四年级语文上册期末试卷【必备8篇】

时间：2023-10-13 08:13:24 综合范文

四年级语文上册期末试卷篇1

[基础知识]

　　一、我会正确拼写词句。（7%）

　　zūnxúntáozuìwēī’échōnɡjǐnɡlǎnduòshèntòu

（)（）（）（）（）(）

　　juéxīnshìzhǒnɡzi，shíɡàncáishìféiliào.

　　二、我能仔细辩别，准确组词。（8%）

　　概（)霄（）既（）zhēng(）

　　慨（)屑（）即（）zhèng(）

　　三、我是查字典的小能手。（6%）

　　带点的字音序部首余几笔选择正确的字义（用“√”表示）

　　索性①要、取（)②径直、干脆(）

③没有兴趣（)④绳、链状的东西(）

　　震耳欲聋①欲望（)②想要、希望(）

③需要（)④将要(）

　　疾驰①病（)②恨(）

③快、迅速（)④痛苦(）

[积累运用]

　　四、我会把词语补充完整，还会用其中的一个词写句子。（7%）

（)吃（）用居（）思（）（）(）洋洋

（)往（）前身（）其（）（）(）翼翼

（)头（）干积（）成（）波涛（）(）

（)堂（）笑心（）胆（）娓娓（）(）

()：

　　五、我会按要求写词语。（6%）

　　地名：北京

　　民族名称：汉族

　　家乡的桥：安平桥

　　六、我会按要求写出优美的句子。（8%）

　　1、福娃吸引了大家。

　　扩句：的福娃地吸引了大家。

　　2、草原真美。

　　改成比喻句：

　　3、“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。

　　改成反问句：

　　4、写出一个含有“月”的古诗句。

　　七、我会在原句上修改病句。（6%）

　　1、他的家乡是福建省人。

　　2、一年有四个春、夏、秋、冬季节。

　　3、他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲。

　　4、上课了，老师把眼睛投到同学们身上。

[阅读理解]

　　八、我能根据提示，把句子补充完整。（4%）

　　1、十年树木，。《师恩难忘》

　　2、，时鸣春涧中。《鸟鸣涧》

　　九、我能认真阅读短文，仔细作答。（14%）

　　卖镜子的人

　　从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。

　　但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（lātā），自己（竟然虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。

　　有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。

　　一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。

　　卖镜子的人不明白拉住一位老人问怎么我的话错了吗老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”

　　卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时及时）羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。

　　他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，（宣传宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。

　　1、去掉括号里搭配不合适的词语。2%

　　2、为文中画横线的句子加上标点符号。2%

　　3、从文中找出意思相反的词语，写在括号里。2%

　　肮脏——（)糊涂——(）

　　4、联系上下文理解词语意思。2%

　　清淡端详

　　5、根据文章内容填空。4%

　　这篇短文先写卖镜子的人起初，但是由于

，结果。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了。

　　6、短文的中心是()。2%

　　A要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。

　　B要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。

　　C要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。

　　D卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。

[笔下生花]：30%

　　一年里有许多节日：春节、元旦、教师节、国庆节、“六一”节、中秋节、端午节……每一个节日都寄托着人们的美好愿望。你最喜欢哪一个节日呢？把你喜欢的节日写下来，可以写你喜欢的原因，也可以写在你喜欢的节日里发生的一件事。

　　题目：《我最喜欢节》

　　要求：

　　1、认真审题，先想一想你最喜欢的节日是什么，再把题目补充完整。

　　2、叙述要具体、清楚，语句要通顺。

　　3、字数在400字左右。

四年级语文上册期末试卷篇2

　　本学期，我级语文科组在学校领导下，以创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我级语文科组教学和教改研究取得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下：

　　1、认真做好了常规教学工作

　　2、全级语文教师做好了备课、上课，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

　　3、积极配合学校做好教案和作业检查。

　　4、继续抓好落实年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，5位教师上好级内公开课，廖老师的展示课更是磨中完善让人敬佩，认真使各项工作开展得有声有色。

　　5、期末复习能做到负责认真地出卷做卷改卷，期末复习卷和综合卷我级是出的最快的。当全部卷子印刷完毕而增加了题型时，级内锦囊现象，进行课件复习级内分享，廖蔼玲老师还在原本的留言条上进行扩展加入了请假条的学习，让学生能充分地进行学习。

　　5、级内能做到资源共享，交流进取，特别是黄敏红，刘嘉仪、廖蔼玲老师，能把自己做到的练习答案等进行级内分享，这样为全级学生复习节省了许多时间。

　　6、积极参加和完成校内分配的竞赛任务。完成国学美文朗诵表演；交通安全演讲比赛；书香博客设置；读书之星评选；书香家庭申报；小作文竞赛；绘本制作；格言卡制作和每日格言的撰写；积极参加学校格言投稿等

　　7、期末检查级内四率显示出均衡并优异，这来源于全级老师的。积极进取，团结努力。而且各位老师都是默默发力，争取好成绩。基础知识过关，课内阅读显示课堂效果良好，课外阅读显示出教师教予学生的阅读基本功扎实，作文写一件事更是游刃有余了。

　　8、在每次的统一测试评改中，全级老师有先集体后个人的思想，做到了快速完成无拖拉的好现象。

　　9、遇到任何任务，大家能互相讨论分享，一起争取完成，不自私自利只顾自己，遇到教学问题和难点能各抒己见。

　　10、语文教师积极参加各项竞赛，特别是廖蔼玲老师的成绩优异，让人钦佩。

　　希望下个学年度能更加团结一致，继续争取全级优化，共同前进。一个人的力量是薄弱的，多人团结的力量是巨大的。只有分工与分享才是最好的减负方法！

四年级语文上册期末试卷篇3

　　上学期语文教育教学工作已经结束，在此，就本学期语文教育教学工作做如下小结：

一、指导思想

　　1、注意良好习惯的培养；

　　2、减轻学生的过重负担；

　　3、重视提高学生的人文素养和科学素养；

　　4、力求为教学提供便利；

二、教材分析

　　全册课本安排了八个单元。每单元安排课文4至5篇，共32篇。每单元安排习作一篇，共八篇。

三、教学内容

　　学习习惯；汉语拼音；识字写字；口语交际；阅读；习作

四、学情分析

　　我班学生计52人，男生33人，女生19人。学生知识基础一般，但书写习惯和学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣培养。

五、成功与不足

　　本期一开学时就抓学生的书写习惯；狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设，在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高；第三，加在期末的习题训练量，让学生掌握做题的方法，训练学生的审题能力，分析能力等。通过以上各方面的努力，我班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，期末平均分分，优生有所提高，35名同学，差生3名。因本班学生是新组合班级，对新分入学生掌握还不是很充分，部分学生学习语文的积极性不高，有不做作业的。学生存在。对新教材理解、运用不够深刻。

六、今后具体工作的措施

(一)、制定教学计划。

　　对不同的课文明确重难点。制定教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

(二)、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

　　根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排不同的教学方法。如：有的课文采用看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受；有的采用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标；有的采用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。通过采用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

(三)、规范学生的学习习惯。

　　正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

　　1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

　　2、正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

　　3、写工整字，做规范作业。继续强调文字书写的重要性，并坚持每天进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

(四)、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

　　1、字词记忆。从下学期开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

　　2、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。

　　3、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

(五)、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。

　　1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

　　2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。

　　总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有所进步。但也有很多不足，如本班学生阅读和习作水平不高，导致成绩不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。

四年级语文上册期末试卷篇4

一、数据分析

　　本班参加期中考试52人，总分4478分，平均分，优分率%。期中90分以上23人，80—89分19人70—79分8人，60---69分的1人，不及格冯灿34，为了查漏补缺现将考试进行如下分析：

二、试卷分析

　　这次考试四年级语文分为基础知识、阅读和习作。阅读又分为：课内阅读和课外阅读。试卷量、难易适中，题型结合本册1至4单元课文及单元练习中的知识点，如三国演义有关知识点，有改拟人句、反问句、修改病句、多音字选择等题型，考察比较全面。

三、存在问题及改进措施

　　1、单元练习中要求积累的成语、必备的古诗，虽然学生会写，会默写。但由于理解不到位，把它们放在具体的语言环境中，学生就不会灵活运用，导致这些题目失分很严重。

　　因此，我们的教学中，一方面要改进教学方法，不仅要让学生学会读、背、写，在平时词语积累，古诗教学中要求学生在理解的基础上进行背诵，并指导学生灵活运用。

　　2、学生阅读兴趣不浓，阅读面狭窄。班上大部分学生自己选择课外读物就是些侦探小说，漫画等。虽然老师也推荐了一些课外读物，但学生阅读也是走马观花，过目即忘。学生没有用心接触阅读大量的语言材料，也就谈不上积累运用，如在阅读短文中，要求写“慷慨”的近义词，全对只有12人。

　　语文教学，关键要培养学生学习语文兴趣，阅读课外书籍的兴趣。在平时语文教学中，开辟时间引导学生看各类书籍。

　　3、阅读分析能力偏低，大部分学生雾里看花、不求甚解，拿起笔就做，从而答题不着边际。一方面由于我们的语文课堂多以教师为中心的讲析，缺少了学生的阅读感悟，或片面地追求朗读指导而忽视了对文章的整体把握与理解。从而导致了不少学生缺乏对文本的整体把握与概括能力，缺乏分析与理解的能力。

　　针对学生的阅读分析存在问题。在平时的阅读教学中，要注重引导学生静心读文，用心感悟。语文课要充分做到读悟结合，积累语言，激发情感，体味文本。给学生充分的时间读书，给学生有效的方法引领，让学生多读、善读、爱读，读出情感，读出意味，读出独特的阅读思考。

　　4、知识点的学法指导不到位。如阅读短文中填关联词，学生没有弄清分句的关系，脑子中想起什么关联词就填上去，结果牛头不对马嘴。

　　教师要教给学生科学的学习方法，并在教学的过程中，注重学法指导，使学生在第一时间能领悟知识点掌握的要点。

　　5、作文审题不清，作文要求写一件事，一些学生写两件事。选材没新意、描写不具体。

　　这暴露出平时习作教学不实。一是习作的指导不到位。简单地将习作要求作一分析，然后就让学生自己去组织材料动笔写作，缺少指导的过程，或指导如蜻蜓点水，达不到实效。二是重批不重评。对学生的习作，每篇都能认真细致地进行批改，但却忽略了评讲的重要过程，这也是学生作文水平得不到提高的重要方面。

　　所以，在写作教学中，注重培养观察、思考、记日记的习惯，积累一定的第一手写作资料和语言资料，做好前期的写作功课。其次，在指导写作中，要求学生说真话、实话，不说假话，空话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。并加强心理描写、对话描写等写作技巧的训练。最重要的一点，重视作后评讲。好的文章好在哪儿，不好的文章又差在哪儿，怎样才能把这部分甚至是这句话写好。要引导学生在评议中取长补短，学习写作的技巧与方法

　　6、学生没有良好的学习习惯，没有认真审题、认真答题、认真复看等习惯。因此，平时语文教学中进一步培养学生良好学习习惯。

四年级语文上册期末试卷篇5

　　一、试题分析

　　这次四年级的语文试题分四部分，第一部分：卷面书写，抄写诗句。第二部分：积累运用。第三部分：快乐阅读。第四部分：真情习作。根据要求写作文。

　　命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、课内阅读等。

　　二、卷面分析

　　本班共有学生14人，男7人，女7人。本学期期末考试，全班总分1063分，平均分分，优秀率%，及格率100%，后20%平均分分。

　　三、失分情况及存在的问题

　　1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。

　　2、实践内容丢分严重。

　　3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。

　　4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。

　　5、作文的主要问题是内容不明确，未能围绕所选的词语把事情写清楚。其中扣5分以上的有5人。

　　四、存在的问题

　　1、学生语文基础知识不扎实。

　　2、教学方法不够灵活。

　　3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

　　4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：

　　5、教师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。

　　五、努力方向及措施

　　1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

　　2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。

　　3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

　　4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。

　　5、加强学生的阅读积累与运用。做到方法先行，练习巩固。

四年级语文上册期末试卷篇6

　　一、积累展示。（44分）

　　1.看拼音，写词语。（16分）

　　bó wù

　　xìnɡ ɡé

　　fènɡ xì

　　jūn yún

　　qīnɡ xié

　　xùn chì

　　huái yí

　　fá mù

　　2.选词填空。（4分）

　　奔腾沸腾

　　（1）只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

　　（2）霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

　　观赏欣赏

　　（3）妈妈站在花坛边，（）着盛开的牡丹。

　　（4）我们到音乐厅（）音乐。

　　3.按要求写句子。（6分）

　　（1）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。（缩句）

　　（2）一个母亲必定一位英雄。（修改病句）

　　（3）小鸟站在树枝上叫。（改为拟人句）

　　4.积累运用。（18分）

　　（1）绿水本无忧

　　青山原不老

　　（2）五月石榴，

　　六月满池塘。

　　（3）“，”这句诗与俗语“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之妙。

　　（4）写出三个带有动物名称的成语。

　　二、阅读天地。（26分）

　　1.课内阅读。（11分）

　　在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

　　（1）蟋蟀建造住宅选择地址的条件是。（3分）

　　（2）蟋蟀为什么不吃门口的一丛草？（2分）

　　（3）分别用“”和“ ”画出选文中的一句比喻句和一句拟人句，并简要分析。（6分）

　　2.课外阅读。（15分）

　　美丽的油画

　　这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。

　　门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。

　　远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起学过的一句古诗：“，。”

　　（1）第1自然段是围绕“”这句话来写的。围绕这句话写了画中的、、、等景物。（6分）

　　（2）第2自然段先写了的景物，又写了房子的景物，再写房子的景物，最后写了房子的景物，是按顺序写的。（5分）

　　（3）在第3自然段的横线上填上合适的诗句，使表达的意思更形象。（4分）

　　三、习作乐园。（30分）

　　从下列题目中任选一题。

　　（一）我爱

　　（二）假如我有一支神笔

　　写作要求

　　1.如果选择（一），需将题目补充完整。

　　2.要做到语句通顺、连贯，内容具体。

　　3.书写工整，不少于300字。

四年级语文上册期末试卷篇7

　　一、看拼音,写字词。(9分)

　　1.诗人用文字绘出色彩bīn fēn(　　　　)的图画。

　　2.一幅幅xuàn(　　)丽的图画会在你的眼前chénɡ(　　)现。

　　3.这位风烛cán(　　)年的老人在一个hán(　　)冷的傍晚站在街头乞讨。

　　4.一只小蚂蚁孤línɡ línɡ(　　　　)地pā(　　)在花蕊里睡着了。

　　二、给加点字选择正确的读音。(3分)

　　倒背如流(dǎo dào)　观察(cá chá)

　　露出(lù lòu)　　　摧残(cán chán)

　　文件夹(jiā jiá)　一叶扁舟(piān piǎn)

　　三、用“　　”画出错别字并改正。(6分)

　　伶利(　　)　锻练(　　)　被破(　　)

　　打纷(　　)　廷住(　　)　扁写(　　)

　　四、把下面的词语补充完整。(6分)

　　深(　　)熟(　　)　　字(　　)句(　　)

　　(　　)笔(　　)花　　妙趣(　　　　)

　　栩栩(　　　　)　　　(　　　　)泉涌

　　五、选词填空。(5分)

　　华丽　艳丽　华美　美丽　美观

　　1.演员们衣着(　　　)、神采奕奕地参加今晚的联欢会。

　　2.这篇文章文辞(　　　),被世人传诵。

　　3.花园里盛开着(　　　)的鲜花。

　　4.这件衣服既(　　　)又大方。

　　5.一个人内在的(　　　)才是最重要的。

　　六、按要求写句子。(8分)

　　1.斜阳醉倒了,摔了个跟头,跌在西山后。 (仿写拟人句)

　　2.人们去追逐春天的脚步。(改为反问句)

　　3.蚂蚁在书中不停地走动。书本每天都会编出一个新故事。(用恰当的关联词连成一句话)

　　4.大厅里摆满了看演出的观众。(修改病句)

　　七、课文回放。(13分)

　　1.根据内容判断对错。(3分)

　　(1)《四时田园杂兴》这首诗表达了杨万里对农村生活的赞美之情。(　　)

　　(2)《书本里的蚂蚁》讲的是一个文字希望自己变成一只小蚂蚁的故事。(　　)

　　(3)诗人仅仅在木牌上添上了“春天到了”几个字,就让“我什么也看不见!”这句话产生了魅力。(　　)

　　(4)《初秋行圃》的作者是南宋诗人杨万里。(　　)

　　(5)《自己的花是让别人看的》这篇课文表达了作者对德国与众不同的风俗习惯的赞美之情。(　　)

　　(6)《看松鼠做巢》的作者是法国人法布尔。 (　　)

　　2.把诗句补充完整。(4分)

　　(1)　　　　　　　　　　,也傍桑阴学种瓜。

　　(2)　　　　　　　　　　,偏催万树暮蝉鸣。

　　(3)独在异乡为异客,　。

　　(4)湖光秋月两相和,　。

　　八、口语交际。(6分)

　　喜欢游戏是孩子的天性。你和自己的小伙伴们玩过很多的游戏吧。请你把自己知道的游戏说给大家听一听吧。

　　九、课文精彩回顾。(8分)

　　“春天到了,我什么也看不见!”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字,竟产生了这么大的魅力!是呀,春天是美好的,有谁不去赞美它呢?有谁不去追逐它的脚步呢?那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕舞,那小桥流水,怎么不叫人陶醉呢?但是这一切,对于一个双目失明的人来说,都是虚设的,她的眼前只是一片漆黑。这是多么令人辛酸的事啊!当人们想起这个贫困交加、风烛残年的老人,一生连万紫千红的春天都不曾看到过,怎能不对她产生同情之心呢?

　　1.“这么大的魅力”指的是什么?请联系全文回答。(2分)

　　2.把语段中的成语摘抄三个写在下面的横线上。(3分)

　　3.请你用自己的话说说“语言的魅力”在何处。(3分)