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去年的九月份，我怀着兴奋与疑惑的情绪来到市职业教育中心。因受院校领导的信任，我担任了高一年级会计班的班主任及其语文老师。
我早就意识到职高学生与普通高中生的差异。他们的行为习惯较差，学业成绩也不理想，很多人在中学阶段被社会所忽视。对于这一特点，我开始了我的教育教学工作。
最先，我调整了自己的心态，真诚地接受每一位学生，坦然面对他们身上所存在的种种问题。
其次，我时刻保持着爱心与责任感。
如同郝校长所说，职中不需要多么高学历的人才。只要具备爱心和责任感，谁也可以做好这份工作。我将这句话视作自己的座右铭，时刻以此激励自己。职中的学生曾是一个被爱遗忘的人群，他们最需要的就是关怀。我相信，老师给予他们一丝阳光，他们定会回馈你整片阳光。
第三，我着重培养学生的行为习惯。
尽管学生们面临诸多问题，但最根本的在于他们的行为习惯较差。如同罗马不是一天建成的，习惯养成也是一个长期的过程。因此，在整个高一阶段，我始终把行为习惯的培养摆在首位。除了通过学校组织的各种活动和班级里的主题班会、读书活动来引导学生养成好的习惯外，我更多的是从学生日常生活中的细节入手。比如，对于学生书桌凌乱的难题，我时常提醒他们在上课前整理好物件，那样就能避免上课时找不到东西。经过一段时间，这些好习惯便逐渐形成了。
第四，我重视落实。
从管理角度看，班主任想要保持住，重要的一点就是重视落实，即对学生所讲的要坚持实行；而在教学上，对于大家学生基础薄弱的特征，我十分重视基础知识的落实与查验。在此基础上再提升能力。
在领导的关心、代课教师的支持和自己的不懈努力下，我的工作在各个方面取得了显著进展。在上学期期终考核中，我班的总体成绩位于院校前端；我本人在语文组中排名第二；教授的语文成绩在全年级中名列第一。而本学期期末考试刚结束，我班在各科成绩上也遥遥领先于其他班级。
然而，在工作中，我也深刻认识到自己存在的不足，亟需改善。比如在面对问题学生时，因缺乏经验，处理问题时并不够得心应手；有时情绪容易波动，欠缺足够的耐心；知识储备不足常常让我感到迷惘，等等。
时光如梭，回望过去一年的经历，诸多场景记忆犹新，感慨良多。
我始终秉持服务他人、锻炼自身的原则进行工作。坚持认真备课、讲课、上课和评课。问心无愧地上好每一节课，积极推进改变体育课里的活动，以激发学生的参与热情，努力编写课后反思与教学笔记，积累经验，并在适当的时候向师傅及其它教师求教。恪尽职守地做好院校交给我的每一份工作，热心帮助同事，团结协作，一同融洽工作。关心与爱惜学生，我相信自己会做的更好。
在这一年的工作中，我积极参与了区内的新教师培训，认真聆听，汲取了许多名师的经验，不断充实自己，并坚持专业知识的学习。在校领导的支持下，202X年上半年我建立了健身操小组，带领学生参与了区内的健美操比赛，还参与了区里的体育能人赛事，取得了一些成绩，积累了经验。在这一年中，我严格执行学校规章制度，做到不迟到、不早退，积极配合学校工作，表现出良好的组织纪律性。
憧憬未来，我相信在以后的工作和学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教学的道路上继续前进，我会努力加油！
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