也壮大了队伍,四位新老教师团结协作,积极进取,苦练教学基本功,落实“教学五认真”,狠抓教育教学质量,提高教学成绩。同时,以科研为先导,充分发挥现代教育技术的作用,积极参加教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。
(一)教研活动的开展思路:
以备课组为核心,以教研组为平台,大力培养青年教师,缩短成长周期,提高教学质量,提升地理教研组的整体实力。
(二)主要工作:
一、狠抓“教学五认真”的落实:
1.备课环节:以教案为切入点,既要备教材又要备学生。在教案检查中,我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准,尤其是青年教师更加突出,体现了他们对备课的认真态度,为上好课打下了坚实的基础。
2.课堂教学:加强课堂教学研究,向45分钟要效益,不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举办的公开课活动中,两位教师进行了课例和探究性学习的展示。执教者客观的自我介绍,听课人真切的评价交流,热烈的讨论争议,学生的肯定,都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。
3.加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活动计划并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导,通过不断的测验和考试,经常了解学生学习状况,及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。
二、加强备课组活动:
要求各备课组的活动要规范化,做到定主讲、定内容、定时间,集备组长要把好教学关,使集备活动成为加强教研的有力手段,保证地理教学整体水平的提高。
三、培养青年教师:
今年我组新增位一位青年教师,大家都很兢业爱岗,而且都超工作量,特别是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学,表现突出,受到各方好评。本学期的重点就是培养青年教师,他们的成长进步直接关系到我组以至我校教学质量的提高,所以围绕备课组活动,新老教师互动,展开互相听课、评课活动,互相研究教材,互相交流管理学生的经验。
四、收集高考信息,注重试题质量:
王小春老师参加了在常州举行的高考信息发布,听取了全国著名特级教师及教研员的高考复习策略,及时反馈了最新的教研信息,结合并延续了对各省高考试题的分析研究,使全组教师受益,业务水平大大提高。
五、课题研究:
现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势,要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。为此,在校领导和学校教科室的支持下,我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题《现代教育技术与地理课堂教学中的整合》,精心准备了数十万字的各类材料、各阶段性报告和研究报告,即将结题。为此我组在多次学习培训的基础上,通过交流,大家更加明确了各自课题教研的目的和意义,更加完善了实验方案。我们又召开了结题会,各负责教师都认真撰写了直接,课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述,详细地介绍了各自研究探讨的过程,展示了研究的成果,我们教师也在活动中得到了锻炼,提高了能力。
(三)教研组的.工作中还存在的欠缺或问题:
集体备课活动还不够充分,备课方式、方法、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间,尤其是对地理教师属理科出身,社会政治、历史、人文知识有待扩展和提高,对国家的教育未来和民族的兴衰认识不足。这都需要我们教育工作者认真思考,以求能上升认识的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类未来的教师。
(四)对学校的建议:
希望下学期教务处在排课的时候,尽量保证教研组的教研时间。对于地理学科而言,有好多图像资料,这对于教师备课或学生学习有很大帮助,所以,校园网上传的资料应该扩大容量。另外,学校应注重教师的生理和心理健康,只有康健的身体才能保证教学质量的提高。
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初中地理教研工作总结9
目前我校正在蓬勃发展逐渐壮大中,地理组虽然只有2人,但却是一个团结、向上的集体,是一个富有朝气的学习团队。本学期,全组认真学习和贯彻新课程理念,实施新课程标准。重点培养学生学习的兴趣,养成良好的学习习惯,全面提高学生的素质。充分发展师生的潜力,鼓励师生创新。
(一)加强集体教研和集体备课
随着高效课堂改革的进一步深入,这就更需要我们加强教研,加强集体备课。通过集体教研,全组教师交流经验,提高认识,达成共识,大大提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力,更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进。发挥集体智慧,齐心协力,并和教学反思活动紧密结合,切实提高教师了的业务素质,促进了课堂教学改革,提高教学效果。
(二)认真作好听课评课活动
积极参加学校或组内组织的公开课活动。本学期组内老师每个人都要上一节公开课,每个老师都积极的备课、上课,给本组及学校的老师展示自己的教学风采。听课后各个老师都积极的听课、评课,从而提高自身的业务水平。
本学期地理组潘丽娟老师参加了海口市调教课比赛和龙华区第五届“海京杯”交流课,备课过程中,组员黄巧妹共同磨课,龙华区地理老师庄剑兰指导备课,在集体备课和交流中,不同智慧火花的碰撞,促进了教师的发展和业务水平的提高。在“海京杯”备课中,庄老师还特地请来了市教研员陈老师和九中市骨干教师林老师帮忙听课指导,在此过程中本组组员亦学了不少知识。通过集体备课、磨课、交流等加强了教师的业务学习,努力提高自身素质。
5月份地理组成员在学校的批准下赴万宁市北京师范大学万宁附属中学参加海南省调教课的听课,不同的上课教师,选择的方法不同、课堂教学内容的安排不同、思路不同等等,在听课过程中发现他人的亮点、学习他人的优点,反思自己教学过程中存在问题,吸取他人教学经验,促进个人的成长。
(三)抓好课堂教学,提高课堂效率
课堂是教育的主阵地,教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率,强调了优化课堂教学,树立“以学生为本”的思想,研究学生的心理特点与求知需要,从学生的实际出发,制定教学策略,灵活运用各种教学方法,变“教”为“诱”,变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师致力于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。
(四)及时总结、反思
每一次的教研活动完后我组都及时地做出相应的总结和反思。比如,此次七、八年级段考过后,我组就利用周五下午的时间来做质量分析,先分析自己所教的班级在考试后所出现的问题,存在的哪些问题,通过及时总结及时反思从而及时发现自己在教学中所存在的不足加以改进。
(五)会考工作落实
因为八年级的学生要参加六月份的地理结业会考,从学期伊始,任课教师就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的'关系,制定了合理的教学与活动计划,并有序地进行教学。
在完成八下教学之后,即进入了紧张的会考备考和应考工作。任课教师制定了复习计划,并把计划落到实处。第一轮复习以教材为本,指导丛书为辅,主要是对四本书所学知识进行一个大体的复习,唤醒学生脑海中的知识,让学生对四期的内容有个总体的印象,在脑海里形成一个比较完整的知识框架。第二轮为专题复习,重点复习难度比较大的比例尺、经纬网、方向、等高线地形图、人口密度的计算等内容,每个专题复习完后,抽查一部分学习比较困难的同学,如果他们没有掌握,就对其进行个别辅导。第三轮复习以模拟试卷为主,考一张,分析一张,对大部分学生都做错的题目着重讲解。
进入复习以来,包括海口市统考模拟,已经进行了五次会考模拟考,每次考试成绩都有进步。而且通过测验及时发现学生答题过程中存在的问题,以及对哪些知识点的掌握不够,逐一突破,渐渐提高。
诚然教学中仍然存在很多不足之处,如:有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考模拟成绩不尽人意等,这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教学定会取得更加显著的成效。
今后本组教师将不断地加强教研活动,提高自己的教学能力,在原有的基础上争求更大的进步!
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