校企合作方案计划书

时间：2023-05-02 08:50:25 综合范文

　　下面是范文网会员“bkk2022”分享的校企合作方案计划书（共10篇），以供借鉴。

校企合作方案计划书

校企合作计划书篇1

　　根据中共中央《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》等相关文件精神和我院示范性专业建设内涵要求，开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。

　　一、校企合作的指导思想和现实意义

　　贯彻高等职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针;积极谋求与动漫相关行业领域的一流企业合作，建设高水平的动漫实验室，以培养适应未来市场竞争的高水平职业人才。他表示，学校将利用自身科研、人才培养优势为企业的发展、科技进步提供人力、智力支持。同时进一步跟进动漫企业的人才需求，使人才培养、科研工作更适应市场的发展需求，在相关领域替代性产品的研发、引进动漫技术的消化吸收、核心技术突破、基础研究方面给予我公司以大力支持。他希望双方通过深度合作，在动漫相关特色领域内，共同为推动中国动漫行业的快速发展，国民经济建设、社会发展做出应有贡献。

　　以建设动漫实验室为纽带，本着优势互补、互惠互利、协同创新、共同发展的基本指导原则，加快从欧雷加拿大分公司引进加拿大的动画外包项目，利用国内的人才优势，加速发展国际外包项目，走出一条有国际特色的发展之路，用项目来推进动漫专业的建设、师资人员的培训、学生就业、信息交流与共享。依托行业，适应社会，适应学生，适应政府的办学理念，走特色立校、质量强校、优势兴校之路，培养品德高尚、技能精湛、创新奋进的高素质技能型人才的校企政融合和工学结合的人才培养模式，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为当地经济服务。

　　三加强校企合作的必要性和紧迫性

　　文化创业产业的发展影响着整个中国的动漫行业包括高校的教育方式和方法，“如何使高校适应高速发展的动漫行业的人才需求，充分的利用现有的资源，又可以满足未来企业的人才需求?” 陈给出的答案是，“IT设备的采购价格越来越低，但是运营维护的成本和闲置的资源却越来越高，对教育行业来说，我们不仅要熟悉产业，更要熟悉新的技术和制作方法，如何将技术与价值连接起来才是必须。” 国际权威调研机构认为中国有广阔的动漫市场，各地动漫产业发展计划的制定更是如火如荼，纷纷打造自己的“动漫之都”。合肥着力打造国际一流的动漫产业中心;上海、广州、福州已初步形成以网络游戏、动画、手机游戏、单机游戏和与游戏相关的产业链。这一切都直接导致了国产动漫市场的上位。

　　动漫产品本身有巨大的市场空间，而动漫产品的衍生产品市场空间更大。儿童音像图书市场，

　　童装，玩具，文具加起来将近1000多亿的产值空间，欧雷认为在某种程度上，这些行业今后的发展与行销都有赖于动漫这一新兴产业的带动作用，中国动漫产业拥有巨大的发展空间。这说明如何培养能适应产业快速发展的经济管理和专业技术人才，已经是高等教育面临的重大课题。

　　今年是动漫行业快速发展的关键一年，国内各种动漫基地快速的投入使用和一系列的高峰论坛，特别是动漫展会，为产业的发展奠定了良好的外部环境。预测未来几年，我们国家的动漫产业人才缺口在百万人之上，这样的情况听上去可能使人恐怖，危机同样也带来的很大的机遇，特别是是给我们的职业技术学院和相关的大学，或许开设动漫游戏相关专业，将会极大的提高学院学生就业率。动漫行业还得到了政策的扶植，中国的文化创意产业得到了中央到地方的政策和大量资金的扶持，我们也有理由相信未来的20xx年，将会是中国创意产业的黄金十年。

　　为社会培养动漫人才，成为我国很多高校急需解决的问题，而建立一套完整的数字动漫实验室平台对教学和科研有很重要的意义。提升动漫专业的教学质量最重要的一点就是建立动漫专业课程方面的实验室，用以实训学生和锻炼培养老师。提升大学的动漫科技研发能力和教学水平，培养能参与国际竞争的高水平技术人才，促进中国动漫行业的快速发展。

　　基于以上原因，在对高校实验室建设情况进行了大量调查研究的基础上，为方便高校学生更好地掌握动漫专业的各种技术和软件，以及为增强学生实际动手操作能力，欧雷推出了校园动漫数字综合实验室和校企合作解决方案，开发设计出一套动漫实验室平台，能够完全满足动漫专业各方向的教学实验要求，在教学改革上迈出了一大步。

　　高校数字动漫实验室的核心价值就是能让学生能适应产业的需要。为了实现核心价值，欧雷的整体解决方案针对实际的影视动漫制作岗位需求和制作流程设计的。在前期、中期、后期的流程中，需要不同的专业技术人才和以及固定的分工协作流程，针对这些流程，欧雷为合作学校规划设计课程体系。通过精确和完善的专业课程体系，发掘学生适合在庞大动漫制作分工上兴趣并发展成为技能特长，通过针对性的实训为学生提供未来就业方向准确定位与动漫制作岗位。

　　通过校企合作可以整合大量的资源资源，解决规模庞大渲染、复杂的动作捕捉等等一系列的技术和教学问题，从而实现硬件和软件资源的充分利用，让学生在学习中体验动画制作的乐趣。它从根本上改变了高校的教学模式——从原来以授课为中心的教学方式转变以制作和就业为核心，从而使整个教学计划变得更具有针对性和实战性。

　　二、合作原则

　　1. 创建品牌专业

　　坚持贯彻落实科学发展观，走内涵式发展道路，依据学院“六个规范”，即：“规范发展模式、规范人才培养模式、规范教学管理、规范招生与就业、规范管理与服务、规范校园文化建设”，大力开展特色专业与品牌专业建设。

　　2. 服务产业发展的原则

　　实现教育兴国，产业报国是学校的办学指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，服务产业决定着合作成败和成功率的高低。学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、

　　技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。

　　3. 校企互利原则

　　校企合作双方互利是校企合作的基础。通过校企合作，不仅仅把欧雷公司先进的技术思想透过现代化的实训平台培养适应现代文化创意产业发展的优秀人才，更可以利用欧雷公司在动画产业中的合作伙伴扩大学生的就业渠道和就业范围。

　　4. 统一管理原则

　　校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。

　　5. 校企互动原则

　　学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学院讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。

　　三、领导组织机构

　　根据校企合作的指导思想，为深入贯彻落实方案，特成立：

　　行政组：由校企双方的领导成立指导组，制定合作的发展战略，研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤;

　　业务组：双方具体具体业务工作组，负责组织和实施校企合作工作方案;.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度;及时总结合作经验，加以改进，保证持续提高。

　　四、基本任务

　　紧紧抓住当前国内动漫业对于人才的实质性需求以及培养方向。重点创新和改革实用性强的教学内容和方法、具体的动画技能等教学内容与技巧，加强与业内企业就进一步培养动漫人才以及提升就业率等问题进行探讨。

　　整个动漫行业的发展，都离不开高水平的技术和经营管理人才。动漫行业的新技术不断的出现，紧密的与信息化连接起来,在当前的产业发展大背景下，尤其需要加快研究复合型、外向型、创新型的高层次动漫人才如何培养的问题。通过合作用以锻炼学生和老师，在实践中解决教学改革中出现的种种问题及解决方法，并且归纳总结新的教学管理体系。

　　校外合作基地的基本任务：

　　1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节;

　　2、接受教师参观、调研、双师型教师的培养;

　　3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训;

　　4、共同参与人才的培养;

　　5、共同进行技术研究、开发、试验、推广及新产品推介等工作;

　　6、共建实验、实训室和生产车间;

　　7、力所能及承接合作基地的生产任务;

　　8、优先满足合作基地的用人需求;

　　9、其它方面的合作。

　　五、合作模式

　　校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。以下是几种合作模式。

　　1.“订单”合作模式

　　招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准;学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标;具体设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。

　　2.工学交替模式

　　是企业因用工需求，向学院发出用人订单，并与学院密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。

　　3.教学见习模式

　　是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习;并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。

　　4.顶岗实习模式

　　即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。

　　5.产学研模式

　　发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，帮助中小型企业解决相关的科研难题，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路。

　　6.共建校外实习基地

　　学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高;基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。

　　7.合作经营实训基地

　　企业可以利用学校实训设备、场地和实习学生，减少生产成本，获得更大利润;学校可以借助企业生产投入和技术指导，减少教育成本;学生可以提前接触生产过程，更早、更好地由学生向职工的角色转变，实现校、企、生三方共赢。

　　8.合作建立职工培训基地

　　根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业建立三种合作模式的职工培训基地，一是企业独立设定的职工培训基地(培训地点在企业或学校);二是不同企业同类工种的职工培训基地(培训地点在学校或企业);

　　9.成立专业教学指导委员会

　　根据学校长设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建"专业教学指导委员会"。明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。

　　10.举办校企联谊会及企业家报告会。学校每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。

　　六、保障措施

　　1.经费保障

　　按照国家重点建设专业建设方案中，动漫专业校外实习基地运行管理专项资金执行。

　　2.合作企业实行挂牌，签订协议，仪式明确职责，规范双方的行为。

　　学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。

　　对已签订合作协议书的单位，由公司制作统一的牌匾，并采用一定的方式举行挂牌仪式。对已挂牌的校外合作单位，要建立定期联系和走访制度，并做好记录，了解校企合作信息(包括合作内容、模式、进展情况、顶岗实习情况、招工信息等)，实现资源共享。

　　3.全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。

　　4.学校制定相关制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。

合作计划书模板篇2

　　为进一步贯彻落实中办、国办《关于进一步加强高技能人才工作的意见》、劳动和社会保障部校企合作培养技能人才工作会议精神，真正统一思想，采取措施，把校企合作培养高技能人才工作落到实处，抓出成效，根据上级有关校企合作培养高技能人才的精神，结合我校实际，组织编制了《大同电力高级技工学校开展校企合作实施方案》。

　　一、指导思想

　　1、密切关注企业需求，与企业开展全方位、深层次、多形式合作，推动高技能人才培养取得实效。

　　2、紧紧围绕我校的行业特色，发挥电力技术优势，找准与企业的合作点，打造学校的专业特色。

　　3、立足电力做强，面向社会做大，多方积极联系，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现"双赢"的发展模式。

　　二、领导组织机构

　　为使校企合作培养技能人才作真正贯彻落实，抓出实效，从而为学校增添发展后劲。经学校研究决定，成立校企合作领导组。

　　组长：崔作让

　　副组长：王畅郭明德杨宇松闫文贵

　　成员：霍宇平董跃中郭雪珍刘海荣陈坚孟昭祥郭福祥张圣孙国经

　　领导组主要职责：

　　1、研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤

　　2、领导、组织校企合作的实施工作。

　　3、建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度。

　　领导组下设办公室。办公室设在教务工作部。

　　组长：霍宇平

　　成员：董跃中高晓维郭雪珍王宏广刘海荣郭福祥任松青牛建平

　　办公室主要职责：

　　1、组织实施校企合作的宣传及建章立制工作。

　　2、开展外联工作，选择企业，明确合作目标、内容、方式等。

　　3、组织、实施校企合作的具体实施工作。

　　4、及时总结经验，加以改进，保证持续提高。

　　三、校企合作目标

　　1、以培养企业急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才为重点。

　　2、做到合作模式的多元化，以坚持服务行业为主，同时根据实际情况，实施联合培养。

　　3、坚持培训后备高技能人才与加强企业在职职工高技能培训并重。

　　4、力争建成企业职工高技能培训基地。

　　四、校企合作方式

　　1、主动将服务、技术送到企业，将培训送到现场一线。

　　2、承接企业定单，根据企业用人数和规格开展定单培训。

　　3、校企共同、联合开展培训。

　　五、我校校企合作的一些经验

　　大同电力高级技工学校隶属于山西省电力公司，主要任务是为省公司进行职工技能及全员岗位培训，多年来一直将为企业服务、提高企业员工的整体素质作为我们工作的主要任务，仅20xx年，学校就完成行业内外营销自动化、变电仿真等培训任务47期1618人次。同时，学校面向社会，加大为系统外企业服务力度，目前学历教育学生共有1500人。

　　20xx年，我校已积极转变观念，开展校企合作活动，该活动主要针对山西省电力公司各供电分公司运行

　　实际，全年8次主动把现场需要的生产知识、技能主动送到一线员工手中，共培训员工418人次，收到了良好的效果。

　　六、校企合作的实施步骤

　　(一) 山西省电力公司内校企合作

　　1、对20xx年校企合作情况进行进一步总结，针对培训实际，加大活动的覆盖面，增加培训内容。

　　2、培训目标

　　主要针对现场人员急需提高的知识和技能水平开展培训，提高参培人员综合素质，强化技能知识的培训。

　　3、培训方式

　　现场进行专题性培训，现场演示，个别指导，互动答疑等方式。

　　4、培训对象

　　选择忻州、朔州、大同、临汾等供电公司所属支公司进行。培训对象为县供电营销人员、供电所人员及农电工作人员等，同时，尽快签定相关合同予以保障。

　　5、培训内容

　　营销自动化培训、变电仿真培训、农电电能计量培训、安全知识培训、紧急救护知识及技能培训、线路钳压技术及接线制作技能培训等。

　　6、培训时间

　　每月进行2次，每次约2-4天。

　　(二) 山西省电力公司外校企合作

　　1、合作对象

　　河南送变电公司、北京超高压公司

　　2、合作方式

　　承接企业定单，也可共同确定培养方案，实施联合培养，并通过合同等法律形式予以确立。

　　3、培训内容

　　为企业送变电专业输送一定数量的高技能人才。

校企与公司合作协议书篇3

　　甲方：

　　地址：

　　乙方：

　　地址：

　　为向甲乙双方客户提供更便捷优质的服务，实现双方资源共享、优势互补，共同发展的目地，甲乙双方根据《中华人民共和国》、《》、《法》及国家有关法律法规，经平等协商，就双方合作事项达成如下协议：

　　一、合作内容

　　1、甲、乙双方共同努力合作，实现互惠共赢、资源共享。甲方授权乙方为甲方代理销售机动产品，并指定乙方为甲方事故维修合作单位；乙方应严格按照保监会和行业协会兼业代理相关规定，为甲方代理销售产品，甲方推荐甲方事故到乙方维修，乙方应当对事故提供质优价廉的服务。

　　2、甲、乙双方共同建立客户信息平台，每月互通投保数据和送修数据。双方共同建立配件价格信息平台，定期互通配件价格信息。

　　3、甲方的服务专线和乙方的售后服务热线共同建立二十四小时事故和困境救援网络，为双方客户提供全天候服务。

　　4、甲方为乙方提供与机动相关的业务知识培训，乙方为甲方事故损失的确认提供技术和数据支持。

　　5、双方相互提供长久稳定的宣传渠道，维护双方的客户资源、企业形象和信誉。

　　二、甲方权利和义务

　　1、甲方严格按照国家保监会及行业协会相关规定委托乙方代理业务，并按规定标准范围内支付乙方代理手续费，乙方应开具兼业代理发票。

　　2、甲方负责对乙方销售等人员业务培训工作，每年不低于4次培训，因工作需要，经双方协商可随时进行培训。

　　3、甲方有权调整业务的承保条件及业务政策，但必须及时向乙方书面通报，并在通报后次日生效。

　　4、甲方应及时、完整的向乙方提供开展业务所必须的条款、费率、实务手续说明、管理规定等。

　　5、甲方有权向乙方定期收集配件价格信息，建立相应配件价格数据库，对双方配件价格出现差异的情况，及时与乙方沟通达成一致。如果乙方未能按时提供配件价格信息或为甲方提供不真实的配件价格信息，所产生配件价格争议给客户造成的损失由乙方承担。

　　6、通过乙方代理投保的客户出险时，甲方保证100%推荐客户到乙方修理厂定损维修，并确保在第一时间通知乙方，以便于乙方进行救援和协助处理事故。

　　7、甲方为了保证双方互惠共赢，除乙方销售外，凡甲方承保的同品牌（含本省其它地区及外省在出险的事故）发生事故时，优先推荐给乙方维修。

　　8、甲方每月汇总乙方代理业务数据及推荐事故数据，双方进行核实。对于合作中存在的问题，双方应及时沟通解决，以实现互惠共赢。

　　9、甲方设立专人负责协调客户的理赔服务、疑难案件处理、事故送修等问题。

　　10、甲方利用自身的经营服务网络，对乙方的企业形象、维修及服务质量、优势服务项目等情况协助做好客户宣传、介绍工作。

　　11、甲方按照乙方提供的配件价格下浮一定的百分比进行事故配件报价，各车型的下浮比例为：车型：配件价格下浮比例％车型。

　　12、甲方应按照协议约定的维修价格标准及时合理核定事故维修价格，协议中未约定维修价格的车型，应按照有价有市、适当给付管理费的原则，及时核定维修价格。

　　13、甲方可根据乙方需求，为乙方客户提供个性化的产品组合，满足客户的需求。

　　14、自签约之日起，甲方每年按照乙方业务完成量对乙方进行合作星级评定，甲方向乙方提供的服务标准随乙方的星级不同而有所区别。

　　三、乙方权利和义务

　　1、乙方受甲方的委托，为甲方代理销售机动交强险、机动商业产品，甲方向乙方支付代理手续费。乙方建立业务台账，台账应逐笔列明保单流水号、代理险种、金额、费、代理手续费等内容。业务台账应指定专人登记，并在月末汇总核对一次，以此核对确认的台账信息作为手续费用结算的依据。乙方向甲方索取代理手续费，必须同时具备以下四个条件：

　　1）甲方已审核签发单；

　　2）甲方已全额收到费；

　　3）中介行为符合《法》及本合同各项约定；

　　4）乙方中介的业务发生退保或变更，甲方根据费减少数额相应调整甲方的中介手续费。

　　2、乙方应按照甲方的承保规定执行，所承保的信息必须完整、准确，服从甲方核保规定。乙方应正确引导投保人填写投保单，确保投保人本人在投保单上签字、对公客户（单位为投保人的客户）盖章，认真审核其投保单所载信息的真实性、客观性、合理性，并向投保人明确说明条款特别是免责条款的内容及含义。承担因投保人未签字盖章、未履行说明义务而产生的法律后果。乙方应严格按照《中华人民共和国反洗钱法》等法规的要求，认真履行客户身份识别、客户身份证明资料及交易记录的核对、登记、留存工作，认真填写《客户身份基本信息补充单》，留存客户身份证明资料的影印件。

　　3、乙方承诺全年为甲方代理保费不低于万元，并认可甲方的考核办法。

　　4、乙方有义务向甲方提供销售、维修的客户信息，在此基础上建立、维护客户救援网络。

　　5、乙方有义务为甲方提供真实的配件价格信息，如果乙方配件价格做出调整，应及时通知甲方。

　　6、乙方应按照甲方的配件报价收取客户的配件费用，包含甲方推荐的事故及甲方赔付的三责，乙方一定按照协商配件价格下浮的百分比收取费用，如发现不按照双方协商配件价格下浮比例收取，乙方应向甲方客户（含三责车）退回差价。

　　7、乙方应恪守诚信，不得有自己或协助客户伪造现场、扩大损失等有损甲方利益的行为，一经甲方发现，甲方将终止与乙方的合作关系，情节严重的，甲方有权移交司法机关处理。

　　8、乙方售后救援应配合甲方服务专线24小时全天候的救援调度。

　　9、甲方根据乙方投保赔付率水平的高低，调整本协议第二条第十一款规定的配件价格，如乙方当年赔付率较低，甲方次年给予乙方更优厚的价格，如有乙方当年赔付率过高，甲方有权提出次年降低配件价格或代理手续费，相应减少对乙方事故的送修。

　　四、费的划缴方式

　　甲乙双方严格按照保监会“见费出单”相关要求执行，即“先交纳费、再出具单”。乙方应要求其投保人通过转账或刷卡方式将其费交纳至甲方的保费收入账户，甲方在确认费到达甲方账户上后，再签发打印单证。乙方在甲方签发打印单证之前，不得向投保人、被人承诺合同成立、生效的任何意思表示。合同的成立、生效以甲方签发的合同约定为准。

　　五、退保说明

　　1、投保人自保单生效后退保，投保人应提供其身份证明资料，填写《事项变更申请书》，说明退保的理由，经甲方审核对符合条件的及时依据合同约定办理手续，并扣除相关费用。对不符合条件的说明理由告知投保人。

　　2、机动车交通事故责任强制，除法律规定情况外，不得退保。

　　六、违约责任

　　甲乙双方任何一方不履行本合同的约定给另一方造成损失的，按法院最终确定的数额进行赔偿。

　　七、其他事项

　　1、甲乙双方在协议执行期间，应加强工作联系，及时解决工作中出现的问题，确保完成合作目标。

　　2、甲乙双方按照《法》和国家相关法律法规及各自上级主管部门的有关规定开展业务。

　　3、甲、乙双方应信守合同，全面、认真地履行双方约定的责任和义务，严守商业秘密，未经对方许可，不得将双方业务合作的重要资料及事项透露给第三方。

　　4、本合作协议自签字盖章之日起生效，有效期为年。一方如要变更或终止本协议，应提前一个月通知对方，经双方协商同意后，本协议才能变更或终止。

　　5、本协议签订后，上年度合作协议自行终止。

　　6、本协议未尽事宜，双方通过协商解决。

　　7、本协议一式份，甲乙双方各执份。

　　甲方：（签章）

　　授权代理人（签字）：

　　年月日

　　乙方：（签章）

　　授权代理人（签字）：

　　年月日

学校合作意向书篇4

　　甲方: (以下简称甲方) 公司地址 :

　　联系电话 : 传真: 邮编:

　　外方：(以下简称乙方) 公司地址 :

　　联系电话 : 传真: 邮编:

　　甲、乙双方经友好，坦诚协商，就甲方的建设项目投中小企业融资合作事宜，达成共识如下：

　　一、公司名称： (暂定)

　　二、公司注册地址 :

　　三、项目总投资万美元，注册资本万美元

　　甲方投资万美元，乙方投资万美元

　　四、甲方建设项目需提供的投中小企业融资总额约为万美元。

　　五、甲，乙双方拟共同成立合作公司，乙方拟以现汇作为合作条件;甲方拟以项目的土地，固定资产和未来收益作为合作条件。乙方所提供的建设资金分批进入中外合作公司的外汇账户后，使用期为 15 年，前 3 年为建设期，建设期内免本息。从第 4 年底开始，甲方每年按 12 %的保底利润支付乙方红利，连续 12 年，到期不再还本息。六、使乙方所提供的资金安全进入和汇出，双方就成立“中外合作公司” ，设立“外汇账户”。

　　七、乙方负责提供申办合作公司所需的有关证明材料，甲方负责在当地办理申报，立项，注册等一切相关手续。双方保证提供给对方的材料是完整的，真实的，有效的。

　　八、甲方企事业用于抵押的企业的资产及建设项目，需根据中华人民共和国担保之规定，需项目担保，作为与乙方的引资条件，若由于任何不确定因素造成不能按时将利润支付给澳方的，乙方有权接管合作项目的经营权，直至收回投资后，将项目的经营权归还甲方。

　　九、甲方建设项目的未来收益，需按中华人民共和国合资合作法规定由双方认可的评估或谁机构进行分析评定和投资风险的估算后，作为乙方风险投资的依据。

　　十、中外合作公司成立后，乙方不参与今后合作公司的一切经营活动，也不承担合作公司的所有法律与经济责任，只负责提供资金的监督使用和调配。合作期满后，乙方无条件退出，合作公司及全部甲方所有。

　　十一、甲，乙双方在引资合作过程中所产生的有关前期动作费用，境内部分由甲方垫付，境外部分由乙方承担。

　　十二、由此合作意向书所涉及的甲方与第三摩肩接踵经济关系及连带责任关系，均与乙方无关。

　　十三、乙方资金到位同时，按实际到位资金的 % ，甲方支付第三方一次性中小企业融资咨询服务费用。

　　十四、本合作意向书，由双方代表签字后确认。

　　十五、本合作意向书一式二份，双方各执一份。未尽事宜，双方另行协商。

　　中方: 外方:

校企合作方案篇5

　　甲方：

　　乙方：

　　双方就项目的合作事宜，经过初步协商，达成如下合作意向：

　　一、同意就项目开展合作研究开发。

　　该项目的基本情况是：

　　二、前期工作由甲乙双方各自负责。

　　甲方应做好以下工作：1.　2.

　　乙方应做好以下工作：　1.　2.

　　三、在甲乙双方完成前期工作基础上，双方商定　年　月　日签订正式合同。

　　甲方：乙方：

　　代表人：　代表人：

　　年　月　日

　　甲方:

　　法定代表人

　　地址：

　　联系人：

　　联系电话：

　　乙方：

　　法定代表人：

　　地址：

　　联系人：

　　联系电话：

　　经甲、乙双方共同协商，本着互惠互利、共同发展、遵纪守法、诚信平等、互惠互利、双方共赢的原则，达成如下合作协议：

　　一、合作项目：

　　1、工程名称

　　国家高速公路网包(头)至茂(名)线陕西境小河至安康高速公路标段路面工程所需的沥青材料供货。

　　2、工程的具体位置：

　　陕西省安康市汉滨区、旬阳县境内，路段起自旬阳小河(k138+593)，接在建的柞水至小河段高速公路，经桐木、茨沟、松坝、止于安康尹家营(k197+150)。

　　3、供应沥青材料要求

　　用量以乙方与陕西省交通建设集团公司按工程实际计划编制的沥青用量和正式使用通知书为准。品牌与质量以乙方与招标单位确定的材料品质为准。

　　二、合作方式

　　(一)甲方

　　1.提供完成合作工程项目所需要的资金(具体款项待乙方中标后以甲乙双方签订的详细资金运作流程协议为准)

　　2.甲方负责将乙方购买的沥青从交货地铁路站运送到客户指定场地的公路地点。

　　(二)乙方

　　1、负责标书的编制、投标;

　　2、负责中标后外贸业务及报关、质检、铁路运输等相关事宜，以确保资源，为客户提供保质、保量、及时合格的服务。

　　(三)相关说明

　　乙方负责国际购销合同的实际操作，甲方对于国际购销合同所引起的一切后果不承担任何的法律责任。如出现不能按时按期交货或者是由于沥青的质量问题引起的违约责任，甲方不承担任何责任。

　　三、合作期限

　　1、自本合同签订生效之日起至本合作项目材料供应期结束止。根据路面进度需要供应的具体供货期确定实际的供货期。

　　2、合作期限为年，即自年月日至年月日止。

　　(以上方式可以选择确定合作期限)

　　四、合作项目管理机构

　　(一)部门名称、设置及人员

　　经双方协商同意，在乙方公司的办公地内设立小康工程项目组，场地由乙方提供，对双方合作的项目进行监督和财务管理。小康工程项目组由甲乙双方各指派人共同组成，部门负责人由甲方担任。

　　甲方的联系人及电话：

　　乙方的联系人及电话：

　　(二)部门职责

　　1、在乙方设立一个专门共管的银行账户，用于本项目合作的财务往来。凡是与本项目有关的所有资金往来必须经过本账户并接受本共管部门的监督。

　　2、对本项目的财务往来进行严格审查，必须采用书面形式，并经甲乙双方签章认可才能作为财务往来凭证。

　　3、确保项目资金的安全，任何一方都不得以任何理由将本项目的专项资金用于合作项目无关的任何用途。

　　4、监督乙方在运营过程当中，严格按照标书合同中约定的时间结算款项并将款项在结算日后的3日内转入共管账户。

　　五、双方的权利、义务

　　(一)甲方

　　1、甲方在乙方投标时提供三百万元的保证金，于年月日以现金/其他方式支付给乙方。

　　2、保证将沥青从交货地铁路站运送到客户指定场地的公路地点的运输。

　　(二)乙方

　　1、按照招标文件的要求安排招标活动。中标后必须严格按照招标文件的规定取得相应的资质;

　　2、按照招标文件的规定购买货物，并办理外贸业务及其所有的相关事宜;

　　3、为甲方提供的资金投入提供有效的担保，确保甲方的资金安全。乙方的担保包括：

　　4、乙方中标后，使用每一笔资金以前，必须提前45日向甲方提出书面的资金使用计划书，以便甲方准备;

　　5、关于投标的报价和物资的采购价格，乙方均应向甲方通报，双方协商;

　　6、中标后，乙方在运营过程当中，应严格按照标书合同中约定的时间及时结算款项并将款型转入共管账户;

　　7、保障资金的正常回收，如由于客户的原因导致资金无法及时回款，引起的资金周转问题及造成的损失由乙方承担经济责任。

　　六、合作利润的分配

　　1、经甲乙双方协商同意，项目工程完成以后，对项目毛利润的分配，甲方占80%，以方那个占20%。甲方向乙方提供劳务发票。

　　2、经甲乙双方协商同意，质量保证金的分担，甲方占2%，乙方占%。

　　七、违约责任

　　1、任何一方违反本协议，需赔偿守约方的经济损失，并支付违约金万元;

　　2、如因乙方原因造成第三方损失的，由乙方承担责任;如因甲方原因造成第三方损失的，乙方无需承担责任;

　　3、因甲方资金不到位造成乙方对外无法开立信用证、缴纳关税及增值税时，全部损失由甲方承担;

　　4、因乙方原因造成无法对外开立信用证及其他情况发生时，造成的损失由乙方承担。

　　八、争议解决

　　因履行本协议过程中发生争议时，双方首先应当友好协商解决、互谅互让。协商不成的，提交法院解决。

　　九、合同解除及终止

　　1、因政府政策调整、战争、动乱、重大事故或自然灾害等不可抗力因素致使合同无法履行时，可解除协议，后续问题由双方协商解决。

　　2、因客观情况致使合同目的无法实现时，双方可协商变更原合作方式。协商期间，合同可中止执行。

　　3、乙方负责工程项目结算款的回收，在合同约定的回收期间以内，共管帐户内如果没有该笔款项入账，甲方有权中止该合同的履行，并由乙方承担中止期间给甲方造成的一切经济损失。

　　十、其它问题

　　本协议自双方签章之日起生效。未尽事宜，双方可约定补充条款，补充条款视为本协议的组成部分。

　　本协议共份，甲乙双方各执份，具有同等法律效力。

　　甲方：乙方：

　　代表人：代表：

　　住所：住所：

　　电话：电话：

　　签订日期：年月日

　　签订地点：

校企合作计划书篇6

　　校企合作是中职学校发展的必由之路，根据20xx年学校工作计划，以及充分结合我校当前的实际情况，特制定本校企合作工作计划。

　　一、找准定位，明确方向

　　坚持走校企合作培养高素质技能人才之路，校企合作是学校发展的生命线，是学校生机与活力的根源所在，校企合作规模越大、关系越密切，效益越突出，学校发展的速度越快，步子越实。在教育教学过程中，我校始终坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以学生为主体，以厚德强能办学思想为宗旨，坚持走校企合作的道路，认真实施高技能人才培养工程。我校及时根据企业发展对人才的需求，采取多样化、灵活化的合作培养模式，形成了一校对多企的合作局面，并签订合作协议，为企业培养高技能人才。

　　二、完善培养条件，保证培养质量

（一）提供具有先进水平的硬件条件。高质量的应用型人才培养主要新设备、新工艺、新技术、新材料的掌握和应用。学校加大使用教育资金，完善实训条件，进一步强化多媒体、理实一体化教室建设。

（二）提供高水平双师型师资。＂打铁还须自身硬＂，有了先进的教学设备，如何更好地应用于技能教学，为学生提升能力服务，师资起着决定性作用。学校采取＂走出去、请进来＂的办法加强师资培训，举办＂双师型＂教师活动，组织观摩考察活动、并分期分批安排教师走出学校进修培训，不断提高教学水平，聘任企业的高技能人才担任兼职教师。

（三）采取＂订单＂模式培养。学校与企业签订定向培养协议、根据企业提出的专业知识和专业技能要求来组织和实施教学，学生学完相应的知识，达到相应的技能水平后，输送到企业就业。

　　20xx年继续推进校企合作，完善校企合作平台，扩大与签定企业合作面的同时将开展以下工作：

　　三、立足企业需求，扩大企业高质量的应用型人才培养规模

（一）结合农业行业技术改造和新技术应用力度的加大，对高质量的应用型人才的需求向高层次、多技能、快速应用方向发展的实际，紧紧围绕企业需求与发展，进一步结合企业现场开展高质量的应用型人才培养。

（二）充分利用学校师资、实习设备、场地资源同企业技术资源相结合的优势，建立校企一体的考核评价体系，发挥学校职业技能鉴定站和行业职业技能鉴定站的职责功能，开展农艺工、果蔬园艺工、动物防疫员等资格认证，提升校企合作开展高技能人才培养的社会认可度。

（三）完善校外实习、实训基地建设，培养满足顶岗实习要求。

（四）扩展培养专业范围，把校企合作培养高质量的应用型人才的专业范围进一步扩大，解决小工种高质量的应用型人才缺乏的现象，使校企合作培养的高质量的应用型人才满足企业的不同需求。

　　四、建立机构、搭建平台，深化校企合作内涵

（一）建立由行业、企业参与的教学结合。其职责是：根据市场需求和培养培训目标，制定实施教学计划；搞好课程开发，组织编写校本教材；落实兼职教师和学生实习，指导教学改革。

（二）建立职业教育校外实训基地。通过实习基地建设，加强校企合作，为学校教师和学生提供实习场所，加快＂双师型＂教师培养，提高学生的职业技能和就业能力，促进职业教育健康发展，为基地企业优先培养高质量的应用型人才创造条件。

（三）鼓励支持行业、企业参与合作办学、办专业以及共建训基地。通过校企合作，建立一批示范性的基地，既为学生提供实习实训，又为企业培养定向人才，实现校企＂双赢＂.

　　五、合作的主要内容

（一）企业就缺口岗位与校方达成培训协议、每年将需要专业人数通报我方，由校方负责招生、培养，学生毕业后择优并与企业双向选择。这样学校的专业设置能够与市场有个良好的对接。

（二）企业为校方提供实践基地。由企业指派人员对学生进行实训。

　　六、合作的主要措施

（一）与企业商谈合作事项，并拟定有关协议。

（二）分批到企业进行不同岗位的实习。

（三）通过与企业的各种联谊活动增进双方感情，并提高学校的知名度；

（四）组织好学生供需见面会，通过企业与学生的双向选择确定好进入合作企业的人选。

（五）对入围学生进行专业知识和相应专业技能的强化培训，作好其正式上岗的过渡工作；

（六）组织开展好学生与社会各企事业的就业推荐会。

校企合作协议书篇7

　　校企合作协议书

　　甲方（学校）：×××职业学院乙方（企业）：×××公司

　　为加快职业教育发展，为企业培养能适应生产、建设、服务、管理等一线需要实用型、技能型、创业型的高素质人才，甲乙双方在自愿、平等的基础上进行合作。乙方根据自身用人的实际需要，与甲方共同制定学生的培养计划和培养目标，使学生经过校企双方联合培养后成为企业用的上、留得住的人才。为从严治教，规范管理，实现人才兴企，经友好协商达成如下协议：

　　一、合作原则

　　突出职业特色，产、学、研紧密结合，坚持互惠互利，共同发展，校企双赢的原则。

　　二、教育合作

　　1、甲方为乙方的员工培训基地，在乙方需要的时候，甲方选派优秀教师为企业提供员工培训；若在甲方校内培训，乙方员工应遵守学院规章制度。

　　2、甲方优先为乙方输送德、智、体全面发展的优秀毕业生。乙方有用工需求时，应优先录用甲方学生，并确保招聘及用工的合法性。

　　3、乙方为甲方校外实训基地，为学生提供安全、合理的实训条件。乙方选派有经验的工程技术人员或技师担任实习指导教师，按实习计划和实习指导书要求进行实习指导。

　　4、实习期间，甲方实习学生必须自觉遵守乙方的规章制度，遵纪守法，做到安全文明实习。实习结束，乙方负责写出实习鉴定并签章。

　　5、学生在企业实习实践期间，乙方保证学生实习时间每天不超过8小时。且享受国家正常法定的休息时间和节假日（如遇特殊情况需加班应征得甲方同意。实习学生有加班或延时的，乙方另补甲方学生加班费、延时费或安排倒休）。

　　6、学生在乙方顶岗实习期间，乙方应按月支付实习补贴。甲方给予乙方指导教师一定津贴。补贴、津贴数额另定。

　　三、科研合作

　　1、甲乙双方可共同开发企业员工培训和学生实习教材，成果共享。

　　2、甲乙双方可联合立项，组织专业技术人员进行科研课题研究、攻关和新产品的开发、制作，取得的成果双方共享。

　　四、校企其他合作

　　1、甲方在硬件条件许可的范围内可以作为乙方的制造基地，为乙方的生产提供服务。双方联合使产、学、研相结合落在实处。

　　2、经甲乙双方商定的其他合作。

　　五、本协议书作为双方合作的前提,涉及具体合作内容时,需经双方另行商定。

　　六、本协议未尽事宜，或在合作中若出现问题，存在分歧，双方本着认真负责的态度友好协商解决。

　　七、本协议与有关法律有冲突时，从其法律规定。

　　八、本协议书一式两份,双方各持一份,自签约之日起生效。

　　甲方(签章)：乙方(签章)：代表(签字)：代表（签字）：

　　联系电话：联系电话：

　　年月日年月日

校企合作实施方案篇8

　　校企合作实施方案

　　根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我校的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我校办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。一、指导思想

　　为顺应广东经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针；培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我校人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。二、合作原则 1.服务企业原则

　　为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。2.校企互利原则

　　校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。3.统一管理原则

　　校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。4.校企互动原则

　　学校定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。三、领导组织机构

　　成立以校长为组长，副校长为副组长，以各科室正、副科长为成员的领导小组。领导小组主要职责：

　　1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤； 2.领导、组织校企合作的实施工作；

　　3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度； 4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。四、基本任务

　　根据学校的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有一定规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。校外合作基地的基本任务：

　　1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节； 2、接受教师参观、调研、双师型教师的培养； 3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训； 4、共同参与人才的培养；

　　5、优先满足合作基地的用人需求； 6、其它方面的合作。五、合作模式

　　校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。以下是几种合作模式。1.“订单”合作模式

　　招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校

　　企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标；具体设有定向委培班、企业订单班等。2.工学交替模式

　　是企业因用工需求，向学校发出用人订单，并与学校密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。学分制专业为企业员工优先录取，实施阶段性教学。3.教学见习模式

　　是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。4.顶岗实习模式（2+1模式）

　　2+1模式是指在校专业学习2年，第3年专业顶岗实习，即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。建立标准化的流程（教学—实习—就业），它的实质是：一是注重实用技术；二是毕业可拿双证（毕业证和资格证）；三是保障就业。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。5.合作建立职工培训基地

　　根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业建立三种合作模式的职工培训基地，一是企业独立设定的职工培训基地（培训地点在企业或学校）；二是不同企业同类工种的职工培训基地（培训地点在学校或企业）；三是特殊工种的职工培训基地（培训地点在学校），如电工、电焊、工程机械操作工培训基地。

　　6.成立专业教学指导委员会

　　根据学校长设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。

　　7.举办校企联谊会及企业家报告会。学校每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。六、保障措施

　　1.合作企业实行挂牌，签订协议，仪式明确职责，规范双方的行为。

　　对已签订合作协议书的单位，建立定期联系，了解校企合作信息（包括合作内容、模式、进展情况、顶岗实习情况、招工信息等），实现资源共享。

　　2.全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。

　　3.学校制定相关制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。

　　方案二：大同电力高级技工学校开展校企合作实施方案

　　1、密切关注企业需求，与企业开展全方位、深层次、多形式合作，推动高技能人才培养取得实效。

　　2、紧紧围绕我校的行业特色，发挥电力技术优势，找准与企业的合作点，打造学校的专业特色。

　　3、立足电力做强，面向社会做大，多方积极联系，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现"双赢"的发展模式。二、领导组织机构

　　为使校企合作培养技能人才作真正贯彻落实，抓出实效，从而为学校增添发展后劲。经学校研究决定，成立校企合作领导组。组长：崔作让

　　副组长：王畅郭明德杨宇松闫文贵

　　成员：霍宇平董跃中郭雪珍刘海荣陈坚孟昭祥郭福祥张圣孙国经领导组主要职责：

　　1、研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤 2、领导、组织校企合作的实施工作。

　　3、建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度。领导组下设办公室。办公室设在教务工作部。组长：霍宇平

　　成员：董跃中高晓维郭雪珍王宏广刘海荣郭福祥任松青牛建平办公室主要职责：

　　1、组织实施校企合作的宣传及建章立制工作。

　　2、开展外联工作，选择企业，明确合作目标、内容、方式等。 3、组织、实施校企合作的具体实施工作。4、及时总结经验，加以改进，保证持续提高。三、校企合作目标 1、以培养企业急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才为重点。2、做到合作模式的多元化，以坚持服务行业为主，同时根据实际情况，实施联合培养。

　　3、坚持培训后备高技能人才与加强企业在职职工高技能培训并重。 4、力争建成企业职工高技能培训基地。四、校企合作方式

　　1、主动将服务、技术送到企业，将培训送到现场一线。 2、承接企业定单，根据企业用人数和规格开展定单培训。3、校企共同、联合开展培训。五、我校校企合作的一些经验

　　20xx年，我校已积极转变观念，开展校企合作活动，该活动主要针对山西省电力公司各供电分公司运行

　　实际，全年8次主动把现场需要的生产知识、技能主动送到一线员工手中，共培训员工418人次，收到了良好的效果。六、校企合作的实施步骤

(一)山西省电力公司内校企合作

　　1、对20xx年校企合作情况进行进一步总结，针对培训实际，加大活动的覆盖面，增加培训内容。 2、培训目标

　　主要针对现场人员急需提高的知识和技能水平开展培训，提高参培人员综合素质，强化技能知识的培训。3、培训方式

　　现场进行专题性培训，现场演示，个别指导，互动答疑等方式。4、培训对象

　　选择忻州、朔州、大同、临汾等供电公司所属支公司进行。培训对象为县供电营销人员、供电所人员及农电工作人员等，同时，尽快签定相关合同予以保障。5、培训内容

　　营销自动化培训、变电仿真培训、农电电能计量培训、安全知识培训、紧急救护知识及技能培训、线路钳压技术及接线制作技能培训等。6、培训时间

　　每月进行2次，每次约2-4天。(二)山西省电力公司外校企合作 1、合作对象

　　河南送变电公司、北京超高压公司 2、合作方式

　　承接企业定单，也可共同确定培养方案，实施联合培养，并通过合同等法律形式予以确立。3、培训内容

　　为企业送变电专业输送一定数量的高技能人才。方案三：校企合作实施方案

　　校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。为进一步搞好我院的高职教育，实现我院办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[20xx]16号)精神，结合我院实际，并借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。一、指导思想

　　全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我院为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我院教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。二、校企合作主要方式（一）订单培养模式

　　根据我院专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，积极主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，达到供需共识，签订半年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。

（二）顶岗实习模式

　　通过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。在这过程中需要处理好职业技能训练与鉴定和学生管理问题。（三）见习模式

　　每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。（四）职工培训和研发模式

　　利用学校教师资源、职业技能鉴定培训点、培训学院、继续教育学院等资源，主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作，学校教师参与企业的研发项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。（五）生产经营模式

　　利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项目投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培养的途径和方式，以生产项目带师生实训，弥补学校办学经费的不足。如实训中心、大学生创业孵化中心即可引进企业合作，达到双赢。（六）校企合作开发课程

　　课程开发应考虑到实现教学与生产同步，实习与就业同步。校企共同制订课程的教学计划、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主。

　　开发的课程应具备的特点：一是，课程结构模块化，以实际工作岗位（群）需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块，从而建立了以工作体系为基础的课程内容体系；二是，课程内容综合化，主要体现在理论知识与实践知识的综合，职业技能与职业态度、情感的综合；三是，课程实施一体化，主要体现在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化。也就是融“教、学、做”为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，实现教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等；四是，课程评价开放化，除了进行校内评价之外，还引入企业及社会的评价。（七）校企合作开发教材

　　教材开发应基于课程开发的基础上实施。教材开发应聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点，结合学生在相关企业一线的实习实训环境，编写针对性强的教材。教材可以先从讲义入手，然后根据实际使用情况，逐步修正，过渡到校本教材和正式出版教材。

（八）成立专业教学指导委员会

　　根据专业、课程特点，聘请企业行业专家与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。共同商讨、明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划方案和教学内容，提供市场人才需求信息，参与教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整课程教学计划和实训计划，协助学校确立校外实习实训基地。（九）实施“双百工程” 大力实施“双百工程”（即：百名企业家进校园、百名教师进企业），增加教师企业一线工作经历，提高教师专业实践能力。选派骨干教师深入到企业一线顶岗锻炼并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。同时学校每年聘请有较高知名度的企业家来校为学生讲课、作专题报告，让学生了解企业的需要，让学生感受校园的企业文化，培养学生的企业意识，尽早为就业做好心理和技能准备。三、校企合作具体要求

（一）新设置专业必须以就业为导向，适应地区和区域经济社会发展的需求。在设置新专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增强专业设置的科学性和现实应用性。（二）各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。

（三）近三年内，在工商管理系和工程技术系进行试点工作的基础上，在各院、系、部中全面铺开此项工作。每个专业必须实施1-2门校企合作开发课程建设工作。（四）近三年内，每个专业必须实施1-2门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。

（五）完善专业教师定期到企业一线轮训制度，各院、系、部每学年要选派10﹪的教师到企业一线参加3个月以上的实践锻炼，严格执行“关于专业课教师参加职业技能培训与鉴定的若干规定”，重点提高教师的专业能力和实践教学能力。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。

　　四、保证措施

（一）健全校企合作组织机构。成立由学校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作协调指导委员会”，全面指导协调校企合作各项工作。各院、系、部由一名领导具体分管校企合作工作，并配备一名专(兼)职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。

（二）合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。

（三）学院和各院、系、部制定的年度工作计划中，必须把校企合作工作放在重要位置，年度工作总结要体现校企合作工作。校企合作将作为每年考核各院、系、部工作业绩的重要指标，根据各院、系、部校企合作开展的情况和效果，每年评选2-3个系部为校企合作工作优秀单位，从全院评选5-10名教师为校企合作工作优秀工作者，重点评选校企合作完成的研发项目，学校将给予相应的物质和精神奖励。校企合作、工学结合工作不突出的单位不得参加全院的先进单位的评选。专业课教师校企合作开展的情况和效果，将同职称评定、职务晋升、评选优秀教师等挂钩

校企合作协议书范本篇9

　　AB电子发展有限责任公司

　　校企共建产、学、研合作联盟协议书

　　二ＯＯ九年十一月

　　A（以下简称甲方）与B电子发展有限责任公司（以下简称乙方），本着互惠双赢、共同发展的原则，经过友好协商，就开展产、学、研全方位、深层次合作，共建产、学、研合作联盟，达成如下协议：

　　一、合作内容

　　1、甲方根据乙方生产、管理和科研的需要，就电子信息类专业，为乙方开展“订单式”人才培养。双方共同制定教学计划、开发相关课程，共同实施教学，做到合作育人，以保证毕业生满足乙方实际工作岗位的需要。

　　2、根据甲方职业能力培养需要和乙方实际生产需要，甲乙双方开展课程合作。甲方设置1到3个月的顶岗实习课程，乙方安排相应的生产任务，在乙方实际工作岗位完成课程的教学，实现工学结合、校企双赢。

　　3、甲乙双方建立科研互动、共享机制。乙方可以将生产或产品开发遇到的技术问题提供给甲方，甲方或甲乙双方联合组成技术攻关小组进行研究，研究成果归乙方所有，为乙方提高企业竞争能力服务。甲方自主研发的成果，在同等条件下，可优先提供给乙方，为乙方的生产和产品开发服务。

　　4、甲乙双方建立人才互动、共享机制。甲方选拔技术服务能力强的教师参加乙方的生产和产品开发；乙方选拔技术专家或能工巧匠参与甲方部分课程的教学工作，促进双方共同发展。

　　5、甲方利用其人才优势，为乙方在甲方建立思凯电子培训中心。一是为乙方各层次的员工提升工作能力进行培训；二是为乙方的客户掌握乙方的产品，更好地扩大产品影响提供培训；三是用于甲方学生的教学，从而使学生掌握乙方的产品，进一步宣传乙方产品提供培训。

　　二、责任和义务

（一）、甲方的责任和义务

　　1、就“订单式”人才培养，甲方负责组织开展调研，在征求乙方意见的基础上，制定出人才培养方案，负责课程内容的开发并组织教学。在教学运行过程中，及时征求乙方对教学内容方面的意见和建议，并持续改进和调整，以适应乙方的需要。

　　2、就顶岗实习课程，甲方负责选拔责任心强的教师带队指导实习并负责学生的管理工作。根据实习任务，提出实习计划，并于实习前提供实习具体学生名单和相关个人资料；负责实习学生的政治思想教育和安全教育，要求学生遵守乙方的保密制度、安全制度和其它相关规章制度；负责教育实习师生要严格遵守乙方的工作制度、规程；上岗前统一办理健康证明，持证上岗。

　　3、负责要求参与乙方生产或产品开发的教师必须遵守乙方规章制度，保证不泄漏乙方的产品或技术。在乙方工作期间的一切成果，归乙方所有，甲方教师享有署名权和乙方提供的报酬。

　　4、对受聘到甲方从事教学的乙方的工程技术人员，甲方负责提供一定的课时津贴，同时负责受聘教师在教学方法、技巧和规范方面的培训，以保证教学质量和效果。

　　5、甲方根据乙方的用人需要，按照择优录取的原则，优先向乙方推荐毕业生。同时，定期对毕业生的工作状况进行调查，以改进甲方的教学。

　　6、甲方负责为甲乙共建的培训中心提供场地，负责选拔校内优秀教师作为培训教师，负责中心的设备运行、维护和管理，保障培训质量。

（二）、乙方的责任和义务

　　1、在“订单式”人才培养方面。乙方负责提供人才的岗位、数量、能力等要求，并指派相应的工程技术人员参与人才培养方案的制定，提供为实现教学能所需要的实践条件，安排学生到乙方开展认识、顶岗等实习。为鼓励学生的学习积极性，可出资设置乙方冠名的奖学金。

　　2、参与甲方的教学工作。为甲方在乙方进行的实习等教学活动提供指导教师，并在实习结束后提供实习评价和实习鉴定；提供实习必需的技术资料和样品以及学生在实习期间必要的劳动工具和劳保用品，为教师和学生的生活提供方便；并有义务为实习生提供人身意外伤害保险。

　　3、负责安排思想政治素质好、实践经验丰富的工程技术人员到甲方担任兼职教师，并积极支持兼职教师参与甲方教学活动。

　　4、为甲乙双方共同开展的科研活动提供必要的资料、设备和人力支持。在项目研发期间，提供必要的实验、调试等场所。

　　5、对参与乙方生产的学生，每月向学生发放生活补贴，具体补助标准视具体情况由甲乙双方协商确定，其他收入按企业规定执行。

　　6、对参与乙方研发项目的甲方教师给予相应的报酬，具体标准视具体情况由甲乙双方协商确定。

　　7、对甲方实习的学生进行必要的安全及行业纪律教育，对违反有关规章制度的学生有权终止其实习活动。

　　8、为甲乙双方共建的培训中心提供必要的产品、设备、资料及技术指导，以保证甲方能够高质量的完成各种培训任务。乙方提供产品、设备的产权归乙方所有。

　　三、其它

　　1、甲乙双方可在本合作内容的基础上，不断探索新的校企合作形式，深化校企合作内容，实现产、学、研互动、优质资源共享，促进双方共同发展。

　　2、本协议自签定之日起生效，有效期为5年。

　　3、本协议一式四份，甲、乙双方各执二份。

　　4、未尽事宜和执行过程中出现的新问题，由双方协商解决。

　　甲方：A乙方：B电子发展有限责任公司

　　代表人：（签字）代表人：（签字）

　　年月日年月日

校企合作协议书范本篇10

　　甲方：

　　乙方：

　　地址：

　　乙方作为人事厅的授权的见习近平台建设和管理公司之一，受中国移动福建公司委托，负责动感地带职场英雄见习近平台相关执行工作。为更好地服务大学生成长成才，促进大学生在实践中受教育、做贡献，帮助大学生顺利就业，根据国家相关法律法规的规定，本着真诚合作、互助双赢的原则，经甲乙双方友好协商，就建立学生就业见习企业事宜，达成以下合作意向：

　　一、甲方作为动感地带福建大学生就业见习企业，接受学生到企业进行见习。

　　二、甲方愿向乙方组织的学生提供见习岗位，并由乙方进行岗位信息宣传，每个见习生的见习周期不少于2周，不长于3个月。对于可以就业的学生，见习期结束后企业可以自行评估是否继续留用，并与学生签署相应的劳动协议。

　　三、甲方所提供的见习岗位除普通生产等基层岗位外，还应适当提供更具学习价值的辅助管理岗位，合作期内甲方应提供不低于人次的岗位见习。

　　四、17 年 07 月 01 日前，甲方可委托乙方无偿协助甲方对通过动感地带大学生见习近平台报名参加甲方见习的学生进行初级面试并协助甲方做好学生信息反馈工作;之后视双方配合情况确定是否继续提供协助面试服务。

　　五、甲方负责制定见习规章，明确对见习学生的具体要求。

　　六、甲方负责对见习学生的工作、学习、安全等方面进行管理，安排相应的技术与管理人员对学生进行指导、培训。

　　七、见习结束后，由甲方对见习学生进行见习鉴定，鉴定书模板请见附件1《见习鉴定书模板》并及时向乙方及见习学生反馈见习情况和效果。

　　八、甲方有权参加乙方举办的动感地带福建省大学生见习近平台校园招聘会，并享受相应的配套服务(招聘简章制作、指定数量的工作餐)。

　　九、对于配合良好且符合申报条件的企业，乙方可协助甲方完成见习基地的申报事项;具体申报条件请参阅附件2：《福建省省级大中专毕业生就业见习基地管理暂行办法》。

　　十、乙方按照甲方岗位需求和时间安排，组织大学生到甲方参加见习活动。

　　十一、乙方配合甲方做好学生见习前的组织工作和安全教育，学生进入企业后由企业自行与学生

　　签署见习协议并对学生进行管理。