助人为乐的作文7篇

时间:2023-09-04 17:49:00 综合范文

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助人为乐的作文7篇

助人为乐的作文1

助人为乐的作文2

  在生活中,会有很多事发生在我们身边,这其中总会有一些令人感动的事。现在,我就向大家讲述一件发生在我身边的令我感动的事吧。

  在一个炎热的下午,放学后,我背着书包高高兴兴地走在回家的路上,我看到走在街上的人们有的撑着伞,有的边走边扇着扇子,急切的想快点回家凉快凉快。谁也没有注意到路旁的一位老爷爷正艰难地骑着一辆装满了水果的三轮车上坡,那个老爷爷已经累得汗流浃背,脑门上的汗珠不断的往下淌着,老爷爷一边吃力地骑着三轮车,一边还擦着自己额头上的`汗。看到这种情景,我也没当成一回事,心想:我是个小孩,力气小,杯水车薪也无济于事,况且还背着一个不轻的书包,背也在冒汗呢。正在这时,我看到一个拄着拐杖的叔叔,快步向三轮车走去,一只手拄着拐杖,用另一只手帮老爷爷推三轮车。就在这一刻,我深深地被这位叔叔“身残志不残”的精神感动了,再看看自己胸前的红领巾,心里真有些惭愧,想着:我是一名少先队员,应该主动帮助别人。想到这儿,我连忙跑过去帮助推这辆拉满水果的三轮车,老爷爷的脚蹬在踏板上感到轻松多了,就回过头来,向我们点了点头表示感谢,还说:“谢谢你们呀,没有你们,我就快要拉不上这个坡去了。”叔叔对爷爷笑了笑,说道:“不用谢,这是我们应该做的,来,我们一起使劲,把车推上去。”就这样,我们三个人顶着烈日的酷热,把三轮车推到了坡顶。爷爷下车来用手帕擦了擦汗,对我们一再感谢,我听了心里甜蜜蜜的。

  虽然我累得满头大汗,那一刻我感动了,同时,我也懂得了助人为乐的道理。

助人为乐的作文3

  十月的金秋,秋风送爽,秋色宜人。人们,也正如季节,那么朴实、善良。

  人们常说,这是一个缺乏爱的世界。可是,我却不那么认为。正如罗丹所说的,生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。其实,只要我们去体会,去感悟,就能发现身边的.爱,身边的美,身边的善。

  有一天,我跟往常一样,6点半去进行晨跑。我便草草的洗漱,便向体育馆出发。再去体育馆的路上,,我一脚前,一脚后,晕乎乎的,像喝了酒,左摇右晃。

  这时,路旁的一个人对我说:“嘿,小伙子,怎么啦?”

  我没反应过来:“恩?”

  “当心点……”

  我没怎么听清楚,依然想醉汉一般。

  来到了十字路口,前面没有车,我便迷迷糊糊地向前走。到中间时,一辆大卡车正在10米处想我飞奔而来。我恍然大悟,一下子惊醒过来。原来我没看红绿灯。“嘀!”一声响彻云霄的喇叭声!我傻眼了,脑子一片空白,不知如何是好。我的眼泪像断了线一般的珠子流下来。就在这千钧一发的时刻,一只有力的大手把我拉到了一边,卡车呼啸的刮着风开走了,我吓出了一身冷汗……

  这件事感动了我,同时也大大的激励了我,让我懂得帮助他人,关爱他人。

  一放学,我便直奔公交车站。今天运气真不错,我抢到了一个位子。经过一天的奔波,坐在这里,欣赏黄昏中的诚市,真让人赏心悦目。

  到体育馆了,车上顿时人山人海。这时上来了两位老奶奶。突然,一位同学立马起身,将位子让给了一位老奶奶。我很纠结,考虑到底是让,还是不让?突然,我想起了那件事,莫名其妙的有了勇气,把座位让给了一位老奶奶。我感到前所未有的快乐和兴奋,这就是“赠人玫瑰,手有余香”。

  助人为乐,与爱同行。让我们一起用爱,帮助他人;让我们一起用爱,净化城市;让我们用爱,呵护世界!

助人为乐的作文4

  虽然我不知道你的爸爸是怎么样的,但我知道我的爸爸,是一个喜欢帮助人的好爸爸。今天我就要给大家讲讲爸爸那颗乐于助人的心!

  今年的大年初四,早上的天空下着淅漓小雨。我和爸爸、妈妈、舅妈、舅舅……去给我的外祖祖上坟,由于地方比较偏僻,车只能停靠在路边,当时窗子又坏了摇不上去,所以我和爸爸自告奋勇的留下来守车。

  坐在车里,我和爸爸听着赵本山的小品都入迷了,这时只听“扑通”一声,我们不约而同的.向窗外望去。原来外面有一个老人走在田间小路上摔倒了,只见老人的头朝着秧苗田,身体横在小路中,随时都有掉下去的危险。

  虽然和老人一路的阿姨一直在用力的拉,但由于她的力量太小始终拉不上来。旁边一个小朋友也非常着急,只见爸爸二话不说立马打开车门跑了下去。

  在一个坡上面由于下了雨路滑,爸爸几次像要摔倒要摔倒的样子,可还是非常艰难的走下去了。我也想下去帮那位老婆婆可看见车子里还有这么多东西,我又犹豫了。“不管了救人要紧”我好像模模糊糊的听见了这一句话,于是我也急忙跑下了车,正准备下坡,忽然我发现因为刚下过雨地很滑几次想试着下去都不行。这时,只见爸爸一滑一滑的走到老人面前,将手用力的伸向老人,一下,二下,眼看就要抓到老人的手了,但脚一滑,又离老人距离远了,我紧张极了,心扑通扑通的跳个不停,生怕秧田的老人会在这冰冷的冬天冻坏了。我在悄悄心里喊“加油,加油!”

  语气一个比一个重。终于在爸爸的努力下将那位老人拉了起来,我这颗悬着的心才落下了。

  爸爸救了那位老婆婆之后我们俩闲着没事就靠在车上休息,回想刚才的那惊险一幕,我为我有这样的爸爸而感到骄傲。这时太阳逐渐升起,我晒着太阳心里忽然暖烘烘的,有一种说不出的感觉……

  这就是我那爱帮助人的爸爸!

助人为乐的作文5

  在阳光明媚的一天,太阳从东方渐渐升起。小草睁开朦胧的双眼,伸开了懒腰。伴随这清晨的第一缕阳光,我也开始迎接美好的一天。

  哼着小曲儿,我出门准备去等公交车。到了车站,没想到不一会车就来了。上车后才发现今天真是幸运,车上居然还有一个剩余的座位,太棒了!我没顾忌什么,立即就坐了下去。这时,我突然感觉到不妙,心里有一丝紧张和不安!我身旁居然坐了一个身材魁梧的有着纹身的壮汉。他操着双手,表情十分严肃。见我坐到旁边,就冲我笑了笑,吓得我冷汗都快冒出来了。我觉得这笑肯定是不怀好意的',当时就想,如果此时身旁坐的是一个彬彬有礼的,长得是斯文一点的人那该多好啊!

  过了一会儿,车厢上来了一位衣着整洁的男士,他匆匆走进车厢,一下子就找准了别人刚刚离开的空位坐下。然而他的身后还站着一位七八十岁的老年人,我本以为他要让座给老大爷,没想到他却怡然自得地坐了下去,而这位老大爷只得在他旁边站着。兴许是公车司机的技术差了点,一路上行车有点颠簸,导致车里站着的乘客都有东倒西歪的感觉,大家站也站不稳。突然司机一个急刹车,这个老大爷就撞在了刚才那个西装革履的小伙子身上。接着出乎意料的事情发生了,他用手指着那位老大爷冲着他骂了几句。我见这个情况正思量着让座给老大爷,而在我身旁的那个有纹身的壮汉竟然先开口说:“老大爷,请您到我这里来坐。”老大爷连声说:“谢谢、谢谢……”站在一旁的壮汉毫不在意的抹了一把额头上的汗水,冲老大爷点了点头。我看着老大爷拖着蹒跚的步履慢慢走过来,他的眼里写满了感激。

  没想到那个纹身壮汉竟然有这样助人为乐的一面。是的,当我们在看一个人的时候不要只注重他的外表,同时也要看见他的内心,也就是——心灵美,内在美。

助人为乐的作文6

  一天,天气晴朗,小动物们出玩,突然,一大片乌云来了。雷公公敲起了鼓,然后就下起了小雨,接着就下起了大雨,像开火车一样快。

  森林里一片乌云,小猫咪在家里写作业。突然,它听见了哗啦啦的声音。它自言自语地说:“天哪!这么大的雨,肯定有人要伞。”说完它就回屋拿伞。

  雨一直下个不停,小青蛙从池塘里跳了出来,叫着“呱、呱、呱。”小猫看见了说:“小青蛙,下这么大的雨,别淋湿了。”小青蛙开心地说:“谢谢你,小猫,我不用雨伞,因为我是两栖动物,而且我还有一件隐形的雨衣。你看,我刚从池塘里蹦出来,这么点小雨,我都感觉不到,你还是借给需要伞的人吧!”说完就“呱、呱、呱”地蹦走了。小猫的那把雨伞没有借出去。

  小乌龟过来了,它慢慢吞吞地走着,小猫急了,叫着:“小乌龟,你这么慢,我把雨伞借给你吧!”小乌龟说:“不用啦!我跟青蛙一样是两栖动物,而且我有一个大大的外壳,只要我一缩回去,一点都没有问题,而且雨滴滴在我身上,我可舒服了。”说完它就慢慢吞吞地走了。小猫还是没有把伞借出去。

  小鸭子来了,它一摇一摆地叫:“嘎、嘎、嘎。”小猫关心地说:“这么大的雨,别冻感冒了。”小鸭子说:“不用啦!我身上有鸭油,还是游泳大将。”说完就一摇一摆地回到它的游泳池去了。

  小猫见大公鸡全身湿透了,大声叫着:“大公鸡,我把雨伞借给你。”公鸡的'尾巴都淋湿了,它一边跑一边说:“谢谢你,小猫,我正需要这把雨伞呢!”说完兴高采烈的回去了。

  小猫终于明白了,帮助人家很快乐,自己更快乐。

助人为乐的作文7

  下午上课之前,我提前几分钟来到教室,一进教室的们,只见教室里的课桌歪七八扭的放着,特别是教室后面还多了一排特殊的座位,地面也有点脏,应该是没有值日,但是,已经快上课了教室里还没有几个人,值日生更是找不到踪影,我有点生气,这值日生也太不负责人了,后面那一排桌子都是谁的?怎么会这么摆放?我心底不由得升起了无名之火,走出教室,站在走廊上向校园里看去,只见班上学生在下面有的踢毽球,有的打羽毛球,还有的在一旁谈笑风生,我刚想大吼一声让他们进班,但是,看着他们洋溢在脸上快乐的笑容我犹豫了,孩子们应该是无心的呀,我大吼有用吗?有效吗?我忍了忍,转身走进教室,这时,一个身影从我身边经过:“老师好!”一句响亮的问好,我赶紧回了句:“你好!”我心头的火已经消去大半,然后我开始为他们摆桌子,这时刚才问好的学生赶紧过来帮忙,一会又进来几个学生,应该是今天的值日生,看到我和一个学生正在整理桌子,抓紧时间开始了值日,组长过来告诉我:“老师,今天中午我们玩的太高兴了,没有按时值日。”我说:“老师没有批评你们呀,我正好早来班上几分钟,就帮你们做值日,助人为乐嘛!”

  他们不好意思的.笑了笑,赶紧把桌子和卫生打扫好,我又问:“后面怎么多出几张桌子呀?”“老师,他们几个是语文作业没有完成,老师让他们把桌子拉后面写作业。”我又问了后面几个学生,他们不好意思的低下了头,我说,请你们把桌子拉回原位,我相信你们以后会按时写完作业的。

  顿时,坏的心情一下子消失了。有时老师的豁达和宽容能够感化学生,促其进行自我的反省与改正,这比批评、训斥要有效的多,疾风虽烈,空有折物之能,细雨绵绵,却能润物无声。

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