下面是范文网小编收集的这就是我的路初三作文3篇 这才是我的路作文高中，供大家参阅。
这就是我的路初三作文1
“噼里啪啦”这里的鞭炮声此起彼伏;“咚得隆咚”这里的锣鼓声响彻云霄;还有人山人海在广场上涌动。这般热闹非凡的景象是在做什么呢?原来是我老家新路的通车仪式呢!今天天公格外作美，碧空如洗，艳阳高照，像是老天爷也换上了新装，来参加这个盛大的典礼呢!
今天的主人公，就是眼前的这条马路。它笔直的横穿在田野中，今天它也被打扮得格外精神。沿路的彩旗绚丽多彩，精神抖擞地迎风飘扬。道路两旁金灿灿的油菜花田像迎宾方阵，高举着花朵热烈欢呼着。变化多端的白云和爱凑热闹的鸟儿也前来祝贺呢!
你别瞧它今天可精神了，它的真身其实是条蜿蜒的泥泞小路，不仅窄小还坑坑洼洼。几十年前人们都靠着它通向村口，可后来我们村靠发展果园致富了，家家户户都有了小车，也不再走它了。渐渐地人们就把它遗忘了。如今美丽乡村的政策走进了我们村，政府重新修建它，把它加宽垫高，它又重新恢复了生机。
贺词和剪彩之后，通车仪式的压轴好戏来了，那就是通车。车队井然有序的排起了长龙，开启了双闪灯，缓缓地在新路上行驶。很幸运的是我和爸爸也在车队里。一路上，爸爸滔滔不绝地说着他和这条路的故事。这条路上，他和小伙伴迎着旭日上学，背着晚霞回家。春天，他们顶着雨奔跑;夏天，他们在路边的池塘里抓青蛙;秋天，他们在你追我赶地放风筝;冬天，他们在路边围着火堆烤地瓜。爸爸陶醉地说着，陷入了记忆的长河里。
家乡小路，以前它是爸爸的路，现在它是我的路，我要好好守护它!
这就是我的路初三作文2
回头看一看自己走过来的练习作文之路，感到它就像一条曲折蜿蜒的小路充满了变数，也像一道绚丽的小溪流动着生机与美丽。我一直觉得我很幸运，因为我在初学写作的不同时期遇到了不同的老师，于是我的作文水平也便有了不断的提高。
我是2009年2月18日写下的第一篇日记，那年我刚刚六岁。虽然那时的日记只有一句话，但我心里很高兴。那时的我并不会写复杂的日记，只会用简单的文字记录白天发生的事情，而且只会用“我高兴极了”来表达自己的心情。在此要感谢我的妈妈，是她引导我写日记，并把我写日记的事情告诉了学前班的刘老师。于是，我就遇到了对我帮助很大的第一位恩师——刘老师。
当刘老师得知我已经开始写日记后很是高兴，当着全班同学的面表扬了我。而且，刘老师不辞辛苦，坚持每周都要为我批改一次日记。从学前班写日记开始，一直到我后来上了一年级，那时刘老师已经不再教我了，但还是要我每周一把日记本给老师带去，刘老师会趁着中午的时间给我把上周的七篇日记改完。用红笔纠正我日记中的错别字，写上评语，并打上分数。就这样，在刘老师和妈妈的双重鼓励下，我对写日记产生了极大的兴趣，并且一发而不可收的坚持了下来。
一年级时，我又遇见李素艳老师。李老师提倡多读书，多亲子共读，在适当的时候可以学写日记。就这样，我得到了刘老师和李老师的双重关爱和鼓励，渐渐地，日记越写越长，也就变成了小作文。
2010年2月26日，也就是我坚持写日记的一年之后，创建了我的博客，这是我正式开始写作文。在这里我又有幸遇到了第三位恩师，就是校信通里大名鼎鼎的小城说雨老师。
那时我兴趣很高，每天都要写一篇小作文会发到博客上。最初，我不知道写好的文章还要修改。总是一遍写成就直接发出去了。后来，我无意中闯进了小城说雨老师的博客，才发现那里是一个巨大的作文宝库，里面有我所有需要的一切东西。而且老师每周都要发一篇作文指导，我就跟着老师的发文速度，每周去上一回免费的作文辅导班。
再后来，我把写好的作文发给小城老师，老师会及时给与指导。我的写作水平也有了质的飞跃。小城老师提倡多阅读，多思考，多感受生活。提倡要重视作文的修改……就这样，我一天天的学习着，成长着。
到了二年级，我的作文已经能写得篇幅很长了，但还都是平铺直叙的记叙文。那时，我喜欢仿写，也开始学着修改文章。在小城老师的指导下，我学会了一种修改文章的最最简单的方法。大声诵读修改法。也就是把写好的作文大声念几遍，直到读着顺口，并把事情说明白为止。每念一遍便会发现文章中的不足，自己就及时修改，然后再读再修改，直到自己满意为止。
到了三年级，小城老师对我的作文要求更高了。我一直坚持多读书，坚持写日记，坚持写博文。每次当我读到优美词语和优美的句子时，都会把它摘抄下来，开始积累。但刚开始只是摘抄，并不会应用。为了使我的文章生动一些，我才渐渐地学会了使用好词好句，特别是四字成语。每当一篇作文写好后，我都会多读几遍，看看用上了几个好成语，也注意了把比喻等修辞手法用到造句中。更重要的是，我懂得了用自己的语言写生活写感受，那时小城老师就夸奖我，说我学会“我手写我心”了。我读了更多的书，也坚持去小城老师的博客里面学习，所以三年级时我的作文进步很大。从三年级开始，我学会了运用拟人的手法。所以作文也变得生动活泼了。由于长期写日记，我积累了许多写作素材，开始写发生在身边的趣事儿。我感觉自己对作文喜爱有加、情有独钟了。
我上了四年级。没有间断过读书写作文，没有间断过每周去小城老师的博客里学习，我称为淘宝。因为每次都能在老师的博客里淘到宝贝。我学会了“三分作文七分改”，学会了“如何让你的语言飞动起来”，学会了“一波三折”，学会了写事情时要“两详一略”。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会偷”。慢慢地，我的作文写得也像模像样了。那时，我读书和写作的热情很高，总希望多写几篇，多发表几篇博文。但对于博文的质量要求并不高。小城老师又提醒我放慢速度，提高质量。这段时间，我开始接触名家名著，阅读更优秀的诗歌、小说、散文。自己感觉到写起作文来有一种愉悦感在心里荡漾着。
如今，我按照小城老师的要求，每周只发一篇博文，坚持把作文的质量放在第一位。现在我每写一篇作文，都要经过下列步骤完成。
首先，确定好作文的题目，然后打腹稿，自己弄清楚作文所要表达的中心思想是什么，该怎样开头，怎样结尾。怎样谋篇布局。然后，再根据自己的构思，列出作文的提纲。接着，开始写作文。因为有了提纲的指引，加上心里的底稿，所以文章总能一气呵成。最后，就剩下修改文章了。我一般在写好文章的第二天开始修改。第一遍先通读全文，看看是否通顺，语言是否生动。第二遍我看看段与段之间的衔接是否恰当，我会在文章加上一些承上启下的句子使文章更加层次分明。第三遍再看看文章详略是否得当，忍痛割爱也要删除与文章主题不相关的句子。最后，我会把文章保存到草稿箱里再放上一晚，等第二天有空了，我会再读最后一遍，然后发表出去。有时候直到最后我才忽然看到文章的不足之处，赶紧改正。就这样，我终于掌握了写作文的正确步骤，也得到了小城老师的表扬。
现在，我已经不再痴迷于一天一篇的发文速度，不再痴迷于一气呵成的文章直接发表，也不再痴迷于昔日令自己神魂颠倒的优秀推荐标志了，而是静下心来把精力都放在读书上。多读书，多思考，多摘抄，多感受生活，这是为作文打下坚实的基础。就这样，我越来越喜欢作文了，也越来越喜欢小城老师的周四之约作文大讲堂。
我很有幸在正确的时间遇到了正确的人，也很庆幸遇到了小城说雨老师这位我阅读和写作的引路人，更庆幸在校信通里结识了众多的博友们，也交到了许多忘年交。是大家的关注，点评和鼓励，一直激励着我走到了今天。
这就是我的作文成长之路，看似曲折，其实一路走来心中甚是甘甜。我会一直走下去，因为这条路没有尽头……
这就是我的路初三作文3
我应该算是实验里作文波动最大的人了吧。写议论文以来，高的时候，五十四五，低的时候，只有三十。我妈问我，为什么你不能按照考试的规范写?我说，我的作文，我的路。
不熟悉我的人觉得我做作，虚伪，熟悉我的人为我的傻不值。这就是我，每次看到作文题先分析大家会怎么写，然后跳出这个范围，从荒野里踩出一条路。鲁迅先生说世界上本没有路，走的人多了，便成了路。我想现实可能是这样，太多人为你划出一条路，平凡而安稳。但这不是我想要的。我的文，必然是我的路，可以辛苦，可以不被认同，可以接受嘲讽，但它属于我，我决定它的方向，它见证我的人生。也许高考很重要，但我宁愿付出更多来弥补我的坚持，即使这是一种固执。
我一直认为作文是感情加上文笔，并在此两方面孜孜不倦地磨练，但如今的高考作文，却是针对大众的，所以它必不接受这样一个不接受它规则的我。然而未必它便是对的。那天白岩松先生来我校演讲，谈到第二条辅助线问题，我深受鼓舞，因为我也一贯保持我思维的独特和多样性，然而将这个问题放到作文中，却是悲哀。因为作文是为了检验你对题目的理解，而它的答案必定是有限而范围狭窄的，所以我的独辟蹊径向来被认为是抓不住中心，没有破题。而我确实是在破题后再次转换思路的，这不是二次破题，仅仅是将主题加入自己的理解，于是乎便一跑再跑了。所以如今每次拿到自己作文，不去看分数，只是读它，爱它，然后咀嚼自己当时写下的情感，会心一笑而已。
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