三年级优秀教学活动方案3篇(小学三年级教育活动设计方案)

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三年级优秀教学活动方案1

　　教学要求：

⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。

⒉学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。

⒊理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

　　教学时间：两课时。

　　第一课时

　　一、揭示问疑：

⒈小朋友们，有人给你鼓过掌吗?因为什么给你鼓掌?得到别人掌声你心情怎样?你为别人鼓过掌吗?

　　为什么为别人鼓掌呢?

⒉今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声

⒊读了课题，你能提出什么问题吗?

　　二、初读课文

⒈请小朋友带到刚才的问题认真的读书，遇到不认识的字，看课后生字表。

⒉请同学读课后生字，注意看清字音、读准字音。

　　反馈检查。重点读好下列字音。

⒊请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字上面。读完。写完后请同学们记组它。

　　反馈检查。指名读，同桌互读，小组轮读。

⒋看一看下面词语你会不会读。指名读，男生读，女生读。

⒌下面请同学们在读课文，努力做到正确、流利。

　　反馈检查，指名读，师生评议，齐读。

⒍读过课文，请小朋友一边读课文，一边画出不懂的词语。

⒎理解词语。

⒏小结：这节课我们通过自己的努力。不仅读准生字、词语的读音，课文也读的正确、流利了。

　　大家还要通过认真读书，读懂了一些词语。大家学的很好。课后还要练习读出感情来。

　　三、描红生字

⒈读准课后要描红的生字。

⒉播放轻音乐，学生描红。

　　第二课时

　　一、复习生字词

　　二、精读课文

⒈请小朋友自己读课文，画出描写小英神态、动作变化的句子。

⒉分小组讨论：从这些变化中，你体会到了什么?说说你的理解。

⒊班级反馈，指导朗读。

⑴在我们上小学的时候，班里有一个叫晓英的同学，他总是默默地坐在教室地一角。

①指导学生运用"因为……所以……"地句式，说说小英为什么总是默默地坐在教室地一角在。

②通过讨论让学生明白：小英因为身有残疾非常自卑。

③练习朗读体会小英自卑地原因。

⑵轮到小英的时候，全班的小朋友一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。

①小英为什么把头低了下去?

②练习朗读，体会小英自卑的原因。

⑶小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到小英的眼圈红了?

①讨论让学生明白："犹豫""慢吞吞"是小英不愿意让人看到他的样子。"眼圈红了"说明小英

　　觉得自己的自尊受到了伤害。

②练习朗读体会小英的复杂的心情。

⑷那掌声使小英感动的流下了眼泪。

①讨论让学生明白：同学们的掌声使小英感到了大家的关心和鼓励，她激动的流下了眼泪。

②练习朗读体会小英感激的心情。

⑸小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学地掌声下微笑着走下了讲台。

①讨论让学生明白：②小英向大家深深地鞠了一躬是感谢同学们的热情鼓励。

②练习朗读。

⑹他不在忧郁，她和同学们一起交谈、游戏甚至还走见了学校的舞蹈房……

①联系小英来信中的话交流，小英为什么有这些变化?

②练习朗读。

⒋有感情的朗读第1～6自然段，说说小英的变化中，你想到了什么?

⒌最后一段告诉我们什么?你是怎么理解的?

　　三、总结全文：

⒈听课文录音。

⒉有感情的朗读课文。

⒊这篇课文告诉我们，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困难时，让我们珍惜别人的掌声，同时，

　　也不要忘记把自己的掌声献给别人。

三年级优秀教学活动方案2

　　一、创设情境，提出问题。

　　1、复习：老师给大家带来一位朋友，他是谁呢?(课间出示喜羊羊)看看他给我们出了什么题目?

(1)列竖式计算：小明家订牛奶，每月28元，定半年要用多少钱?

(2)口算：

　　11x3=24x2=43x20=13x30=

　　13x2=24x10=12x4=40x20=

　　2、(课间出示教材情境图)星期天，小丽和妈妈去逛书店，她们看中了一套图书，你了解到这套图书的哪些信息?(看图回答)根据这些信息，你能提出什么数学问题?(自由提问)要想求出“一共要付多少钱”怎样列算式?(板书算式：24x12)3、引导观察：24x12和以前学过的题目有什么不同?(板书课题：两位数乘两位数)

　　两位数乘两位数该怎样计算呢?这节课我们就共同来研究这个问题。

　　二、自主探索，解决问题。

　　1、引导口算：24x12的结果到底是多少呢?这是个新问题，请同学们开动脑筋，看看能不能利用以前学过的知识，计算出结果来?

　　2、展示交流：你是怎么算的?还有不同的算法吗?(板书不同的算法)

　　3、引导笔算：刚才同学们都是用口算的方法求出了24x12的结果。我们能不能像两位数乘一位数这样列竖式计算出结果来呢?(板书竖式)同学们看，老师在列竖式时注意了什么?(引导学生发现：相同数位对齐)该怎样计算呢?下面，就请同学们动脑想一想，再以小组为单位，研究研究，讨论讨论。看哪个小组最先想出算法，哪个小组想出的办法好。

　　4、展示交流：(请两个小组板演)有两个小组已经把他们的算法写到了黑板上，我们来看看他们是怎么算的。其他同学要认真听，同组的同学可以补充，其他小组的同学有听不懂的地方可以提问。

　　引导板演的学生讲清楚：先算什么?再算什么?最后算什么?

　　5、探究简便写法：

　　引导观察：这两种算法有什么相同点和不同点?(明确：第二步积的书写方法不同，其他都一样。)

　　引导质疑：第二步的结果是24吗?为什么不和48对齐?24表示的是多少?为什么不写0呢?

　　6、复述算理：同学们真了不起，不用老师教，自己就学会了列竖式计算24x12,每个同学都再说一遍，我们是怎么算的?先算什么?再算什么?最后算什么?

　　三、归纳概括，总结方法。

　　1、刚才，同学们想出了口算和笔算两种不同的方法来计算24x12的积，在这两种算法中，你更喜欢哪一种?为什么?

　　2、看来，计算两位数乘两位数，还是用竖式计算更清晰、方便。随着学习的不断深入，它的优势会越来越明显。那么，用竖式计算两位数乘两位数到底应该怎样算呢?你能根据24x12的计算过程，总结一下两位数乘两位数的计算方法吗?先自己想一想，再和小伙伴说一说，看谁说的最清楚。

　　3、教师总结：两位数乘两位数，通常先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，最后把两次乘得的积加起来。计算时要注意，用十位上的数去乘时，积的末位要和十位对齐。

　　四、拓展练习，巩固算法。

　　1、喜羊羊给我们出了4道题目，请你任选一道，列竖式计算。找两名同学到黑板上计算。

　　23x1333x3143x1211x25

　　集体订正，请板演同学讲算理。

　　2、喜羊羊、懒羊羊和灰太狼进行了一次计算比赛，村长请你当评委，看看他们算算对了，谁算错了，错在哪。

　　3、有一天，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、慢羊羊和沸羊羊买了相同的鞋子，当他们把鞋子放一起的时候，却分不清谁是谁的了，你能帮他们分一分吗?

三年级优秀教学活动方案3

　　教学目标：

　　1.收集革命战士为新中国的解放而舍生忘死的故事。

　　2.把收集的故事进行加工整理，最后把英雄故事讲出来。

　　教学重点：

　　收集革命战士为新中国的解放而舍生忘死的故事。

　　教学难点：

　　把收集的故事进行加工整理，最后把英雄故事讲出来。

　　教学准备：

　　自己制作的革命故事收集卡片、有关革命故事的文章及书籍。

　　教学过程：

　　一、教师谈话布置任务：许多革命战士为了新中国的解放，献出了宝贵的生命。请同学们收集这方面的故事，可以从英雄董存瑞说起。其实许多革命先烈为了新中国的解放献出了生命，董存瑞只是千千万万个英雄的代表。你还知道哪些英雄?像黄继光、刘胡兰、罗盛教等等。

　　二、.指导学生在家长的帮助指导下，选择故事内容。然后教师要求学生在课堂把英雄的名字说一下，把好选材关。

　　三.小组先开故事会。目的让每个孩子都有发言的机会。小组推荐代表在全班讲故事。

　　四.班级故事会，评选讲故事能手，予以表彰和奖励。

　　五、试着写一写你所选择的故事。

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