小学教学校长教学工作汇报共5篇(教学校长工作总结)

　　在日常工作中，认真回顾工作情况是避免不了的，而且写工作总结对提升自己的工作能力也有很大好处。你知道怎么写吗？下面是范文网小编收集的小学教学校长教学工作汇报共5篇(教学校长工作总结)，供大家赏析。

小学教学校长教学工作汇报共1

　　2011年教学评估校长汇报材料

　　尊敬的各位评估组领导：

　　大家下午好，首先我代表砚昌中学全体师生，欢迎你们的指导和检查，现将2010年教学工作简要汇报如下，恳请批评指正：

一、教学管理

（一）管理能力

　　我校通过以下两项措施，加强中层管理力度，提高中层的执行力、工作效率和工作能力。

1、明确分工，变垂直管理为扁平管理。我根据中层的工作态度、特长、弱点和工作的实际，把50多项常规工作明确分工到7名中层管理人员。变校长-副校长-主任-副主任的垂直管理路径为校长-项目负责人的扁平管理路径。基本实现了人人有事管，事事有人管，人人事事不交叉管的格局。

2、加强学习，变经验型管理为思变型管理。每周一上午

3、4节是管理人员学习培训时间，我们确定了“中层应具备的22种工作意识”、“名校治校策略”2个学习主题。学习中我们引用本校工作实例，以案说法，促进中层基本形成变则思变的管理理念。

（二）管理目标

1、开全开齐三级课程，坚持德育为首，向教科研要质量。

2、千方百计挖掘教师工作潜能、激发教师工作热情，想尽办法调动学生的学习激情和兴趣。

3、创新培训方式，大幅度提高中层管理人员、班主任、教师的敬业精神和业务能力。

4、构建并坚决落实“深入调查—科学计划—过程监督—严格检查—有效竞争—及时整改—总结提高”的管理回路，提高工作效率和管理效益。

5、从问题入手，改进课堂教学各个环节，努力构建高效课堂。

6、规范学生学分管理，落实星级学生评定制度，培养学生优秀的学习和行为习惯。

　　学校三年发展规划为：

1、加强教师学习和培训。三年内培养2—3名市级骨干教师或学科带头人，3—5名县级骨干教师或学科带头人，3名优秀后备干部。

2、定期开展系列教学活动和文体活动，丰富校园生活。定期开展特长展示和评定活动，培养每一名学生的特长，大力开展扬长教育。

3、健全学生评价和激励机制，定期评选和表彰三好学生、达标之星、星级中学生等。

4、完善各项管理制度，实现管理的科学化、精细化、效率化，提高管理效益和办学水平。

5、提高教育教学质量：中考综合及格率75%以上，综合优秀率30%以上，总评第8名—6名；抽测成绩总评10—8名。

6、打造积极向上的学校文化和学校精神，努力实现文化强校。

（三）管理机制

　　我校积极构建并坚决落实“深入调查—科学计划—过程监督—严格检查—有效竞争—及时整改—总结提高”的管理回路，初步形成扁平化的一岗双责、条块结合、双奖激励、科学民主、发展第一的管理运行机制。

　　我校积极落实“管理制度民主决策，管理过程民主监督，管理效果民主评议”的管理理念。去年10月，我校以年级组推荐、校委会把关的方式，选举产生了第一届教代会成员。在工作中，充分发挥教代会的民主决策和监督作用，制定并顺利执行了《年度考核细则》、《考勤制度》、《教学效果评价办法》、《教学成绩奖励办法》、《班主任奖惩制度》等一系列制度。教代会成员的广泛积极参与、认真提议使新制度更符合学校实际情况，更有效的落实到每一个工作环节。

（四）教务管理

1、试卷讲评教案。为加强教师对试卷的分析，将试卷分析落实到课堂上，提高试卷讲评课的效果，我校整合试卷分析和讲评课的特点、目标，编制了试卷讲评教案。试卷讲评教案作为教案的一种，连通了教学常规中的“考”、“析”、“讲”三个环节，保证了考的后续效果。

　　试卷讲评教案要求老师们做到：（1）、逐个讲评重点的出错试题。（2）、分析并注明学生普遍出错的原因。（3）、注明失分严重的学生代表五个。（4）、要列举同类型的考题，并进行巩固练习，达到举一反三。（5）、从错题讲评中总结方法和规律。

2、复习教案。针对期中、期末考试前2周的复习课，针对初三下学期课堂教学的特点，学校

　　编制了统一的复习教案，使教案更具实用性。复习教案作为教案的一种，与试卷讲评案、导学案和普通教案一起构成了砚昌中学的教案体系。

　　复习教案强调教师针对考点进行备课，它的亮点在于展现复习内容的知识框架图，着力点在于复习内容的归类解析和典型类型题的当堂讲练，落脚点在于教给学生审题角度、解题方法和答题规律。教研处在期中期末考前2周发给老师们复习教案表，并要求老师们认真撰写复习教案，同时利用查课、听课的过程检查落实情况，并对复习教案归类存档。

3、为杜绝学生早晨到校抄作业现象，督促学生在家独立做作业，我们推行了先交作业再进教室的管理措施，要求学生进教室不准动笔，有效的遏制了抄作业现象。同时，我们制定了《砚昌中学考试违纪作弊处理意见》，让每个学生及家长在诚信考试承诺书上签字，严肃了考风考纪。

4、依据学分管理制度，各科科代表每天严格检查交作业情况，对不交作业的，第一节上课前报给任课老师，周五汇总情况报给学习委员。学习委员按制度对不交作业的同学扣学分，班主任签字并公示。这一管理措施有效的遏制了不写作业现象。

5、针对全校学生英语基础较差的现状，我们采取了以下措施：1）、每天安排15分钟的早读，大声读单词、背单词。2）、围绕英语双基提高，我们组织开展了全校学生的“听力竞赛”、“阅读竞赛”、“作文竞赛”、“词汇大赛”等活动，全面营造学英语很容易的校园氛围。3）、邀请英语教研员跟踪听课、现场指导。4）、按学分奖励95%的学生每人一套《英语辅导报》。

（五）学生管理

1、围绕育人目的，多角度开展丰富多彩的学生活动。以培养学生吃苦耐劳的意志品质和服从组织纪律的思想观念为目的，我们举行了为期6天的全校学生军训活动。我们还开展了“会操比赛”、“跳绳和接力比赛”、“语文限时作文比赛”、“板报评比”、“文化专栏设计赛”、“手抄报展览”、“理化探究实验竞赛”、“主题班会听评”、“感恩老师演讲比赛”“英语词汇大赛”等学生活动。

2、提高学生成绩的前提是端正学习态度，让学生掌握科学的学习方法。1）在开学第一个月，我们对初一学生进行了学习方法指导与学习习惯教育；2）在期中考试后分年级召开了期中表彰暨优秀学生学习经验报告会，初三各科教师代表在会上都从学习态度和学习方法两个方面做了针对性很强的教育和指导；3）初三第二次考试后，组织召开了初三优秀学生会，我和教导主任从中考备考策略和要求方面做了针对性指导；3月5日，召开了初三一轮复习暨百日冲刺动员会，六名教师代表针对一轮复习做了具体要求和动员；4）、每周升旗由骨干教师进行12分钟左右的学法指导，每科3-4周；5）、对学生进行学习金字塔教育，引导教师和学生选择效率最高的教法和学法。

3、严格学生纪律管理，打造活泼、有序、严谨、勤奋的学风。1）、实行教师值勤制度。值勤教师负责本区域内的学生秩序，并如实在《一日常规管理表》上记录好人好事和违纪情况。2）、实行课堂表现评分制度。每节课的上课教师根据学生课堂表现和评分标准，对表现积极的学生加分，对走思、搞小动作、违纪的学生减分，并纳入学分管理体系中。3）、每周一利用电子屏公布上周“一日常规管理表”、“ 课堂表现优秀与违纪学生名单”，表扬先进，鞭策落后。

4、培养学生良好的书写习惯。去年9月，学校为所有学生免费发放了硬笔字贴，并要求语文老师负责布置、检查学生临摹字帖。为加强培养效果，海鹤主任专门负责初一周六日字帖临摹的检查，并评出等级，予以通报表扬。

二、课程管理

（一）课程实施

　　我校除美术、音乐以外的国家课程都能够开齐课程，开足课时。我校正在实施的地方课程《弟子规》、校本课程《语文阅读》、《英语阅读》，都有专任教师，都能保证课时。物理、化学、生物演示实验、分组实验开出率都能达到100%和90%以上。

（二）课程评价

　　我校能按时为学生订足、订齐教材，并建立了课程评价实施机制。我校两周检查一次教师教学计划的落实情况，发现问题，当天将调整、完善意见反馈给教师，并专人监督教师及时调整教学计划。

（三）教学条件

1、教师队伍：我校现有专任教师27人，全部本科毕业，其中市骨干教师2人，县骨干教师3人。教师岗位设置及学科专业结构合理，达到75%以上。2011年教师教学评估优秀4人，良好以上25人，没有不合格教师。

2、教学设施：学校现有四层教学楼一幢，两层实验楼一幢，有400米标准操场一个、篮球场场三个，多媒体教室7个，图书室藏书多册。同时，学校建有微机室、语音室等18个设备先进、功能齐全的专用教室，现有理化生仪器5200多件，体育器材1350多件，教学仪器设备全部达到省一类标准。

3、经费保障及教学资料：一年来，学校购买教学光盘180余张，教师备课用书360多本。并购置篮球、排球、羽毛球拍等多种体育器材210余件，理化仪器器材770余件，图书橱、办公橱45节。分别在教室、楼厅、学生活动主要场所安装了摄像头32个，800G录像机两个，三色LED电子屏平米，白板12块。新装电子白板多媒体设备两套，新建厕所85平米。教师外出学习培训51人次，培训费用多元。以上资金全部从教育经费中划拨。

四、校本研修，

（一）教学研究

1、一年来，我校先后派教师外出学习培训51人次，培训费用多元。组织两名主任、体育教师、班主任9人到尚村观摩学习课间操，组织各主任、教师17人到蠡县实验中学听课学习。

2、每周二为我校集体学习日，本学期的学习主题是“创造适合学生的教育”。同时为把校本培训和教研真正落到实际工作中，我们做了以下工作 ：1）、制定培训和教研具体考核标准，在年度考核中占6分。2）、教研具体形式有：听评课、听评优秀课光盘、同题异说、教学论坛。3）、领导包组，专人全程负责。教研主任、督考主任全程参加各个教研组教研活动，其他领导分包教研组教研。

3、扎实推进“多媒体与学案整合”的课堂教学模式。从本学期开始，我校全部年级、全部学科、全部课时落实学案教学，督促教师有选择的使用多媒体，鼓励教师让更多的学生进行课堂板演和示范，并将此要求纳入年度考核，由查课教师检查记录。

（二）主题研究

1、尝试学习小组建设，提高学生合作意识和能力。本学期，我校在初一二进行了“学习小组建设”的探索。初二试行了7-8人圆桌式学习小组，初一试行了4-5人前后式学习小组，主要达到三个目的：1）学生之间能讨论、能互帮互助。2）给学困生一个动力、给优秀生一份责任。3）、培养集体意识和小组凝聚力。目前数学课和语文课能较好的发挥学习小组的积极作用。

2、探索不同课型的教学改革。1）、开设语文、英语阅读与写作课。两节连排，上课表，保证课时，隔周上，真正把培养学生的阅读、写作能力落实到课堂上。2）、初二数学、英语开设分层课。针对这两科学生基础差、档差大的现实情况，每周三下午

3、4节上分层课。要求做到不同层次的学生，教学目标、教学方式、练习设置都不相同。

五、评价研究，

（一）教学考察

1、细化教案作业检查项目和标准，提高备课和批改的过程质量。教案作业检查是教学常规检查必不可少的一项，去年9月，我校加大年度考核中教案作业所占分值的比重，建立了比较科学、规范的教案作业检查评价机制，并制定了《砚昌中学教学案、作业检查评定办法》，组建了理科和文科两个检查评价小组，每学期检查教师的教案、学案、作业批改记录，学生的作业本、笔记本、错题本3-4次。

2、组建查课小组，天天检查，节节记录三种情况：上课纪律、使用多媒体、学生板演。

3、实行听推门课制度，校委会成员每人每周听推门课2节以上。

（二）教师评价

1、问卷评教与学生座谈相结合，关注学生的情感和反馈。我校采用“卷卡合一”的形式开展学生评教活动，从师生关系、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、作业批改、错题测试、课外辅导、学生管理、满意程度十个方面，分A、B、C三个层次对教师的教学过程进行全方位评教。评教的目的是为了改进我们的教育教学工作，讲学生最爱听的课、做学生最欢迎的教师。因此，我们将评教情况及时反馈给教师，量化计入考核，并督导教师进行工作反思、教学改进。同时，我们还定期召开部分学生代表座谈会，进一步了解教学情况，并根据学生的书面意见对教学管理、教师教学作出针对性调整。

2、制定符合高效课堂理念的课堂评价标准，规范课堂教学行为。科学、规范的课堂教学评价标准，能引导教师规范课堂教学行为，提高课堂效率。为此，我们召开教研组长会，讨论修订原评价标准。经过讨论，教研组长们认为原标准过于注重教师的“教”，而对学生的“学”体现的并不明显。学校整合各教研组长的意见，以高效课堂理念和“三段六步教学法”为依据，制定并实施了新的课堂教学评价标准。《标准》分自学、精讲、精练三个环节。“学生自学”占分，“教师精讲”占分，“学生精练”占分，评价分值侧重于体现学生的主体学习地位，侧重于体现以学论教的评价理念。

3、公正、公平、公开评选县校优秀教师、班主任，大力表彰，弘扬正气。我校以年度考核数据为标准，评选出县校优秀教师13名，优秀班主任5名。并于2月15日召开全校师生大会，表彰了18名优秀教师，部分教师做了典型发言，弘扬了爱岗敬业、乐于奉献的师德师风。

（三）学生评价

1、规范学生学分管理，落实星级学生评定制度。我校制定了《学生学分考核暨星级学生评定办法》，德育处、教导处、督考处、班主任、学科教师在期中、期末考试后按照考核标准，从道德品质、遵规守纪、课堂表现、完成作业、学习成绩、荣誉奖励、好人好事7个方面，对每个学生进行学分考核。学校大力表彰并为星级学生颁发荣誉牌，至今，学校表彰了141名星级中学生。

2、评选表彰优秀学生，力争人人受到表彰和激励。我校在期中、期末都召开全校性的表彰大会，

　　并将获奖学生照片张贴在橱窗内。在奖项设置上我们力争面向全体：如学习标兵、学习之星、进步之星、勤奋之星、优秀课代表、优秀班干部、星级中学生、优秀运动员等共15种荣誉称号，并且各种文体活动都奖励前6—10名，每学期表彰学生高达320多人次，力争营造一种人人获得成功、人人受到表彰、人人得到激励、人人不断进取的育人氛围。

（四）质量评价

　　我校严密组织重大考试，充分发挥考试的评价导向作用。

（1）、2011年9月，我校研究制定了《砚昌中学教学效果评价办法》和《教师教学成绩奖励方案》，从“平均分、尖子生平均分、单科优秀率、班级优秀生数量、团体总分”五个方面，评价每个老师的教学成绩；从去年9月份，我校与窝北中学、邵庄中学、路庄中学3所学校建立互动互助关系，在期中、期末考试时四校联考，联合阅卷，对四校教师的成绩进行核算、比较、分析。通过联合阅卷、对比成绩，综合考核，奖优惩劣，使我校教师认清了教学不足，明确了努力目标，激发了工作热情。

（2）、我校在期中考试后的第二周周五上午严密组织 “考百分”活动。教导处提前制定“考百分”活动方案，规定好每一学科的考试时间和出题量，由学科教师从原试卷上精选试题拼贴成新试卷，当天阅完试卷并向教导处报成绩单。

（3）期中、期末考试后，学校分年级召开教师考试质量分析会，会上教师逐个发言，主管领导做点评和综合分析，争取每次考试都能使教师在业务能力上有提升，在教学策略上有改变。教师分析会结束后，召开全校师生表彰大会，对在考试中荣获团体总分第一名的班级、四校联考第一名的学科教师及各类优秀学生进行表彰奖励，学生获奖率达到70%左右。每次表彰会都力争开得热烈、有激励作用。让获奖和不获奖的学生都产生努力学习的欲望和动力。

六、评估发现的问题及改进措施：

（一）、反思一年的工作，存在以下主要问题：

1、作为校长，对工作有热情但缺少一杆子插到底的精神，对教学管理有思考但缺少具体措施，对老师的业务水平着急担忧但很无奈。

2、学校在课堂教学效率、教师素质提高、教学成绩提高等方面存在问题和很大差距。

3、缺少音乐、美术师资，不能开齐国家课程，地方课程、校本课程也不能有效开足课时。

（二）、从问题着眼，科学计划，严格落实。

　　从现存的各种问题入手，调查分析，科学论证，今后工作思路和重点如下：

1、加强自身学习，向教育管理书籍学习理论知识，向优秀校长学习管理实践经验。

2、加强两支队伍的师德师能建设，提高敬业精神和业务能力。

3、尽快补充音美教师，开足开齐三级课程。

4、寻找各学科课堂教学改革的着力点，从点发力，由点到面；优化学案教学。

5、千方百计调动教师工作的积极性和主动性，向教研要能力提升，向科学管理要教学成绩。

小学教学校长教学工作汇报共2

　　小学校长工作汇报材料(工作汇报,小

　　学校长,材料)

　　县教学工作会中小学校长汇报材料

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家上午好！今天我发言的题目是《励精图治谋发展，团结奋进谱新篇》。现从五个方面就我校的教学工作向各位作简要汇报。

一、指导思想

　　坚持以“团结、协作、共赢”为主题，以“静下心来教书、潜下心来育人、沉下心来管理人”为目标，重实际，抓实事，求实效，抓好学校特色，深化“生本”课堂教学改革为工作核心，从而推进我校教学工作健康发展。

二、加强过程管理、环节管理，抓

　　好教学常规的落实

　　学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。

　　我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学教师典型。

　　老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求”，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负担。

　　认真批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓励性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的机会。

　　大力提倡教师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，教师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学经验。

　　健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反馈。

三、扎实开展课堂教学研究，推进课堂教学创新

　　根据《关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见》，组建以校长为组长，以校委会成员为组员的提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。

　　积极探索“生本”课堂教学模式，着力提高课堂教学效率。根据桓台县生本课堂“”工程，结合学校实际，构建了我校“合作——探究”课堂教学模式。学校先后出台了《荆家镇里仁中学生本课堂模式管理方案》、《荆家镇里仁中学生本课堂模式以及三优评选实施方案》等一系列文件，依托学校提供的平台积极落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干教师示范课展示、全体教师赛课、同课异构、优秀教师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本”课堂教学理念，使“生本”课堂教学成为全体教师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参与课堂的积极性，促进了课堂教学效率的提高。

　　举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名教师抽签进行了课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白板进行课堂教学的浓厚氛围。

　　开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他教师做榜样，促使了我校的教研教改更快更好地发展。

　　重点抓好毕业班工作。从教师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深入细致的工作。特别是毕业班的一些好的做法值得推广，如经常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38人。

四、加强校本研修，促进教师的专业化发展

　　加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开展了四项活动：一周一次教研活动，一学期每位教师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学经验交流会。

　　建立教师教学反思制度。鼓励教师撰写教学论文，开展教学课题研究，交流推广经验，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把教师发表论文和开展课题研究情况纳入对教师的评价。

　　加强校本课程的研究，逐步形成学校特色。开发出《荆家镇特色蔬菜种植技术教程》和《桓台县历史名人名胜》两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面发展。这两本校本课程获桓台县校本课程评选一等奖。

五、获奖情况

1.在全县教学评优活动中，我校三位教师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀；

年3月，荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导教师称号；

年9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表彰为“桓台县教学工作先进学校”。

年1月，被县教体局表彰为“桓台县教学示范学校”。

　　我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改进管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步规范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教学工作更上一层楼。

　　谢谢！

小学教学校长教学工作汇报共3

　　小学校长工作汇报材料(工作汇报,小学校长,材料)

　　县教学工作会中小学校长汇报材料

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家上午好！今天我发言的题目是《励精图治谋发展，团结奋进谱新篇》。现从五个方面就我校的教学工作向各位作简要汇报。

一、指导思想

　　坚持以“团结、协作、共赢”为主题，以“静下心来教书、潜下心来育人、沉下心来管理人”为目标，重实际，抓实事，求实效，抓好学校特色，深化“生本”课堂教学改革为工作核心，从而推进我校教学工作健康发展。

二、加强过程管理、环节管理，抓

　　好教学常规的落实

　　学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。

　　我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学教师典型。

　　老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求”，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负担。

　　认真批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓励性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的机会。

　　大力提倡教师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，教师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学经验。

　　健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反馈。

三、扎实开展课堂教学研究，推进课堂教学创新

　　根据《关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见》，组建以校长为组长，以校委会成员为组员的提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。

　　积极探索“生本”课堂教学模式，着力提高课堂教学效率。根据桓台县生本课堂“”工程，结合学校实际，构建了我校“合作——探究”课堂教学模式。学校先后出台了《荆家镇里仁中学生本课堂模式管理方案》、《荆家镇里仁中学生本课堂模式以及三优评选实施方案》等一系列文件，依托学校提供的平台积极落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干教师示范课展示、全体教师赛课、同课异构、优秀教师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本”课堂教学理念，使“生本”课堂教学成为全体教师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参与课堂的积极性，促进了课堂教学效率的提高。

　　举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名教师抽签进行了课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白板进行课堂教学的浓厚氛围。

　　开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他教师做榜样，促使了我校的教研教改更快更好地发展。

　　重点抓好毕业班工作。从教师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深入细致的工作。特别是毕业班的一些好的做法值得推广，如经常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38人。

四、加强校本研修，促进教师的专业化发展

　　加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开展了四项活动：一周一次教研活动，一学期每位教师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学经验交流会。

　　建立教师教学反思制度。鼓励教师撰写教学论文，开展教学课题研究，交流推广经验，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把教师发表论文和开展课题研究情况纳入对教师的评价。

　　加强校本课程的研究，逐步形成学校特色。开发出《荆家镇特色蔬菜种植技术教程》和《桓台县历史名人名胜》两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面发展。这两本校本课程获桓台县校本课程评选一等奖。

五、获奖情况

1.在全县教学评优活动中，我校三位教师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀；

年3月，荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导教师称号；

年9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表彰为“桓台县教学工作先进学校”。

年1月，被县教体局表彰为“桓台县教学示范学校”。

　　我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改进管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步规范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教学工作更上一层楼。

　　谢谢！

小学教学校长教学工作汇报共4

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　　好教学常规的落实

　　学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。

　　我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学教师典型。

　　老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求”，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负担。

　　认真批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓励性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的机会。

　　感谢阅读-精选财经经济类资料--

　　大力提倡教师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，教师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学经验。

　　健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反馈。

三、扎实开展课堂教学研究，推进课堂教学创新

　　根据《关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见》，组建以校长为组长，以校委会成员为组员的提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。

　　积极探索“生本”课堂教学模式，着力提高课堂教学效率。根据桓台县生本课堂“”工程，结合学校实际，构建了我校“合作——探究”课堂教学模式。学校先后出台了《荆家镇里仁中学生本课堂模式管理方案》、《荆家镇里仁中学生本课堂模式以及三优评选实施方案》感谢阅读-精选财经经济类资料--

　　等一系列文件，依托学校提供的平台积极落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干教师示范课展示、全体教师赛课、同课异构、优秀教师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本”课堂教学理念，使“生本”课堂教学成为全体教师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参与课堂的积极性，促进了课堂教学效率的提高。

　　举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名教师抽签进行了课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白板进行课堂教学的浓厚氛围。

　　开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他教师做榜样，促使了我校的教研教改更快更好地发展。

　　重点抓好毕业班工作。从教师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深入细致的工作。特别是感谢阅读-精选财经经济类资料--

　　毕业班的一些好的做法值得推广，如经常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38人。

四、加强校本研修，促进教师的专业化发展

　　加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开展了四项活动：一周一次教研活动，一学期每位教师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学经验交流会。

　　建立教师教学反思制度。鼓励教师撰写教学论文，开展教学课题研究，交流推广经验，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把教师发表论文和开展课题研究情况纳入对教师的评价。

　　加强校本课程的研究，逐步形成学感谢阅读-精选财经经济类资料--

　　校特色。开发出《荆家镇特色蔬菜种植技术教程》和《桓台县历史名人名胜》两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面发展。这两本校本课程获桓台县校本课程评选一等奖。

五、获奖情况

1.在全县教学评优活动中，我校三位教师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀；

年3月，荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导教师称号；

年9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表彰为“桓台县教学工作先进学校”。

年1月，被县教体局表彰为“桓台县教学示范学校”。

　　我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改进管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步规范教科研上作更深入的研究，努力使我校感谢阅读-精选财经经济类资料--

　　的教学工作更上一层楼。

　　谢谢！

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小学教学校长教学工作汇报共5

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　　好教学常规的落实

　　学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。

　　我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学教师典型。

　　老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求”，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负担。

　　认真批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓励性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的机会。

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　　大力提倡教师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，教师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学经验。

　　健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反馈。

三、扎实开展课堂教学研究，推进课堂教学创新

　　根据《关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见》，组建以校长为组长，以校委会成员为组员的提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。

　　积极探索“生本”课堂教学模式，着力提高课堂教学效率。根据桓台县生本课堂“”工程，结合学校实际，构建了我校“合作——探究”课堂教学模式。学校先后出台了《荆家镇里仁中学生本课堂模式管理方案》、《荆家镇里仁中学生本课堂模式以及三优评选实施方案》-

　　等一系列文件，依托学校提供的平台积极落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干教师示范课展示、全体教师赛课、同课异构、优秀教师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本”课堂教学理念，使“生本”课堂教学成为全体教师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参与课堂的积极性，促进了课堂教学效率的提高。

　　举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名教师抽签进行了课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白板进行课堂教学的浓厚氛围。

　　开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他教师做榜样，促使了我校的教研教改更快更好地发展。

　　重点抓好毕业班工作。从教师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深入细致的工作。特别是-

　　毕业班的一些好的做法值得推广，如经常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38人。

四、加强校本研修，促进教师的专业化发展

　　加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开展了四项活动：一周一次教研活动，一学期每位教师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学经验交流会。

　　建立教师教学反思制度。鼓励教师撰写教学论文，开展教学课题研究，交流推广经验，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把教师发表论文和开展课题研究情况纳入对教师的评价。

　　加强校本课程的研究，逐步形成学-

　　校特色。开发出《荆家镇特色蔬菜种植技术教程》和《桓台县历史名人名胜》两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面发展。这两本校本课程获桓台县校本课程评选一等奖。

五、获奖情况

1.在全县教学评优活动中，我校三位教师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀；

年3月，荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导教师称号；

年9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表彰为“桓台县教学工作先进学校”。

年1月，被县教体局表彰为“桓台县教学示范学校”。

　　我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改进管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步规范教科研上作更深入的研究，努力使我校-

　　的教学工作更上一层楼。

　　谢谢！

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