我的老师高一作文6篇 高一学生作文我的老师

时间:2023-10-16 11:40:00 综合范文

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我的老师高一作文6篇 高一学生作文我的老师

我的老师高一作文1

  我的老师-卢国强,虽然他没有高高的个子,也没有大大的眼睛.但他像是有魔力一样吸引着我们。

  因为我的老师个不高,所以跟高个的同学说话要抬着头.有一次,老师叫李坤(李坤1.72米)有事,跟他讲话时抬着头我们看着都可笑.

  我的老师爱讲故事,我们也爱听.记得有一次元旦晚会上,老师跟我们讲了<岳云锤震金蚕子>,尤其是最后一点,老师说:"这时岳云想:我要走把锤给你吧.接着就把锤丢给了金蚕子,这一丢不要紧,正好砸到了金蚕子的头."老师边说边带动作.我们都笑了.

  虽然老师很好,但是我们这些调皮的学生都背地里叫他卢"队长",刚开始是男生叫后来女生也叫了起来,老师后来知道后批评了我们,老师你不知道呀,你是"队长",我们都是你的"兵"呀!

  老师和我们之间有许许多多的事,有开心的,有伤心的,有严肃的,有好玩的.

我的老师高一作文2

  他,中等个儿,方圆的脸上戴有一幅眼镜,显得文质彬彬富有学文,眼镜里面嵌着一双炯炯有神的大眼睛,仿佛能够看出我们同学的内心世界,能说会道的嘴巴常常挂着和善的微笑,显得十分和蔼可亲。

  他,在教学上富有特色,可谓狡尽脑汁,精心投入。他批改我们同学的作业就既有“痴疯如狂”的猛劲,又有“细致入微”韧劲。一百多份作业,几个小时下来他硬是“一气呵成”,而且对我们同学的作业分类批改。对于好的,他以“好”字给以醒目标注,以示鼓励;对于差的,一字一句的,一步一骤地给以“美容”换面,并委婉地旁注错误的原因,以示鞭策。为提高我们同学的整体学习成绩,他不耐其烦,因材施教,他不定期地把我们同学在心中归为二类,成绩比较突出的归为“培优”类,成绩一般的归为“提高”类,然后因材施教。“没有规矩,不成方圆。”他十分注重班规的管理作用,制定了一套严格的操行分奖评细则,每个学生每个星期定操行分100分,按标准实行严格奖扣,每星期一小统计,期中期末一大统计,视的操行分多少进行分类处罚。

  他,在育人上彰显亲和,可谓“师者父母也”。刚开学那几天,他带我们同学熟悉学校的生活环境,教我们怎样使用磁卡打饭菜。平时,他经常教导我们:做人要诚实守信,要礼貌待人、要尊老爱幼……记得有一次,因感冒发烧,本来一向成绩不错的我在全校的初一新生模底考试中成绩一落千丈,情绪因此而低落不倔。这时,他及时发现了我的“表现”,他不仅没有批评我,反而把我喊到了他办公室“安慰”了半个小时:“成绩只能代表过去,不能代表将来,祝你从今天往后努力学习,争取今后取得一次又一次好成绩。”在此之后,我如释重负,重新树起了学习的信心。

  他,学识渊博;他,亲如父母。他就是我们的老师——陈老师,他是一位好老师,我们可亲可敬的陈老师。

我的老师高一作文3

  师恩如山,因为高山巍峨,使人崇敬;师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。————题记

  在翻云覆雨的夜空中飞机不会迷失方向,因为有导航为它指引;在波涛汹涌的海潮上轮船不会迷失方向,因为有灯塔为它导向;而在漫无天日的黑夜里我不会迷失方向,因为有老师照亮我一生前行的路。

  那一年,我在金色的九月踏进了初中校园的殿堂。刚从小学生蜕变成初中生的我显然有些不知所措。我的第一节便是你的数学课,你用不标准的普通话跟我们讲述了数学的重要性与生活应用。那是我就对您没什么印象。很快您布置了第一次作业,而我却顾着玩把这事给忘了。第二天您找到了我心里开始想“完了,作业没写又要挨骂了,怎么办。”当我战战栗栗地来到您的办公室,让我惊讶的是您并没有骂我,而是耐心的问我为什么不完成作业,是不是不会做。我略微迟疑了一下,然后点了点头。然后您就一题一题得教我如何解答,你为了尽力让我听得懂努力得用标准的“普通话”讲给我听,哪怕我怎么也听不懂,您也一点一点的深入基础。教完我后又拿了本练习题给我,亲切地告诉我尽量写多点题有助于提升。我忍住了眼眶的热流,直到走出了办公室我再也忍不住了......

  时间太细,指缝太宽,越是用力想要抓住时间,它便从指缝流走得更快,来不及思考也来不及记录。转眼就和您在风雨中走过两个春秋,马上就要中考了。您拼命去找题,为了减轻我们中考压力,您只让我们把思路写下来,而您却在深夜把每个学生的思路都批阅一边,第二天又清晰得向我们一一解答。在逼近中考的最后一天,你没有再讲课而是在讲台上静静地看着我们。您说这也许是我们共聚一堂的最后一天了,我们都含着泪光强忍欢笑的说不会的,我们还可聚会。但其实我们都知道这不过是自欺欺人的安慰罢了。

  秋天的叶子始终落了,中考也成为了过去,但我们却永运是师生。过去的记忆我开始模糊了,只是您当初赠与我的那一套题我把它放在了书柜最显眼的地方。

  在漫漫人海中,我们在同一个班级里相遇成为彼此的羁绊,不可不说这是一种缘分。您用一生的学识来灌溉我们成长。十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。将来,无论我成为参天的大树还是低矮的灌木,我都将以生命的翠绿。

  节日快乐!我的老师。

   高一:逝去的喧嚣

我的老师高一作文4

  老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色,起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。师如园丁老师就像园丁,别人在休息时,他却在为教育呕心沥血。还记得初三中考前,同学们挑灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。很多个夜晚,不开窍的习题,都需要老师的帮助。

  那些急切、关心的话语有力的回荡在我耳畔:一次,时间已悄悄滑过午夜,一道题始终让我不得其解,发了个短信给老师,询问解题方法,长时间的等待没有回音,心想:老师定是睡了吧。第二天,屁股刚挨着椅子,就见老师急匆匆地冲过来:“快!哪题?我昨天太忙,没看到短信,赶快拿出来,我给你讲。”我先是愣了愣,随后就去老师那请教了。——原来,老师昨晚一直没睡,直到凌晨···心中莫名的感动,老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。师如明灯“明灯”不一定是“路灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“启蒙灯”——它不是学前的那些教育,而是第一个让我对学习感兴趣,对学习的概念有改观的“灯”。那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清晰的在脑海中浮现:五年级时,我清晰的记得那节语文课,坐在角落里的我,站起来,细若蚊虫的回答着老师的问题,得到老师的赞扬,我的随笔和感想朗读后得到老师的表扬,此后,我在课上活跃起来了,不再害怕说错,声音不再细若蚊虫,这对我以后的学习给予了很大帮助。

  作为老师,她可能没有想到她的一句话一个行为就改变了学生,她也许会在以后感觉到学生的变化,殊不知自己是何时改变了学生。但这在学生记忆的长河中,那句话,那个转折点,会成为她印象最深的一个点。师如港湾老师在学校就如同我们的临时港湾,给我们温暖。雨非常大,空空的马路,我只有头顶的帽子为我避些雨,打车,突然头顶晴了,被色彩笼罩着,抬头,一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头,瞬间被感动了,是老师,举着彩虹伞,陪我等着在我回家的出租车,五彩斑斓的伞幻化成温暖——阳光般的温暖,雨后彩虹的喜悦——内心下起了雨,温暖的太阳雨。老师是我学习生涯中的明灯,是我校园生活中的临时港湾。我会在这辛勤园丁的培育下,茁壮成长,在那启蒙性明灯的指引下,奋发图强,在温暖港湾的怀抱中,用那温暖感染他人,最终,成为能为国家做出贡献的栋梁之才!

我的老师高一作文5

  老师,就像一条清澈的大河,载着我这条小舟,驶向远方;老师,就像一方肥硕的土地,让我这支小苗,茁壮成长;老师,就像一处明亮的灯塔,为我这个迷路者,指明方向。

  老师,是解答我心中疑问的高手。记得一年级的我就是个总爱问“为什么”的小糊涂蛋。同学们都嫌我罗嗦,开始不搭理我,见到我就躲得远远的。我无奈极了,但心中的问号老解不开,问号越积越多,压在在我的胸口,让我总觉得不舒服。没办法,我好请教老师了。而老师,不但没有对我问许许多多的“为什么”而感到厌烦,而且还夸我是个爱琢磨、爱动脑筋的学生。还把我带到同学们面前,让同学们都向我学习。从此以后,我便变得更爱思考,更爱问为什么了,我的成绩也因此直线上升。

  老师,又是领我进书的海洋的人。三年级时的我,已经会认很多字了。那时,老师送给我一本书:那是一本童话书,封面是白雪公主和7个小矮人,书名叫《童话故事精选》。一拿到书,我便对它产生了极大的好奇心。翻开第一页,我便开始懵懵懂懂的读了起来。不知不觉地,我便开始了我迈入书的世界的第一步。慢慢的,我开始对书着了迷,每每拿到一本书,我就会开始贪婪地读起来。可能是书中的故事太精彩了,有时妈妈叫我吃饭,我也没听见。后来,老师在教室里设了一个班级图书馆,我欣喜若狂。现在,每天借一本

  书早已成了我的习惯。

  老师,还是我们的知心朋友。下课时,同学们干的事五花八门,段老师

  当然会融入到同学中。老师上课是位好老师,下课也是我们的好朋友。她跟同学们跳绳,都是一样,不会凭自己是老师就有什么特权,失败时也一样有着充满稚气的微笑。她跟同学们聊天,同学们一点都不隐藏,都会将自己的心事说出来,因为这时的老师已不是老师,是我们的朋友、知己……

  啊,老师!您是在我学习路上一盏明亮的启明灯!我永远都不会忘记您对我们的教诲!

我的老师高一作文6

  老师,第一次见到您,是妈妈牵着我的手,当我俩眼神交汇时,我停止了哭泣,我那么听您的话,我感受着您的温暖!

  当有次考试我考得很差,那会我特别沮丧,甚至有想退学的冲动!记得正好是我的生日,老师您特意到我家给我过生日,我知道,老师您说的过生日是借口,其实是来劝我的:“明明,虽然这次考试你没能很好发挥,但这又代表什么呢?你后面还要面对很多次的考试,希望你勇敢地走下去!”“老师……我……我……”我掉下了眼泪,没能把我心里的想法说出来,只感觉您握着我的双手,我看了看边上父母焦急的眼神,我低下了头!

  老师送了我一双鞋子,您曾说:“明明,可能你会觉得奇怪,我为什么送你鞋子,你发现没?鞋子是陪伴我们最长时间的,好的鞋子,能带你去世界的任何地方,可是,明明,很多的美好,不都是经过很多的波折换来的嘛?你要勇敢面对现在短暂的困难!”早已哭成泪人的我,拿起老师送的鞋子,久久无法平静,“老师,我肯定会坚持走下去的,不管遇到什么难题!我像你保证!”老师听了我的保证,她惆怅的脸,终于展开了笑颜……

  此刻,很想坐上回国的飞机,想去看看老师您,你的教育方法,给了我们这种平凡的人一条希望的路,让我们感受到了爱,感受到了前进的路上有您就不孤单了!老师,30年后的今天,你的两鬓应该已经添了些银发了吧?是不是准备要退休了呢?应该可以抱孙子了吧?老师,好想念您!

  记得刚上初中,我如愿地考上了重点,您是为我高兴的,您还托您的朋友,我初中的班主任送来了您写的书法:“不抛弃,不放弃。”是多么刚劲有力的六个字,这些字刻在我的心上,陪伴我走到世界的很多地方,现在翻起,虽然纸张有些泛黄,可是,那么强劲的字体,还是展示着他的风采!

  当我面对高考的时候,突然听说,您身体不好了,我没能去慰问,我生怕,我不复习去看您,您会跟我生气,您会说:“最关键时刻,千万别掉以轻心啊……”

  是的,我太了解老师了,于是我忍住了!

  当我拿着国外高校通知说的时候,我是兴高采烈去找您的,可是,听教务主任说,您带着师母一起去新疆教学了!我是伤心的,没能告诉您这个好消息!但更为您的无私,您对教育的执着,您是这样的人,为了孩子们,您可以做任何的.事!

  到了山顶,我呐喊着:“老师,您在新疆还好吗?老师,希望你们幸福!”似乎阵阵的回音,给了我答案,“我们一切都好,勿牵挂!”

  老师,您该歇歇了!老师,您一辈子都奉献给了学生,您太伟大了,明天,我会回国,去找您,聊聊那时调皮的我,聊聊那时年轻的您,“老师,教师节之际,祝您节日快乐!我们会永远思念您!感谢您,为我们的付出,祝您幸福永相伴!”

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