下面是范文网小编分享的有关小学写人作文3篇(小学生作文写人的作文)，供大家参阅。
有关小学写人作文1
我身边的人很多，有的是老师，有的是朋友，有的是亲戚，有的是同学。它们就像天空中的星星，那么明亮，像一盏灯，一直指引着我，让我明白生活的真相。其中有一个我很熟悉的.人，老师——。
是她滋养了我们祖国娇嫩的花朵。她像一个勤奋的园丁，养育着我们的成长，教给我们知识。她中等身材，棕色卷发，白框，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，遮住了她平静而明亮的眼睛。还有一张油嘴滑舌的嘴巴和一对敏感的耳朵。她很容易进入，上课很认真。讲课时，她经常用生活中的例子或一些历史故事来分析难题，让我们边听故事边学习知识，让我百听不厌。
老师对待我们就像对待自己的孩子一样，但对我们学习成绩好的学生有点偏心，却对学习成绩差的学生耐心的教。直到见面，她都对我们很好，总是带着最美的笑容面对我们，用最甜美的声音给我们讲课。她上课的时候，头发总是甩来甩去，有时候还会散发出淡淡的香味，让我们沉浸在花的海洋里，久久不能自拔。她无时无刻不在为我们担心：半夜，我们进入了甜蜜的梦境，她却在皎洁的月光和微弱的灯光下批改作业；白天，她又站在讲台上，带领我们进入知识的海洋，并在其中游泳。她认认真真地把每一粒种子都传播给我们，让它发芽、开花、结果，结出一堆巨大、饱满、香甜的果实……她是谁，不用说，你已经知道了，她是我们最敬佩、最了解的人，老师——。
有关小学写人作文2
【教学目标】
1.让学生初步掌握写人的作文技巧。
2.培养学生乐于主动观察生活的习惯。
3.能够独立的写出写人作文。
【教学内容】
1.写人的作文技巧。
2.一篇写人的美文欣赏。
【重点难点】
1.让学生明确写人的作文思路。
2.对描写人物的词语积累。
3.会写写人作文。
【教学准备】
1.教学PPT。
2.A4纸打印的写人的美文欣赏。
【教学过程】
1.导入
老师考考你们的记忆力，咱们一起来背诵古诗。蓬头稚子学垂纶。。。。。。背完了古诗之后呢，老师问一下你们：作者胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的?还有什么词呢?(蓬头，侧坐，招手)等等这些词向我们传达出的是一个可爱，充满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些，我们可以通过你
所用的词语感受到你所说的这个人到底是什么样的。下面咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文，做好写人的阅读。
2.教学内容
要解决这个问题，我们首先要弄清楚什么是写人的文。写人的文章就是通过记叙与所写人物紧密相关的一件或几件事，来表现人物的某些特点或优秀品质的文章。大家要注意通过记叙一件或几件事来表现人物的特点或优秀品质。
(一)外貌描写
对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿态穿着打扮举止风度。例如：头发：乌黑的发亮头发，黄黄的头发，卷卷的像波浪一样的等等。眉毛：弯弯的，细细的，浓黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛，有点凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：宽窄，不宽不窄。脸：略显黑色、白的、红润，圆的，方的还是瓜子脸。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等这些词语。
(二)选取事例
所选取的事例一定要围绕着人物所具有的的美好品质来展开。
1、语言描写
重视人的语言描写，选择有代表性的语句来刻画人物的内心世界，表现出人物的个性和思想。例如平时做不完作业：妈妈会说：“为什么还没有做完?”生病了妈妈会嘱咐我们多喝开水等等，这些话语说明妈妈吗对我的关心和爱护。
2、动作描写
例如诗句中说道：遥招手就说明了这个孩子怕别人惊吓了鱼儿这样的一种心态，从另外的一个侧面说明他专心致志的美好品质。
3、心理活动描写
要对人物进行细微的观察和分析，观察之后可以对人物的心理进行推敲。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想??”，“他在心里盘算着??”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头??”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。
4、真情真言
真实是文章的生命。把外貌、动作、语言、心理糅合在一起写，几种方法的交叉使用，这样人物形象会更加鲜明，也更加真实。
我们在掌握了写人方法的基础上，还要多读书，多积累，在日常生活中注意观察,这样才能灵活的运用写作方法，写出更生动优美的作文。同学们，希望在你们的笔下，能出现更多栩栩如生的人物，给我们带来更多欢乐。
【小结】
同学们，我们这节课学到了什么?(共同读一读写人的方法)
请同学们趁热打铁将把你刚才写的内容根据我们的经验再修改下，使他(她)更丰满吧。
有关小学写人作文3
我的爸爸背有一点点驼，个子高高的，耳朵上架着一个半框眼镜，脸上有许多时光消逝的痕迹。他平时特节省，舍不得多花一点钱，为此，我没少挨爸爸的数落。
这一天，我和爸爸准备出门买东西，一出公寓的门口，就看见了一个乞丐，在门前乞讨。许多人都对他视而不理。这爷爷已经快六十了吧，背很驼，脸上布满了饱经风霜的皱纹，头发雪白雪白的，缺了一条腿，在他的身旁还有一个小孩子，不大，应该才五六岁，衣衫褴褛。
“各位，行行好吧，我带着我的孙子，已经几天没吃过一顿好饭啦，你们就算不为了我，也为了我这个只有五六岁的孙子捐点钱吧！”那老爷爷眯着眼睛手上拿着一只已经锈了的铁碗，“跪”在行人的面前说。那小孩也好像病了似得，躺在地上，脸上露出了难受的神情。
我看到了平时一向笑嘻嘻的爸爸眼睛上有了一些泪水，爸爸。爸爸从口袋里拿出了钱包，取出了一张崭新的50元钞票。我愣住了，那可是妈妈叫爸爸买东西的钱！他怎么可以给那个爷爷呢？别人一般只给一元两元钱，爸爸怎么一给给了五十元呢？他连我吃过一个十块钱的东西都说我太浪费了呢！可是今天，他怎么把五十元钱给了一个和他毫不相关的老爷爷？我生气地对爸爸说道：“爸爸，你怎么……”话还没有说完，爸爸已经走到了老人面前：“老人家，这点钱你拿去吧。”说着便把钱放进了老人的铁碗里，“好好的照顾您的孙子，但是自己的身子也要注意啊。”
回到了家，妈妈自然问了爸爸，我刚想为他解释，便被他抢了先：“哎呀，钱可能掉了，你看我这脑子，越老越不中用了……”
这就是我的爸爸，又是特小气，有时又特大方，但无论是小气，还是大方，我都爱，以为每处都有一个不一样的爸爸。
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