校长论坛讲话稿共3篇(班主任论坛校长讲话稿)

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校长论坛讲话稿共1

　　满园桃李香

　　求实实验人

　　法库县实验小学

　　秦海军

　　概述

　　沈阳市法库县实验小学建于1902年，校园占地面积万平方米，学校现有29个教学班，1328名学生，99名教师，其中小中高级教师5名，高级教师87名。教师学历方面，其中研究生1人，大学本科教师12名，专科教师79名，中专8名。教学楼3300平方米，内设实验室、音乐室、美术室、图书室、微机室、电教室、医务室、少先大队室，并配置了校长教学管理评估系统及双向教学闭路电视系统，这些优良的设施及条件，为学校实施素质教育，加强学校现代化管理，全面提高教育质量打下了坚实的基础。

　　几年来，在学校领导班子的带领下，认真贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以艺术教育为突破口，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，为了学生的一切，为了一切学生，形成了具有学校特点的以德育为向导，智育为中心，体育为基础，美育为熏陶，劳动教育为锻炼的素质教育格局。

　　提升自身修养，整合办学力量

　　1、树立目标，争创优质

　　几年来，我校在巩固办学成果的基础上，在市，县教育局的正确领导下，紧紧围绕教育局打造“公信”教育、关爱工程、加强与改进未成年人思想道德建设、减“负”增“效”工作和创建安全文明校园等重点工作，并以此为有效组织和实施学校教育教学管理活动，响亮地提出了“抓重点、凸亮点、创看点”的工作口号，为学校发展树立了新的标的。

　　2、学习理论，指导管理

　　我在工作中比较注重自身的学习与提高，尽管学校教育、教学和管理工作千头万绪，但也不忘忙中抽闲翻阅报刊，了解时事；学习理论，指导工作；参加学习，自我完善；不断实践，提升水平。并于 2002

　　年取得了《北京师范大学》教育经济与管理专业的研究生

　　学历。以此努力提高“依法办学、依法治教”的能力，保证自己的办学方向与党的方针政策保持一致；确保自己的办学理念与时俱进，顺应时代的潮流。

　　3、依法管理，依法治校

　　“依法管理，依法治校”是我一贯坚持并贯彻的原则。坚决执行上级部门制定的各项规定，在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力，无违规操作行为。努力做到用严谨的治校态度去影响教师，用高尚的人格魅力凝聚教师，每当教学随访调研我一定到场，教学质量分析我会以一个普通同事的角度深入组室，先于老师到校、后于老师离校是我的一贯做法；勤为先、廉为本，学校经费我能坚持按财务政策严格把关，实事实用，较大额度费用支出一定经过集体讨论，必需的招待与书记商量后共同行事。

　　几年来我们的付出收获了令人瞩目的回报；《沈阳市教育行风建设先进单位》，《沈阳市信访稳定工作先进集体》，《沈阳市综合治理先进单位》，《沈阳市常规管理示范校》，《沈阳市教师助贫帮扶先进》??这些荣誉都被我们收入囊中。

　　4、班子团结，形成合力

　　自觉接受党支部的领导和监督，做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人员能心情愉悦地工作；重大提议事前与党支部通报商议后，再提交支委会或行政例会集体讨论决定，涉及教职工切身利益的方案，坚持做到反复酝酿、多方听取意见，由教代会通过后再执行。班子领导团结协作、配合默契、创新求实，心往一处想，话往一处讲，劲往一处使。

　　5、以情感人，人本管理

　　不论是年终考核、还是评优工作，或是中层干部述职评议、公开招聘工作等，我坚持做到计划设计周密、问题分析详尽、操作流程精细，只信唯才是举，不搞任人唯亲，事情放在桌面上，不搞小动作，用真心、诚心感染人。由于坚持了考核看实绩，用人看本事；办事要公开，处事要公平，看人要公正；不把人看死，不把事做死的原则，所以在广大教职员工中树立了威信，赢得了口碑，为开展工作奠定了群众基础。

　　提高学识水平，增强管理才能

　　1、转变教育观念，校长引领教改

　　推进素质教育，实施“课改”的关键是第一线的老师，而老师的关键是教育观念的转变。为了加快教师教育理念的转变，我们采用“走出去学习，请进来辅导”的方法来加以强化，通过课堂实践帮助教师理解教改理念的内涵。经过理论的学习和实践的尝试，“课改”的理念已深入人心。在教学平台实践活动中，信息技术的运用，探究型、拓展型教学内容的设计已成“家常便饭”、屡见不鲜。

　　作为校长的我，在课改的浪潮中一马当先，平时学得的理论是我开展教学管理工作的支撑点，平时的教研活动是我与老师们探讨新教法的平台，平时的课堂是我和老师们探究新模式的舞台，平时从听课中发现的成功案例是我挖掘校本培训最好的资源。在实践中摸索，在摸索中积累，在积累中走向成熟是我和老师践行“课改”理念的重要途径。

　　每个学年承担一个科研课题已成为了我的惯例。

　　2、构建实践机制，搭建交流平台

　　教学擂台赛经过几年的运作，发现与培植了大批青年骨干教师，营造了有序竞争、人人争先、百家争鸣的良好教学氛围，成为学校教学管理中的一个显著亮点。

　　“教学平台”实践活动是教学擂台赛活动的进一步深化和细化，把实践的空间从一节课延伸到了备课、说课、评课、反思、杂谈等各个环节，为每位专任教师多层面、多规格展示自己的教学风采提供了舞台，在展示自我中认识自我、在认识自我中发展自我，使课堂教学成为教师生命价值的体现，成为认识他人、融入群体的场所，成为提高教师教学水平和艺术的百花园，成为学校聚焦课堂教学，推进素质教育的新品牌。

　　“课堂教学实验组”是校内骨干教师进行课堂模式探究的群体，他们用先进的教学行为对新理念加以诠释，并为广大教师提供教学示范，和教学擂台赛、平台实践活动组成了一个完整的实践机制。因为它的有效性，所以几年来成为我们提高课堂教学整体水平的一个有力抓手。

　　2007年我校又在实践机制中注入了新的元素——教学反思课。以教研组为单位，先确定一个教学内容，集体备课、听课，再集体反思、修改教案，再次实施教学、听课。通过当场举一反三的修改、实践，增加了教研课的即时效果。

　　几年来教改新人层出不穷，教改园地硕果累累，我校获得了《教学设计，课件制作，演示说课》的第二名，《沈阳市语言文字规范化示范校》，

　　依仗科研拐杖，促进教育改革

　　在“科研为先导，科研促教改，探索课堂教学新模式”的思想指导下，在抓好科研常规工作的同时，学校举办了

　　为了进一步营造学术氛围，旨在激励方泰中心校这个教育群体在教育改革的大浪中竞相搏击，掀起更加绚丽璀璨的浪花，结出更加灿烂丰硕的果实，。

　　聚焦课堂教学，真抓实干出成绩

　　1、成立领导小组

　　为了扎扎实实推进素质教育进课堂工作，我校成立了由我任组长的“素质教育进课堂领导小组”。领导小组定期对本校课堂教学情况进行调查、研讨，及时了解本校素质教育进课堂工作的实际状况，商量相应对策，并研究素质教育进课堂的监控措施，组织教师认真学习、探讨“课改”精神，开展活动，撰写文章，组织交流，真正使“课改”的精神深入人心，使素质教育进课堂得到进一步深化。

　　2、构建四级目标管理体制

　　为深化教学常规管理，我校改革以往教学管理体制。本年度起，推行了以目标教学为中心的教学常规管理体制。全面实行校长—实验组—教研组—备课组四级管理模式。通过四级管理模式，做到分级管理，逐级落实，责任到人，有效地促进了我校的教学工作。

　　3、制定课堂管理常规

　　我们根据区教育局有关文件精神和要求，结合学校实际情况，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等十多个方面进行优化控制。

　　4、实施课堂教育随访制

　　课堂教育随访制，主要包括两方面：一是随堂调研，采用事先不通知的办法进行一月一次的素质教育进课堂调研活动。二是进行“专课专用”情况的检查活动，实行突击抽查与平时检查相结合，检查包括了配套教材、劳技等材料的使用情况，真正实现开足开好、专课专用的课程标准，为全面实施素质教育和学生的全面发展提供保证。

　　加强与改进未成年人思想道德建设

　　未成年人思想道德建设是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程；是一项关系到党和国家长治久安的战略工程；是保证中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程；是社会主义精神文明的基础工程。我校从校长到教师，从食堂师傅到门房职工，丝毫不敢懈怠，树立了“全员育人”的观念；构建适合学生健康成长的校园人文环境，努力营造优美、健康、和谐，让一草一木、一石一树会说话的育人氛围；细化、量化道德规范，并寻求丰富有效的德育载体，加以强化，实现内化。

　　1、加强育人队伍建设

　　对未成年人思想道德建设的关键在于成年人，特别是教师的道德素养更无时无刻、无处不在、潜移默化地影响着学生。本着教师自身道德素养在教育中的重要性，建设一支具有高尚师德风范的教师队伍已刻不容缓，建设一支工作责任性强，有能力、有爱心的班主任队伍成为当务之急。所以在教学工作中加强了师德教育，组织全体员工学习《教师守则》，促使每一位教师注重平时的一言一行，成为学生的表率。

　　2、加快建设

　　“绿叶工程”是我校德育工作中一个品牌，始于2002年，主要包括三大板块，即以文化社团为主的校园文化建设、以星级绿叶小书房建设为主的家庭文化建设和以参与社区文化公益活动为主的社区体验教育。几年来，在帮助学生家庭建设与合理使用小书房的实践中积累了丰富的经验，先后对270多个小书房进行了验收和定级。 为了物以致用，几年来，学校多次召开家长会、利用家长学校，家教讲座，辅导家长如何利用小书房这一家庭学习园地，发挥其学习、娱乐功能，争创学习型家庭。

　　我们还举办了“看看我的小书房”摄影展览，小书房巡访等配套活动，让更多的队员、更多的家长了解小书房，走进小书房，加快了小书房建设的步伐。

　　3、加强校园文化建设

　　每年，以“我读书，我快乐”为主题的绿叶读书节都要举行。本届读书节有几大亮点，一是全体参与，每一位教职员工、每一位学生、每一位家长都是这次读书节的主角，期间，人人要读一本书、家家要写一篇心得，书香教室、读书格言书签、家庭读书五个一活动、读书超市、看看我的小书房”等活动，深深吸引了孩子们的视线，激发了孩子们读书的快感，让孩子们从书中寻找读书的快乐，做人的真谛。

　　4、培育“七彩希望之星”。

　　继2003年“车城七彩希望之星”——“进步之星”评选活动开展以来，一批学业成绩差，行为规范不良的学生在本活动的推动下，有了明显的进步。2006年为了扩大“车城七彩希望之星”的育人作用，按原计划开始评选“光彩之星”、“才艺之星”、“运动之星”、“环保之星”、“博学之星”、“勤巧之星”，把道德细则渗透在评选的指标中，学生在争当七彩纷呈的“车城希望之星”的过程中自觉遵守规则，规范自己的品行，达到事半功倍的教育作用。

　　5、开展“根”、“魂”主题教育。

　　今年我们以“中华古诗词擂台”赛和校本教材《节日漫游》为载体开展“根”、“魂”主题教育，让孩子们在诵背诗词中，体会中华文化的博大精深和魅力所在；通过学生对节日的由来、历史渊源、风俗习惯、传统活动等探究，从而激发民族自豪感和对民族文化的热情。

　　6、试行“德育导师制”

　　针对父母离异、经济困难、行为习惯差、学业成绩差、心理欠健康等问题。学校从本学期起试行“德育导师制”，共为12位需要特殊关爱的学生结对了德育导师。导师直接指导学生，根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法，认真倾听学生的心声，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。德育导师已成为是学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。试行以后，我们将延伸、发展导师制的内涵，增加被“导”学生的数量，用真情去感化、教育更需要关爱的群体。

　　几年来，我校曾先后获得沈阳市德育工作特色学校；“未成年人思想道德建设先进单位”、德育工作先进单位、“德育工作示范校”、“共青团十大重点活动项目奖”、“关心下一代工作先进单位”“精神文明建设先进单位”、“文明学校”等多项荣誉。4项德育课题通过市、县级验收；市级德育论文26篇；“海迪中队”等8个中队分别获得了辽宁省“小雷锋号”“、“沈阳市英雄中队、”“市优秀班级”称号。

　　创建文明安全校园

　　2006年，我校着力营造校园文化育人的氛围。名人画像、名言警句整齐地挂于走廊四壁，时刻提醒着孩子们求真知，做真人；一扇扇橱窗在各分保班级学生的布置下，每周有新意，每期有主题，成了同学们学习交流的窗口；校园内绿草茵茵，满花坛的花朵与孩子的笑脸交相辉映，把四季的校园装扮得格外美丽。这是一个教书育人的好场所，这是一方探知求学的芳草地。

　　在给校园添一份美的同时，保证校园有充分的安全，严格遵照教育局的要求，制定了校园安全防范制度和应急处置等制度，配备了保安人员，添置了装备，进行了演习，为校园装上了一张安全网。

　　打造“公信”落实处

　　1、加强家校联系

　　修订了《实验小学家校联系制度》，进一步规范了家校联系工作。规定班主任每月上门家访不少于5人次，任课教师不少于2人次，并实施家访反馈制，家长通过反馈表把教师家访的情况内容、对学校、教师的满意度，于第二天由学生带到德育处，并把这些指标纳入对班主任、任课教师的考核。

　　继续设立校长信箱、校长热线，讨论热点，沟通思想，化解矛盾。

　　2、开设“家长开放周”

　　学校每学期开展一次“家长开放周”教学活动，敞开教室大门，让家长走进学校，步入课堂，真实了解孩子在课堂内的表现，真切感受现代教育的魅力，亲身感悟当教师的不易和必需的良好素质，用真诚去感动家长，用真实去取信家长，配合学校搞好素质教育。

　　3、抓住尾巴，补缺补差

　　教学质量是“公信”教育的基点，由于经济大环境的影响，外来打工人员在不断的增加，我校从外地和农村转来的学生也增多了，这部分学生良莠不齐，基础较差，所以我们坚持补缺补差工作，并做到“二个不”，不整班、不收费。经过师生的合作劳动，这些学生学业质量有了明显提高。为打造“公信”教育添上了浓重的一笔。

　　减“负”增“效”重措施

　　1、建设高素质的师资队伍

　　课堂教学实践机制运作，成就了像靳树云、崔振兰、戴银凤等在省市级评优课中获

　　一、二等奖的教育骨干，练就了像常志、孙红、等在省市级学科中小有名气的老将，也培养了像杨凯、奚亚玲等近年来在市县级层面不断亮相，屡屡获奖的新秀。通过课堂教学实践机制，学校形成了一支“水平高，业务精，德才兼备”的教师队伍。

　　2、辨证统一对待减“负”和增“效”

　　“减负”和“增效”是一对矛盾的统一体，减负不能以“牺牲”质量为代价。一流的教学质量是打造“公信”教育的底线，是让家长满意最直接的社会评价指标。我们把“提高课堂教学质量和效益”作为“减轻学生负担”的突破口。

　　我们要求教师做到“五优化”。?一是优化教学目标；二是优化教学内容；三是优化教学方法；四是优化教学组织形式；五是优化教学氛围。

　　3、实施作业的科学管理

　　要求教师分层次布置作业，学生各取所需；不搞有偿补课，不向学生推荐、提供市场上的参考书、测验卷及其他教辅材料，不擅自增加学生的作业负担、家长的经济负担。

　　4、以人为本，创设自由发展空间

　　构建活动课程，开设了合唱、舞蹈、乐器、绘画、书法、写作、英语口语、科技、剪纸、围棋、中国象棋等二十多门课程，学生可以自由选择，自主发展。

　　在这个空间里，学生的特长得到了发挥，并在各级各类比赛中取得了成绩。演讲比赛屡屡在沈阳市获奖。《全国英语竞赛获优秀组织奖》。《“迎六，一”小学书法绘画大赛一等奖》，《沈阳市中小学音乐教师基本功大赛二等奖》，《沈阳市中小学体育新课程设计一等奖》，《全国第二届“聚星杯”少儿书画摄影作文竞赛优秀奖》。

　　实践证明：我们学校一贯倡导的“以培养健全的人格，完美的习惯，乐观的学习”为主旨的办学思想是唯一正确的，以“养”带“学”立在将来，从2000年起，全县的高考状元中就出现了我校学生的名字：赵洋，鲍经纬 ，而且考上国本的学生数也居前列。

　　善待教师有举措

　　善待教师，实事实抓，注重倾听教师的意见，着力解决教师的后顾之忧，想方设法为教师排忧解难，细化人文关怀，架设沟通桥梁；

　　反思引出新方向

　　随着老教师退休高潮的到来和大量骨干教师的外调，师资队伍出现了“青黄不接”、“后劲不足”的困境，制约了我校的可持续发展，这个问题可能在以后的工作中表现得尤为突出。这当然是由于种种原因所造成的。在新的一年中，学校将克服种种困难，引进人才，充实师资队伍，为学校发展注入后劲。

　　学校的发展为校长的自我发展提供支撑，校长的发展为学校的发展增添新绿，如果说在即将过去的几年我校取得了一些成绩、我个人有点滴进步的话，那得益于上级领导的关心，得益于业务部门的指导，得益于同行们的相助，得益于全体教师的共同努力，得益于社会各界的支持，我将此化作动力，来年更努力地工作。

　　如今，我们学校正以成熟的姿态，把培养“学会做人、学会学习、学会健体、学会发展、学会创造”的学生为目标，朝着一流的领导班子、一流的教育教学管理、一流的教师队伍、一流的学生综合素质的办学方向努力！

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校长论坛讲话稿共2

　　班主任论坛校长讲话稿

　　各位来宾，各位同行，大家下午好！

　　今天我们有幸请来了局领导xx来参加我们东北八校班主任论坛，并作指导。我们举办这次论坛的目的是“取人之长，补己之短，共同探索，共谋发展。在此，我谨代表时楼中学对各位的到来表示衷心的感谢！有人曾这样说过：班主任是天底下最小的主任，同时又是天底下最大的主任。这句话相当深刻，一方面，我们班主任即无权势也无地位更无优厚的薪酬，所以说我们是天底下“最小的主任”；但另一个方面，我们班主任的工作又决定这一代又一代的国民素质，甚至整个国家整个民族的前途和命运，所以说我们又是天底下“最大”的主任。由此看来，我们的班主任工作真可谓平凡而又伟大。因其平凡，注定我们需要默默无闻地奉献；因其伟大，又要求我们必须尽心尽力、尽职尽责。班主任管理工作是一门深奥的科学，科学是永无止境的。记得一个外国学者说过：应该让他人的生活因为有了你的存在而更加美丽。我们也应该把“让学生因为有了我们的存在而更加美丽”作为我们工作的理想境界。适逢各校家校合育活动开展之际，我们一定要抓住这个契机，总结经验，吸取教训，互相学习，共谋发展，尽可能地开展好相关工作。今天我们举办这次论坛，就是为了给大家创设一个相互学习、相互促进的平台。希望大家畅所欲言：有经验一起分享；有疑难一起化解。最后，我预祝本次论坛取得圆满成功。

　　谢谢大家

校长论坛讲话稿共3

　　凝心聚力开拓创新全力推进学校内涵发展

　　清丰县双庙乡城南小学李鸿兵

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家好！感谢双庙乡中心校为我们提供了一个相互交流学习的平台。我今天发言的题目是《凝心聚力开拓创新全力推进学校内涵发展》。

　　“一位好校长就是一所好学校”。可见，校长是学校的中心、重心。城南小学是一所完全小学，6个教学班，在校生168人，专任教师9人。感谢中心小领导对我的信任和支持，今年3月底派我去城南小学主持工作，任职只有8个月，下面就我任职以来的做法给各位领导做一汇报。

　　一、建班子，抓团队，形成合力

　　为克服“一言堂”的弊端，我首先成立校委会，学校大事由校委会成员集中研究决定，尊重校委会成员意见，既调动了他们的主观能动性又保证了学校决策的民主、科学和正确。学校实行层级管理——教学教研、安全、图书、仪器、少先队建设、办公室等均由专人负责，使人人肩上有责任，人人手中有权力，各司其职，层层把关，上下同心。

　　二、重安全，讲规范，身体力行

　　安全大于天，责任重于山。我校始终把学生的安全放在第一位，为确保学生的安全，我校与教师签订了《课堂教学责任书》，明确教师是课堂的直接责任人；制定《教室门岗值班制度》，要求教师护送学生列队离校，并将每天值班实况发送学校工作群。我要编入其中，与老师同值班，并且保证每晌让教师第一眼看到的是校长；每周五最后一节课至少5--10分钟的安全教育课已形成制度化，警钟长鸣、戒心长存。

　　三、抓常规，促教学，激励成长

　　教学质量是学校的生命线，也是社会广泛关注的热点。为提升教学质量，促进学校内涵发展，我校建立了《教师备课制度》、《课堂教学常规》、《作业批改细则》等常规教学管理制度，狠抓备、教、批、辅、考各环节。我校还制定了《考勤工作激励机制》、《教师奖励办法》等激励措施。我经常深入课堂听评课，和教师共同探讨教学艺术之路。

　　四、举亮点，扬优点，成就学生

　　根据学生的不同兴趣爱好和学生的千差万别，为使学生动起来，我们组织开展了多种形式的活动——手工制作比赛、演讲比赛、作文竞赛、十佳美德少年评选、星级评比等，为学生搭建一个个展示自我的平台，张扬学生个性，用一张张奖状和证书唤醒学生，激励学生，为学生的成长、成才助力，使学生的亮点、优点发挥到极致，使每位学生都能收获成功的喜悦。

　　五、重感情，多措施，提高教师职业幸福感

　　学校的发展靠教师。为克服教师的职业倦怠，是教师以饱满的激情投入到教育教学中来，我做了以下几点：

　　1、愿做教师“出气筒”，平心静气地倾听教师的抱怨、牢骚，以博大的胸怀换来教师的心情舒畅。

　　2、甘当校园勤杂工。我们学校师资紧张，没有后勤人员，一线教师均为女性，学校的脏活、累活我一人担当，用我一人脏换来教师洁，且让教师有更多的时间投入教学。

　　3、了解教师的基本情况，诸如年龄、学历、职称等，做到一口清，让教师意识到领导的关怀。

　　4、为教师的进步、成长谋划、指南。

　　总之，关心、帮助教师，以情动人，感化教师，给教师以家的感觉，让教师对学校工作有认同感，形成“上下同欲，其乐融融”的人际关系环境。

　　教育发展永远在路上，创新进步没有完成时。在今后的工作中，我将把刚性的制度和柔性的管理相结合，既坚持原则性又不是灵活性，既不凿“四方眼”又不做“老好人”。以新的教育理念为指导，新的方向视野为起点，新的文化内涵为动力，为实现学校成名、教师成功、学生成才的目标而不懈努力。

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