下面是热心会员“r6”分享的高二物理教学工作总结优秀，以供借鉴。
本学期，我负责高二（3）班和高二（7）班的物理教学工作。
以下是对本学期工作的简要总结及报告，尤其是三班的具体措施：
1、三班物理成绩相对较弱，尤其是在基础知识层面，学生反映较慢，并且存在互相抄袭作业的情况。针对这些问题，我制定了一系列针对性的对策，使用了“低起点、低难度、注重基本、融合物理高考纲要”的教学方针。针对学生提的问题，我尽量做到耐心和细腻，不厌其烦地反复解释，直到他们完全理解才行。
2、我对学生作业进行了详细批阅，针对学生作业中普遍存在的问题进行集体评析，对于个别难题则独立指导有关学生。同时，我坚决制止学生不交作业和抄袭行为，做好思想工作，针对屡次不改的学生给予适当的惩罚。
3、在课前，我深入分析高考纲要，保证对考纲中重点知识有清晰的了解，强调学生可能忽视的问题，并多次讲解和训练考纲中的重点内容，使学生灵活运用每一个考点。
4、我查阅了大量教学杂志，并及时将各地的新信息、新题型反馈给学生，打印并贴到出色材料和新题，协助学生掌握高考的新动向，有针对性地进行备考。
5、我对于学生复习中的重点和难点开展坚持练习，尤其是实验题，学生广泛觉得艰难。针对实验原理、注意事项、偏差等内容进行详细讲解，并通过反复训练协助学生克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。同时，我利用多媒体形象演试各种试验，以加强学生对实验题的了解和掌握。
6、根据当前高考的特性，我在重视基本考察的同时，特别注重能力的培养。在日常教学中，努力让学生从繁杂的工作中解放出来。
对于七班的具体做法：
1、考虑到高二（7）班的特性，班里也有许多物理成绩较差的学生，基础薄弱。鉴于此，我采取了“抓两边”的策略，保证出色学生可以得到很好的挑战，同时为学习障碍的学生提供适合他们的基础训练，尤其是针对捐赠生，注重基础知识的落实，但决不允许剽窃。
2、我充足细读教材，了解物理新大纲，为每堂课做好充分准备。在教学中掌握难度，坚持“低起点、低难度、逐步深入”的教育理念。
3、培养良好的学习习惯和物理能力始终是我物理教学的核心。在日常工作上，强调学生认真听讲、做好笔记，规定单独写完作业，严禁剽窃。作业批改后，必须认真改正，并记录典型问题。能力的培养是一个长期的过程，我在教学中特别注重逻辑思维能力、空间想象能力和发散思维能力的练习。
经过以上努力，部分学生从厌学逐渐转变为喜欢学习。在本学期中，五个班的物理成绩都有所提升，其中三班的发展尤其明显，考试分数不断提升。但仍需进一步努力。自然，在作业中也存在很多不足之处，恳请大家批评指正。
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