下面是范文网小编整理的活动计划6篇(活动计划写什么)，以供参考。
活动计划1
一．起床
1．提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。
2．提醒幼儿换好鞋子，入厕喝水。
二．点心
1．提醒幼儿洗手，排好队擦手。
2．要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。
三．游戏活动（教案附后）
四．户外体育活动（附后）
五．离园。
1．提醒幼儿入厕,喝水。
2．提醒幼儿整理着装、书包。
3．组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。
户外体育活动
活动内容：
集中活动——战斗演习
分组活动——拉力器、飞盘、跳绳、棒球等
活动目的：
1．通过游戏，培养幼儿团结友爱的精神。
2．发展幼儿爬、钻、平衡的能力。
活动准备：
跳绳、投飞标、跳牛皮筋、打门球等若干。
指导要点：
1．准备部分：组织幼儿做准备动作，让幼儿活动四肢，提醒幼儿动作到位。
2．集中部分。
（1）请一组幼儿示范，强调游戏规则。
①听到命令，“救护员”一个接一个跳过“小沟”，爬上“草地”，钻过“电网”（彩带），走过“小桥”（平衡板）去救伤员。
②下一
位“救护员”要在前一人爬上草地后再开始行动。
（2）幼儿游戏，教师指导。
① 提醒幼儿爬、钻、平衡动作到位，如不规范，要重新开始。
② 交换角色，游戏进行2~4次，提醒幼儿注意安全。
3．结束部分。
分组活动后，带领幼儿放松回班。
活动计划2
与孩子在一起的.时光最快乐”——这几乎是所有父母的切身体会。六一儿童节来临之际，在为孩子准备丰富的物质礼物之余，共同陪伴孩子们集体玩乐，也许是孩子们最渴望的！为此，广饶县第一中学幼儿园特发出“六一”邀请函倡议家长们拿出宝贵的一天时间和孩子们一起全身心的放松和游戏，为所有热爱运动、热爱孩子的家庭，提供一个轻松、自然、快乐的亲子活动，为孩子的童年增添一次珍贵难忘的经历和回忆！
活动口号：全民健身、分享快乐、从我做起、阳光向上。
活动时间：20xx年6月1日（周五）早上8：30在本幼儿园准时进行"全民健身庆六一 "亲子活动。
活动地点：篮球场活动大致行程：
1、7:30—8：30幼儿在本班集合，由本班教师统一带队进入篮球场。
2、亲子竞赛活动。
A、抢凳子：
活动玩法一：（以五名人数为例）人数到位后，听音乐围着椅子慢慢走，听口令快或是慢，音乐停止，迅速抢坐椅子（以坐到位子上为准）,无座位者淘汰出局，依次递减，最后留下者为胜。大人组和幼儿组轮流进行。
活动玩法二：椅子和人之间有一段距离，大人抱着孩子或背着候命，口令下，家长抱着孩子跑到椅子处，谁先到者为胜。
B：踩气球：
玩法：每人脚上绑3个左右气球，上场的人努力保护好自己的气球，争取把别人的气球踩破，最后成功保护住自己气球的人获胜。
C：棒棒的屁股方法：每组队员手持气球成一路纵队站立，听到信号后，迅速跑到前面的凳子前，用坐姿将手中的气球压爆，然后返回与下一人接掌，依次进行，直到最后一人完成，以用时多少排列名次。规则：1、气球只允许用坐姿压爆。2、接掌后才能出发。
D：顶气球：
玩法：在气球内放好事先准备好的纸条，将气球吹好后系在绳子上，略高于幼儿。每组幼儿赛跑，先到气球下面的，。将头顶的气球用铅笔或牙签扎破，将纸条递给教师，教师宣读纸条内容，扎气球者按照要求表演。如果本人不能表演，可由家长代替。
注意事项：
1、集体活动我们都应积极为孩子树立榜样，千万不要迟到、早退，做到遵守纪律、讲文明、讲礼貌。
2、整个活动过程，请家长一定要照顾好孩子的安全，避免出现任何危险和意外。
3、本活动参与人员都须注意环保，切勿乱丢垃圾、纸屑。
活动计划3
4月25日是全国预防接种宣传日，也是我国第26个“预防接种宣传日”，今年的主题是“接种疫苗，家庭有责”。儿童免疫预防接种，关系到下一代的健康成长，涉及千家万户。80年代后，我国zf积极响应世界卫生组织提出的扩大计划免疫规划(EPT，ExpandedProgrammeonImmunization),并积极开展工作。计划免疫是一项造福子孙后代的工作，是为儿童做好事、做实事的具体行动，是提高人口健康素质，保持民族繁荣昌盛，搞好“两个文明”建设的重要内容。为了落实国家政策，搞好计划免疫，我院在特制订4、25全国预防接种宣传活动计划如下：
一、宣传活动主题今年活动主题是“接种疫苗，家庭有责。”
二、组织户外宣传活动
(一)开展现场宣传和咨询活动
8:30由公卫院长带领公卫科6名专干在医院大门口布置场地，悬挂横幅，制作宣传栏，准备宣传资料，场地，积极做好准备工作。
1、活动形式
(1)现场悬挂宣传横幅一条，宣传资料，宣传页若干，制作宣传展板两块。
(2)专业人员开展现场宣传活动，向群众宣传儿童进行预防接种的必要性及相关国家政策。
2、由公卫科某某以小讲座的形式向大家宣传计划免疫的年龄段以及免疫项目，尤其是讲解了《流动儿童接种权利和儿童家长须知》，让免疫接种的知识传播每一个角落，争取不漏掉一个孩子。
3、由公卫科干事向大家发放宣传单，《致家长们的一封信》、《流动儿童接种权利和儿童家长须知》、等等宣传品，让群众都能了解国家政策，积极带孩子到制订地点进行预防接种。
4、设置咨询台，接受群众咨询。
5、下午组织乡医开会，指导他们做好各村预防接种工作，每月要按时开展查漏补种工作。
三、资料整理活动结束后，由公卫科工作人员将工作开展情况进行书面总结，活动要留下照片、宣传材料、文字材料以备检查。登记好各种记录、表格,做好健康教育活动总结，效果评价。
活动计划4
小组名称：未来充满阳光
导师：
组员：
服务中心通过对社区居民了解情况，同时结合社区居委会的记录，发现社区的残疾人的数量不断增多。他们大多是由于一次意外事故受伤造成残疾，他们的生活也因身体的变化而一落千丈。许多人原本事业和生活都很圆满，却因为身体障碍而面临巨大的困难，人生轨迹从此改变。他们在忍受身心的摧残的同时，还要面对如何生存下去的现实。这些突如其来的打击让他们失去了面对生活的信心和勇气，他们找不到未来发展的路，也失去了原先赖以生存的本领和技能。生活对他们来说异常艰难。
服务中心通过深入观察和了解，总结了他们面临的困境：
1、他们面临身体上巨大伤痛，身体损伤给他们带来长期的疾病，同时，身体的康复治疗有些仍在继续，身体承受巨大的压力和苦痛。
2、他们面临生活上的巨大打击，突然的身体障碍给他们带来极大的不方便，他们的生活需要他人或器械的辅助，这让他们不再具有原本的生活技能和力量。
3、他们面临事业的失去。他们不得不重新寻找生存之道，学习力所能及的技能。
4、他们面临精神上的沉重打击。由于生活上的一系列困难，他们容易万念俱灰，不知道自己的人生还有什么价值，将来还能做什么，他们失去了继续生活的信心和勇气，对未来没有希望。
5、他们还面对情感的无助。身体障碍让他们不知道如何面对家人，他们觉得自己从此成为了家人的累赘，再也无法带给家人幸福。同时他们又害怕失去家人，失去关爱。这种消沉的心理让他们逐渐远离家人，不愿与家人亲近和诉说，同时也排斥家人的关怀，甚至无端对家人发脾气，造成家庭的气氛紧张，出现冲突。
因此，要改变他们这种生活状态，我们需要帮助他们满足其需求。帮助他们努力做好身体康复治疗，战胜身体的折磨，鼓励他们去学习培养生活和生存的技能，帮助他们寻找外界的支持和援助，重新建立他们的事业。同时，他们最需要的是继续生活下去的信心以及找到人生的价值，获得感情上的支持。我们需要帮助他们找到自尊心，建立生活信心，同时让他们感受到存在的意义，体会家人和朋友的关心和爱护，让他们心中充满温暖，觉得未来充满希望。
理论架构
此小组主要针对有身体障碍的人的康复，偏重于向案主提供欠缺的思想、事实真相和价值观，主要采用治疗模式和发展模式小组。
运用治疗模式的案主中心小组模式，通过小组领导者极小的帮助，小组中的个体成员找到他们自己的方向。此小组通过向案主提供治疗性条件，即真诚、无条件的积极关怀和温暖、同理的了解和倾听，为案主带去克服困难的信心和希望。同时，帮助案主找到未来生存和生活的方向，引导其发现自身的能力，明白未来还能做什么。
另一方面，在小组过程中，运用理性情绪治疗方法帮助他们学会理性面对自己的情绪。针对艾丽思提出的人格和情绪困扰的a—b—c理论，小组通过游戏和引导，帮助他们改变对意外伤残事件所持有的信念系统，让他们摆脱万念俱灰的情绪。同时，让案主情绪趋于稳定，培养他们对挫折有更大的包容性。
此外，运用发展性模式，发掘案主发展的可能性和潜力。通过发展性模式小组，让案主宣泄阻碍个人的害怕和负罪感等负面情绪；通过小组的归属感，为组员提供支持，发掘内在能力，得到接纳和关心；通过表达成就感和小组认同，提高自尊；通过现实的导向，明白他人与自己有同样的生活经历，了解他人的挣扎和应付过程；自我欣赏，清楚地认识自己和他人，了解更多应付生活困难的方法。
目标及目的
目标：为组员找到人生价值及生存能力，改善组员负面情绪，增加其战胜困难的信心和希望。
目的：
1、让组员认识情绪，学会理性面对生活中的困难，处理自己的情绪，学会用新的角度思考面对人生挫折。
2、引导组员动手和思考，让组员认识和发现自己的能力，学习应对生活困难的方法，提高生活的信心和勇气，找到生存的价值。
3、增加组员与家人交流的机会，让组员体会到温暖，减少自卑感，明白家人的期望。
服务对象：缺乏生活信心，无法面对现实的成年残疾人
小组特征：
1、性质：治疗发展小组
2、活动次数：4次
3、时间：下午2：00—3：30
4、地点：社区服务中心
5、人数：6人
招募方法：
1、工作人员亲自致电招募对象宣传并邀请参加。
2、工作人员亲自到符合条件的招募对象家中宣传并邀请参加。
3、于服务中心内张贴海报。
4、通过社区居委会宣传，在居委会工作人员的协助下没邀请对象参加。
活动计划5
一、活动宗旨
开展“敬老月”活动，旨在进一步深入贯彻党和政府老龄工作的方针政策，落实《老年人权益保障法》，宣传我国人口老龄化的严峻形势和应对人口老龄化挑战的对策措施，弘扬尊老敬老、爱老助老的优良传统，切实为老年人办实事、做好事、献爱心，让老年人共享经济社会发展成果，安享幸福晚年生活。
二、活动主题和时间
（一）“敬老月”活动的主题是：“关爱老人构建和谐”。
（二）活动时间为：10月1日至10月31日。
三、活动内容
（一）走访慰问退休老干部。“敬老月”期间，开展走访慰问送温暖活动，切实关心退休老干部生活，倾听他们心声，帮助解决他们的实际困难，让他们切身感受到党和政府对退休老人的关怀和温暖。（责任部门：政治处）
（二）大力开展为老志愿服务活动。组织法律援助人员和志愿者走进敬老院，开展法律维权志愿服务活动。发放法律维权宣传资料，加大对《老年人权益保障法》的宣传力度，积极引导老年人用合法途径和有效手段维护自身权益，发放法律援助卡，开展长期志愿服务活动。（责任单位：宣教科、法律援助中心）
（三）深入开展老龄宣传活动。结合老年人典型案例，广泛开展宣传教育活动，强化全社会尊老敬老意识。宣传全社会尊老、敬老的典型人物和感人事迹，有条件的在社区开赡养典型案例公开庭，对社区居民进行法制道德教育。组织公证处人员为社区老人开展房产、遗嘱等方面公证知识宣传，提供老年人自我保护意识。（责任单位：法律服务科、公证处）
（四）组织公益劳动，为老年人清扫庭院。组织辖区内社区矫正对象到敬老院开展义务劳动，力所能及的为辖区老人办实事、做好事。（责任单位：社区矫正科）
四、具体要求
（一）加强组织领导，务求取得实效。精心组织，周密安排，各职能科室将“敬老月”活动融入日常工作，做到“敬老月”工作有部署、有措施、成效，充分发挥司法行政职能作用，让老年人切实感受到活动实效。
（二）整合资源，统筹兼顾。在活动实施过程中，注意科室之间相互配合，县局和司法所之间信息互通，突出主题，创新形式。贴近实际、贴近老年人，为老年人办一些看得见、摸得着的好事和实事，切实让老年人感受到党和政府以及社会的关怀和温暖。
（三）掌握情况，及时汇总上报。各职能科室将“敬老月”活动的安排、进展、效果和活动总结及时上报局办公室汇总。
活动计划6
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。按学校工作计划要求，结合学校的养成教育课题，我班特制订文明礼仪教育计划，以促进学生良好习惯的养成。
一、活动内容
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
二、活动目标
1.学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3.教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5.通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
三、活动措施
制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
1.创建文明礼仪良好环境氛围。
根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2.将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。
3.开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。
4.开展文明礼仪评比竞赛活动。
每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
5.与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
6.与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
7.倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
8.针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。
让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！
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