下面是范文网小编分享的关于拔河小学作文3篇(拨河小学生作文)，供大家阅读。
关于拔河小学作文1
“加油！加油！”“耶——”……这声音一阵盖过一阵，究竟是怎么回事呢？原来，今天我们在陈老师的带领下，正在举行一场别开生面、扣人心弦的拔河比赛呢！
陈老师先从器材室里拿出一根又粗又长的麻绳，在正中间系上红领巾。接着，她把大家分成两组，宣布了三局两胜的比赛规则。然后她便让大家各就各位，调整好PK的队形，准备比赛了。
我们这一组左一个、右一个，相间着排列好，摆好架势，严阵以待。只见排在我面前的郁天龙双目圆瞪，左手在前，右手在后，像铁钳一样牢牢地抓住麻绳。他的`右脚在前，左脚在后，身体也尽可能地往后倾着。再看看对手们，呀——我们班力气最大的范季哲排在对面的第一个，两只脚像生了根似的踏住地面，双手正死死地握住麻绳。看来，这场拔河比赛我们要想赢，绝非易事啊！
“开始！”陈老师一声令下，比赛霎时拉开了序幕。只见双方的队员都拼出九牛二虎之力把麻绳往后拉。红领巾一会儿稍稍移向我方，一会儿又渐渐移向对方，似乎犹豫不决，拿不定主意。忽然，我们一组有几名同学因为用力过猛而摔倒了。对方趁虚而入，使劲儿把麻绳往后拉。我们想稳住阵脚，可是已经来不及了，红领巾被他们一鼓作气地拉过了线。
第二局，经过我们团结协作的奋勇拼搏，终于拔赢了对方。
很快，至关重要的第三局又展开了较量！这一局将决定谁胜谁负。大家都卯足了劲儿，涨红了脸，想拔赢对方。拔呀拔呀，红领巾又慢慢地向对方移去，这可怎么办呢？“加油！加油！加油！加油！”……这时，拉拉队也为我们捏了一把汗，声嘶力竭地喊着、叫着，助威声响彻了校园上空。我也被深深感染了，在拔河的队伍中高喊道：“大家加油！胜利就在眼前！坚持就是胜利！加油！”大家听了我的口号声，渐渐稳住了阵脚，开始一点一点地往后移动……最后，在我们的不懈努力下，终于取得了这一局的胜利！“耶——”“太棒了！”我们纷纷欢呼雀跃，击掌相庆……
这真是一场紧张激烈的拔河比赛啊！我们赢得了胜利，还知道了团结力量大的道理，真是获益匪浅哪！
关于拔河小学作文2
阳光明媚的星期五，我们学校举行了一场拔河比赛。规则是：每班挑30人，男女生各15人，再让班长去抽签。
班长跑回来告诉我们对手是五（4）班，我心想：“我们赢定了，因为拔河他们次次都输！”带着必胜的信心我们来到了比赛的场地，体育老师让我们抓紧身边的绳子，随着一声令下，对手使劲的把绳子往他们那拽，我们怎么拽也拽不回来！这一局我们莫名其妙的输了，可能我们小看对方了，他们的实力明显增强。
第2局对我们班来说是关键的.一局，我们不能再轻视对方了。比赛开始，随着一浪高过一浪的助威声，我们个个都拿出了吃奶的劲，眼看就要赢了，但又被4班拽了回去，场上出现了僵局。突然4班的阵型乱了，有几个人跌跤了，我们奋力的把绳子拽了过来，终于赢了！
决胜局开始了！我们一个个像发了疯的公牛，拼命往自己这边拉，最后我们终于赢得了比赛！我们就这样走向了决赛。
只见五（1）比五（4）班队员壮得多！我想：“这次有可能要输啊，他们可是拔河高手！”比赛开始了，我们非常警惕，但他们还是毫不费力就把我们拉过去了。第2局，我们不甘示弱，讨论着怎么对抗他们才能赢。开始了，我们不知什么东西给我们一种力量，让我们超水平发挥，打了他们一个措手不及，第2局就这样赢了！
第3局，我们继续保持着高昂斗志，向他们发起了挑战，他们一定是被我们打懵了，毫无还手之力，这一局赢的很轻松。我们个个心里都乐开了花！冠军是我们班的啦，同学们兴奋的拥抱在一起。
虽然我的手被磨的通红，但拔河比赛非常刺激，我喜欢拔河比赛！
关于拔河小学作文3
星期四，阳光体育时，学校举行了拔河比赛一年一度的拔河比赛。
首先是五七班对五三班个。拔河队员们纷纷排好，两个班的队员们纷纷拿起绳子，他们好像老虎钳一样一动不动的抓住绳子。五七班的一位队员还没等裁判员宣布比赛开始就使劲把绳子向后拉像是想已开始就把对方拉过来。裁判员吹了吹哨子，又把绳子拉回到了中间。
这时候，裁判员一声令下，比赛开始了！双方的队员一个劲的向后拉，因为五七班的'那个队员在比赛前消耗了太多的体力，所以现在没力气再拉了。绳子一点一点的移向五三班那里。五三班们看到快要赢了便想一鼓作气把绳子拉过来。但是，就在这个时候五七班的队员象一头头发力的公牛又把绳子拉了回来。
这会，大家的力气都快用完了，但大家还是咬紧牙关，坚持不懈拼命的向后拉，五三班的一位队员面目狰狞，像是想把浑身的力气都使出来。五七班的同学为了把全身力气都使出来，便把绳子搭在肩上转了个身，拼命的向前拉。五三班也不甘示弱，大家奋力的向后拉。
这时候，绳子僵持住了。僵持了一秒，两秒，五秒，十秒。突然，不知道五三班哪里来的那股力气，一下子就把五七班拉了过来。顿时，观众台上爆发了一阵排山倒海的掌声，五三班的队员都高兴的跳了起来，整个操场上人声鼎沸。最后，裁判员宣布五三班获胜了
比赛结束了，但是我的心还在比赛中。
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