小木偶的故事续写作文【汇总14篇】

时间：2023-09-19 19:44:39 综合范文

小木偶的故事续写作文篇1

　　小木偶拥有了人类所有的表情，开心极了。它不想就这么回去，它想读好书，再回家让老木匠开心。

　　小木偶走着走着来到了一个树林，树林旁有个小屋，小屋的门是开着的，小木偶想进去喝点儿水，可是又怕主人不在，把它误解成了小偷。它在小屋外走来走去，实在太渴了，它终于把门轻轻地推开了，却看见一位老爷爷昏倒在地上，小木偶来不及喝水，就急急忙忙背起老爷爷往医院赶去了，小木偶经过了很久的长途跋涉到了医院，医生连忙为老爷爷检查，原来是老爷爷头疼才会昏倒，只要在医院住几天就没事了。这几天，小木偶细心地照顾着老爷爷，老爷爷肚子饿，小木偶去给他拿吃的，老爷爷冷，小木偶给老爷爷盖上了被子。老爷爷想出去走，小木偶就小心翼翼地扶着老爷爷陪他散步。老爷爷病好了，非常感谢小木偶，于是，他对小木偶说：“木偶，我会游泳，让我来教你游泳吧！”“好啊，好啊！”小木偶开心地说道。

　　小木偶每天和老爷爷一起早出晚归地学习游泳，经过两个月的刻苦练习，小木偶终于学会了游泳。他告别了老爷爷。

　　小木偶来到海边，突然听到“救命啊！救命啊”的声音，小木偶转头一看，原来是抢了他红背包的小红狐正在水里挣扎着，小木偶不顾一切，迅速跳入海中，以最快的速度把它救上岸来，问：“小红狐，你没事吧？”“我没事，我抢了你的包，为什么你还救我呢？”小红狐不解地问。“虽然你抢了我的背包，但你的本性不是坏的啊，因为我相信你会改正你的缺点的，因为你也是我的朋友啊！”小木偶说道。小红狐被小木偶感动了，便把红背包还给了木偶。

　　从此，小木偶来到学校认真，刻苦学习，成了全校第一名。父亲节时，小木偶把奖状带回家给老木匠，要让老木匠开心，老木匠看见奖状时，激动得流下了眼泪。之后，他们过着幸福的日子…………

小木偶的故事续写作文篇2

　　小木偶拥有了人类的所有表情后，它想起了它的主人老木匠，它想回家了。

　　回到家，小木偶把家翻了个底朝天也没发现老木匠，它去海边找老木匠，因为老木匠也会打鱼，可是它被浪卷到海里，它游啊游，游了好久都没有找到老木匠的船。突然，一只蓝鲸把小木偶吞到了肚子里。小木偶想:我已经被鲸鱼吃掉了，老木匠不会找到我了，想到这里小木匠哭了起来，这声音如同山崩地裂，好像连鲸鱼的肚子震破似的。

　　突然，它听到了一个声音在喊它，它一看，原来是老木匠正开着船来救它。经过老木匠的努力，终于把小木偶救了上来。小木偶问老木匠；"你怎么在这儿？”老木匠回答说：“我被大鲸鱼吃掉了。”“我饿了有没有吃的？”老木匠回答说：“有，在鱼笼里有很多鱼呢！”小木偶飞快的完了一条鱼，连老木匠的小猫洛克也饿了，它们两个比着吃。

　　我们要找办法出去。它们两个想了想吗，小木偶说：“鲸鱼每几分钟就会张开嘴巴，我们就利用这段时间出去……”经过努力小木偶他们终于从鲸鱼的嘴里面逃了出来。

　　回到岸上，小木偶变成了一个小孩子。老木匠抱起那个孩子高兴的说：“我终于有了孩子。”并给他起名叫“皮诺曹”。

　　从此他们就过上了幸福快乐的生活。

小木偶的故事续写作文篇3

　　有了人类的表情，木偶很开心。突然，他想起了他的红色背包。于

　　是小木偶跑到小红狐逃跑的地方，很快，木偶们追上了小红狐。它从小红狐手中抢走了自己的红色背包。你为什么抢我的包？小红狐叫道。但是红色的背包是我的！傀儡也不服气的回答道。有本事，我们就找法官来判！红狐越说越生气。走，一起上法庭！木偶说。于是小木偶和小红狐向法院走去。到达法庭后，小红狐冲向法官古斯先生。法官先生，他在路上抢了我的包！

　　不，那个包是我的。红狐第一次偷了我背包里的包。我之所以抢，是因为它是我的！木偶尖叫起来。古斯法官一听，就把他们带进了一个有很多电视的密室。法官问小木偶:小红狐狸抢你背包的地方在哪里？在黑幕胡同21号门前。

　　古斯先生走到一台电视机前，按了几次按钮。我在电视上看到一只小红狐和一个小木偶。电视上，小红狐对小木偶说了几句话，小木偶把红色的背包给了小红狐。但是小红狐一背上红色的背包就跑。当木偶继续追逐。所以这个包不是你的！古斯法官说得对。

　　不，那是我的！小红狐不高兴地争辩着。

　　快看！你从木偶手里抢过包就跑了。这意味着背包根本不是你的。来吧，红狐，留下来，木偶可以走了！法官先生关切地对小红狐说。

　　木偶拿起包，谢过法官，走出法庭。现在，他要去别的地方散步。

小木偶的故事续写作文篇4

　　季允辰

　　小木偶高高兴兴地走在街上，看见正在游行的队伍。小木偶看见了队伍中这位皇帝没穿衣服就出来游行，他眨眨眼睛，自言自语地说：“这个胖子，怎么没穿衣服就出来游行了呢？”

　　尽管小木偶的声音很小，皇帝依然听到了。皇帝很生气，就下令把他抓起来。皇帝瞪圆了双眼，气得脸色发白，厉声喝道：“你没看到我穿着世界上最美丽的衣服吗？”

　　小木偶心里很害怕，面带笑容，结结巴巴地说：“我……不……觉得……”他已经语无伦次了。

　　皇帝看到了小木偶边笑边说的样子，怒火中烧，狂吼道：“来人，把他拉下去，斩了！”

　　小木偶害怕极了，却只能边笑边哭，拼命呼喊：“救命啊，救命啊！”此时，小木偶已经被架上了斩头台。

　　在这千钧一发之际，天空出现了一道金光，神仙姐姐出现了，她救下了小木偶。

　　神仙姐姐还赐予了他人类所有的表情。

　　现在，小木偶会哭、会笑、会生气、会着急……

　　笑虽然很重要，但是，只会笑，那也是远远不够的。

小木偶的故事续写作文篇5

　　小木偶在蓝鼻子小女巫的点化下具备了人们全部的情感，依旧一个人去周游世界。

　　成天，小木偶到达了树林里。发现小红狐正背着他的红背包四处夸耀：“你们看，你们看，我的红背包跟我的毛色是不是很相称啊！是不是就好像上天恩赐我的啊！假如给你们背的话，几乎就好像鲜花插在牛粪上！”

　　小木偶冲往日，一手夺过红背包，说：“呸！你这个不要脸的家伙，你背着我的红背包还四处夸耀，真不要脸！”

　　就在这时候，熊警员过来了，说：“你这个小木偶，怎么那么不要脸啊？又来抢人家东西？”

　　“熊警员，您误解了。因为其时我只会笑，所以我的红背包让他抢了时，我依然是一味地笑，从而被您误解了。”

　　小红狐霎时争辩：“那是我的，那是我的，我的，我的！”

　　就在熊警员一筹莫展时，老木工浮现了，他说：“这个红背包实在是我做给小木偶的。”

　　“你放屁，这显明即是我的，它是我妈妈亲手做给我的华诞礼品。”小红狐争辩论。

　　熊警员说：“对呀，对呀！你有啥凭据啊？”

　　老木工说：“我记得明明白白，这个背包的双方是用黑线缝的。下面缝的是蓝线，不相信你看看。”

　　熊警观察了看，说：“没错，确实是老木工说的那样！这个红背包肯定是小木偶的。”

　　小红狐，庸俗了头，把工作的经过完全地交代了一遍。

　　最终，小木偶背着本人的红背包接续周游世界，而小红狐却被熊警员带进了监狱。

小木偶的故事续写作文篇6

　　自从得知小木偶把自己的包拿回来，并且有了人类所有的表情以后，狐狸很不服气。

　　它千辛万苦找到坏女巫，告诉坏女巫“女巫，请让我变强大，可以把小木偶踩碎那么强大。”女巫露出奸诈的笑容，对小狐狸说，“你想要强大的力量可以，但在我这里一切都是换来的，你要用什么来换呢？”小狐狸有点害怕，结结巴巴地说“只要变得强大，我可以拿我的尾巴和你交换”坏女巫答应了小狐狸，给它了一杯药水说“你只有在需要之时才可以喝下它，不然会起到副作用的。”

　　小狐狸上路了，路上受了很多伤，它终于来到了小木偶的面前，可已经伤痕累累快不能动了。它喝下了那杯药水，立刻变得很强大，但小木偶早早的就和巫婆要了一杯隐形药水，喝下去后就不见了。小木偶请来了山洞巨人，把小狐狸团成一个球当足球踢，当乒乓球打。小狐狸心想，“为什么每次都是它们赢，我不甘心，我还会再回来的，下次你们就不会这么好过了。”

　　这个故事中是小木偶的机智救了它自己。而小狐狸的遭遇告诉我们不要投机取巧，踏踏实实地走好每一步，才会有好结果。

小木偶的故事续写作文篇7

　　小女巫把人类的所有的表情都给了小木偶以后，小木偶就能快快乐乐的生活了，他也不受别人的欺负了。他现在都开始嫌弃造它的老木匠，老木匠很伤心。

　　有一次，老木匠给小木偶做了一个木马，因为木马只会在原地动所以他觉得很不好玩，他又给老木匠说：“我不要这一个只会在原地动的木马，我要在马戏团里的训练好的一骑白马。这样的白马跑得非常的快，不像这一个木马。”可是老木匠他只能用木头做，他没有一分钱，小木匠很嫌弃他没有钱，就想自己出去找一个富贵的人家里生活，然后哭哭啼啼的离开他了。

　　他没有想到在外边很冷，也没有一个人愿意收养它。它在外面很孤单也没有饭吃，他想找一份工作，可是他只是一个木头，路过去饭店洗盘子他的手浸泡在水里，就漂浮在水面上了，所以他不能去。他又想了想别的工作，可是他总是有一个弱点，他又想回家了，可是他又迷了路，坐在了墙角上大哭了一顿，这时候蓝鼻子女巫又出来了。闻到了天空中伤心的气味，蓝鼻子女巫说：“小木偶你怎么又哭了？”小木偶说：“我又离家出走了，我在这里迷路了，嫌弃了老木匠很没有钱，可是是他早了我呀！他是我的爸爸呀！哎现在迷路了找不到家在哪，又很饿。”小女巫说：“你要答应我，以后不要再嫌弃老木匠了，这样我就把你变回去。”小木偶说：“好。”小女巫用她的.魔法杖在小木偶的头上点了一下，小木偶便回家了。

　　小木偶回到家里看见老木匠正在家里哭，小木偶一下子抱在了老木匠的身子上，老木匠一回头原来是小木偶回来了，老木匠一下子高兴极了。

　　这就是小木偶有了人类的所有表情的一件事。

小木偶的故事续写作文篇8

　　小木偶得到人类的全部表情后，心想：我的红背包多漂亮呀，可惜被小红狐骗走了……不行，我一定要找到小红狐，利用好我的表情，要回我的包！

　　这时，小红狐正好从小木偶身边经过，还把手伸进从小木偶那儿骗来的包中掏零食吃，小木偶大喊道：“你骗了我的包，还吃我的.零食，太过分了吧！”他赶紧跑过去，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。

　　“放开！放开！”小红狐拼命挣扎。

　　“吵什么！小木偶，上次你想抢小红狐的包，这次还来抢，你心里到底在想什么！”熊警官把他俩从中间分开了。

　　小木偶的木头眼睛都要弹出来了。熊警官竟然不相信他！他十分生气地说：“警官，上次他用花言巧语骗走了我的包！他夸我的包漂亮，让我借他背。可是他一背上包就拼命地逃跑了。因为上次我只会笑，所以没能要回我的包。警官，这包真的是我的，不信，你可以看看包上的名字！”

　　小木偶拿过包，指着包上一个扁扁的塑料盒子说：“警官，你看！这不是我的名字吗？”、

　　熊警官一看：塑料盒子里有一张卡片，卡片上赫然写着三个字：小木偶。

　　原来，小红狐太粗心了，骗走小木偶的包后，忘记了换名字，包就被小木偶认出来，要回去了。

　　“我一定不能像小红狐那样不劳而获，不然弄来的东西迟早会被要回的。”小木偶自言自语地说。忽然，他看见了一只小猫。小猫蹦蹦跳跳地从小木偶身边跑过。忽然，她掉进了一个浮萍遍布的池塘里。她大喊道：“救命！”

　　小木偶急忙跑过去，找到一根长长的竹竿，一头拿在手里，一头伸进池塘，对小猫说：“快抓住竹竿，我拉你上来！”

　　小猫紧紧地抓住了竹竿。小木偶一使劲，小猫就被拉了上来。小木偶又带着小猫，来到一条干净的小溪，把小猫浑身上下洗得干干净净。

　　小猫感激地对小木偶说：“谢谢你，小木偶。你的好品质我不会忘的！”

　　小木偶虽然有些累，但还是很开心：一方面是救了小猫，另一方面是因为自己有了人类的所有表情，再也不会被冤枉了！

　　从此以后，小木偶再也没有受过委屈。

小木偶的故事续写作文篇9

　　蓝鼻子的小女巫把人类所有的表情都给了小木偶。现在小木偶有了人类所有的表情，但是小木偶还有一个请求，这个请求就是给小木偶一个新的背包，蓝鼻子的小女巫拿着自己魔杖往地上一点，地上真的出现了一个蓝色的背包。小女巫满足了小木偶的愿望之后就消失了。

　　小木偶背着小女巫刚给的新背包走向一条宽阔的街上。小木偶一边走一边哼着歌，小木偶的背包十分引人注目。然后，小木偶碰到了善良的小鹿，小鹿对小木偶说：“你有家吗。”小木偶说：“我没有家”小鹿说：“你住在我家吧。”小木偶说：“好吧。”

　　有一次上午，小木偶来到街上，一直觉得有一个人一直在跟着自己，小木偶转过头来。嘿！果然和小木偶像的一模一样。这件事发生以后让小木偶感到难为情小木偶怎么逃也逃不掉，还好小鹿出现了，帮助小木偶逃跑了。这件事发生以后让小木偶感到难为情。

　　从此，小木偶和小鹿互相帮助，当然，也成为了最好的朋友。

小木偶的故事续写作文篇10

　　自从小木偶得到了人类所有的表情，非常高兴。可是，之前老木匠只给了小木偶一个表情——笑，导致被许多误会，他想跟大家解释一下，并且从狡猾的小红狐手中夺回他的红书包。

　　小木偶去找熊警官，他来到熊警官的家门口，小木偶不停地敲门，敲得他的木头手都要断了，可熊熊警官还是不打开门，小木偶急坏了。“听说熊警官生病了，咳嗽得很厉害，还发高烧了呢！床都下不了了，而且没有家人照顾”“是么？真可怜啊！”小花猫和小刺猬说。小木偶听到后，才知道熊警官原来生病了，小木偶就从窗子外跳进了熊警官的家。他发现熊警官已经奄奄一息了，于是立刻请来了羊医生，羊医生看了看，说：“如果有人能细心照顾，还是能治好的。”小木偶每天早早地起来，来到熊警官家，给他洗衣服、做饭、喂药……日复一日，熊警官终于恢复了健康，他明白了，小木偶并不坏，是自己冤枉了小木偶。熊警官立马给小木偶道歉，小木偶不好意思的说：“没事啦，那不怪您，当时老木匠只给了我一种表情——笑，现在，我会所有的表情了。对了，我的红书包被小红狐抢走了，您知道吧，等我夺回我的红书包，您要为我作证！”小木偶说完，就走了。

　　现在，小木偶要去找小兔子，他在草地上找到了小兔子。小兔子正被大灰狼追赶着，小兔子已经气喘吁吁，跑不动了，而大灰狼却精力旺盛，一点儿也不累，小兔子就要丧于狼口之中了，这时，小木偶以迅雷不及掩耳之势的速度救出了小兔子，用两条长长的、灵活地木头腿远离了草地。小兔子感激地说：“相信你，小木偶，是我错怪你了！我不应该怀疑你的，请你原谅我吧！”小木偶高兴极了，说“没关系，我原谅你，小红狐抢了我的书包，等我夺回红书包，记得帮我做证人啊！”小兔子毫不犹豫的说：“嗯！我会的！”小木偶放心的走了。

　　恰巧，小木偶在路边遇到了老婆婆，他看到老婆婆人撞倒了，人们看都不看一眼，很从容地拐弯走了，小木偶见人们都都不扶老婆婆，很生气，心想：“真不尊重老人！”小木偶赶紧走过去，弯下腰，伸出了木头手，扶老婆婆起来了。老婆婆感恩不尽，“真是谢谢你了，小木偶说：”老婆婆，我是专门来找您做证人的。是这样的，我的红书包被可恶的小红狐抢走了，为此，我被熊警官冤枉，被小兔子怀疑，被您误解，我不怪您，等我夺回红书包，您一定要帮我作证啊！”老婆婆说：“好吧！”

　　小木偶来找小红狐了，小红狐正背着小木偶的红书包，哼着小曲，享受着大家羡慕的目光，无比的快乐。小木偶气愤极了，火冒三丈，生气地说：“还—我—红—书包！”小红狐吓坏了，发现是小木偶，淡定地说：“我又没偷你的红书包，大叫什么啊！要找就找别人去，凭什么非找我！”小木偶说：“就是你偷的！还有，凭什么？就凭有熊警官、小兔子、老婆婆帮我作证！”熊警官、小兔子、老婆婆站起了出来，小红狐大吃一惊，又说：“就……就算有证人，那又怎么样，他们又不知道红书包到底是谁的，红书包是我的，是他偷走了我的红书包，我把它又拿回来了而已。”熊警官说：“红书包是小木偶的，当时小红狐抢走了小木偶的红书包，我也在场！”小红狐无话可说，哑口无言了，只好认命，把红书包还给了小木偶。

　　小木偶终于夺回了红书包，化解了所有的误会，开开心心地度过了每一天。

小木偶的故事续写作文篇11

　　因为蓝鼻子女巫把所有人类的表情都给了木偶，所以木偶会哭、会笑、会生气、会担心。

　　一天，当他在街上闲逛时，他突然看到一只小红狐。小木偶正要找小红狐回背包时，突然发现路边一棵大树旁有一只小兔子坐在地上哭。小木偶跑得很快，看到是小兔子问他。他关切地问：小兔子，你怎么了？今天是我妈妈的生日。我本来打算给她一个生日蛋糕，可是走到一半就被小红狐抢走了。我追不上他，只好在这里哭。小兔子委屈的说。

　　小木偶很生气，对小兔子说我一定要把你的蛋糕拿回来！话音刚落，我就加快脚步去找小红狐。不一会儿，我看见小红狐在街上大摇大摆地走着。小红狐一看到木偶就跑了，但还是逃不出木偶灵动的双脚。木偶抓着小红狐狸毛茸茸的大尾巴说：把我的背包和小兔子的生日蛋糕还给我。小红狐别无选择，只能把背包和蛋糕还给木偶。碰巧熊警官看到了这一幕。于是他们逮捕了小红狐，布偶和兔子很高兴收到自己的东西。

小木偶的故事续写作文篇12

　　小木偶拥有人类所有表情后，他想：我现在应该去找小红狐拿回红背包。他往周围一看，发现小红狐已经跑远了，小木偶知道自己找不到小红狐。他想找蓝鼻子小女巫帮忙，小木偶刚走一步，蓝鼻子小女巫就飞到了小木偶的身旁。

　　小木偶对蓝鼻子小女巫说：“小女巫，你能带我去找小红狐的家吗？”

　　蓝鼻子小女巫对小木偶说：“好的，但是你得把眼睛闭上。”

　　小木偶对蓝鼻子小女巫说：“好的。”

　　他刚闭上眼睛，蓝鼻子小女巫就对小木偶说：“小红狐的家已经到了！”

　　小木偶睁开了眼睛，看见了两只老狐狸和小红狐，小木偶跑到小红狐对面。

　　小木偶对小红狐说：“小红狐，你再不给把红背包还给我，我就要报警了！”

　　小红狐对他说：“哦，这个红背包还给你吧！反正给了我也没什么用。”

　　小木偶很惊讶，他想：起先怎样都不把红背包还给我，现在却轻易的把红背包拿了过来，这里面一定有陷阱。小木偶又看了看两只老狐狸，才恍然大悟，原来两只老狐狸是小红狐的父母，他们生病了，需要钱去买药，但我的红背包里没有钱，所以才把红背包还给我了。小木偶知道这个情况之后，他把身上所有的钱全部给了小红狐，希望能帮助她的父母治病。小红狐高兴的都快跳起来了！

　　小红狐连忙说：“谢谢，谢谢……”

　　最后，小木偶和小红狐成了最好的朋友！

小木偶的故事续写作文篇13

　　一、教学目标：

　　1、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。

　　2、学习合理地续编故事。

　　二、教学重难点：

　　1、反复朗读体会文中人物的内心。

　　2、理解课文最后一句话。

　　三、教学准备：多媒体教学

　　四、教学过程：

　　（一）、模拟表演，导入新课

　　1、同学们，在上课之前，老师邀请大家参与到今天有趣的模拟表演？看看谁能准确地表演出这些词语表示的表情：得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……

　　2、小结：是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊 —笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。

　　（二）、初读课文，了解文章内容

　　1、交流课前预习情况：木偶是什么？

　　2、学习生字。

　　⑴、出示词语，自读、指名读。

　　⑵、齐读

　　过渡：看来，大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了，下面我们就进一步来研读课文。

　　（三）、再读课文，整体感知。

　　1、自读课文，思考：你了解小木偶身上发生了什么事？有什么感受？（同桌交流）

　　2、全班交流。相机板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。

　　3、了解人物性格

　　在这个故事中，除了小木偶外还有熊警察、小兔子、老婆婆，从大伙的表现中，你认为他们的性格是怎样的？（体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。）

　　4、积累人物表情的词语

　　a、为什么你能那么容易就概括出他们不同的性格呢？你主要是能过人物的什么描写体会到的？（语言和神态）请用“=”画出表示人物表情的词语。（出示）

　　b、请你通过带着表情、动作朗读，表达出这些神情。（生自由读、指名读，相机师生评价）

　　小结：这些也正是妇女巫所说的“人类所有的表情”的具体表现，今后大家要学会积累丰富的词语表达人物的内心情感，使人物形象跃然纸上，一目了然。

　　5、指导朗读小木偶的语言

　　a、假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请你找出小木偶在受委屈时说的话。

　　b、请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。

　　“那是我的，我的，我的！”小木偶（气愤、申辩）地尖叫。

　　“脑袋疼。”小木偶抬起头，（伤心）地回答。

　　“脑袋很疼。”小木偶是一副（无奈）的表情。

　　“是，而且越来越疼了。”小木偶（委屈）地说。

　　注：师生配合朗读文中的对话。

　　6、　重点指导：课文最后一句

　　a、因为只有笑，小木偶受尽了委屈，假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么？为什么？（出示最后一句，齐读）你怎么理解这句话，自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。（前半句联系前文的句子理解，后半句联系小木偶的遭遇理解）

　　b、小结：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。谁要是不会笑，就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的，是丰富多彩的，除了一些高兴的事以外，还有一些伤心的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经营、去面对，这样才是完整的生活。所以，（师指着句子，要求学生读）

　　c、练习：--------是很重要。不过，要是只---------，那可--------。（钱、朋友、哭、睡觉、本领）

　　可适当联系生活实际谈体会

　　（四）、放飞想象，延伸拓展。

　　拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家继续写故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。

　　（五）、总结

　　相信小木偶在拥有了所有的表情之后，懂得用真情、用不同的方式去经营、去面对生活，少了委屈与泪水，多了快乐与幸福。

　　本文原名叫《木偶的眼泪·外二篇》，里面有三篇童话故事，分别是《只有笑是远远不够的》、《我不是一段普通的木头》、《我喜欢做我自己》，大家课后有时间也好好去阅读吧。（出示作业）

　　五、　板书

　　12、小木偶的故事

　　被抢　　　　　　　　熊警察不信

　　只会笑

　　头疼　　　　　　　　小兔子、老婆婆说他撒谎

　　笑很重要，但只会笑远远不够。

　　六、教学反思：

　　阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。根据本课拟人体童话的特点，我抓住文中人物的语言，以对话为训练重点，让学生充分地、自由地朗读，通过自主阅读、角色体验、大胆想象等形式，使学生自主体会出小木偶在受冤枉、遭误解、被怀疑时的内心感受，从而领悟到我们要真诚面对复杂而多味的生活的道理。

　　本节课我认为上得最好的是下面几个环节：

　　一是在上课之前安排的模拟表演。由于学生的表情很丰富，所以当我提出要进行这活动时，学生们精神一振，严阵以待。当词一出现时，学生的表现既准确又略为夸张，既滑稽又幽默，既活跃了课堂气氛，又为下面环节理解人物性格作铺垫。

　　二是学生找出文中表示人物表情的词语后要求学生带着朗读准确表达出这些神情。学生们先神情并茂地自由演绎，时而温文尔雅，时而粗暴急躁，时而手舞足蹈，时而神色呆滞，有趣极了。待到全班展示时，学生们能很好地把小红狐的狡猾，熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人通过朗读、动作诠释出来。这种直观的表达体会比机械地强调有感情朗读更深刻。学生也喜欢这种方式的教学。也由于学生能融入到文本中，所以在下面的揣摩小红狐真实内心的填词练习中，学生们都能准确地表达出它的情感。这也让学生体会到写作中的人物神态描写的深刻性与形象性。

　　三是理解课文最后一句话后随机的拓展练习，要求学生联系生活实际谈什么是很重要的，不过，只拥有这种东西是远远不够的。学生都能想到是钱、学习、健康等等，说明学生已经能较好地掌握本课的难点了。

　　通过这节课的教学我感觉到学生的概括能力不足，在简要概括课文内容方面有点变成了复述课文，今后仍需加强概括能力的训练。

小木偶的故事续写作文篇14

　　a级基础知识达标（时间30分钟，满分50分）

　　一、我能按要求完成下面各题（12分）

　　拽　　茸　　副　　怜　　魔　　杖

　　1、找出汉字中三拼音节的字：　　　　　（2分）

　　2、上下结构的字有：　　　　　（2分）

　　3、用“魔”组词：　　、　　、　　、　　（8分）

　　二、小猴子学样（照样子，写词语）（6分）

　　例：兴冲冲

　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿

　　三、给多音字组词（16分）

　　兴：xìng（　　）　　　　　背：bèi（　　）　　

　　xīng（　　）　　　　　　　bēi（　　）　　　　

　　挣：zhēng（　　）　　撒：sā（　　）

　　zhèng（　　）　　　　 sǎ（　　）

　　四、修枝剪叶（缩句）（12分）

　　1、小木偶兴冲冲地大步想前走。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、穿警服的熊看看小红狐。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3、小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　五、写好钢笔字（4分）

　　b级重点难点过关（时间30分钟，满分50分）

　　一、我知道（20分）

　　“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”这

　　句话的意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　二、阅读乐园（30分）

　　竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。

　　青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧为“绿色的宝矿”。

　　然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

　　我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

　　1、给加粗字选择正确解释，填写序号：（4分）

　　息：a、呼吸时进出的气　　b、停止　　c、消息

　　息息相关（　）　　自强不息（　）

　　2、这篇短文写了竹子的　　、　　两个方面，重点写了竹子的　　。（6分）

　　3、“岁寒三友”指的是　　、　　、　　。（9分）

　　4、用“～～～～～”画出作者由竹子引起联想的句子。（11分）

　　附加题

　　填上合适的对字成语：

　　（　）辕（　）辙　　（　）龙（　）脉　　

　　瞻（　）顾（　）　　积（　）成（　）

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