浙教版生物必修三知识点3篇 生物 浙教 必修3

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浙教版生物必修三知识点1

　　性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

　　相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

　　1、显性性状与隐性性状

　　显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

　　隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

　　附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)

　　2、显性基因与隐性基因

　　显性基因：控制显性性状的基因。

　　隐性基因：控制隐性性状的基因。

　　附：基因：控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段P67)

　　等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。

　　3、纯合子与杂合子

　　纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分离)：

　　显性纯合子(如AA的个体)

　　隐性纯合子(如aa的个体)

　　杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传，后代会发生性状分离)

　　4、表现型与基因型

　　表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

　　基因型：与表现型有关的基因组成。

(关系：基因型+环境→表现型)

　　杂交与自交

　　杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

　　自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)

　　附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1的基因型，属于杂交)

浙教版生物必修三知识点

浙教版生物必修三知识点2

　　1.简化记忆法

　　即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助生物知识记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

　　2.联想记忆法

　　即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。

　　3.对比记忆法

　　在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

　　4.纲要记忆法

　　生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

　　5.衍射记忆法

　　以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

浙教版生物必修三知识点3

　　应该牢记的知识点

　　1、种群有哪些特征?

　　包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例等。

　　2、什么是种群密度?

　　指种群在单位面积或单位体积中的个体数量。种群密度是种群最基本的数量特征。

　　3、种群密度调查方法有哪些?

⑴、标志重捕法(调查取样法、估算法)：

①、在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后

　　再进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估算种群密度。

②、种群数量=第一次捕获并标志数×第二次捕获数÷第二次捕获中有标志数

⑵、样方法：

①、在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计算每个样方内个体数，求得每个样

　　方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度的估算值。

②、常用取样方法：五点取样法、等距离取样法。

　　4、什么是出生率和死亡率?

⑴、出生率：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。

　　如：1983年，我国年平均千人出生18.62人，即1.862%

⑵、死亡率：单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。

⑶、出生率和死亡率是种群大小和密度变化的主要决定作用。

　　是预测种群发展趋势的主要依据。

　　5、什么是迁入率和迁出率?

⑴、迁入率：单位时间内迁入的个体数目占该种群个体总数的比率。

⑵、迁出率：单位时间内迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。

⑶、迁入率和迁出率是种群大小和密度变化的次要决定作用。

　　迁入率和迁出率是研究城市人口变化不可忽视的因素。

　　6、什么是年龄组成?

⑴、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目比例。

①、增长型：幼年个体较多，年老个体数目较少的种群。

②、稳定型：各年量期个体数目比例适中的种群。

③、衰退型：幼年个体数目较少，年老个体数目较多的种群。

⑵、年龄组成预测种群密度变化趋势的重要指标。

　　7、什么是性别比例?

⑴、性别比例是指种群中雌、雄个体数目比例。

⑵、性别比例在一定程度上影响种群密度。

　　二、应会知识点

　　1、种群密度调查有什么必要性?

　　农林害虫的监测和预报、渔业捕捞强度的确定、草原载畜量的确定等都依赖种群密度的数据。

　　2、种群密度调查方法注意事项

⑴、标志重捕法(调查取样法、估算法)：适用于活动能力比较强的生物种群密度的调查。

　　重捕时间的确定要注意：间隔不可过长，以免因种群内部个体的出生和死亡引起误差。

⑵、样方法：适用于活动能力较弱的生物种群密度调查。

　　样方多少、大小的确定：要有代表性，不可偏重过密集或稀疏。

⑶、具有趋光性的昆虫，可以采用黑光灯灯光诱捕的方法。

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