【简介】在四年级的作文中，牛展现了他们的才华和创造力。以下是热心网友“piaoyoujia”整理的牛的四年级作文（共5篇），供大家阅读。
牛的作文 篇1
我发现童牛岭的秋天很美丽。瞧，大树上的叶子，有黄的，有绿的，还有的叶子是红色的呢。银杏树的叶子已经黄了，落下来时，像一把把小扇子，扇哪扇，扇来了秋天的凉爽。
树干也很美丽。看，树干有的很粗，也很高，树顶很适合让小鸟做房子呢。有的树干是分杈的，加一个皮筋，就很像弹弓了。
童牛岭的水库里，水浅蓝浅蓝的，真是清澈见底啊！有的小朋友，还拿网来抓鱼摸虾呢。真是一幅美丽的图画。
童牛岭的花也很美丽。路边的花朵有黄的，有红的，有紫的……五彩缤纷，都在花坛里争奇斗艳呢！
秋天的小动物也很美丽。瞧，洁白的小鸽子们招引来许多小朋友，都争着抢着要喂它们呢。鹿园里的小鹿身上的斑点，有大，有小，好看极了。小朋友们还带了胡萝卜、叶子、草，给小鹿们吃。
童牛岭的秋天真是特别特别美丽呢！
四年级的作文 篇2
我是谁？我是那个从小学一年级上到四年级的小学生，我就是我，我今年13岁了，在我的学崖里也是最后一学年，我有好多朋友，她们很关心集体，由此我们的友谊也越来越深。我是我，我是一个平时比较淘的小女孩，记得那是我6岁时，走着走着发现怎么有两个我，我问:“你怎么和我长得一样，而它做的每一次动作都和我一样，真奇怪。后来，本想用棍子打它，又想了想还是不行，要不然妈妈回来要打屁乎的，等着，在这几分钟里，那一个我跟我干什么都一样，太气人了，妈妈回来了，咦！怎么两个妈妈，难道一个真。一个假，我想啊想才想明白，这是镜子，我还是我，妈妈还是我的妈妈。
我是谁？我是爸爸妈妈的女儿，我有一个幸福的家，在这个家里发生的故事太多了，我是我，我是那个从小不懂事的我，有的人说我比小时难看了，我心想那是你们的想法，但在我认为我还是我，不管你们怎样说，谁有能改变我就是我。
我是我，每人可以代替，我的特点在于，别人有什么，我也想要，太和别人不同了吧！现在你知道我是谁了吗？我是我，还是我
我的老师四年级作文 篇3
你是一位园丁，正在浇灌祖国的花朵。你是一支红烛，照亮了我们前进的方向；春蚕死了，蜡炬化为灰烬，泪水开始干涸这首诗不是你无私爱的真实写照吗！亲爱的老师，我想告诉你！
老师，您辛苦了！早上，当我们睁开朦胧的眼睛抱怨时间过得太快时，你已经离开家开车去上班了。下课后我们出去玩的时候，你还在办公室认真备课。晚上，当我们做完作业，钻进温暖的被子里，你仔细地在课桌前批改我们的作业灯昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我们敬爱的老师还在灯光下工作。
谢谢你，老师！当我不定期写信时，你是第一个找到并指导我的人。当我受到委屈时，你是第一个安慰我的人。当我在考试中取得好成绩时，你是第一个提醒我“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的人。当我享受成功时，你是第一个祝福我并让我成功的人百尺竿头，再接再厉！
对不起，老师！那是一个阳光明媚的早晨。你说的是关键知识。听了一会儿后，我和同桌聊了起来。你碰巧看到我。你大声说：“我不知道；坐下来仔细听“你也用严厉的眼神看着我，然后继续说话。虽然已经很长时间了，但我仍然记得并牢记在心。每次想起它，我心里总是有一种说不出的内疚。
你是甘露，浇灌着我们梦想的花朵。桃花潭的水有几千英尺深。别忘了老师对我的爱！亲爱的老师，在您刻苦认真的指导下，我将勇往直前，以优异的成绩回报您！
我的老师四年级作文 篇4
虞**，人称“大鱼”，北仑区华山小学四年级的科学老师。他幽默风趣，诙谐智慧，挺个西瓜肚、有对青蛙眼，黑似包公，语速极快。而最令人印象深刻的则是他的科学课。有幸成为他的学生，让我们觉得科学课特别有趣！
新学期的头一节科学课最令我难忘。上课铃一响，一位男老师走了进来，他挺直腰板，望了望大家，然后鞠躬让大家坐下，满是军人的风度。“咳”，男老师干咳了一声，便开始滔滔不绝起来，“首先，我先来介绍一下我自己，我姓虞，大家可能不认识这个“虞”字，不过没关系，只要是“yu”就行，不管大鱼、小鱼……”话音未落，“咯咯、咯咯”的搞笑鸡叫铃声，忽然响了起来，全班哄堂大笑，前俯后仰。“大鱼”做手势让大家安静下来，走出门外，不到一分钟又回来了，继续源源不断的流水介绍：“对不起，各位童鞋（同学）们，我这个教务主任太忙啦，一会儿一个电话……！”刚说着，“噶噶，嘎嘎”的鸭叫铃声又响起，教室里顿时炸开了锅。
好笑的事还在后头呢！“大鱼”眉飞色舞地说：“第一课是关于天气的，第二课是溶解，第三课是声音，对了，谁能说说在自然界中有哪些声音？”我们还没举手，他自己倒把手举得老高了，“谁谁谁？”“大鱼”随着声音的变高，脸越涨越红，眼睛越瞪越大，像两个铜铃，扫视全班同学。下面竟有同学接嘴，“我，我，我！”恰巧被“大鱼”听到了，点名让他回答，这位可怜的同学，一时语塞，说不出话来。哈哈“大鱼”还是个顺风耳呢！
上课上到一半，“大鱼”的话渐渐快起来，同学们目不转睛地盯着老师，他意识到了，马上改口：“有时我说话说得太快了，你们可以直接提出来，现在我们试一试，同学们可以自由站起来。“大鱼”话音刚落，一个同学便立马站起来大声说：“老师，你说得太快啦，我听不清，再说一遍行吗？”“好的。”老师一挥手让他坐下。许多同学受了他的鼓舞，纷纷站起来，像小地鼠一样，“大鱼”的手便是大棒子，挥上挥下。上课没上好，这“大鱼”倒陪我们玩起了“打电鼠”的游戏。说实话，这样的上课方式还只有幽默风趣的老师才想的出来呢！
虞老师是大鱼，我们是小鱼。“小鱼”们尾随着“大鱼”在欢乐的科学海洋里畅游。
牛的作文 篇5
我有一个表弟，他很高，很瘦，属猪，但一旦发起“牛脾气”来，还真像一头倔牛，用他妈妈的话来说，就是“认定的事八匹大马都拉不回”。
表弟一年级的时候，字写得很差，经常被舅舅批评。有一次，我到表弟家玩，一进门就听见舅舅囔囔着要看表弟的本子。哦，原来舅舅在检查表弟的作业啊，我也饶有兴趣跑进房间，想看看一年级小朋友的作业。只见表弟扭扭捏捏地从抽屉里拿出本子，再慢慢地把本子递给舅舅。哪知舅舅一翻开本子就勃然大怒，狠狠地把本子摔在了地上，生气中含带失望地盯着表弟。再看看本子里的字，真是惨不忍睹，一个个字横七竖八地躺在本子上，越看越丑。突然，舅舅一个巴掌甩了过去，只见白净的脸上出现了红彤彤的手印。表弟低下头，鼓着腮帮子，咬着下嘴唇，默默地站在那儿，泪水已在眼眶里打转，却迟迟没有滴下来。我妈妈见了，赶忙过来安慰表弟，帮他擦眼泪。表弟不领情地推开妈妈的手，一把抓过本子，回到书桌上一遍一遍地重写起来。半个小时过去了，表弟已经全部重写好了，本子上的字虽然算不上特别好看，但至少把字写工整了，整洁了，比起原来有了很大的`进步，一家人都很高兴。
现在表弟的字越来越好看了，可那“倔脾气”还是没有改变，真不知道这“牛脾气”到底是好还是坏。
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