七一朗读活动方案共3篇(迎七一诗歌朗诵活动方案)

　　下面是范文网小编收集的七一朗读活动方案共3篇(迎七一诗歌朗诵活动方案)，供大家参阅。

七一朗读活动方案共1

　　小学生“读好书，做好人”朗读比赛方案

　　朗读是语文教学中的重要环节，也是理解课文的重要途径，更是学生的重要语文能力之

　　一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。

　　一、指导思想：

　　强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活，展现我校特色成果。

　　二、参赛对象：

　　各班在9月上旬在班级评比的基础上推选2名代表参加学校比赛。9月13日前报送名单到赵兵处。

　　三、比赛内容及形式

　　1、朗读的内容：具体篇目是教材中的课文、诗歌，采取抽签定内容的形式；朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。

　　2、朗读的形式：（1）清读；（2）配乐朗读。

　　四、比赛时间：

　　1、9月9日至5月13日，各班以班为单位进行预赛，选出2名学生（男女不限）作为代表参加学校的决赛。

　　2、9月23——27日下午进行全校的决赛。

　　五、比赛地点及要求：

　　1、学校电教室。

　　2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。

　　3、穿着整洁，态度认真、有礼貌，充满自信，举止稳重大方。

　　4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。

　　5、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理。有感情地朗读，能读出作品的韵味。

　　六、人员安排：

　　策划：贺黎明

　　主持：赵兵

　　评委：吕新春、孟繁雪、闫寒、高然新、于沛含、高艳萍、呼振伟、肖淑欣

　　统计分数：贺黎明

　　音响调试、摄影：付敏

　　七、奖励

　　各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名；

　　九、注意事项：

　　1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。

　　2、参赛可以自己先预备一份朗读作品。

　　3、由于年级不同，朗读的内容和难易程度也不同，评为不以材料的难易程度为评分标准。

　　梅河口市大湾希望学校

　　2013年9月6日

　　七一朗诵活动方案

　　朗读活动方案

　　七一诗朗诵活动方案（共9篇）

　　朗读者活动方案

　　朗读者活动方案

七一朗读活动方案共2

　　伞陂中学红五月

　　“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动方案

　　为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。

　　一、活动主题：

　　热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。

　　二、活动目标：

　　1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

　　2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴。

　　3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

　　三、比赛时间：

　　5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。

　　四、比赛地点：

　　学校教学楼前

　　五、参赛数量及参赛形式：

　　1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。 2、九年级每班限2个朗诵篇目。

　　3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。

　　1 六、比赛要求：

　　1、所选内容（经典古文、诗词、现代散文）必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。

　　2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。

　　3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　4、以朗诵为主，鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。

　　5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。

　　6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。 7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。

　　七、比赛方法：

　　1、比赛采用现场打分，满分为10分。

　　2、评委打分范围控制在分至10分之间,所打分值保留一位小数.3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。

　　八、评分标准：

　　1.语言（3分）：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。

　　2.感情（3分）：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。

　　2

　　3.仪态（2分）：精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。

　　4.效果（2分）：整体效果好，富有感染力。

　　九、奖项设置：

　　一等奖3名，

　　二等奖8名， 三等奖6名， 优秀奖3名。

　　说明：奖项不分级段，三个年级放在一起。

　　十、组织安排：

　　1、总指挥: 唐建辉（校长） 2、副指挥: 邓耀术（副校长）

　　孙志强（政教处主任）

　　王长瑞（教务处主任）

　　3、全程运作：郭正东

　　4、场地布置、音响: 孙志强

　　晏传军 5、现场拍照：王长瑞 6、主持人：张清峰

　　邵萌萌

　　7、评委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金锋、陈丽、蔡海燕

　　8、合分、排名： 陶长金

　　9、现场奖状填写：郭正东

　　陶长金

　　陈涵、

　　3

　　10、奖状及奖品颁发：王长瑞（颁发优秀奖、三等奖）

　　白建新（颁发二等奖） 邓耀术（颁发一等奖）

　　11、信息联络：耿森（主要负责现场统一收评委们的打分纸张，然后立刻送至合分人员处）

　　主办：政教处、团委承办：语文组

　　2018/3/15 4

七一朗读活动方案共3

　　校本教研（社团活动）

　　建安“朗诵吧”活动方案

　　为了营造浓郁校园文化，提高学生的语文素养，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，特制定此实施方案：

　　一、活动目的：

　　1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

　　2．把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵水平和对文学作品的欣赏能力。

　　3．健全组织，积极开展各项活动。有计划、有组织地开展好各项活动。

　　4、深化素质教育，通过朗诵社团开展的表演、交流等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

　　二、活动内容

　　1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及注意事项；

　　2、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。

　　3、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；

　　4、定期选出对文章有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，制定评分标准，展开朗读比赛；(也可请相关老师担任评委)

　　三、指导老师： 校本教研（社团活动）

　　唐承友

　　何辉

　　 张新名

　　四、活动时间： 每月1—2次

　　五、具体安排：

　　第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。 第二次：制定社团章程。竞选社团干部。

　　第三次：讲座：什么是朗诵。朗诵前要做哪些准备工作。怎样选择朗诵材料。

　　第四次：组织社员广泛阅读经典文章，开展诵读比赛。 第五次：讲座：怎样把握作品内容。 第六次：讲座：朗诵的基本表达手段。 第七次：总结收获，评选表彰优秀社员。

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