下面是范文网小编分享的实用的小学生作文3篇 小学生常用作文，以供参阅。
实用的小学生作文1
“人蹲下，狗就跑”是赶狗的好方法，这是我偶然发现的。
虽然这也许只是微不足道的发现，却是我亲身经历才得到的知识，所以我想把自己发现的'喜悦与大家一起分享。一天我在小区里玩，有一只小白狗一直跟着我。我很奇怪，我也不认识这条狗，也没招惹它，为什么它要跟着我呢？会不会咬我啊？我很想把它赶走。我对着它喊了几嗓子，想吓走它，想不到它一点也不怕。我想到我口袋里还有些饼干，于是，我就把饼干扔给了它，想它吃了饼干就不会总跟着我了吧。但小狗吃了饼干，还是跟着我。这可怎么办啊？我吓得赶紧跑。我想我只要跑就能甩掉它。但没想到的是，小白狗也跟着我跑，而且跑得比我快。我一着急，一不小心被一块石头绊倒了。这个该死的石头，这下小狗该追上我了。我惊慌地回头看时，却发现小狗竟边回头边跑。这是为什么呢？赶不走它，我摔倒了小狗却被吓跑了。回到家，我问妈妈，妈妈说：“小狗是被你吓跑的啊。你一摔倒，小狗以为你是在地上拿石头要打它呢。”原来是这样啊，我恍然大悟。
我很高兴，因为我发现了一个赶狗的妙招，以后我要是再遇到小狗缠着我，我就用这种方法赶走它。
实用的小学生作文2
只有似土一般夯实坚硬，我们才不会与理想失之交臂。
近些天倍受打击，对自己所处在的位置都有些迷茫，不禁扪心自问，自己还有目标与理想吗？
走在土路上，不经意间瞥见龟裂的土地，连续多月未及降雨，道道裂纹纵横驰骋在凹凸不平的地面上。我有些为它嗟叹上天不公，让寄养着万物的大地受到如此的折磨，它一年到头孜孜不倦地滋养着一切，最终却连几粒雨珠亦未得到，这是公平的吗？它坚实而不像天空那样高傲，不像大海那样易怒澎湃，它只是平和的甘愿在生命之下，坚定而踏实的结出一个个成功的生命。
我挺起身来想要离开，龟裂的地表又使我感到挫败感，大地的遭遇令我怅然。每一样事物都有其存在的价值，但有时却没有任何回报。
我阔步向家走去，不料脚一空，一级土阶险些将我绊倒，我暗自嘲讽自己，弱的连土石也能将我绊倒，我用手撑着地站起却在无意中用手指触到了一棵孱弱的幼苗，茎秆枯瘦，叶片瘠薄，艰难地在裂隙中抬起头。
我微微一笑，土地竟然如此倔强，即使如何不公也不会放弃继续成就自己，证明自己。用土特有的顽强意志，不拔的`毅力，为了证明自己的价值而一直存在、努力。
我站起身来，郑重的拍了拍身上的土，我曾经幻想踩着尘埃上天，但现在我要用脚印证明自己的价值，像土一般坚实。
实用的小学生作文3
学做文明礼貌小学生，抓礼仪教育，创文明校风 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们××小学是××市的重点学校，(……荣誉)。我们一贯引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有××年的历史了，(……开展的活动);从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的'。
一、学习“规范”，让“规范”深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我就”规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行”学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。
二、从常规训练入手，使文明具体化。
对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。
1、全校性集合排队，进场秩序的训练。
2、做操动作规范，整齐化一的训练。
3、站、立、行的军事化的训练。
4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。
四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。
在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当文明小卫士”一直贯穿始终。“文明小卫士”的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个“文明小卫士”的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。
“自荐”，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“文明小卫士”。在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“文明小卫士”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行;而当上了“文明小卫士”，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。
五、“学做文明礼貌小学生”全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。
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