下面是范文网小编分享的关于课堂作文6篇 “课堂”作文，以供借鉴。
关于课堂作文1
残月独挂，夜风徘徊;幽窗独敞，檐下的花儿，静静残
——题记
是夜，晓风残月。
看那檐下的花儿，静静凋零。昔日的光环不复存在，有的，只是那雪白的，淌着血的身躯。但我不这么认为——风儿吹繁华随着花瓣一样摒弃。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。古代龚自珍的这种感受，现在用再合适不过了吧。看那花瓣，不正是润泽一方净土的源头吗?
昼天，看那朝升的太阳在傍晚落下。浮华，光芒，荣耀，都没有了吧，但这换来的是夜天满天的繁星与难得的宁静，劳累了一天的人们是这最爱这一寸宁静时光的。那收敛的光芒，不正是一种对人的尊重吗?
彩虹风雨后，完美落幕中。风风雨雨一并过去，风雨的来声，便是彩虹。一个落下，一个再起，而后者比前者更美丽，看那彩虹的落幕，不也是一个晴明的天空吗?远香的余味飘近，听不见华美的燃烧。一切落下，都会绽放出其最终的华美，将其升华。一物换一物，但青出于蓝却胜于蓝，不是吗?
春的落幕是青树翠蔓，夏的落幕是瓜果飘香，秋的落寞是银装素裹，冬的落寞是鸟语花香。一切都是因果与必然，一切都是如此的美丽。落幕的循环式美妙的循环。
还是那句话：彩虹风雨后，华美落幕中。
夜晚的宁静，花儿的独残让我想到了太多太多，现在想来：这又未尝不是一堂生动美妙的课呢?它告诉我：
有时，落幕也是一种美。
彩虹风雨后，华美落幕中!
是夜——晓风残月。
关于课堂作文2
下午的数学课上，同学们都在专心致志的写字，只有一个开学上小学一年级的男孩儿还在嘟嘟囔囔地说个不停，他活泼好动，胖嘟嘟的脸庞充满了稚气。
班长发现他的背趴得太低了，就过去指责他坐姿不对，背应该直起来，他就故弄夸张，把背直得，不对，是挺得都看不见本子了。班长很生气，批评了他好几回，让他把背趴得低点，但他无所事事的样子”嗖“得一下又把背趴得离本子只剩下一厘米了，班长气得脸通红，也奈何不了他，就通报老师了，老师瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他还是嘻皮笑脸地朝老师笑。”湛博宇！再不好好写就开除你！“老师也生气了。”开除就开除。“他并不把这句话当回事。老师没理他，她才不跟上幼儿园的小不点儿一般见识呢！
湛博宇同学写完了，就朝老师大叫：”老师，写完了！老师，写完了！“”知道了！真够我操心的了！“老师气急败坏地说。在老师检查作业期间，他一点也不认真，有一个同学去了卫生间，回来后老师问他冲没冲马桶？同学说冲了。湛博宇同学听到这儿，突然冒出一句：”这有什么了不起，我上……“”行了，别说了。“老师让他停住嘴。但小湛并不停嘴，仍大声说道：”这有什么了不起，我上大便从不擦屁股！“
”哄“大家可乐呵起来，教室里的同学，教室外的同学（教室中央有一面墙，有大门的空间叫屋外），都哈哈大笑起来，上气不接下气，有的同学眼泪都笑出来了。外面的同学都朝里面看，边看边笑，都觉得这个小不点太天真太可爱了。小湛也笑了，但他的笑有些尴尬，有些勉强。我正认真写字呢，被他的这句话笑得前仰后翻，毛笔一用力，纸上画出了个又黑又大的圆点儿。老师哭笑不得，但她没笑多久就停住了，叫我们停下好好写字，我们一开始没停，后来就憋住笑强忍着不笑出声来。
下一节课时，有些同学也制造了些欢笑，学毛笔字的一个同学说自己是大便超人，往后一靠，就把后面同学的墨弄到了自己的身上，身后黑了一大片。
充满笑声的课结束了，它让我们知道了什么叫快乐，什么叫滑稽，多么有趣啊！
关于课堂作文3
生活处处是课堂。在这个大课堂里，我既获得了大自然给予的知识，也品尝到了生活的甘甜，还感受到了来自朋友间的考验……
那是一个阴雨连绵的星期天，我窝在家里津津有味地看着电视。忽然想起了一件事：上周，小孙来找我借书，今天就是约定好的还书日呀！我一下就跳起来，焦急地向窗外看去，生怕她冒着暴雨来还书，毕竟身体要紧啊！可我又转念一想：小孙是她家里的娇公主，即使她要来，她爸爸妈妈也是不会让她来吧！尽管承诺要紧，她也不会为了还书而冒雨前来的！没错，一定是这样，一定是的。尽管有点忐忑不安，但还是心存侥幸。于是就把自己重新扔回尚有余温的沙发上，紧紧抱着靠垫，我的心也随着沉静下来，随着主人翁再次走进她的故事。
过了一会，清脆的门铃声响了起来。打开门一看，居然是小孙！尽管她撑着一把雨伞，但是浑身上下没有一处是干的，活像一只落汤鸡。我连忙把她拉进屋里，拿条毛巾，替她擦干净身上的雨水。“再喝点热水取取暖吧！”我说。她却连连摆手，笑着对我说她还有事，把一个封的严严实实的包塞到我手上，转身就跑了。只留下发愣的我和淅淅沥沥的雨声……
第二天，我问她为什么不星期一还我，她露出惊讶的神色，一本正经地对我说：“我们是好朋友啊！好朋友的承诺是要算数的！君子一言，驷马难追！”她的回答再次让我发愣，不过很快我就释然了：的确啊，今后我也会这样做的！
在这个大课堂中，我学会了许多，我还要在这个大课堂里学习更多的知识、修养、品质……
生活真是个大课堂！
关于课堂作文4
因为有了天空，苍鹰才会奋力翱翔；因为有了春天，百花才会竞相开放；因为有了理念，课堂才会越来越活跃。活跃的课堂什么样？请你走进我校看一看——
随着悠扬的乐声响起，上课了！扬老师笑吟吟地走进教室，让同学们打开课本，于是我们这些“书虫”便陶醉于《一堂交通法规课》这篇课文中。同学们深情地朗读、恰当地赏析，之后又邀游在知识的海洋，寻求交通知识、了解人无物神态，编写舞台剧本。同学们听得津津有味，思维不断跳越；“为什么梅克桑的回答让老师不满？”“老师，既然作者知道在大街上玩十分危险，为什么还在大街上玩？”……
问不完的问题化作了静静的阅读、深深地思考。“哈哈哈……”这间教室不时地传出同学们的笑声，原来我们正在表演课本剧呢！你瞧，一个同学正在模仿课文中吕菲的模样。只见他双手做成求饶的样子，弯下腰，头也不敢抬，嘴里不停说“求求你”，眉头紧皱，露出一副可怜兮兮的表情，逗得大家又是鼓掌又是跺脚，笑得前仰后合。同学们纷纷举手，抢着上台表有演课本中的角色。一节课下来，同学们忙得不亦乐乎，在说说、笑笑、演演中，学懂了课文，明白了道理。
噢，明白了！当笨重的教棒变成幽默的剧本，当老师的说教变成了学生的辩论、表演、探究，课堂就变得活跃了。活跃的课堂——我喜欢。
关于课堂作文5
初中毕业的那天，操场上放着一面高三米的墙，上面贴满了我们三年的足迹。而在军训基地的那天，我们也爬了一面三米的墙，也就是这三米，给我上了人生中难以忘怀的一课。走过那面墙，照片上熟悉的场景勾起了我关于那天的所有记忆。
这张照片，是合影。我们70个人在墙前合影，我却仍记得那天，关于我们的记忆。那天我们经历了两次任务失败。第一次，是因为我们的手没有高举紧靠着，第二次，是因为有个同学悬在上面悬了很久没有人拉他。教官丢下两个字“团队”。他淡淡地问我们：“你们知道什么是团队吗，团队就是你们每个人的集合。做好你们自己，这就是团队。”然后，一声令下。第三次任务开始，我混在人群之中，高举着双手，紧靠着身边的同学，尽量不给留下一点缝隙。举了两三分钟，我的手开始酸痛，手肘刚想弯下来休息，可是想到万一同学掉下来了，而又因为我的侥幸受伤了怎么办？于是，我咬咬牙，继续高举着双手，为上面的同学形成安全的屏障。
挤着挤着，我到了墙边。也就意味着，我要爬了，我小心地踩在下面充当“人梯”的同学肩膀上，一边用力向上爬，有一个同学拉住了我的右手，我顿时感觉一种心安的力量灌满全身。但我还在用力支撑的左手却因为酸痛而没了力气，就在我做好掉下去的准备甚至已经开始庆幸下面屏障靠谱的时候，有另一只手，拉住了我即将滑落的左手。我无比感激地抬头看他。那个男生刚拉完另一个女生，所以我感到了他手有一瞬间的放力。但他咬着牙，与另一个男生一起把我往上拉。上去之后，我轻声对他们说了声谢谢，便又充满热情地下去继续当屏障。
7分32秒，这个平凡无奇的时间在我们喜极而泣的那瞬间又了全新的定义。我们成功了！
团队，坚持。这是活动结束后，我脑海中出现的词。何谓团队？是充当人梯的男生整整7分32秒从未放弃。他们用肩膀撑起了最稳得起点，是我们咬牙坚持没放松过的屏障。是上面的同学不喊累不放弃的毅力。何谓坚持？我们不服输，不仅团队，每个人都咬牙坚持了下来，最后书写了历史。这也是课堂，教会我什么是团队，什么是坚持，这个课堂，是我受益一生。
“红了樱桃，绿了芭蕉”。十几年来，走过了多少次春华秋实，穿过了多少次人潮拥挤，也懂得了许多为人处世的道理。正当我引以为傲时，我才发现错了，原来人生最重要的一课我才刚刚领悟到。
关于课堂作文6
上学期有一次，学区来检查，老师都去办公厅开会，让我们自己在班上自习。
起初，大家都忙于做作业，可不一会，就有好几个男同学首先做完了作业。他们不甘寂寞，开始小声谈起昨天的电视节目，一会儿谈论的人越来越多，最终因为有不同意见竟然吵了起来。男同学们都抄起家伙，有的拿起扫把，有的抢来教鞭，还有的紧握拳头。金龙把笔盒向家敏扔去，家敏哭了。男同学见家敏哭了，更是得意。有的去抢家敏感的书包，有的去拉家敏的头发。女同学一看这架势不得了，可老师又不在，怎么办呢？
这时，我忽然有的主意，于是尖起嗓门喊了一声“老师来了”。这一声突如其来的叫声，让所有男同学停下了手中的动作，痴呆呆地站在哪儿。等到他们明白过来是女同学的恶作剧时，愈发恼怒。正要向女同学展开报复。“砰”的一声，门真的打开了。老师满脸怒气地站在门口，怒视着捣蛋的同学。这一来哪几个男同学像霜打的茄子，没了精神，纷纷回到自己的座位了。一场**终于平息。
老师让捣乱的男同学向家敏认错，并罚每人写生字一百遍。以后老师既使不在，男同学们也不敢再捣乱了。
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